吉他樂(lè)理知識(shí)·簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)··就是 休止符 四分音符 八分音符 和左手 看普方法 和弦怎么按啊· 技巧方面的問(wèn)題 右手就是 分解問(wèn)題 如 53231323 掃弦問(wèn)題如 上上下下 上下上下掃弦· 和切音 記法 ·或者是 4 拍的 3拍 2拍 8.6拍的節(jié)奏 和六線譜 怎么看· 你要明白六線譜基本 都能解決了· 很簡(jiǎn)單買本 吉他自學(xué)三月通·自己看上面的樂(lè)理符號(hào) 都明白·· 還有就是 C D E F G A B C 就是 12345671 應(yīng)該能理解啥意思吧· 汗 小學(xué) 就學(xué)的 ·do re mi啊 還有吉他的 e a d g b e 這個(gè)是吉他譜的 6跟空弦的 音 很簡(jiǎn)單的· 你只要弄本書全都會(huì)了·哈哈。
呵呵~我不喜歡粘來(lái)長(zhǎng)篇資料,喜歡用自己的話來(lái)說(shuō)和弦一般以3度為基礎(chǔ)C調(diào)中1,3,5就構(gòu)成了C調(diào)最穩(wěn)定的大三和弦,因?yàn)镃大調(diào)是大調(diào),主和弦是大三和弦.若是C小調(diào)則主和弦是1,b3,5,這是Cm和弦,即C音基礎(chǔ)上的小三和弦全部拿C和弦來(lái)說(shuō):C和弦:1,3,5構(gòu)成Cm和弦:1,b3,5構(gòu)成大三和弦與小三和弦都包含1,5.在古典音樂(lè)中5度和8度和音經(jīng)常被避免,因?yàn)樗麄冞^(guò)于諧和,5度音也屬于"平行和音".大,小三和弦都包括五度關(guān)系,決定和弦色彩的任務(wù)就落在了這3度音的身上,1與3是大三度,明亮,所以C和弦就具有明亮的特點(diǎn).Cm的3度音是小三度,因而色彩憂傷.因而大,小三和弦由3度音不同而被區(qū)分開(kāi)吉他按出和弦后按幾個(gè)8度關(guān)系疊加,因而效果豐富以C和弦為例按指法按出后得到的音是:G,C,E,G,C,E,只不過(guò)他們處在不同八度,但都是C調(diào)中的1,3,5.吉他使用的分解和弦基本建立于這種方法上,通過(guò)一個(gè)指法得到幾個(gè)八度內(nèi)的和弦音.如果在3和弦基礎(chǔ)上加以7度音,那么就以7和弦命名了結(jié)合上面的話比如C7的構(gòu)成:1,3,5,7C小7:1,3,5,b7C上面加的是1的大七度音叫叫C大7和弦,小7度就叫C小7和弦同理,Cm7的構(gòu)成為:1,b3,5,7這些是和弦的基本理論,希望你能看懂,并且知道C9和弦是怎么構(gòu)成的C9即:1,3,5,7,高音2.這5個(gè)音相信你一定可以了解和弦是怎么構(gòu)成的了在一個(gè)調(diào)里1,4,5級(jí)和弦最重要,這需要知道普通歌曲僅使用1,4,5級(jí)和弦就能進(jìn)行編配C調(diào)里1,4,5級(jí)即C,F,G和弦建立在音級(jí)上的和弦分別為C,Dm,Em,F,G,Am,B-而不是C,D,E,F,G,A,B.為C大調(diào)歌曲編配和弦時(shí)使用C,Dm,Em,F,G,Am,B-就行,但是用C,D,E,F,G,A,B就不行了~因?yàn)樗麄儫o(wú)法服務(wù)于一個(gè)調(diào)里.他們不是建立在一個(gè)系統(tǒng)上的.知道這些樂(lè)理就夠進(jìn)行創(chuàng)作了,歌和吉他曲我都做,無(wú)非就知道這些理論,其他就都靠感覺(jué)了.我說(shuō)這么多不為積分,你懸賞是0,但我還是愿意多說(shuō)一些,你如果肯學(xué)會(huì)這些初級(jí)的理論,一定會(huì)很受用.音樂(lè)感覺(jué)第一位,但是很有感覺(jué)如果認(rèn)為C調(diào)里的和弦是C,D,E,F,G,A,B也枉然.所以把這些基本的內(nèi)容掌握吧,很容易.不過(guò)我說(shuō)的這些只是大概,再細(xì)了就需要更人性化的一問(wèn)一答對(duì)癥下藥了.來(lái)吉他中國(guó)論壇吧bbs.guitarchina.com,我是會(huì)員[待定]來(lái)這里注冊(cè)一個(gè)ID,然后可以在各個(gè)版塊與琴友交流有很多高手可以解決一些你并不用找老師去解決的問(wèn)題.GOOD LUCK,&GOOD WEATHER。
