初中英語薄弱措施(如何抓初一英語基礎(chǔ)薄弱學生的學習方法)
1.如何抓初一英語基礎(chǔ)薄弱學生的學習方法
我以前做過輔導班，用過下列方法，比較管用：
1. 用一些勵志故事等方法，激發(fā)起學生學英語的樂趣。學生一旦愛學某個課程，會全心投入，事半功倍的。
2. 找到薄弱點，強化薄弱點的學習，增加學生的自信心；
3. 英語成績高的和低的，組成英語學習小組，相互督促、幫助學習英語；且?guī)讉€小組，可以友好PK，讓學生在比賽中進步。前提是：PK的內(nèi)容不能太強，循序漸進的好。
4. 和第三步有點類似，但有區(qū)別。讓相近家庭的學生相互幫助，一起進步。
希望對你有幫助！
2.初中學生英語基礎(chǔ)比較薄弱要怎么輔導提高學習成績
英語基礎(chǔ)薄弱，建議先從單詞下手，如果不會讀，那就先學習音標（可以從網(wǎng)上找音頻資料，找老師輔導或找英語學習好的同學幫助），慢慢的學會用音標會讀出單詞。
建議背單詞從簡到繁，可以先背初一上學期（跟著老師的課堂進度，同時課下要多花時間補習英語，安排出自己的計劃）越來越有自信，背初一下學期，初二。。。。慢慢的就能跟上老師的進度了。
語法方面：把單詞基礎(chǔ)打扎實后，短語方面可以自己背誦（建議類比，總結(jié)的方法，如果最開始總結(jié)不好，可以尋求老師的幫助或者借用好學習的筆記來看）語法的話，買語法書，諸個攻破，學完一個語法，做后面的題，更加深對該語法的理解。
這個過程需要堅持，耐心，不要急躁，不要過于糾結(jié)效果，只要努力，慢慢的自然就會有效果了。
希望對你有幫助，望采納，謝謝。
3.學生基礎(chǔ)普遍較差,該如何提高他們的初中英語成績
你好哈~本人也是初三滴~明年要面臨中考了~好nervous哦
至于你說的問題嘛~也沒有什么特別的方法。要知道不肯下功夫是得不到好成績的~所以呢我給你提幾個建議吧：
1.你說你的作文薄弱的話，就得從最基本的課本開始~對于課本上的語法要多讀多默，爛熟于心的話寫作文時候不會犯難了~（有點老生常談~可是真的很重要的~）
2.你說你完形填空不怎么好，就要加緊練習了~我建議你去買一本中考的練習書，我用的《5年中考3年模擬》就不錯的~老師們都推薦的，不知道你那邊的書店里有沒有~這本書里有分類分項的聯(lián)系~你可以專門挑完形填空來做~上面都是歷年的中考題~蠻好的~我也在做~
如果你想擴充詞匯量的話，也可以找本本子，做完完形和閱讀后，挑文章里的生詞寫下來~每天睡覺前瞄一遍~不一定要背，看得懂知道意思就行了~
3.如果你覺得上面兩條有點枯燥~可以去看看，或者聽聽歐美音樂~也是不錯的哦
這是我的心得啦~希望可以幫到你~望采納哦~謝謝你~祝你中考考上理想的中學~ ^-^ 或者多看英語電影，純正美國片，作文可以看英語書嘛，多讀多寫
4.初中英語基礎(chǔ)差想學習了怎么補
基礎(chǔ)差沒關(guān)系，首先你要詳細的看一下課本，然后熟記課后單詞這個很重要，至于語法也是很容易掌握的，有相關(guān)的語法書拿來仔細看下，很有幫助的，早晨起來好好誦讀課文，背誦單詞，當然單詞背誦要講究方法不能死記硬背，你可以找規(guī)律，把相近的拿來一起記，或者聯(lián)系音標一起記，只要你你好好堅持早上背誦朗讀課文，背誦單詞，提高應該沒多大問題！因為我是學英語專業(yè)的，所以希望對你有所幫助！另外，如果你覺得有請家教的必要不防試下，因為有的同學會把希望寄托與老師也是無可厚非的，主要看你自己了。
5.怎樣幫助基礎(chǔ)薄弱學生學好英語 （轉(zhuǎn)載）
英語是一門非常重要的語言，要想學好英語，需要采用科學的方法，并且要持之以恒，對于基礎(chǔ)薄弱的學生尤其更要講究方法，綜合這幾年的經(jīng)驗，歸納起來，提出以下幾條建議： （一）著重培養(yǎng)興趣 濃厚的學習興趣可培養(yǎng)學生的求知欲，激發(fā)他們強大的學習動力，促使他們頑強拼博，努力學習。
基礎(chǔ)薄弱的學生特點是對英語興趣不濃或持續(xù)時間短，穩(wěn)定性較差，意志力薄弱，一遇到困難就容易喪失興趣，甚至信心。根據(jù)調(diào)查表明，學生隨著年級的升高，隨著英語難度的增大，英語學習興趣水平下降。
興趣的喪失導致這些基礎(chǔ)薄弱的學生失去繼續(xù)學習的動力，從而產(chǎn)生厭學的傾向，使得兩極分化現(xiàn)象日漸嚴重。為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣，我們需要做到： 1.明確英語學習的重要性。
向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學習英語的重要性，培養(yǎng)學生的遠大志向，幫助他們形成明確而強烈的學習動機。 2.選擇能引起學生興趣的教學材料。
