經(jīng)濟中(經(jīng)濟基礎(chǔ)包括哪些,經(jīng)濟基礎(chǔ)包括哪些知識)
1.經(jīng)濟基礎(chǔ)包括哪些,經(jīng)濟基礎(chǔ)包括哪些知識
經(jīng)濟基礎(chǔ)即社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，是指一定社會中占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系各方面的總和。經(jīng)濟基礎(chǔ)是同物質(zhì)生產(chǎn)力一定發(fā)展階段相適應(yīng)的占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系各方面的總和。歷史唯物主義的基本概念。與“上層建筑”相對。是社會結(jié)構(gòu)兩個基本層次之一、社會生活兩個基本領(lǐng)域之一。社會發(fā)展一定階段上的社會經(jīng)濟制度，即社會生產(chǎn)關(guān)系的總和，它是上層建筑的基礎(chǔ)。一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)和一定的上層建筑構(gòu)成一定的社會形態(tài)。
經(jīng)濟基礎(chǔ)是生產(chǎn)關(guān)系的總和。生產(chǎn)關(guān)系包括三方面：生產(chǎn)資料歸誰所有；人與人之間在生產(chǎn)過程中的地位和關(guān)系如何；勞動產(chǎn)品如何分配。這三個方面合起來就構(gòu)成經(jīng)濟基礎(chǔ)，如果只是其中一個方面只能說是生產(chǎn)關(guān)系而不能說是經(jīng)濟基礎(chǔ)。
2.初級經(jīng)濟師 經(jīng)濟基礎(chǔ)知識包含哪些內(nèi)容
教材中這一部分包括5章的內(nèi)容，我們將分四講為大家進行講解。
第一講講解市場營銷的概述，
第二講講解市場營銷管理的任務(wù)與步驟，
第三講講解市場營銷的環(huán)境，
第四講講解市場營銷策略和品牌決策。
市場營銷這一部分涉及的內(nèi)容是一些最基本和最基礎(chǔ)的知識，和我們的現(xiàn)實日常生活有很大的聯(lián)系，理解起來比較容易，本部分在考試的時候也采用和實際相結(jié)合的方法來考察。與其他部分相比，市場營銷所涉及內(nèi)容內(nèi)在邏輯比較清晰。
本章的整體框架是這樣的：首先介紹了市場營銷的基礎(chǔ)知識，包含一些基本的概念和營銷思想的產(chǎn)生和發(fā)展；然后從市場經(jīng)濟的主體――企業(yè)――的角度出發(fā)來分析營銷過程中營銷管理的任務(wù)和實施營銷管理的步驟；緊接著引入了對企業(yè)微觀市場營銷環(huán)境和宏觀市場營銷環(huán)境的分析；在介紹了市場營銷的環(huán)境、良好的管理方式之后，再分析市場營銷的策略，介紹了目標(biāo)營銷策略和營銷組合策略兩個方面；最后在市場營銷的決策中重點介紹了品牌策略。市場營銷這一部分所占分值的比例近兩年來一直為16%左右，比較穩(wěn)定
3.中級經(jīng)濟師《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》主要考查哪些內(nèi)容
中級經(jīng)濟師《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》主要考查哪些內(nèi)容？
根據(jù)往年中級經(jīng)濟師《經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》考試教材及大綱情況可知，《中級經(jīng)濟基礎(chǔ)知識》主要測查應(yīng)試人員是否理解和掌握經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、財政、貨幣與金融、統(tǒng)計、會計、法律等相關(guān)的原理、方法、技木、規(guī)范（規(guī)定）等，以及是否具有從事經(jīng)濟專業(yè)工作的基礎(chǔ)知識和能力。具體如下：
第一部分 經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)
1.市場需求、供給和均衡價格。
2.消費者行為分析。
3.生產(chǎn)和成本理論。
4.市場結(jié)構(gòu)理論。
5.生產(chǎn)要素市場理論。
6.市場失靈和政府的干預(yù)。
7.國民收入核算和簡單的宏觀經(jīng)濟模型。
8.經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展理論。
9.價格總水平和就業(yè)、失業(yè)。
