速寫教案(速寫的)

1.速寫的基礎(chǔ)知識(shí)

速寫：就是快速而概括地描繪物象、記錄生活的一種繪畫方法。即快速的寫。

速寫的目的：培養(yǎng)繪畫的觀察能力、形象記憶能力和概括表現(xiàn)能力的一種重要手段.

速寫的主要表現(xiàn)對(duì)象：人物是速寫的主要表現(xiàn)對(duì)象，經(jīng)常畫人物速寫，可以促使我們掌握人體的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，熟練地畫出人物的各種動(dòng)作和神態(tài)，并提高我們對(duì)形象的記憶能力和默寫能力也為今后從事美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。

速寫所采用的工具有：一切可用于繪畫的工具都可以畫速寫。一般運(yùn)用較多的工具有鉛筆，炭鉛筆、鋼筆、毛筆等。

用鉛筆畫速寫表現(xiàn)的效果：流暢活潑、變化豐富。

用炭筆畫速寫表現(xiàn)的效果：對(duì)比強(qiáng)烈、粗獷有力。

用鋼筆畫速寫表現(xiàn)的效果：細(xì)致流暢、不易修改。

用毛筆畫速寫表現(xiàn)的效果：變化多樣，但難掌握，初學(xué)一般不宜。

速寫對(duì)紙張沒有特別的要求，初學(xué)者練習(xí)一般可采用新聞紙或素描紙，外出畫速寫可準(zhǔn)備速寫本或速寫畫夾。

速寫繪畫表現(xiàn)形式一般有：用線條表現(xiàn)、線面結(jié)合表現(xiàn)和以明暗為主表現(xiàn)。其中，線條的表現(xiàn)形式是畫速寫最基本的表現(xiàn)形式。

速寫線條的特征有：虛實(shí)、濃淡、粗細(xì)、強(qiáng)弱之分，根據(jù)細(xì)對(duì)的形體結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)意圖，恰當(dāng)?shù)靥幚砭€條的變化，可表現(xiàn)出生動(dòng)的繪畫節(jié)律感。

線面結(jié)合畫法：就是用線條加以明暗來表現(xiàn)對(duì)象，結(jié)合的方法也不盡相同，有的以線為主，以面為輔的； 也有以面為主，以線為輔的，但從表現(xiàn)結(jié)構(gòu)入手是其共同點(diǎn)。在嚼舌線的基礎(chǔ)上加以一定的明暗關(guān)系，增強(qiáng)了表現(xiàn)對(duì)象的立體空間效果，可使形象更豐富、有力。

概括的人體結(jié)構(gòu)關(guān)系為：“一豎、二橫、三體積、四肢”。一豎，是指人體的脊柱；二橫，是指肩帶橫線和骨盆帶橫線；三體積，是指頭、胸腔、骨盆三部分的體積；四肢，是指上肢與下肢。

脊柱：是人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的主要?jiǎng)討B(tài)線，脊柱帶動(dòng)著人體軀干做各種運(yùn)動(dòng)，脊柱線的變化決定了人體各部會(huì)的位置與變化，并使它們處于協(xié)調(diào)的關(guān)系之中。

人體全身的比例關(guān)系是：人的形體特征首先反映在比例關(guān)系上，以頭長(zhǎng)為基準(zhǔn)，傳統(tǒng)繪畫中有“立七、坐五、盤三半”的說法。而現(xiàn)代人物寫生通常將人體高度定為七個(gè)半頭長(zhǎng)，全身二分之一處是在恥骨，軀干為三個(gè)頭長(zhǎng)；肩寬為二個(gè)頭長(zhǎng)；上肢為三個(gè)頭長(zhǎng)，肩寬為二個(gè)頭長(zhǎng)，前臂約一個(gè)頭長(zhǎng)，手約零點(diǎn)七個(gè)頭長(zhǎng)，兩臂伸展與人體等高；大腿為二個(gè)頭長(zhǎng)，小腿包括腳在內(nèi)為二個(gè)頭長(zhǎng)，腳為一個(gè)頭長(zhǎng)。

