《背影》詞語(yǔ)注釋 交卸:1.卸去職務(wù)交付于后任。
宋 劉克莊 《最高樓·戊戌自壽》詞:“ 仙都 玉局才交卸,新銜又管 華州山 。”《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第二二回:“ 王伯述 便交卸了 大同府 篆。”
茅盾 《子夜》十五:“等 三先生 來(lái)了,我可以交卸,卷了鋪蓋滾。” 2.謂卸下貨物,并交付對(duì)方。
《初刻拍案驚奇》卷二七:“由 長(zhǎng)江 一路進(jìn)發(fā),包送到 杭州 交卸。” 3.舊時(shí)官吏卸職向后任交代情況。
這里指失業(yè)《背影》:祖母死了,父親的差使也交卸了,真是禍不單行的日子。 差使:舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”,這里指職務(wù)。
狼籍:亂七八糟的樣子。 簌簌:紛紛落下的樣子。
典質(zhì):(把財(cái)產(chǎn)、衣物)出賣和典當(dāng)出去。典,當(dāng)。
質(zhì),抵押。 慘淡:凄慘暗淡,不景氣。
賦閑:沒(méi)有職業(yè)在家閑著。這里指失業(yè)在家。
晉人潘岳有《閑居賦》,因而后人便把沒(méi)有職業(yè)的“閑居”叫做賦閑。 勾留:短時(shí)間停留。
浦口:鎮(zhèn)名,在南京市西北部的長(zhǎng)江北岸,是津浦鐵路的終點(diǎn)站。 腳夫:舊時(shí)對(duì)搬運(yùn)工人的稱呼。
小費(fèi):顧客、旅客額外送給服務(wù)人員的錢(qián)。 迂:言行守舊,不合時(shí)宜。
月臺(tái):站臺(tái)。 拭:擦。
頹唐:衰頹敗落。 觸目傷懷:看到某種情況或景象(文中是家庭敗落的情況)心里感到悲傷。
懷,心。 情郁于中:感情積聚在心里不得發(fā)泄。
瑣屑:細(xì)小而繁多(的事)。 大去:意思是與世長(zhǎng)辭,一去不返。
這是對(duì)死的委婉說(shuō)法。編輯本段《背影》課文解析 初中習(xí)題:(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(五四學(xué)制)語(yǔ)文七年級(jí)下,課程教材研究所、中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著,人民教育出版社,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2005年初審?fù)ㄟ^(guò)) 段落結(jié)構(gòu): 開(kāi)頭破題——點(diǎn)題 事情開(kāi)端——引出 望父買(mǎi)橘——刻畫(huà) 父子分手——惜別 結(jié)尾抒懷——照應(yīng) 一、熟讀課文,把四次寫(xiě)背影的文字找出來(lái),聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味,回答下列問(wèn)題。
1.復(fù)述父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的過(guò)程。在這段文字中,作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影的?為什么寫(xiě)得這樣詳細(xì)? 2.課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影,是怎樣寫(xiě)的?有什么作用? 3.課文結(jié)尾寫(xiě)作者讀父親的信,又見(jiàn)父親的背影,卻是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的,這是什么原因? 本題抓住“背影”這個(gè)重點(diǎn),由此切入,引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,研究課文特色。
答案 1.復(fù)述父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的過(guò)程,可從“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽”起至“于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”。 四次寫(xiě)背影的文字: ①“我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。”
②“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。” ③“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。”
④“我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。” 作者這樣描寫(xiě)父親的背影,先作外貌描寫(xiě),寫(xiě)衣帽,然后作動(dòng)作描寫(xiě),用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)作,還用自己的感情烘托這個(gè)背影。
這個(gè)背影,在全部故事情節(jié)中是重中之重,是全文的主腦,最能體現(xiàn)父親的愛(ài)心,所以寫(xiě)得這樣詳細(xì)。 2.父親離去的背影,放在人流中寫(xiě),由近而遠(yuǎn),由顯而隱,并用自己的感情加以烘托。
寫(xiě)這個(gè)背影,能表現(xiàn)這樣的感情:為父愛(ài)感動(dòng)得情不能已,一旦分手,格外依戀、惆悵,想到父親前程艱難,又格外悲憫、辛酸。 3.父親在信上說(shuō)到了“大去之期”,身體和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁淚如泉涌,含著眼淚想到父親對(duì)自己的許多好處,想到父親的背影,所以這一處背影是在“晶瑩的淚光中”見(jiàn)的。
二、一些語(yǔ)句,或者能標(biāo)示事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,或者在寫(xiě)人敘事?tīng)钗锓矫娓挥诒憩F(xiàn)力,或者含意深長(zhǎng),耐人尋味,或者最能表現(xiàn)作者的情意,這樣的語(yǔ)句稱為關(guān)鍵性語(yǔ)句。試聯(lián)系上下文,指出下列關(guān)鍵性語(yǔ)句的表達(dá)作用。
并從課文第六段中找出一些關(guān)鍵性語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁词顷P(guān)鍵性語(yǔ)句。 1.我與父親不相見(jiàn)已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。
