小學語文語法入門(求一些語文語法的)

1.求一些語文語法的基礎知識

句子成分 1、主語 主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。

例如： （1）中國人民 志氣高。 （2）提高整個中華民族的科學文化水平 是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

說明：（1）常作主語的有名詞、代詞、數(shù)量詞組、聯(lián)合詞組、“的”字結構短語。 （2）動賓短語、主謂短語、偏正短語、動詞、形容詞也可作主語。

2、謂語 謂語是陳述主語的， 說明主語的說明主語“是什么”或怎么樣“。例如： （1）滿天烏云 頓時消散了。

（2）樹葉 黃了。 （3）小王 今年十六歲。

（4）魯迅 是中國現(xiàn)代文學的奠基人。 （5）明天 星期日。

（6）什么書 他都看。 說明：（1）經(jīng)常作謂語的有：動詞、形容詞及由它們組成的聯(lián)合詞組、名詞、數(shù)量詞組、主謂詞組也可作謂語。

（2）表示判斷的動詞“是”和它后邊的名詞、代詞等組成動賓短語作謂語。（3）名詞作為主限于說明日期、天氣等。

3、賓語 賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。例如： （1）什么叫信息？ （2）門口圍著一群看熱鬧的。

（3）馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。 說明：能做主語的詞、詞組，一般都能作賓語。

最常見的是名詞或名詞短語。4、定語 定語是名詞前面的連帶成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物性質、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。

（定）+名例如： （1）那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（全黃）的珍珠。 （2）（三杯）美灑敬親人。

（3）雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 （4）（中國）的歷史有（自己）的特點。

說明：除副詞外，實詞和詞組一般都可作定語。

2.語文基礎知識（語法）

一、詞類 （一）詞類：漢語實詞。

詞類 意 義 舉 例 使用時要注意的情況 名詞：表示人或事物、時間、處所、方位等名稱的詞。 福樓拜家的星期天 。

出門向東。 （1）注意名詞、動詞、形容詞之間的搭配。

例1：他親切的話語時刻浮現(xiàn)在眼前。（名與動搭配錯誤） 例2：它堅硬的目光變得柔和了。

（形容詞與名詞搭配錯誤） （2）不要誤用詞類。 例3：這是對他最大的諷刺和恥辱。

（名詞誤用為動詞。“恥辱”改為“侮辱”） 例4：現(xiàn)在，世界流行著許多發(fā)達肌肉的鍛煉法。

（形容詞誤用為動詞?！鞍l(fā)達肌肉”改為“使肌肉發(fā)達”） 動詞 表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動、判斷等意義的詞。

斑羚飛渡 上前出了橋 敬畏自然。 形容詞 表示人或事物的形狀、性質、狀態(tài)、顏色等意義的詞。

他是高而瘦的老人，我對他很尊敬。 數(shù)詞 表示數(shù)目（包括確數(shù)、概數(shù)和序數(shù)）。

我第一次約了十多個同學到家玩。 （1）數(shù)詞、量詞常常連用，構成數(shù)量詞。

（2）數(shù)量詞可以重疊。 （3）要注意數(shù)量增加和減少的表示法。

①增加用倍數(shù)或百分數(shù)。 例5：從3增加到 例6：“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到兩倍”。

②數(shù)量減少只能用分數(shù)，可以說“減少了”、“減少到”。例7： 從20減至5：“減少了75%”、“減少了四分之三”、“減少到25%”、“減少到四分之一”。

當代詞代替某類詞的時候，就具有這一類詞的語法功能。 例8：我們到了羅布泊的邊緣。

例9：過了這么多年，藤蘿又開花了。 量詞 表示事物或行為的單位。

一個黑的長胡子的人。 和一群赤膊的人打架。

鐘敲了十二下。 代詞 代替人或事物的名稱，或起區(qū)別指示作用，或用來提問。

那些環(huán)家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來是這么回事。 （二）詞類：漢語虛詞 副詞類 ：副詞用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。

父親因為忙，本已說好不送我，他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥貼，頗躊躇了一會。

介詞 用在名詞、代詞或名詞性短語前，同這些詞或短語一起表示時間、處所、方向、對象等。 從天安門往里走。

過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。 對于上面的這個問題，你是怎么回答的呢？ 注意介詞“對”、“對于”、“把”與后面對象的搭配。