手的結(jié)構(gòu)：手分為腕、掌、指三部分，前側(cè)為掌心，后側(cè)為掌背。整個(gè)手部呈階梯狀，腕、掌、指逐級(jí)下降。

腳的形體是：自后向前下降的陡坡，腳背呈拱橋狀。腳底由后跟和前掌為主要支撐點(diǎn)，腳掌心向內(nèi)凹。

速寫用線要力求生動(dòng)、流暢、有變化。線條有濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)、強(qiáng)弱、疏密之分，不同的線條可產(chǎn)生不同的效果，表現(xiàn)出剛?cè)帷?qiáng)弱。穿插、轉(zhuǎn)折等對(duì)比與變化關(guān)系，而這些線條的運(yùn)用都是為了更加恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系和空間關(guān)系，使之更具生動(dòng)的繪畫感。

速寫的用線：外形特征明顯、結(jié)構(gòu)明確的部分用錢宜實(shí)，應(yīng)明確有力；外形松散的部位及一些次要的衣飾，衣紋用線可虛些，輕淡些，這樣可強(qiáng)化形體結(jié)構(gòu)，分別主次關(guān)系。線條組合的疏密可產(chǎn)生相互襯托的效果，在突出主體部位的同時(shí)使畫面更具有節(jié)奏感。用線的粗細(xì)、濃淡能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)前后空間關(guān)系，使畫面層次分明，主次和諧。

速寫的分類：速寫可分為人物速寫、風(fēng)景速寫、動(dòng)物速寫、場(chǎng)景速寫。

人物速寫又可分為人像速寫、動(dòng)態(tài)速寫、靜態(tài)速寫

人物速寫中的線描深淺：是利用嚴(yán)謹(jǐn)而準(zhǔn)確的線條來勾勒對(duì)象的一種造型手法，線描的變化極其豐富，可以用鉛筆或炭筆畫出有深淺變化的線條。

速寫中點(diǎn)的特征：凡是在畫面中面積較小的深色區(qū)域可以抽象、形式地理解為點(diǎn)。

速寫中線的特征：在畫面中輪廓是線條產(chǎn)生的粗細(xì)、軟硬的各種效果，尤其是炭筆畫出的線條變化更是豐富，速寫中的線條應(yīng)有強(qiáng)弱的頓挫感，不同的特征的線條有不同的應(yīng)用范圍。

速寫中面的特征：面的產(chǎn)生離不開線條的支撐，以明暗而產(chǎn)生的面并非這里所主要研究的對(duì)象，在塊面凹下去的地方，往往鋪墊一些色澤較深塊面，在畫面的黑白灰關(guān)系的處理中，也會(huì)應(yīng)用一些塊面來平衡畫面的節(jié)奏，產(chǎn)生呼應(yīng)和傳遞作用。

人體的基本結(jié)構(gòu)分為：頭、軀干、上肢、下肢四個(gè)部分。

頭部分為：腦顱和面顱兩部分

軀干分為：頸、胸、腹、背、腰五個(gè)部分。人體的體塊是比較復(fù)雜的，所以在研究人體時(shí)，第一步最好是去考慮人體的那些主要的形體體塊。

2.最近想自學(xué)速寫 線條該如何練習(xí)啊 有沒有適合新手的速寫基礎(chǔ)之類的

伯里曼的人體都有點(diǎn)夸張的了，多看對(duì)理解人體還是很有好處的。于小冬的速寫個(gè)人覺得是很不錯(cuò)的，不過他也是有點(diǎn)加入過多個(gè)人情感色彩有點(diǎn)變形的。而且初學(xué)臨不好很容易會(huì)畫的太緊。

多看大師的速寫。書籍主要不是應(yīng)考的都差不多可以的。

線條的話你要會(huì)拉長(zhǎng)線，初學(xué)很多人可能會(huì)因?yàn)榕庐嬪e(cuò)就一點(diǎn)一點(diǎn)地畫，這是很不好的。畫錯(cuò)了就重新畫而已。