2.那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。 本題指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中要注意關(guān)鍵性語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別關(guān)鍵性語(yǔ)句,體會(huì)關(guān)鍵性語(yǔ)句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
1.這一句表達(dá)對(duì)父親的思念,為全文定下感情基調(diào),又提示全文內(nèi)容核心,突出背影,使讀者產(chǎn)生懸念。 2.這一句點(diǎn)出事情起因,把背影置于大不幸的家庭背景中,籠罩在哀傷的氛圍之中。
第六段中,關(guān)鍵性語(yǔ)句有這樣一些: ①“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去”,是這個(gè)片段內(nèi)容的提要。 ②“父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。”
這是父親過(guò)鐵道之所以困難的一個(gè)因素,不然不至于如此艱難。 ③“我本來(lái)要去的,他不肯,只好讓他去。”
說(shuō)明父親是堅(jiān)持要自己去的,這一處很關(guān)鍵。說(shuō)明父親覺(jué)得能為兒子盡心盡力才舒心。
④“蹣跚”一詞很關(guān)鍵,連平地走路都是蹣跚而行,可想而知上下月臺(tái)更難了。 ⑤“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。”
這一句不僅是本段關(guān)鍵的一句,在全文也是關(guān)鍵的一句,全文的焦點(diǎn)就是這個(gè)。
時(shí)間:兩年前
地點(diǎn):南京
人物:我與父親
事件起因:我與父親一道回家奔喪之后在南京告別
事件經(jīng)過(guò):父親不放心我獨(dú)行,給我買(mǎi)桔子,親自送我上車
事件結(jié)束:依依不舍
第一段 我最不能忘記的是他的背影:電題,表達(dá)思念之情,解釋核心內(nèi)容
第二段 不禁簌簌地流下眼淚:奠定了憂傷的感情基調(diào)
第五段 那時(shí)真是太聰明了:反語(yǔ),懊悔,自己太自以為是
第五段 我的紫毛大衣 第六段 父親的深青布棉袍 對(duì)比
寫(xiě)背影:由遠(yuǎn)而近由顯到隱 并用自己的感情加以烘托
作用:被父愛(ài)感動(dòng)不能自己,但分手又特別惆悵,想到父親格外的悲憫辛酸
四次提到背影:我最不能忘記的是他的背影、這時(shí)我看見(jiàn)他的背影、等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里、有看見(jiàn)那肥胖的 青布棉袍黑布馬褂的背影
四次流淚:不禁簌簌地流下眼淚、我的淚很快地流下來(lái)了、我的眼淚又來(lái)了、在晶瑩的淚光中
全文體現(xiàn)了父子情誼。
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文章分析寫(xiě)作背景本文是作者追憶八年前的事。
作者當(dāng)時(shí)在北京大學(xué)哲學(xué)系念書(shū),得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書(shū),父子在浦口惜別。
段落大意全文分成三大部分:1.第一部分(第一段):思念父親,最不能忘懷的是他的“背影”。開(kāi)篇點(diǎn)題。
2.第二部分(從“那年冬天”到“我的眼淚又來(lái)了”):回憶往事,追述在車站與父親離別的情景,表現(xiàn)父親愛(ài)子的真摯感情。第一層(從“那年冬天”到“我們便同行”):交代這次父子分別時(shí)的家庭情況,為寫(xiě)“背影”渲染悲涼的氣氛。
第二層(“從到南京時(shí)”到“……太聰明了”):寫(xiě)父親送行前的細(xì)心關(guān)照,為寫(xiě)“背影”作鋪墊。第三層(從“我說(shuō)道”到“……又來(lái)了”):描寫(xiě)父親爬過(guò)鐵道去買(mǎi)橘子的“背影”,抒發(fā)真摯的感情。
3.第三部分(最后一段):寫(xiě)別后對(duì)父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié),直接抒發(fā)深切懷念之情。
主題思想通過(guò)對(duì)父親在車站給兒子送行情景的描述,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的熱愛(ài)和兒子對(duì)父親的百般懷念。文章寫(xiě)的是1917年作者在北大讀書(shū)時(shí)經(jīng)歷的事,是在25年寫(xiě)的。
這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的狀況是:軍閥割據(jù),帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗,知識(shí)分子朝不保夕,廣大勞動(dòng)人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時(shí)雖未站到革命立場(chǎng),投入反帝反封的斗爭(zhēng)中,但做為一名正直、善良、敦厚的知識(shí)分子,必然要感到社會(huì)的壓抑,產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。
不是嗎,作者的家庭,因著社會(huì)的黑暗而日趨窘迫,“光景很是慘淡”“一日不如一日”作者的父親,先是“賦閑”,后為了找差事而“東奔西走”,乃至老境“頹唐”這些都從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子奔波勞碌,前途渺茫,謀事艱難,境遇凄慘的現(xiàn)實(shí)。在他們心頭籠罩一層不散的愁云,如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)在這一背景上,作者寫(xiě)出的真摯、深沉,感人至深的父子之愛(ài),不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情,而且父子互相體貼,特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛(ài)中,含有在厄運(yùn)面前的掙扎和對(duì)人情淡薄的舊世道的抗?fàn)帯?/p>