例：書法藝術，對我真是一竅不通。 （是“書法藝術對我”，把“對”的對象搞錯了） 連詞 用來連接詞、短語或句子，表示前后有并列、遞進、轉折、因果、假設等關系。

即使夏日的正午偶有幾束光線由于出奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。 我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感卻能隨著她的動作起了共鳴。

助詞 用來表示詞語之間的某種結構關系，或動作行為的狀態(tài)，或表示某種語氣。 小船無聲地，但是飛快地前進。

月亮落了，半夜以后的荷塘，有些颯颯風響。 為什么呀？ 注意“的”的正確使用。

她是本屆奧運會上的我國的運動員的第一個摘取金牌的人。 （句中“的”過多，可以刪去前三個） 嘆詞 表示感嘆、呼喚、應答等聲音。

“呀，他什么時候…… “唉！我不知何時再能與他相見！” 擬聲詞 模擬人或事物發(fā)出的聲音。 接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。

啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。 （三）詞的意義：單義與多義，同義與反義 詞的意義 特 點 辨析要點及示例 單義詞 僅一個意義的詞。

羅布泊（專有名稱）元素（科技術語） 多義詞 有幾個互相聯(lián)系的意義的詞 深：①從表面到底的距離（基本義）②顏色重：深紅 ③久，時間長：深更半夜④程度高：深謀遠慮 同義與反義 同義詞 意義相同或相近的詞。 使用時注意辨析細微差別： 詞義的輕重：注視、凝視（輕——重） 范圍的大?。簯?zhàn)役、戰(zhàn)斗（大——小） 搭配的習慣：堅定（立場、方向、信仰）堅決（性格、意志、態(tài)度） 情感的褒貶：聰明、狡猾（褒——貶） 反義詞 意義相反或相對的詞 相反：對——錯 真——假 相對：黑——白 大——小 多義詞有幾個不同的反義詞：老 （幼 少 小 嫩 新） 褒義、中性與貶義 褒義詞 帶有贊美、喜愛、尊敬、肯定等感情色彩。

詞的褒貶色彩有常用現(xiàn)象： ① 以反義詞表達感情色彩：高尚——卑劣 謙遜——傲慢 ② 同義卻表達不同的感情色彩 贊揚——吹捧 領袖——頭目 ③ 成語表達感情色彩 獨斷專行——集思廣益 敷衍塞責——全心全意 貶義詞 帶貶斥、輕蔑、鄙視、否定等感情色彩。 中性詞 不帶褒貶色彩，可用在好的方面也可用在壞的方面。

注：上表是義務教育課程標準實驗教科書人教版《語文》七年級下冊附錄《漢語詞類表（實詞）》、八年級上冊附錄《漢語詞類表（虛詞）》，將有助你進一步整理這一章節(jié)的知識。 二、短語與單句 （一）短語 短語結構類型 短語使用應注意的問題 主要特點 示例 注意要點 示例 分析 主謂 由表示被陳述與被陳述關系的詞組成（誰、什么）+（干什么、怎么樣）大雁歸來 生性執(zhí)拗 露珠晶瑩 1.配合得當：（1）合乎事理。

（2）合乎語言習慣。 2.使用簡明。

3.并列恰當。 例1：質量增加 （主語、謂語與動詞搭配不當，可說為“質量提高“或”數(shù)量增加“） 例2：發(fā)現(xiàn)困難 （動詞、賓語配合不當，可說為“發(fā)現(xiàn)目標”或“克服困難。

3.語文語法知識大全

一、主語 謂語 （一）主語的構成材料 主語：是被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。

名詞性主語由名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語充當。 謂詞性主語由動詞、形容詞、謂詞性的代詞、動詞 性短語、形容詞性短語充當。

（二）謂語的構成材料 謂語：對主語起敘述、描寫或判斷的作用，能回答“怎么樣”或“是什么”等問題。 謂語通常由動詞性詞語充當，還可以由名詞性詞語、形容詞性詞語、主謂短語充當。

