音樂樂理視唱練耳教材(請(qǐng)幫忙推薦幾本基礎(chǔ)音樂樂理知識(shí)的書)
1.請(qǐng)幫忙推薦幾本基礎(chǔ)音樂樂理知識(shí)的書
個(gè)人覺得 李重光的《基本樂理600問》可以做參考書用
還有一本《實(shí)用樂理》 那本也編的不錯(cuò)
練習(xí)題的話 個(gè)人推薦《高考30天沖刺 樂理卷》就不知道還能不能買到……
視唱練耳的話 建議親去買中國音協(xié)的音樂素養(yǎng)考級(jí)教材
那個(gè)講得比較細(xì)一點(diǎn) 比較適合初學(xué)者
練習(xí)題：《視唱練耳應(yīng)試訓(xùn)練方法與習(xí)題》 練耳卷/視唱卷 王玉澄著 新世紀(jì)出版社
這本編得不錯(cuò) 唯一有些可惜的是配的碟 練耳的到更深難度的節(jié)奏聽寫時(shí)沒有音頻……但不妨礙初學(xué)者的使用
覺得親最好找個(gè)老師帶一帶 特別是視唱練耳 視唱練耳自學(xué)真的很很很困難……
樂理的話其實(shí)教材都差不多 但個(gè)人覺得李重光的并不是特別的好
樂理不懂的 也可以私信我~我很樂意幫助親~^ ^
2.推薦好的視唱練耳及樂理知識(shí)教材
樂理嗎最好是中央院的寫的 李重光編的音樂理論基礎(chǔ)（人民音樂出版社）就行
暢銷教材：怎樣訓(xùn)練 音樂耳朵 3 VCD 80元
主講：中國音樂學(xué)院視唱練耳教研室主任 孫虹教授
暢銷教材：音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 視唱練耳 2 VCD 50元
適合全國考級(jí)各專業(yè)音樂、藝術(shù)，師范院校招生考試
主講：中央音樂學(xué)院講師 鄧梅
disc1
01 前言 02 音程 03 基本音級(jí)和音程的概念
初級(jí)視唱練耳與樂理教程 4 VCD 110元
主講：星海音樂學(xué)院附中副教授 視唱練耳教研組長 王玉澄
暢銷教材：跟我學(xué)視唱練耳 6 VCD 手冊(cè) 160元
主講：上海音樂學(xué)院作曲系 周溫玉副教授
3.學(xué)習(xí)“視唱練耳”最好的教材
視唱練耳分為視唱（視譜演唱）和練耳（音樂聽力訓(xùn)練）兩大部分。
學(xué)習(xí)視唱練耳的話，一定的樂理知識(shí)是必需的。視唱只要聽力好的話（前提）自學(xué)基本沒什么問題，但是聽力的訓(xùn)練是需要一定的條件的，比如需要一件樂器（一般是鋼琴或電子琴）和一位陪練老師，對(duì)于很多沒有鋼琴的人來說，音樂聽力的訓(xùn)練基本沒辦法自學(xué)的，就算有鋼琴的同學(xué)，（自彈自聽）由于手指對(duì)鋼琴的熟悉，彈的內(nèi)容手指都可以感知到，練習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。
因此，視唱練耳的學(xué)習(xí)最好要請(qǐng)一位老師，至少要請(qǐng)一位陪練，起碼初學(xué)時(shí)應(yīng)該有必要。如果你真想要秘籍的話，我給你推薦盛音科技的視唱練耳陪練機(jī)（學(xué)習(xí)機(jī)），體系化的學(xué)習(xí)，功能非常強(qiáng)大，可以檢測(cè)音準(zhǔn)和節(jié)奏，對(duì)自學(xué)來講絕對(duì)算是秘籍。
你去淘寶找視唱練耳學(xué)習(xí)機(jī)，最近他們?cè)诟銏F(tuán)購，價(jià)格很便宜，絕對(duì)有用哦。
4.推薦幾本有關(guān)于鋼琴基礎(chǔ)樂理知識(shí)的書
基本樂科教程 這個(gè)書真的很好 我就在用 是黃皮的 內(nèi)容很全
本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂教師、音樂愛好者的自學(xué)參考書。
本書是《基本樂科教程》的一個(gè)分卷，在編寫上和另兩個(gè)分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。本書內(nèi)容除包括記譜方法、基本知識(shí)（音長、音高、拍子、節(jié)奏、速度、力度、音程、大小調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)性變換、裝飾音、曲調(diào)、織體等）兩部分外，還在總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上增編了一些新的章節(jié)。如為培養(yǎng)節(jié)奏感的“力度級(jí)”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），以及為分析民族調(diào)式的“調(diào)式音動(dòng)律”等，本書強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，在音樂要素原理闡述中，提供了較多的音樂作品實(shí)例，避免了單純學(xué)理論的枯燥性，提高了學(xué)習(xí)興趣，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)。這一方面是為了視唱練耳課的需要，另一方面也是為了讓學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，為日后學(xué)習(xí)其它課程掃清障礙、減少困難。
媒體推薦序
《基本樂科》是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。對(duì)每一個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)生都是極其重要的。但是有些學(xué)生，因?yàn)閷?duì)于這門課程的教學(xué)目的不很明確，以為這門課程，僅僅是學(xué)習(xí)識(shí)譜、記譜而已。這是把教學(xué)手段當(dāng)作教學(xué)目的的誤解。
建國后，我國一直沒有出版過集樂理、視唱、練耳為一體的適合高等師范院校音樂專業(yè)使用的基本樂科教材。1992年，在濟(jì)南召開的第五屆國民音樂教育改革研討會(huì)期間成立的中國音樂家協(xié)會(huì)師范基本樂科教育分會(huì)，應(yīng)廣大教師的要求，組成了教學(xué)用書編纂委員會(huì)，著手編寫了包括樂理、視唱、練耳（音樂聽覺訓(xùn)練）三個(gè)分卷的《基本樂科教程》.