雖然這只是怨而不怒式的反抗,但也會(huì)引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。《背影》記寫(xiě)的事情非常簡(jiǎn)單,一個(gè)丟了差使的小官吏送兒子北上讀書(shū),在火車站送別。
在軍閥統(tǒng)治的舊中國(guó),這種事情是很平常的,在那黑暗的社會(huì)里,即使這種小康之家,也經(jīng)不起天災(zāi)人禍的打擊。文章記寫(xiě)了作者家庭的不幸和當(dāng)時(shí)的灰暗世態(tài),從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)這種社會(huì)雖然早已不存在了,但記寫(xiě)的情景,對(duì)我們今天的讀者,尤其是青少年一代,依然有著歷史的認(rèn)識(shí)作用。
寫(xiě)作特點(diǎn)這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意,組織材料,在敘事中抒發(fā)父子深情。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。
第一次是文章的開(kāi)頭,開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車站送別的場(chǎng)面中,作者對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪,這是寫(xiě)作的重點(diǎn)。
父親胖胖的身軀,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,步履艱難,蹣跚的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛(ài)兒子的深厚感情,使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。
第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒,又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來(lái)信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自己,與文章開(kāi)頭呼應(yīng)。
這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致,但不同于一般作品去描寫(xiě)人物肖像,著力于神情、音容笑貌的描繪,而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”,不惜筆墨作具體細(xì)致的刻畫(huà)。作者為什么這樣處理呢這同作者的家境和心境都有密切關(guān)系。
因?yàn)楦赣H老境“頹唐”,飽經(jīng)憂患,半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時(shí),還不辭辛苦,不怕麻煩送兒子上北京,還艱難的爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子,而且反復(fù)叮嚀一路小心。
當(dāng)時(shí)父親的心境不好,兒子的心境也不好。那么,作者抓住父親這樣一個(gè)“背影”集中描繪,抒發(fā)特定環(huán)境下的思想感情,自然取得強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
也正因?yàn)樽髌穼?xiě)的是特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛(ài)相憐,字里行間有淡淡的哀愁,顯得更加真摯動(dòng)人。1.民族化:《背影》的語(yǔ)言非常忠實(shí)樸素,又非常典雅文質(zhì)。
這種高度民族化的語(yǔ)言,和《背影》所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì),和《背影》文章的完美結(jié)構(gòu),恰成和諧的統(tǒng)一。沒(méi)有《背影》語(yǔ)言的明麗典雅、古樸質(zhì)實(shí),就沒(méi)有《背影》的一切風(fēng)采。
2.簡(jiǎn)潔:文章通體干凈,沒(méi)有多余的字眼,即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字,也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語(yǔ)以外,沒(méi)有華美的辭藻,生僻的詞語(yǔ),都是質(zhì)樸自然的家常話,生活氣息非常濃厚,提煉得非常簡(jiǎn)潔。
3.樸實(shí):《背影》全用白描記敘事實(shí),不作任何修飾、渲染。通篇寫(xiě)父親多么關(guān)心愛(ài)護(hù)兒子,兒子又是多么感激思念父親,但像“關(guān)心”“愛(ài)護(hù)”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼,文章中卻一個(gè)也沒(méi)有用,更沒(méi)有什么華麗的詞藻。
大樸正是大巧的表現(xiàn)。文中用詞。
本文追憶了作者8年前和父親在浦口車站分別是的情景,刻畫(huà)了一個(gè)感人的慈父形象,表現(xiàn)了真摯深沉的父子之情,抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情,表達(dá)了作者對(duì)陰冷現(xiàn)實(shí)的憤怒之情。
拓展資料:
《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開(kāi)南京到北京大學(xué),父親送他到浦口火車站,照料他上車,并替他買(mǎi)橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的,是他父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。
作者用樸素的文字,把父親對(duì)兒女的愛(ài),表達(dá)得深刻細(xì)膩,真摯感動(dòng),從平凡的事件中,呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
寫(xiě)作背景:
1917年,作者的祖母去世,父親任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車北去,那年作者20歲。
在那特定的場(chǎng)合下,做為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且?guī)啄曛螅肫鹉潜秤埃赣H的影子出現(xiàn)“在、晶瑩的淚光中”,使人不能忘懷。1925年,作者有感于世事,便寫(xiě)了此文。