如果你是想畫線描的速寫，何家英的用線是很好的。

??！很重要的一點(diǎn)是，千萬別畫照片，一定要寫生！

3.畫速寫必備知識(shí)

很多初學(xué)繪畫者，包括有些已經(jīng)進(jìn)行過一些素描訓(xùn)練的學(xué)畫青少年想畫速寫，總感到無從下手。

在與這些初學(xué)繪畫者的接觸中，我總是盡量告訴他們一些速寫方面的訓(xùn)練方法，但是有更多同樣需要這方面知識(shí)和技法的初學(xué)繪畫者，我無法接觸到。他們中有許多人由于學(xué)習(xí)條件所限，沒有機(jī)會(huì)接觸這方面的老師。

為此，我想借這次出版機(jī)會(huì)，將自己十幾年來的一些速寫教學(xué)心得和方法整理編寫出來，獻(xiàn)給那些有志于學(xué)畫的青少年，為他們的學(xué)習(xí)助一臂之力，使他們?cè)谒賹憣W(xué)習(xí)的過程中少走彎路，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，接受到較為科學(xué)的速寫正規(guī)訓(xùn)練指導(dǎo)。 學(xué)畫難嗎？美術(shù)教育家徐悲鴻先生曾說過，有中等以上智力的人，通過努力，都能學(xué)好繪畫。

看來只要肯努力，鉆進(jìn)去，逐漸摸到規(guī)律，原來感到難的問題也就變得不難了。在初學(xué)繪畫的青少年中，有的人兒童時(shí)代就畫過兒童畫，有的臨摹過卡通畫、連環(huán)畫等，有的雖然沒有動(dòng)手畫過速寫，但一直對(duì)速寫很感興趣。

這些都是通向速寫專業(yè)訓(xùn)練的良好開端。 速寫是在較短時(shí)間內(nèi)迅速將對(duì)象描繪下來的一種繪畫形式，它具有收集繪畫素材、訓(xùn)練造型能力兩大方面的功能。

速寫最能表現(xiàn)出繪畫者敏銳的觀察能力和對(duì)物質(zhì)世界的新鮮感受，畫面生動(dòng)感人，是速寫的一個(gè)顯著特征。因作畫時(shí)間短，在描繪對(duì)象時(shí)，放筆直取，它可隨時(shí)描繪我們周圍生活中的任何物象，特別擅長(zhǎng)描寫運(yùn)動(dòng)中的對(duì)象和轉(zhuǎn)瞬即逝的動(dòng)態(tài)。

速寫描繪的題材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂上素描練習(xí)內(nèi)容的范圍。所以，常畫速寫能使我們養(yǎng)成注意觀察周圍生活的良好習(xí)慣。

長(zhǎng)期堅(jiān)持畫速寫，可為日后搞美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)設(shè)計(jì)積累下豐富的藝術(shù)素材。速寫又是一種鍛煉動(dòng)手能力的良好訓(xùn)練方法。

我們提倡從學(xué)畫階段開始就養(yǎng)成畫速寫的良好習(xí)慣。有些內(nèi)容的速寫訓(xùn)練又可以理解為素描的短期作業(yè)形式，在進(jìn)行相對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的素描訓(xùn)練的同時(shí)，多畫速寫，做到長(zhǎng)、短期作業(yè)穿插進(jìn)行，是繪畫基礎(chǔ)訓(xùn)練的一種良好方法，因此，速寫又是一種對(duì)素描訓(xùn)練的輔助練習(xí)形式。

有些繪畫大師，如十七世紀(jì)荷蘭畫家倫勃朗、十八世紀(jì)英國(guó)畫家荷加斯、十九世紀(jì)德國(guó)畫家門采爾等都是速寫方面的高手，我國(guó)許多著名畫家在速寫領(lǐng)域也取得了很高成就，形成了獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。如葉淺予、阿老、黃胄、劉文西、周思聰?shù)取?/p>

