微課制作培訓(xùn)ppt(簡單的PPT微課設(shè)計(jì)與制作)
1.簡單的PPT微課設(shè)計(jì)與制作
制作ppt課件。
利用ppt進(jìn)行微課制作，主角當(dāng)然是ppt了，而且一定要用ppt 2010以上的版本，這點(diǎn)很重要！因?yàn)橹挥衟pt 2010以上版本才有錄制的功能。ppt的制作方法就不多說了，整體保持美觀簡潔清晰的特點(diǎn)，還有動(dòng)畫一定要提前做好，ppt的所有動(dòng)作都會(huì)錄進(jìn)微課的。
演示播放。這一步也是不可缺少的，我們做完ppt一定要從頭到尾播放看看，哪里動(dòng)畫有問題或者有錯(cuò)別字，都要及時(shí)改正，一旦錄制成視頻再去改正就很麻煩了。
正式錄制。所有準(zhǔn)備工作都做好以后，我們就可以正式錄制了。
前面也有提到，這個(gè)錄制功能只有在ppt 2010以上版本才有，ok，不啰唆了，找到“幻燈片放映”——“錄制幻燈片演示”?！皬念^錄制”很好理解，就是從第一頁幻燈片開始錄制，“當(dāng)前幻燈片開始錄制”的意思是，如果前五頁已經(jīng)錄制了，那么就可以從第六頁開始錄制，這個(gè)挺人性化的，就是為了彌補(bǔ)某些粗心的小伙伴ppt出現(xiàn)錯(cuò)誤，當(dāng)然，一氣呵成錄制最好。
錄制過程。選擇從頭開始錄制后，會(huì)有這樣一個(gè)提示框，兩個(gè)都勾選上，因?yàn)楝F(xiàn)在我的電腦沒有安麥克風(fēng)，所以旁白和激光筆都是不能用的狀態(tài)，也就是我不能邊錄制邊錄旁白。
開始錄制后，左上角有一個(gè)計(jì)時(shí)器，很像排練計(jì)時(shí)哈，這個(gè)就是記錄咱們當(dāng)前幻燈片錄制了多少時(shí)間，后面的時(shí)間是整個(gè)幻燈片錄制了多少時(shí)間，還要提醒一下，如果你沒設(shè)置自動(dòng)播放的話，還需要你手動(dòng)換頁哦。 錄制完成后（所有頁錄制完，只錄一半是導(dǎo)不出視頻的）會(huì)有這樣一個(gè)提示，單擊確定。
接下來就是要導(dǎo)出視頻了，在文件里，找到“導(dǎo)出”，如圖所示，單擊創(chuàng)建視頻即可，如果幻燈片內(nèi)容比較多，要等上幾分鐘才可以。 現(xiàn)在咱們已經(jīng)有了一個(gè)視頻了，接著就要錄制解說詞。
當(dāng)然在錄制幻燈片的時(shí)候也是可以直接配上解說的，但是為了避免出現(xiàn)狀況還是建議大家先把幻燈片錄好再去配解說。找一個(gè)安靜的地方，可以直接用手機(jī)錄制，簡單快捷。
最后是把聲音和視頻合成到一起，這個(gè)也是很簡單的，在網(wǎng)上找一些視頻編輯軟件，小編認(rèn)為即使是相對(duì)專業(yè)的premiere，也是很容易上手的。當(dāng)然，最后一步合成，看你喜好了。
2.如何用PPT制作微課
1、打開已經(jīng)制作完成的PPT，進(jìn)入放映模式，并點(diǎn)擊“錄屏”按鈕；2、在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊開始按鈕，然后出現(xiàn)錄制倒數(shù)計(jì)時(shí)，開始錄制；3、用手寫筆直接在手寫板上書寫內(nèi)容，寫入的內(nèi)容就會(huì)在PPT上顯示出來；4、如果覺得PPT頁面中空白的地方不夠，可以利用微課寶提供的電子白板功能，點(diǎn)擊微課寶工具欄中的“白板”按鈕；5、在電子白板上可以書寫自己需要書寫的內(nèi)容，書寫完成之后，單擊右下角的“關(guān)閉”按鈕，推出電子白板模式，返回到PPT的放映模式。
6、PPT的翻頁：直接用手寫筆點(diǎn)擊工具欄中的“上一頁”、“下一頁”就可以了；7、對(duì)書寫的筆觸、顏色進(jìn)行設(shè)置；8、如需在錄制過程中展現(xiàn)主講人的頭像，單擊工具條中的“攝像頭”按鈕；9、錄制完成。點(diǎn)擊“停止”按鈕；10、彈出友情提醒對(duì)話框，提示目前錄制的視頻格式為avi，可以轉(zhuǎn)碼為mp4或flv;11、關(guān)閉對(duì)話框，會(huì)彈出如圖對(duì)話框，提示在微課錄制過程中寫在PPT上的內(nèi)容是否保留，如果選擇保留，在內(nèi)容會(huì)保留在PPT頁面上了，如果選擇放棄，則PPT頁面上沒有任何內(nèi)容；12、最后一步選擇編輯中的轉(zhuǎn)碼，轉(zhuǎn)格式即可；。
3.如何用PPT制作微課
1、打開已經(jīng)制作完成的PPT，進(jìn)入放映模式，并點(diǎn)擊“錄屏”按鈕；2、在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊開始按鈕，然后出現(xiàn)錄制倒數(shù)計(jì)時(shí)，開始錄制；3、用手寫筆直接在手寫板上書寫內(nèi)容，寫入的內(nèi)容就會(huì)在PPT上顯示出來；4、如果覺得PPT頁面中空白的地方不夠，可以利用微課寶提供的電子白板功能，點(diǎn)擊微課寶工具欄中的“白板”按鈕；5、在電子白板上可以書寫自己需要書寫的內(nèi)容，書寫完成之后，單擊右下角的“關(guān)閉”按鈕，推出電子白板模式，返回到PPT的放映模式。