（三）主語和謂語的意義類型 主語的語義類型有： 施事主語：所指事物施行謂語所表示的行為。如：大媽切牛肉。

受事主語：所指事物承受謂語所表示的行為。如：菜買來了。

用事主語：所指事物具有提供使用的內涵。如：這些土豆燒牛肉。

于事主語：所指事物表示行為發(fā)生的位置。如：墻上掛著一幅畫。

斷事主語：所指事物是謂語所斷定的對象。如：這幅畫是我的。

描事主語：所指事物是謂語所描寫的對象。如：這個孩子很機靈。

二、動語 賓語 （一）動語的構成材料 動語和賓語成對，它決定賓語的性質。動語由動詞性詞語構成，包括：動詞、動詞+時態(tài)助詞、中補短語、動詞性聯(lián)合短語 （二）賓語的構成材料 賓語的構成材料有：名詞性詞語、數(shù)量短語、“的”字短語、名詞性聯(lián)合短語、動詞、形容詞、動賓短語、形容詞性聯(lián)合短語、主謂短語、復句形式。

（三）賓語的意義類型 1、受事賓語：賓語表示直接或間接承受行為活動的客體事物。包括： 對象賓語（挖土 挖野草） 目標賓語（挖地道 挖紅薯） 2、施事賓語：賓語表示可以施行動語行為的客體事物。

如： 臺上坐著主席團。 3、斷事賓語：賓語表示對主語有所斷定的客體事物。

如： 我姓李。 4、于事賓語：賓語表示行為發(fā)生的位置。

如： 到達北京。 進入二十一世紀。

5、反身賓語：賓語表示人物動作返回自身的某個部位。如： 聳了聳肩膀。

緊閉著眼睛。 三、定語 （一） 定語的構成：實詞和短語大都可以做定語。

（二） 定語的意義類別 1、限制性定語：數(shù)量、處所、領屬。 2、描寫性定語：性質、狀態(tài)、特點、用途、質料、職業(yè)。

（三）定語標志“的”的作用 定語和中心語的構成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用與不用語法關系或語義不同。下面從語法結構、語義聯(lián)系和語用色彩三個角度考察“的”的作用： 舉 例 語法結構 語義關系 語用色彩 一 1 騎自行車人 不成立 無義與有義對立 無用與有用對立 騎自行車的人 偏正短語 2 這桌子 偏正短語 有義與無義對立 有用與無用對立 這的桌子 不成立 3 修理汽車 動賓短語 支配與修飾的語義對立 語用對立 修理的汽車 偏正短語 二 4 牛脾氣 偏正短語 描寫性與領屬性語義對立 語用對立 牛的脾氣 偏正短語 5 三斤鯉魚 偏正短語 限制性與描寫性語義對立 語用對立 三斤的鯉魚 偏正短語 三 6 中國歷史 偏正短語 語義不對立 語用對立 中國的歷史 偏正短語 （四）多層定語 1、分析原則：以左統(tǒng)右，即左邊的詞語修飾右邊所有的詞語。

2、定語次序：領屬、時處、指示代詞或量詞、動詞性詞語和主謂短語、形容詞性短語、表示性質范圍類別的動詞或名詞。 四、狀語 （一）狀語的構成：副詞、時間名詞、能愿動詞、形容詞、介詞短語、量詞短語等。

（二）狀語的意義類別 限制性狀語表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等 描寫性狀語描寫動作狀態(tài)，指向謂詞性成分或名詞性成分。 （三） 多層狀語 原則：以左統(tǒng)右，即左邊的狀語修飾右邊的中心語。

次序：條件、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)。 五、補語 （一） 補語的構成：由謂詞性詞語、數(shù)量短語、介詞短語充當。

（二） 補語的意義類別： 1、結果補語：表示動作行為產(chǎn)生的結果，與中心語有因果關系。 2、程度補語：表示達到極點或很高程度，限于用“極、很、透、慌、死、壞”。