《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開(kāi)南京到北京大學(xué),父親送他到浦口車站,照料他上車,并替他買(mǎi)橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的,是他父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。作者用樸素的文字,把父親對(duì)兒女的愛(ài),表達(dá)得深刻細(xì)膩,真摯感動(dòng),從平凡的事件中,呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
1917年,作者的祖母去世,父親任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車北去,那年作者20歲。在那特定的場(chǎng)合下,做為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且?guī)啄曛螅肫鹉潜秤埃赣H的影子出現(xiàn)“在、晶瑩的淚光中”,使人不能忘懷。1925年,作者有感于世事,便寫(xiě)了此文。
這篇散文通過(guò)一條與眾不同的途徑,反映了一種在舊道德觀念的冰水退潮時(shí),人與人之間的關(guān)系——特別是父子關(guān)系中最真誠(chéng)、最動(dòng)人的天倫的覺(jué)醒。在這種覺(jué)醒面前,人們第一次作為一個(gè)真實(shí)的人來(lái)占有并表露自己的感情。這也是文章中蘊(yùn)藏的革命性的歷史內(nèi)容及思想意義。它的出版不僅提高了朱自清在散文史上的地位,也使人們競(jìng)相模仿他情真意切、平和沖淡的散文風(fēng)格。
朱自清(1898~1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí)。江蘇揚(yáng)州人。“文學(xué)研究會(huì)”的早期成員,現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者。原任清華大學(xué)教授,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后轉(zhuǎn)西南聯(lián)合大學(xué)任教。在抗日民主運(yùn)動(dòng)的影響下,政治態(tài)度明顯傾向進(jìn)步。晚年積極參加反帝民主運(yùn)動(dòng)。他的散文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),筆觸細(xì)致,不論寫(xiě)景抒情,均能通過(guò)細(xì)密觀察或深入體味,委婉地表現(xiàn)出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受。抒發(fā)自己的真摯感情,具有濃厚的詩(shī)情畫(huà)意。主要作品有《毀滅》、《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》等。
這篇散文敘述的是作者離開(kāi)南京到北京大學(xué),父親送他到浦口火車站,照料他上車,并替他買(mǎi)橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的,是他父親替他買(mǎi)橘子時(shí)在月臺(tái)爬上攀下時(shí)的背影。
《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于1925年所寫(xiě)的一篇回憶性散文。作者用樸素的文字,把父親對(duì)兒女的愛(ài),表達(dá)得深刻細(xì)膩,真摯感動(dòng),從平凡的事件中,呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意,在敘事中抒發(fā)父子深情。“背影”在文章中出現(xiàn)了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承。第一次開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次車站送別,作者對(duì)父親的“背影”做了具體的描繪。
第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒,催人淚下。第四次在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來(lái)信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自已,與文章開(kāi)頭呼應(yīng),把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致。
擴(kuò)展資料
創(chuàng)作背景
1917年,作者的祖母去世,父親任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的差事也交卸了。辦完喪事,父子同到南京,父親送作者上火車北去,那年作者20歲。在那特定的場(chǎng)合下,做為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù),使兒子極為感動(dòng),這印象經(jīng)久不忘,并且?guī)啄曛螅肫鹉潜秤埃赣H的影子出現(xiàn)在“晶瑩的淚光中”,使人不能忘懷。1925年,作者有感于世事,便寫(xiě)了此文。
語(yǔ)言特色
這篇散文的語(yǔ)言非常忠實(shí)樸素,又非常典雅文質(zhì)。這種高度民族化的語(yǔ)言,和文章所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì),和文章的完美結(jié)構(gòu),恰成和諧的統(tǒng)一。沒(méi)有《背影》語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明麗、古樸質(zhì)實(shí),就沒(méi)有《背影》的一切風(fēng)采。
《背影》的語(yǔ)言還有文白夾雜的特點(diǎn)。例如不說(shuō)“失業(yè)”,而說(shuō)“賦閑”,最后一節(jié)因父親來(lái)信是文言,引用原句,更見(jiàn)真實(shí),也表達(dá)了家庭、父親的困境和蒼涼的心情與復(fù)雜的感受,同時(shí),文白夾雜的語(yǔ)句,也籠上了一層時(shí)代賦予小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的特殊語(yǔ)言色彩。
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