6、PPT的翻頁：直接用手寫筆點(diǎn)擊工具欄中的“上一頁”、“下一頁”就可以了；7、對(duì)書寫的筆觸、顏色進(jìn)行設(shè)置；8、如需在錄制過程中展現(xiàn)主講人的頭像，單擊工具條中的“攝像頭”按鈕；9、錄制完成。點(diǎn)擊“停止”按鈕；10、彈出友情提醒對(duì)話框，提示目前錄制的視頻格式為avi，可以轉(zhuǎn)碼為mp4或flv;11、關(guān)閉對(duì)話框，會(huì)彈出如圖對(duì)話框，提示在微課錄制過程中寫在PPT上的內(nèi)容是否保留，如果選擇保留，在內(nèi)容會(huì)保留在PPT頁面上了，如果選擇放棄，則PPT頁面上沒有任何內(nèi)容；12、最后一步選擇編輯中的轉(zhuǎn)碼，轉(zhuǎn)格式即可；。
4.如何制作微課
一、微課1、微課定義微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘以內(nèi)就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段視音頻。
這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。2、微課與課堂教學(xué)區(qū)別微課是模擬一對(duì)一的教學(xué)情景，區(qū)別于一對(duì)多注重教師教的課堂教學(xué)，微課類似于一對(duì)一輔導(dǎo)注重學(xué)生學(xué)，在較短的時(shí)間內(nèi)講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
微課要避免黑板搬家，而是解決用傳統(tǒng)教學(xué)很難解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。3、微課與傳統(tǒng)視頻課區(qū)別相較于傳統(tǒng)視頻課的資源封閉、資源固結(jié)、難以修改、教師教為主，顯然微課有著自身的優(yōu)點(diǎn)，諸如易搜索、易傳播、應(yīng)用范圍廣，同時(shí)微課的錄制對(duì)象、學(xué)習(xí)對(duì)象可以是任何人。
4、微課制作流程選題——教案編寫——制作課件——教學(xué)實(shí)施與拍攝——后期制作——教學(xué)反思二、選題標(biāo)準(zhǔn)微課的選題是微課制作最關(guān)鍵的一環(huán)，良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制，不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。1、是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生（教師）解惑，啟發(fā)教學(xué)。
2、要適合用多媒體表達(dá)微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因?yàn)橐苍S使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳。同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過程平庸無奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望。
因而微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫、聲色兼有的視頻。三、教學(xué)設(shè)計(jì)要求微課雖然只有短短的數(shù)分鐘，但是也需要進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計(jì)，良好的微課應(yīng)該是井然有序的，雜亂無章而隨意的微課是與微課理念背道相馳的。
1、適合教學(xué)對(duì)象不同學(xué)科學(xué)段的微課對(duì)應(yīng)不同知識(shí)能力的學(xué)生，微課不但應(yīng)有學(xué)科學(xué)段的分別，同時(shí)還要有同一學(xué)科學(xué)段適應(yīng)不同水平的學(xué)生，諸如同一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)該有有差異，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，這也是符合我們微課理念的。2、符合認(rèn)知過程良好的微課設(shè)計(jì)應(yīng)該是循序漸進(jìn)的，不能跳躍式發(fā)展，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知方式是大有差異的，對(duì)于低年齡兒童，具體（多圖、動(dòng)畫、視頻）的知識(shí)對(duì)于他們更易于接受，對(duì)于中學(xué)兒童，認(rèn)知方式已經(jīng)發(fā)展為更易于接受抽象的知識(shí)，可以給予學(xué)生想象思考的空間，諸如高中語文，可以更多的情景陶冶，而對(duì)于低年級(jí)兒童，情景陶冶也許就會(huì)分散注意力。