3、狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語之間都有“得”。

4、趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向。用趨向動詞充當。

5、數(shù)量補語：表示動作的次數(shù)，由動量短語充當。 6、時間處所補語：表示動作發(fā)生的時點、處所、動作終止地點。

用介詞短語充當。 7、可能補語：表示動作結果能實現(xiàn)不能實現(xiàn)。

答案補充 （三） 補語和賓語的順序 1、補語在賓語前 如：我們走進了張老師的辦公室。（趨向補語+處所賓語） 2、補語在賓語后 如：他去過北京兩次。

（處所賓語+動量補語） 3、賓語在兩個趨向補語中間 如：他拿出一本書來。 （四） 補語和賓語辨別 1、作賓語的一般是名詞或名詞性短語，作補語的一般是動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語、介詞短語、主謂短語。

2、物量短語只充當賓語，動量短語只充當補語。 3、表示時間的數(shù)量短語可以作賓語，也可以作補語。

數(shù)量短語能轉換成主語的是賓語，不能轉換的補語。 4、助詞“得”是補語的標記。

六 中心語 中心語：是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。包括： 定語中心語、狀語中心語、補語中心語。

七 獨立語 獨立語：是句子里的某個實詞或短語，跟它前后別的詞語沒有結構關系，不互為句子成分，但又是。

4.小學語文基礎知識大全

語文 一、填空 1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有（ ）個，聲母有（ ）個，韻母有（ ）個，整體認讀音節(jié)有（ ）個，音節(jié)中除讀輕聲之外，使用的聲調符號有（ ）種。

2、“侮、施、飲、怨、梢”五個字的注音中40只有（ ）的注音不是整體認讀音節(jié)。 3、“頭上、葉兒、里頭”三個詞中（ ）要讀成兒化音。

4、“sì 、shì”中的（ ）是“木偶似”的讀音。 5、“xian 、lian 、xiong 、liu” 四個音節(jié)中，只有（ ）中的“i不是介母。

6、“鼎”字共（ ）畫，第六畫是（ ），第十二畫是（ ）。 7、“凹”字的結構是（ ），筆順規(guī)則是：（ ） 8、補上成語的下半部分 A、千里之行（ ） B、天網(wǎng)恢恢（ ） C、螳螂捕蟬（ ） D、（ ）滿招損 9、疊字成語 A、咄咄（ ） B、兢兢（ ） C、虎視（ ） D、振振（ ） 10、諺語、歇后語 A、人心齊，（ ） B、有則改之，（ ） C、飛蛾撲火。

————（ ） D、孔夫子搬家————（ ） 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今（ ）?。?）內，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的（ ）和湖南的（ ）。 12、“至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

“項羽”是我國（ ）（朝代）起義的領袖，人稱（ ），后來被（ ）打敗。 13、“南朝四百八十寺2840多少樓臺煙雨中。

”“南朝”是晉朝以后（ ）（ ）等的合稱。 14、材料是文章的內容，直接關系著主題的表達，所以選材要（ ），要（ ），要（ ）。

15、讀書筆記有三種寫法，一種是（ ），一種是（ ），一種是（ ）。 16、常識填空 A、CCTV代表 （ ）， B、VCD代表（ ）、C、Windows代表 （ ）， D、China代表 （ ） E、火警電話是 （ ） F、盜警電話是（ ） G、交通事故報警臺（ ） H、急救電話 （ ） 17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應分別在：（ ）、（ ） 二、選擇 ⑴、詞語搭配完全正確的一組是（ ）。

A、提高認識 價錢便宜 生活簡樸 保衛(wèi)公物 B、反映情況 身體強大 發(fā)揚風格 灌溉稻田 C、發(fā)現(xiàn)問題 遠大理想 參觀演出 改正錯誤 D、改善生活 天空晴朗 安排工作 工作認真 ⑵、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是（?、染J揮刑鬹zej地球上自然也不會有人類。 B、我們要熱愛大自然。

C、他上神態(tài)自然地講起來。 D、風、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。

⑶、下面的“川”有一項與其他三項意義不同rtx請選出來（ ） A、川流不息 B、高山大川 C、一馬平川 D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當?shù)囊痪涫牵?） 他一人走在巷子里，…… A、一個人影也沒有。 B、只聽見遠處傳來的幾聲犬吠。

C、周圍人聲鼎沸。 ⑸、下列句中沒有語病的一句是（ ） A、我們必須認真克服、隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 C、中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。