安排新穎有趣、豐富多樣的教學內(nèi)容，安排有歌曲、游戲、謎語、押韻詩、小對話、小表演等活動， 3.培養(yǎng)良好和諧的師生關(guān)系。一個具有高度責任感、高超教學技巧和熱愛學生的教師往往能贏得學生的尊重和喜愛，融洽的師生關(guān)系能進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。
（二）端正學習態(tài)度 基礎(chǔ)薄弱的學生往往學習態(tài)度不端正，需及時改正。方法如下： 1.勤學苦練。
英語是一種交際工具，掌握它的主要途徑是練。學英語的過程實際是一種練功夫的過程。
只有通過足夠的練習，才能領(lǐng)會所學的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，非勤學苦練不可。
2.積極大膽。要大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理，不要怕出錯，別人恥笑。
3.持之以恒。學習英語，要靠日積月累地堅持學習。
不少學生，開始學得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一，因此要鼓勵學生挑戰(zhàn)困難，持之以恒。 （三）樹立堅定信心 要想學好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。
一旦學生有了自信心，就能克服困難，滿懷熱情地投人到學習中來。自信心的培養(yǎng)與下面幾個因素有著非常重要的關(guān)系： 1.成功的學習經(jīng)歷。
教師要幫助基礎(chǔ)薄弱的學生建立一個切合自己實際水平的目標，通過循序漸進的學習及一點一滴的進步，使他們逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越強。
2.教師的態(tài)度。教師的一句話、一個手勢或一種表演，往往都對學生具有強烈的暗示作用。
因此對教師而言，首先需要尊重學生，信任學生，對學生要以鼓勵表揚為主，多給學生成功的暗示，不輕易打擊學生的自尊心，隨時隨地抓住閃光點給予積極的鼓勵和鞭策。 3.學生的自我評價。
要鼓勵學生對自己的能力有一個比較客觀的評價。過高或過低地自我評價都不利于自信心的培養(yǎng)。
要多鼓勵學生相信自己，相信自己能學好英語，鼓勵他們多動口，勤動手，不怕失敗。 （四）養(yǎng)成良好學習習慣 良好的學習習慣能幫助一個人提高學習效率，使他終生受益。
但良好習慣的形成非一日一時之功，需要在平時的學習中，通過不斷積累，多次練習之后才能逐步形成。 良好的學習習慣有很多。
例如：上課專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真記筆記。學習單詞時要知其音，明其形，懂其義，要掌握正確的字母及字母組合的拼讀規(guī)則；在學習語法時，強調(diào)語言應用，善于歸納總結(jié)；在做聽力練習時，克服緊張心理，邊聽邊寫，掌握細節(jié)；在進行口語訓練時，克服怕羞心理，踴躍發(fā)言，敢于開口說英語，積極參加課堂上的各種教學活動；在閱讀課文時，注意方式和速度，善于了解事實，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息；在寫作練習時，注意標點符號，大小寫，字跡要清楚等細節(jié)；平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。
這就需要教師在平時耐心地指導學生，幫助他們早日形成良好的學習習慣，而不是聽之任之，任其發(fā)展。 （四）形成正確的學習策略 學習策略是指在學習過程中用以提高學習質(zhì)量，學習效率的任何活動。
它涉及到學習背景、學習目標、個人知識、學習計劃、學習方法和技能及學習中的自我監(jiān)控與調(diào)節(jié)等各種與學習有關(guān)的因素。對英語知識的學習方法，提供以下建議： 1.語音學習。
這是學好英語的基礎(chǔ)。要學好語言，首先要用心聽老師的發(fā)音或聽正確的錄音，聽準了，就要大膽開口，反復模仿，耐心糾正，直到發(fā)準為止。
不要怕錯，開始模仿時不可能就很正確，只要肯用心而又耐心，沒有學不會的。 2.詞匯學習。
英語用的是拼音文字，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的。因此，從開始學單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關(guān)系，即拼讀規(guī)則，切記不要像記電話號碼那樣去死記硬背單詞的拼法。
在逐步掌握了拼讀規(guī)則以后，遇到符合規(guī)則的單詞，就可以舉一反三。 3.掌握正確的學習語法方法。
要學好英語，語法是不能不學的。語法包括詞法和句法兩個方面。
句法比詞法更重要。不掌握句法就無從造句，不會造句，就不能表達思想，不能運用英語達到交際的目的。
上述是本人的一些經(jīng)驗，對待不同的學生要具體情況，具體分析。相信通過師生。