首先學(xué)習(xí)五線譜 然后學(xué)習(xí)手法 然后開(kāi)始練習(xí)吧 樂(lè)理是通用的所有的器樂(lè)演奏的.有點(diǎn)分別是吉他,古箏,古琴等樂(lè)器有自己的特殊記譜.如吉他有六線譜,很直觀方便地描述具體的指法.但要知道沒(méi)有吉他的專用樂(lè)理的.所以,你隨便買本樂(lè)理的書看看就成,具體到什么樂(lè)器再找相關(guān)的樂(lè)器的教程就成了.先練音階,也就是俗稱的爬格子。
再練和弦,練左右手協(xié)調(diào)能力。 然后就可以彈唱一些難度不高的歌了。
最后就是練主音獨(dú)奏。練到能完整流利地彈出卡農(nóng)的水平就很不錯(cuò)了。
樂(lè)理可以一邊練一邊慢慢學(xué)。
先買把民謠琴,熟悉一下吉他本身的東西,樂(lè)理什么的先不要急著學(xué)。
因?yàn)闆](méi)有基礎(chǔ)的話,一上來(lái)就學(xué)樂(lè)理有點(diǎn)兒太難了。先把怎么調(diào)弦、怎么按弦、怎么撥弦練好,之后把C大調(diào)的常用和弦練好。
這樣就可以初步的彈一些民謠彈唱了。這段時(shí)間大約是三個(gè)月左右,其實(shí)還是挺速成的。
這樣的話會(huì)上自己對(duì)吉他一直保持興趣。這是能堅(jiān)持學(xué)下去的關(guān)鍵。
一上來(lái)就學(xué)樂(lè)理什么的,或者吉他的太難的技巧,學(xué)兩天就不愛(ài)學(xué)了。所以一定要從最最基礎(chǔ)的開(kāi)始。
哪怕是用一星期的時(shí)間學(xué)會(huì)了怎么調(diào)弦,這就是一個(gè)進(jìn)步。
我朋友彈了7年了,逼著我學(xué)了吉他,我用的教材是《吉他自學(xué)三月通》很全面初中高級(jí)都涉及到,在205頁(yè)有適合初學(xué)者循序漸進(jìn)的練習(xí),朋友給我安排的練習(xí)是每天最少5到8個(gè)小時(shí)的練習(xí),分別有爬格子,爬音階,擊勾和節(jié)奏練習(xí),主要的就是這些,另外還有歌曲練習(xí),可以學(xué)按新的和弦和彈唱等,當(dāng)然我時(shí)間比較充裕,我也不知道你用的是什么教材,你的生活習(xí)慣怎樣,這個(gè)要根據(jù)你的教材和時(shí)間來(lái)合理的安排學(xué)習(xí)的東西和時(shí)間,初學(xué)者每天適宜練習(xí)半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí),因?yàn)槌鯇W(xué)者學(xué)的東西還不多,可以隨著學(xué)習(xí)的東西多了適當(dāng)?shù)脑黾幽愕膶W(xué)習(xí)量和時(shí)間,具體怎么做只能靠你自己合理安排了!初學(xué)者剛開(kāi)始按弦手指會(huì)疼,堅(jiān)持一個(gè)星期后長(zhǎng)繭了就沒(méi)事了!不要怕疼哦~我一個(gè)女孩子都堅(jiān)持下來(lái)了,相信你也能行的!我不知道你書上有沒(méi)有提到爬格子這些練習(xí),這些對(duì)手指的靈活性有很大的幫助,每天必練!如果還有不懂的可以加我Q835593030和我聯(lián)系!我初學(xué)就是每天爬格子這些練習(xí)!記住多練基本功!爬格子每天都要練,只要你能堅(jiān)持每天抽出一定時(shí)間練習(xí),很快你也能彈唱了!對(duì)了,要加強(qiáng)樂(lè)理知識(shí)哦!個(gè)人建議,找個(gè)師傅,少走彎路。