D、通過這次活動，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是（ ） A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。

B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。 C、地中海被稱為西方文明的搖籃。

D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、“這是……電影院”中的“電影院”有五個修飾詞語，排列順序正確的一項是（ ）。

①、一座 ②、現(xiàn)代化的 ③、武漢市 ④、唯一的 ⑤新型 A、③①④②⑤ B、①。

余下全文>>。

5.那有最全的小學語文基礎知識

小學語文知識點歸納 拼音 1、基礎知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

2、聲調：分為四聲。標調歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標在后” 3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調的組合。

（1）當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉“u”頭上的兩點，如“ju”。(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing” 4、隔音符號：當a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“'”表示，幫助分清兩個音節(jié)。

如“ping'an（平安）”、“qi'e（企鵝）”。 二、漢字1、筆畫與筆順規(guī)則 “先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內（同），從內到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。”

2、偏旁部首和間架結構（7種結構） 獨體字（中）、左右結構（秋）、左中右結構（做）、上下結構（恩）、上中下結構（翼）、全包圍和半包圍結構（園、區(qū)）、品字形結構（晶） 3、無聲的老師——字典（3種查字方法） （1）“音序查字法”的步驟：認準字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。 （2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。

部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內外都有，取外不取內。獨體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。 4、形近字（8種表現(xiàn)形式）——理解記憶法、口訣記憶法 （1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”（5）結構單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪” 5、多音字：字形相同，讀音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。 同音字：音同形不同。

如“燥”和“躁”。 6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”（1）展開（2）看、望（3）陳設（4）姓 三、詞語 實詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們） 1、詞性劃分 虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關于）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚） 2、近義詞和反義詞 （1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互” （2）意思相近的詞： 詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役” 詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷” 詞的搭配關系不同：“嚴厲”和“嚴格” 詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人） （3）反義詞： 絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩 相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ” 3、詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。 4、詞語結構一AA：“一群群” AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB：“研究研究” 5、成語和諺語。

訣竅“三多”：多讀、多想、多記。 四、語句 1、單句：由主語和謂語組成。

根據(jù)應用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達某種強烈感情） 2、復句： （1） 并列關系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…（2） 遞進關系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也…… （3） 選擇關系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…（4） 轉折關系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻…… （5） 假設關系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6） 條件關系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……（7） 因果關系：因為……所以……，……因此……，之所以……是因為……，既然……就…… 3、理解句意的方法：（1）抓住重點詞語理解 （2）聯(lián)系上下文理解 4、擴句、縮句和合并句 擴句：加上恰當?shù)脑~語修飾和限定語。擴句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴充。

擴句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順 縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分?？s句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”（2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。

合并句：省略重復的部分，將多句合成一句。合并句的方法（1）用關聯(lián)詞把兩句合一句 （2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。

（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。 5、語序（4種排列方式） （1）事情發(fā)展順序 （2）時間先后順序 （3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序 6、句式轉換 （1）“把”字句（。

6.求小學語文基礎知識大全

小學語文基礎知識大全

第一部分：基礎知識

一、漢語拼音

1、能按順序背誦《漢語拼音字母表》

并默寫字母.

大寫：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z

小寫：

a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z

2、掌握聲母.

韻母和整體認讀音節(jié).

⑴聲母（23個）

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

(2)韻母（24個）

單韻母：a o e I u ü

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe

鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong

特殊韻母：er

⑶整體認讀音節(jié)（16個）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

3.讀準聲調。

聲調就是音節(jié)高低升降的變化.

普通話里有四種音調，通常也叫四聲，分別是：

陰平（第一聲）用“-”表示，如mā

陽平（第二聲）用“/”表示如má

上聲（第三聲）用“ˇ”表示如mǎ

去聲（第四聲）用“ˋ”表示如mà

相同音節(jié)，不同的聲調，就是不同的讀音，并表示不同的意思。

如：liánxì（聯(lián)系）和liàn xí（練習），róng huá（榮華）和róng huà（融化）.

聲調符號要在韻母上.標的方法是：有a標在a上，無a標在o,e上.碰到ui和iu標在后一個字母上，輕聲音節(jié)不標調.ü和j,q,x ,y拼成音節(jié)時， ü上兩點省去.如：ju（居），qu（嶇），xu，（需），yu（迂）.