他們中間有的從沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入正規(guī)美術(shù)院校學(xué)習(xí)，而是以速寫作為繪畫訓(xùn)練的基本形式走上成功之路的。有志于學(xué)習(xí)繪畫的青少年，只要肯努力，保持高度熱情，勤學(xué)苦練，多動(dòng)腦筋，方法得當(dāng)，持之以恒，就一定能畫好速寫，為繪畫學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

速寫要求在較短的時(shí)間內(nèi)畫出所需要表現(xiàn)的對(duì)象。所以，以線條形式來描繪形象，是速寫表現(xiàn)中最直截了當(dāng)?shù)囊环N方法。

線條除了具有描繪對(duì)象形體的功能外，其自身還具有藝術(shù)表現(xiàn)功能，它可體現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵，如力量、輕松、凝重、飄逸等美感特征。作者在畫速寫的時(shí)候，會(huì)不知不覺將自己的藝術(shù)個(gè)性，通過線條的運(yùn)用而流露出來。

以線造型是速寫中最常用的表現(xiàn)形式。除此之外，線面結(jié)合也是常見的形式之一。

有時(shí)在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處襯些明暗調(diào)子，能增加速寫藝術(shù)的表現(xiàn)力，使畫面的氣氛更加變幻豐富。除以上兩種形式外，純明暗的速寫較少見。

當(dāng)然有些畫家因追求自己畫風(fēng)的需要而作這樣的形式探索也是有的。但這不能成為初學(xué)速寫者訓(xùn)練過程中追求的目標(biāo)。

本書主要講授速寫的一些基本知識(shí)和訓(xùn)練方法，試圖在初學(xué)者對(duì)繪畫的一般興趣和寫實(shí)造型規(guī)律之間架設(shè)一座橋梁，愿大家一起走進(jìn)繪畫學(xué)習(xí)的專業(yè)訓(xùn)練階段。 速寫的工具與材料 速寫用的筆，初學(xué)者可選用2B型號(hào)的鉛筆或炭筆，因這兩種筆在速寫訓(xùn)練過程中較易掌握，待有一定基礎(chǔ)后也可用鋼筆和毛筆作畫。

速寫用紙沒有什么特別講究，70克左右的普通白紙即可，也可用新聞紙（印報(bào)紙用的紙），新聞紙適宜用炭筆作畫。初學(xué)者可利用各種零散紙練習(xí)。

現(xiàn)在一些美術(shù)品商店出售專門的速寫本，這為速寫練習(xí)提供了更多的方便。 另外，外出畫速寫時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)小畫板或小畫夾。

繪畫是一種將長(zhǎng)、寬、深三維空間中的立體物畫到長(zhǎng)、寬二維平面的紙面上，但又要產(chǎn)生準(zhǔn)確、真實(shí)的立體感的表現(xiàn)形式，因而繪畫藝術(shù)離不開透視知識(shí)的運(yùn)用。 一般來說，透視形式主要有兩種，即平行透視和成角透視。

平行透視是指所畫立方體的某一立面與畫面相互平行，這個(gè)面不發(fā)生透視消失現(xiàn)象；成角透視是指立方體的相互垂直的兩個(gè)立面都與畫面成一定的角度，在畫面上，兩個(gè)立面都發(fā)生透視消失現(xiàn)象。 視平線是指與人的眼睛等高的那條水平線。

心點(diǎn)是指作畫者垂直于畫面上的那一點(diǎn)。 速寫訓(xùn)練的基本方法 速寫訓(xùn)練是對(duì)學(xué)畫者觀察能力、分析能力、理解能力和表現(xiàn)能力的全面訓(xùn)練。

速寫訓(xùn)練中對(duì)觀察力的訓(xùn)練，不僅要訓(xùn)練眼睛看得準(zhǔn)，還要訓(xùn)練在作畫時(shí)有正確的觀察方法。什么是正確的觀察方法？一般說來，以我們平時(shí)看東西的習(xí)慣來作畫，往往是看到哪里畫到哪里，這是一種局部的觀察方法，用這種看一點(diǎn)畫一點(diǎn)的觀察方法作畫，不能做到表現(xiàn)對(duì)象的本質(zhì)關(guān)系。