基本知識(shí):
吉它有六根弦,從低音到高音依次為E、A、D、G、B、E,即C調(diào)的3、6、2、5、7、3。除了第五、六弦為三度外,其作均為四度,而且是純四度。這使得吉它擁有極為豐富的和聲變化。吉它的自然音域在三個(gè)八度以上,通過(guò)改變定弦還可以增加音域。
吉它有著極富個(gè)性的音色和表現(xiàn)手法,既能表達(dá)委婉動(dòng)人的喃喃細(xì)語(yǔ),也能表達(dá)大氣磅礴的豪邁氣概,有著無(wú)窮的魅力。吉它可以用來(lái)伴奏,也可以獨(dú)奏,也可以和管弦樂(lè)隊(duì)合作,表演形式十分多樣。
1、六線譜的識(shí)別方法
六線譜的識(shí)別和五線譜的識(shí)別方法大同小異,但對(duì)于彈吉他來(lái)說(shuō),六線譜相對(duì)于五線譜會(huì)更直觀,更形象,最上面的是1線,依次是2、3、4、5、6線,這上面的1線就對(duì)應(yīng)吉他上的1弦,依次對(duì)應(yīng)就好了,識(shí)別六線譜上面的音符主要看兩個(gè)方面:1、標(biāo)記在了幾線上(也就是幾弦上),2、標(biāo)記的是阿拉伯?dāng)?shù)字幾(標(biāo)記的是幾那就代表幾品)3、兩個(gè)方面結(jié)合著看就可以按出所需要的音。
2、和弦圖的識(shí)別方法
和弦圖從縱向上看是由六根弦構(gòu)成的,橫向上看是由三個(gè)品位構(gòu)成的,六根弦從右依次數(shù)到左分別是:1、2、3、4、5、6弦, 三個(gè)品位從上數(shù)到下一次是1、2、3品,然后看上面的黑點(diǎn),或指法標(biāo)記,按照標(biāo)記的就可以把左手和弦按出來(lái)了
3、指法
左手:食指用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”表示,中指用“2”表示,無(wú)名指用“3”表示,小指用“4”表示,在彈奏音階或單旋律時(shí)用1、2、3、4指分別去負(fù)責(zé)按1、2、3、4品。
右手:從大拇指開(kāi)始標(biāo)記,大拇指用“p”標(biāo)記,食指用“i”標(biāo)記,中指用“m”標(biāo)記,無(wú)名指用“a”標(biāo)記,小指用“ch標(biāo)記”,右手用p指負(fù)責(zé)4、5、6弦的彈奏,i指負(fù)責(zé)3弦的彈奏,m指負(fù)責(zé)2弦的彈奏,a指負(fù)責(zé)1弦的彈奏,彈唱歌曲中的53231323時(shí)要按這個(gè)指法來(lái)彈。
6玹0 1 3 品 代表音名為EFG(簡(jiǎn)譜里的3、4、5)
5玹0 2 3 品 代表音名為ABC(簡(jiǎn)譜里的6、7、1)
4玹0 2 3 品 代表音名為DEF(簡(jiǎn)譜里的2、3、4)
3玹0 2 品 代表音名為GA(簡(jiǎn)譜里的5、6)
2玹0 1 3 品 代表音名為BCD(簡(jiǎn)譜里的7、1、2)
1玹0 1 3 品 代表音名為EFG(簡(jiǎn)譜里的3、4、5)
簡(jiǎn)單記憶法,所有的空弦都得彈,然后就是從6弦到1弦的按壓品位是13、23、23、2、13、13