“停頓”對(duì)于低年級(jí)學(xué)生是不太需要的，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，適當(dāng)?shù)摹巴ｎD”是非常必要的，此時(shí)的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸顯然是低效的，進(jìn)行知識(shí)的自我思考才是高效有建設(shè)性的。如果學(xué)習(xí)的對(duì)象是教師，則由于記憶能力下降，可能需要多次的重復(fù)，才能牢記。
同時(shí)由于觀念的固化，接受新事物有一定緩沖過程，在陳述內(nèi)容、觀點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)折應(yīng)適當(dāng)圓滑、緩慢。3、微課教學(xué)效果能有效解決實(shí)際教學(xué)問題；具有針對(duì)性地解惑、啟惑，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
四、PPT設(shè)計(jì)1、內(nèi)容設(shè)計(jì)A:PPT是只要放核心內(nèi)容，邊末角的東西可以通過教師的嘴跟動(dòng)作表達(dá)出來，對(duì)于照本宣科讀PPT的微課跟優(yōu)秀微課沒有任何關(guān)聯(lián)。B:PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性。
C:PPT內(nèi)容設(shè)計(jì)要有懸念性。D：布置反思2、版面設(shè)計(jì)A：首頁與封面設(shè)計(jì)：最好采用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目了然的知道知識(shí)點(diǎn)與作者。
第一張PPT作為微課的“臉面”，應(yīng)當(dāng)有以下清晰的“五官”，額頭：如果是系列微課，可以在這說明；眼睛：簡明扼要的微課標(biāo)題；鼻子：作者及單位；嘴巴：學(xué)科學(xué)段、章節(jié)及教材；耳朵：邊飾，缺乏了邊飾則顯得有些古板、單調(diào)，不建議在這里放置教師畫面。B背景：就好似人的皮膚，盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗，如果跟人的皮膚一樣濃裝艷抹，則凸顯了內(nèi)容的蒼白無力，同樣，背景不能亂，試想凹凸不平的皮膚，能美到哪里去？C中間頁：最頂上可以寫著知識(shí)點(diǎn)的小點(diǎn)，一目了然，中間則放置主題內(nèi)容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時(shí)不擋住文字。
背景應(yīng)當(dāng)比首頁更加簡單，但是不推薦沒有背景或是某種純色的背景，太素顏也不好。D尾頁設(shè)計(jì)：可以加入感謝語、微課題目、歡迎觀看其它微課等語言，此頁不建議加入教師畫面。
3、美學(xué)設(shè)計(jì)A：整個(gè)PPT當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)是50%文字，20%圖片，30%空白。B：整個(gè)PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。
C：上下一致，左右協(xié)調(diào)，PPT的上半頁與下半頁內(nèi)容數(shù)量差不多，不出現(xiàn)頭重腳輕，不要出現(xiàn)一邊重一邊輕的現(xiàn)象，左半頁與右半頁協(xié)調(diào)。D：翻頁動(dòng)畫可以有數(shù)種，但是不能太多，2-5種翻頁效果是合適的。
E：審美不疲勞，不要出現(xiàn)連續(xù)的好幾張都全部是圖片或者全部是文字。五、錄制與剪修1、錄制要點(diǎn)A：錄制背景最好是白色或是淺色，不要出現(xiàn)其它雜物。
B：聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。C：如果不習(xí)慣，可以讓一個(gè)學(xué)生坐在對(duì)面，就好像是給他輔導(dǎo)一樣。
D：不。
5.如何制作優(yōu)秀微課
微課程和紙質(zhì)教材之間，不是排斥的關(guān)系，而是互補(bǔ)的關(guān)系，各有各的用處。
它們結(jié)合在一起，我認(rèn)為才是一個(gè)全方位的，更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化的教材。我們來分析一下設(shè)計(jì)微課程程序的三大要素。