這部教材系列，首先體現(xiàn)了基本樂科教學(xué)目的的新觀念：一、提高音樂素質(zhì)。二、發(fā)展音樂記憶。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)。這三個(gè)方面，我很贊同。一、提高音樂素質(zhì)不是單純技術(shù)訓(xùn)練，應(yīng)該在訓(xùn)練音樂感知力的同時(shí)，培養(yǎng)音樂鑒賞力，使之提高理解音樂作品的能力。這是主要的。二、發(fā)展音樂記憶力對(duì)于每一個(gè)音樂工作者來說，都是很重要的。沒有良好的音樂記憶力無論搞什么專業(yè)（奏樂、唱歌、撰文、譜曲）都是寸步難行的。傳說中莫扎特和我國唐代歌女羅黑等有驚人的記憶力，雖然有其天賦的因素，但是和他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，早已在大腦里儲(chǔ)存了大量的音樂信息是分不開的。據(jù)科學(xué)家測(cè)定，人腦可以儲(chǔ)藏4600萬個(gè)信息。一般的人，還有百分之九十的潛力沒有發(fā)揮出來。所以，我們?cè)谝魳坊A(chǔ)課中，幫助學(xué)生發(fā)展記憶力，是非常必的；多年的經(jīng)驗(yàn)也表明是完全可能的。三、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，首先要求學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣.不僅課下必須堅(jiān)持獨(dú)自完成作業(yè)，而且在課堂上要善于總結(jié)老師所講內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)，提出疑點(diǎn)。本教程中，設(shè)計(jì)了視唱練習(xí)的理論分析題和要求帶有即興創(chuàng)作性質(zhì)地進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。這些辦法對(duì)培養(yǎng)有創(chuàng)造精神的開拓型人才是大有好處的。
參加編寫《基本樂科教程》的二十幾位成員，都是在第一線教學(xué)多年、潛心鉆研、卓有效、勇于改革、敢于創(chuàng)新的、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。特別是主編孫從音教授，從1946年在上海中華音樂院任職起，對(duì)本門學(xué)科進(jìn)行了近五十年的教學(xué)、科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
《基本樂科教程》是在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，首先總結(jié)我國教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)參考國外新的教材和先進(jìn)教法，汲取我國民族音樂理論科研成果，并突出師范性，從實(shí)際出發(fā)，面向基礎(chǔ)。對(duì)在我國爭(zhēng)論了幾十年的唱名法，本教程明確提出以首調(diào)唱名法為主，兼學(xué)固定唱名法的建議。這是符合我國師范院校實(shí)際的.本教程中所提出的如何掌握這兩種唱名法的具體教學(xué)方法，對(duì)初學(xué)者也是很有幫助的。
《基本樂科教程》的三個(gè)分卷，在教學(xué)上以練耳（音樂聽覺訓(xùn)練）為主線。視唱和樂理的講授，要圍繞著聽覺訓(xùn)練中的八個(gè)音樂要素，讓學(xué)生在八個(gè)反復(fù)循環(huán)的螺旋式上升中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教材、教法，在國外已被充分肯定，廣泛使用。因?yàn)樗先四X在學(xué)習(xí)時(shí)要求的由淺入深、循序漸進(jìn)、反復(fù)鞏固、不斷提高的客觀規(guī)律。
《基本樂科教程》的編成，使本學(xué)科的教學(xué)改革邁出了新的一步。祝愿大家繼續(xù)努力，使教材內(nèi)容不斷豐富，日臻完善，為國民音樂教育改革做出更大的貢獻(xiàn)。
李凌 本書是為高等師范院校音樂專業(yè)編寫的教材，它是把基礎(chǔ)理論知識(shí)（樂理）和基本技能訓(xùn)練（視唱練耳）結(jié)合起來講授的一門音樂基礎(chǔ)課程。同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂教師、音樂愛好者的自學(xué)參考書。
5.正版五線譜基本樂理視唱練耳基礎(chǔ)教程與樂理基礎(chǔ),哪本適合我,我初
樓主好，學(xué)習(xí)小三門的話我覺得就是李老師的就很好
或者是我們的湖南文藝出版社的高考視唱練耳卷和樂理卷
還有上海音樂出版社的白色的那個(gè)樂理書也是不錯(cuò)的
還有什么不清楚的樓主可以再來問我
所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案可能是不存在的
總有一個(gè)人知道你問題的答案的一部分
但是答案永遠(yuǎn)再生長，答案和答案之間，它會(huì)長出新的答案
知識(shí)是一個(gè)生命體，不管你是采納知道的哪位答題者，真心希望您能采納一位幫助到您的人。
樓主新年快樂哈，大年初八為您解答