我建議如果是初學(xué)者的話最好不要急著去彈大曲子,最好先打好基本功. 一個(gè)十分重要的事情就是開(kāi)手,用右手在左手的每?jī)蓚€(gè)手指間用力向兩邊分,這個(gè)是彈琴之前一個(gè)必要的工作. 說(shuō)到學(xué)習(xí)吉他,首先是左右手的配合,可以從爬格子開(kāi)始,不要圖快,可以從慢速開(kāi)始,但是要開(kāi)著節(jié)拍器,速度不是最重要的,最重要的是左右手的配合和節(jié)拍的準(zhǔn)確還有彈琴身體和手的姿勢(shì)一定要正確,如果一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,等將來(lái)再改,是非常非常困難的.之后就可以練習(xí)一下手指的獨(dú)立性,這個(gè)是很重要的,練起來(lái)也比較辛苦.但是一定要記住,當(dāng)手指累了,就馬上停下來(lái),不要繼續(xù)練下去,避免肌肉拉傷.還有,有時(shí)候當(dāng)一個(gè)練習(xí)片段練了很久還是沒(méi)有攻下,可以先放一放,練習(xí)一下其他的,再回來(lái)練這個(gè)片段,相信會(huì)輕松很多. 之后建議去練小林克己的教材,這本教材回避了目前吉他學(xué)習(xí)的只注重速度的誤區(qū),而加強(qiáng)了技巧方面的訓(xùn)練.在學(xué)習(xí)這本教材的同時(shí),如果是樂(lè)理基礎(chǔ)不太好的朋友,可以仔細(xì)理解這本書中提到的一些樂(lè)理知識(shí),不過(guò)這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最好還要專門的學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),但是這個(gè)是強(qiáng)求不來(lái)的,不用著急,理解為先,如果只是記是沒(méi)有用處的,要結(jié)合音樂(lè)去理解它,它才能為你所用.等小林克己初級(jí)學(xué)完,就可以去試著彈一些難度適合曲目了. 在學(xué)小林克己中級(jí)的時(shí)候,就要同時(shí)注重了解一下吉他,音箱和效果器方面的知識(shí)了,因?yàn)橐蔀橐粋€(gè)出色的吉他手,光彈的好是沒(méi)有用的,每一個(gè)偉大的吉他手,都擁有屬于自己的,特色鮮明的音色.對(duì)于一個(gè)電吉他樂(lè)手,你的技術(shù)不僅僅體現(xiàn)在彈的好不好,同樣體現(xiàn)在你對(duì)音色的理解和掌握,同時(shí)作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)而實(shí)惠的問(wèn)題,如何用中低端設(shè)備來(lái)獲得十分優(yōu)秀的音色也是對(duì)一個(gè)出色吉他手的考驗(yàn). 這時(shí)候你對(duì)吉他,效果器和音箱有了一定的了解,你可以考慮存一些錢去換一些理想的設(shè)備,在這時(shí)候你已經(jīng)會(huì)彈不少東西了,琴技會(huì)暫時(shí)停滯不前,因?yàn)榛镜募记啥家呀?jīng)掌握,而會(huì)彈的東西變多會(huì)占據(jù)你的大量學(xué)習(xí)新東西的時(shí)間,因此興趣可能會(huì)有些挫傷,一套好的設(shè)備會(huì)在這個(gè)時(shí)候適時(shí)的刺激你對(duì)吉他的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而且可以讓你的技術(shù)更徹底的表現(xiàn)出來(lái). 這段時(shí)間還有一件重要的事情就是抓緊時(shí)間去組一個(gè)樂(lè)隊(duì),一開(kāi)始組樂(lè)隊(duì)不要對(duì)樂(lè)隊(duì)要求太高,這只是鍛煉你和其他樂(lè)手之間的配合,也能幫助你找到自己的位置.相信跟樂(lè)隊(duì)排練過(guò)幾次以后,你應(yīng)該對(duì)音色方面有新的認(rèn)識(shí),也應(yīng)該了解平時(shí)自己在家彈琴和與樂(lè)隊(duì)和練是根本不同的兩個(gè)概念,有時(shí)候你做的一個(gè)音色自己在家彈琴的時(shí)候感覺(jué)非常好,可是和樂(lè)隊(duì)合奏的時(shí)候就變得非常糟糕,因?yàn)槲覀冊(cè)诤蜆?lè)隊(duì)合奏的時(shí)候,音量遠(yuǎn)比自己在家彈琴開(kāi)的大的多,音色聽(tīng)起來(lái)也大不一樣.