4.大寫字母的幾種用法。

⑴每句開頭的第一個字母或每行詩開頭的第一個字母要大寫.

如：Zuo shenghuodeqiang zhe.

⑵姓的第一個開頭字母要大寫.

如：Liu hu lan.

⑶專用名詞的第一個字母要大寫.

如：Bei jing.

⑷由幾個詞組成的專有名詞，每個詞的第一個字母要大寫.

如：Guang ming ri bao.

⑸地名中的專名和通名分寫，每一分要寫部分的第一個字母要大寫.

如：Bei jing Shi TaiShang

(6)書刊名稱，文章標題，商標和商店的名字一般每個字母都大寫.

如：XIA HUA SHU DIAN.

6、認識隔音符號。

a,o,e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后時，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就用隔音符號（'）隔開。

（')應寫在音階分界處的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。

7、輕聲。

再詞語和句子里，有些音節(jié)失去原有的聲調變得又短又輕，這種又輕又短的調子就是輕聲。書寫時不標調。

⑴重疊詞后面一個字一般讀輕聲。

如：媽媽（ma）爸爸（ba）

語氣助詞：“嗎、啊、呀、哇、呢、哩”，時態(tài)助詞：“著、了、過”及結構助詞“的、地、得”都讀輕聲。如：走吧（ba）吃過（guo）飯 跑得（de）快。

7.語文基本語法知識

我（主語）喜歡（謂語）張根碩（賓語）堅持的（定語）我（主語）狂熱地（狀語）喜歡（謂語）帥氣的（定語）張根碩（賓語）這個叫句子成分，你可以多看看網(wǎng)上分析句子成分的例題。

主語就是發(fā)生這個行為的主要事物，謂語一般是動詞，是整個句子的中心。賓語就是接受這個動作的事物。

修飾主語，賓語的詞叫定語，（你可以想成決定主語或謂語的詞，所以叫定語）修飾謂語或整個句子的叫狀語（可以看做是狀態(tài)）。通常用“的”的是形容詞，用“地”的是副詞，那么可以這樣解釋：副詞主要用來修飾動詞，形容詞，副詞或其他結構。

形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特征。他瘋狂地跑，瘋狂的他。

可以懂一點沒有？。

8.語文語法閱讀基礎知識

語 文 語 法 知 識（一）—、語 文 語 法 知 識1、詞類：有實詞與虛詞兩大類（1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句 虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系 A、名詞：表示人和事物名稱的詞表示人的名稱， 如同志、作家、父親、主人、老李；表示具體事物，河流、高山、森林 湖泊；表示抽象事物，如政治、科學 效率、品德、；表示時間名稱，上午、夏天、春天、現(xiàn)在、立春、星期二、剛才；表示處所名稱：上海、中國、頤和園、商店、亞洲、北京；表示方位名稱：上、下、東、西、里、前、內（簡稱方位詞）名詞的語法特點：①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數(shù)②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾 B、動詞：是表示動作行為、發(fā)展變化、心理活動等意義的詞1、動作動詞：表動作、行為如，走 看 說 進行 開始2、心理活動動詞 如，想 愛 恨 怕 希望 喜歡 擔心3、使令動詞：表指使、命令或請求如，使 叫 讓 派 請求禁止4、能愿動詞（助動詞）如，能 會 可以 愿 肯 敢 要 應應該（跟動詞、形容詞等組成能愿短語如，能夠解決 ）5、趨向動詞 如，來去 上 進 出 回 過 開 上來 起來6、判斷動詞：主要是“是”，以及同“是”相當?shù)?“為”等動詞的語法特點：①動詞一般受副詞“不”的修飾②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態(tài)③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思④判斷詞“是”主要是聯(lián)結句子的主語和賓語⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語 C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態(tài)的詞表示事物形狀的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性質的：紅、甜、干凈、清楚、漂亮、結實；表示事物狀態(tài)的：快、慢、雪白，滾燙，亮晶晶，淚漣漣；形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義②大多數(shù)形容詞可以受副詞“很”修飾。