首先是選題。選重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。
如果剛開始做微課程的時(shí)候，我建議從易錯(cuò)點(diǎn)開始。因?yàn)樗⒏鸵娪皝淼每?，可以提高學(xué)生的中考、高考成績，一用就行。
其次是設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)是什么？就是報(bào)告內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
但是我特別要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意，回顧了三五分鐘講一個(gè)點(diǎn)，創(chuàng)意視頻，如果照本宣科念，學(xué)生不喜歡。 再其次是制作。
制作主要是在技術(shù)上學(xué)生能看清楚。目前在我們組織的教學(xué)里面，首先是用手機(jī)和平板的攝像，老師在備課稿紙上寫，然后錄下來就可以了。
如何把握微課程的發(fā)展趨勢(shì) 1.內(nèi)容為王，輔以好的形式 微課程下一步怎么發(fā)展？首先我們要明確一點(diǎn)，就是微課程的內(nèi)容的發(fā)展和形式的發(fā)展，要注意內(nèi)容是核心，內(nèi)容是主體。千萬不要去追求那種漂亮的或者說是有創(chuàng)意的形式，而忽略了內(nèi)容。
但是，妥當(dāng)?shù)男问娇梢蕴岣邇?nèi)容的表達(dá)的效果。再下一個(gè)是創(chuàng)意和簡易。
微課程最好是簡明的，越簡單越好。這個(gè)基礎(chǔ)上有新的創(chuàng)意則會(huì)使課程顯得更妙。
創(chuàng)意和簡明是一對(duì)，內(nèi)容和形式是一對(duì)，要把這幾對(duì)矛盾處理好。 2.系列化發(fā)展 無論是出版社、公司還是學(xué)校，那么你會(huì)這樣考慮：微課程將會(huì)向著系列化，與教材配套方面發(fā)展。
現(xiàn)在很多老師剛開始學(xué)習(xí)微課程的時(shí)候，只是一個(gè)零散的、單獨(dú)的，或者說只是為參加他們的評(píng)比做的。倘若要深入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，“微課程”就應(yīng)該是系統(tǒng)化的、配套的。
3.增強(qiáng)浮動(dòng)性 打個(gè)比方來說，可以在微課程中加入學(xué)生自成參數(shù)，讓學(xué)生可以按照設(shè)計(jì)，去調(diào)控微課程的發(fā)展，在其中增加一些必要的交互式練習(xí)。 4.增加微課程的知識(shí)管理系統(tǒng) 打個(gè)比方來說，讓學(xué)生可以在上面旁批、做筆記和共享。
添加一個(gè)學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)，老師可以通過它了解學(xué)生狀況。 5.創(chuàng)新和選題的引領(lǐng)發(fā)展 整個(gè)微課程的發(fā)展，應(yīng)該是創(chuàng)新和選題的引領(lǐng)發(fā)展，關(guān)鍵是創(chuàng)意。
既可以是出版社做“微課程”，又可以是教師自己做，兩者皆有利亦有弊端。由于教師自身的閱歷、時(shí)間的限制，并不能大規(guī)模地完成“微課程”。
夢(mèng)工坊視頻工作室，您的專屬視頻助理。
6.做一個(gè)簡單的微課課件,一般要多久,都用什么工具
根據(jù)你是否有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，我給你推薦下兩款適合小白和有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的微課設(shè)計(jì)工具吧~
多頁，一款簡單、快捷的圖音微課設(shè)計(jì)工具。她能輕松地為PPT、圖片配上背景音樂或語音講解，快速地傳播知識(shí)。一維靜態(tài)的表現(xiàn)形式適用于展示企業(yè)內(nèi)部的制度、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等知識(shí)。滿足快速，低成本微課制作的需求 。
炫課，中國第一款專業(yè)的HTML5微課程設(shè)計(jì)工具。她能讓您把圖文、音視頻輕松地結(jié)合在一起，并輔于炫酷動(dòng)畫、人機(jī)交互來制作出易傳播、跨平臺(tái)瀏覽和學(xué)習(xí)的微課程。這款工具適合有一定課件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)或PPT基礎(chǔ)的用戶使用。
至于要多久的話就個(gè)人都不同啦，做簡單的話半小時(shí)之內(nèi)就可以搞定，復(fù)雜一點(diǎn)的話你可以花費(fèi)一天來慢慢雕琢~