而且有BASS和鼓,還有節(jié)奏吉他主唱的聲音,混在一起,聲音很有可能被其他人"淹"掉,這時(shí)候就要考慮對(duì)EQ做出新的調(diào)整,EQ的調(diào)節(jié)也是需要著重學(xué)習(xí)的,但這個(gè)要靠平時(shí)的琢磨,強(qiáng)求不來(lái)的.通常我們?cè)诩覐椙俚臅r(shí)候,習(xí)慣把低頻開(kāi)的稍微高一些,這樣音色聽(tīng)起來(lái)比較細(xì)膩,穩(wěn)重,但是在和樂(lè)隊(duì)合奏的時(shí)候,因?yàn)橛蠦ASS和節(jié)奏吉他,所以應(yīng)該把中頻和高頻開(kāi)的稍高,低頻可以適當(dāng)降低,以保證你的SOLO聽(tīng)起來(lái)是那么突出.而排練和演出又不一樣,演出的時(shí)候因?yàn)橛杏^眾,人群會(huì)吸收一部分低頻,所以低頻又要比平時(shí)開(kāi)的高一些.這些都是對(duì)一個(gè)樂(lè)手經(jīng)驗(yàn)的累積,對(duì)于一個(gè)樂(lè)手來(lái)說(shuō),經(jīng)驗(yàn)是非常非常寶貴的財(cái)富,當(dāng)你擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),會(huì)讓你在眾多吉他手中脫穎而出,更會(huì)影響你的舞臺(tái)氣質(zhì).要彈好琴,必須要多聽(tīng),不但數(shù)量要多,而且種類也要多.最好不要形成偏口,一味地聽(tīng)一種類型的音樂(lè),那樣會(huì)讓你的素材變的匱乏,音樂(lè)也變得單調(diào).甚至不用一味地聽(tīng)與吉他有關(guān)的音樂(lè),不管是什么類型的音樂(lè),也不管是用什么來(lái)演奏的,都要廣泛的吸收.還有就是最好了解一下吉他方面的知識(shí),我推薦你訂<>這本雜志,它真的很好,也很全面.里面不但能告訴你世界范圍的吉他手目前都在干什么,更能介紹一些經(jīng)典的吉他英雄,對(duì)設(shè)備方面的理解相信也能很大程度上的提高,里面的練習(xí)也不錯(cuò).等你學(xué)完小林克己的中級(jí),你已經(jīng)可以算一個(gè)合格的業(yè)余樂(lè)手了,這時(shí)候你可以去收集一些老版的小林克己教材,后面的附錄有一些經(jīng)典的曲目,而且有高級(jí)篇,后面的學(xué)習(xí)就要看個(gè)人的努力程度和悟性了,其實(shí)說(shuō)到悟性,并不全是天生就有的,是通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的訓(xùn)練和平時(shí)大量地聽(tīng)音樂(lè)鍛煉出來(lái)的. 還有,雖然現(xiàn)在找吉他譜非常容易,有GTP這樣方便的軟件,但是我仍然建議你自己去扒帶,因?yàn)槟菢訉?duì)你的樂(lè)感和對(duì)吉他的了解是非常有益的,如果要看譜的話最好嘗試去看五線譜,一開(kāi)始如果有困難,可以對(duì)照吉他6線譜來(lái)看,但是一定要逐漸脫離6線譜,千萬(wàn)不要依賴它.小林克己的教材是不太注重速度的,如果練完小林克己的教材,感到速度實(shí)在力不從心,我個(gè)人建議可以去稍微練一下喬伊的教材.但是一定要注意不要一味地注重速度,當(dāng)你循序漸進(jìn)地不斷練習(xí),速度是遲早會(huì)有的. 現(xiàn)在,你可以試著做一些創(chuàng)作了,現(xiàn)在有電腦,是非常方便的,但是一定要注意,作為一個(gè)樂(lè)手,。
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