我們要畫好速寫，就要改變這種局部觀察的習(xí)慣，學(xué)會(huì)整體觀察的方法，養(yǎng)成整體觀察對(duì)象各種造型結(jié)構(gòu)關(guān)系的。

4.速寫知識(shí)講解速寫技巧

人物創(chuàng)作速寫技巧 動(dòng)態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標(biāo)志。

速寫 [6]人體的動(dòng)態(tài)速寫要求畫者不但要具備較高的造型能力和整體意識(shí)，還要具有敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用解剖知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。但是我們不能因此而說，動(dòng)態(tài)速寫的學(xué)習(xí)要放在基礎(chǔ)訓(xùn)練完成以后，相反我們應(yīng)該在基礎(chǔ)素描訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)。

在歐洲，人物速寫被當(dāng)作主要的造型訓(xùn)練手段，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有些地方從兒童階段就開始培養(yǎng)人物速寫的能力，也起到了很好的效果。 動(dòng)態(tài)速寫與靜態(tài)速寫 動(dòng)態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時(shí)變化的對(duì)象中，你無法用反復(fù)觀察的方法捕捉對(duì)象，也無法用事先準(zhǔn)備好的方法表現(xiàn)對(duì)象，動(dòng)態(tài)速寫依靠的是對(duì)對(duì)象動(dòng)作變化過程中動(dòng)態(tài)的“選定”和對(duì)選定動(dòng)作的感受和記憶。

“選定”是動(dòng)態(tài)速寫特有的技術(shù)。選定是指畫者對(duì)活動(dòng)的對(duì)象瞬間動(dòng)作的特定選擇，也就是速寫者面對(duì)自由活動(dòng)的對(duì)象人物，在對(duì)象一系列動(dòng)作中選擇最有造型意義的瞬間動(dòng)態(tài)。

動(dòng)態(tài)速寫動(dòng)作的選定該符合兩個(gè)條件，一個(gè)是選定的動(dòng)作要有“造型性”；另一個(gè)是動(dòng)態(tài)要具有美感，兩個(gè)條件缺一不可。 比方說，我們?cè)谶x定一個(gè)人跑步動(dòng)作時(shí)，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動(dòng)態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動(dòng)幅度最大的動(dòng)態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時(shí)的動(dòng)態(tài)，畫出后的效果就會(huì)像是走路而不是跑步了。

對(duì)選定動(dòng)態(tài)的感受和記憶也是非常重要的，這是個(gè)一次性過程，而不像素描那樣可以多次反復(fù)地進(jìn)行。 這種一次性記憶必須是感受性的，如果失去了感受性的記憶，我們所畫出的動(dòng)作可能會(huì)流于公式化、概念化。

只有憑借對(duì)特定動(dòng)作感受的特殊性，再輔之以對(duì)人體解剖知識(shí)的了解我們才有可能畫出諸如瘋狂的跑或悠閑的跑等等避免雷同的作品。在實(shí)際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來完成一幅特定動(dòng)態(tài)速寫作品是不可想象的。

我們必須依靠對(duì)這個(gè)特定動(dòng)作的一般性經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)記憶補(bǔ)充，才能完整地完成作品。要在動(dòng)態(tài)速寫訓(xùn)練中做到上述要求，必須學(xué)會(huì)“抓住”和表現(xiàn)“動(dòng)態(tài)線”。

動(dòng)態(tài)線是人體中表現(xiàn)動(dòng)作特征的主線。動(dòng)態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動(dòng)作中大的體積變化關(guān)系上。

人物側(cè)面時(shí)，動(dòng)態(tài)線往往體現(xiàn)在外輪廓的一側(cè)；當(dāng)人物正面時(shí)，動(dòng)態(tài)線會(huì)突出于脊椎和四肢的變化。 抓住動(dòng)態(tài)線對(duì)于畫好動(dòng)態(tài)速寫是至關(guān)重要的。