10.國際貿(mào)易理論。
第二部分 財政
11.公共物品與財政職能。
12.財政支出。
13.財政收入。
14.稅收制度。
15.政府預(yù)算。
16.財政管理體制。
17.財政政策。
第三部分 貨幣與金融
18.貨幣供求與貨幣均衡。
19.中央銀行與貨幣政策。
20.商業(yè)銀行與金融市場。
21.金融風(fēng)險與金融監(jiān)管。
22. 對外金融關(guān)系與政策。
第四部分 統(tǒng)計
23. 統(tǒng)計與統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
24.描述統(tǒng)計。
25.抽樣調(diào)查。
26.回歸分析。
27.時間序列分析。
第五部分 會計
28.會計概論。
29.會計循環(huán)。
30.會計報表。
31.會計報表分析。
32.行政事業(yè)單位會計。
第六部分 法律
33.調(diào)整經(jīng)濟關(guān)系的法律。
34.物權(quán)法律制度。
35.合同法律制度。
36.公司法律制度。
37.其他法律制度。
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4.經(jīng)濟基礎(chǔ)知識的考試大綱
第一章 經(jīng)濟制度的變革與演化考試目的通過本章的考試，測查應(yīng)考人員是否掌握社會經(jīng)濟制度變革的基本規(guī)律和基本過程，是否理解自然經(jīng)濟、商品經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的概念和基本特征，是否能夠掌握資源配置的基本方式和經(jīng)濟過程與經(jīng)濟體制之間的關(guān)系。
考試內(nèi)容 物質(zhì)資料生產(chǎn)和基本經(jīng)濟規(guī)律 物質(zhì)資料生產(chǎn)及其必備的基本要素，社會生產(chǎn)關(guān)系及其主要類型，社會基本矛盾及其運動過程，以及社會經(jīng)濟規(guī)律的客觀性及其類型。 社會經(jīng)濟制度的變革和演化 人類社會制度的變革和演化 自然經(jīng)濟與商品經(jīng)濟 自然經(jīng)濟的概念和基本特征，商品經(jīng)濟產(chǎn)生的基本條件，商品經(jīng)濟發(fā)展的基本過程。
市場與市場體系 市場和市場體系的基本概念，市場體系所具有的基本功能。 商品經(jīng)濟與市場經(jīng)濟 商品經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的區(qū)別和聯(lián)系 資源配置方式與經(jīng)濟體制 合理配置社會資源的必要性，社會資源配置的基本方式，經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制之間的關(guān)系。
第二章 商品經(jīng)濟的基本原理考試目的通過本章的考試，測查應(yīng)考人員是否能夠正確認識商品的基本屬性和本質(zhì)，是否掌握貨幣形成的過程、職能、特征及其流通規(guī)律，是否理解價值規(guī)律的內(nèi)容、表現(xiàn)形式及其在商品經(jīng)濟發(fā)展中的作用。考試內(nèi)容 商品的基本屬性和本質(zhì)特征 商品的基本屬性，生產(chǎn)商品勞動的二重性，商品價值量的概念及其決定因素。
貨幣的產(chǎn)生和職能 貨幣產(chǎn)生的過程，貨幣的本質(zhì)和基本職能，貨幣流通的基本規(guī)律。 價值規(guī)律友其作用 價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，價值規(guī)律在商品經(jīng)濟中的主要作用。
第三章 剩余價值的產(chǎn)生與流通考試目的通過本章的考試，測查應(yīng)考人員是否理解貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提條件，是否掌握剩余價值的生產(chǎn)過程和價值轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價格的過程，是否了解剩余價值分割的具體形式和剩余價值流通的基本過程。考試內(nèi)容 貨幣轉(zhuǎn)化為資本 資本總公式及其存在的矛盾，勞動力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提。
勞動力成為商品 勞動力成為商品必須具備的條件，勞動力商品的價值和使用價值。 剩余價值的生產(chǎn) 資本主義的生產(chǎn)過程是勞動過程和價值增值過程的統(tǒng)一，資本的價值形式，剩余價值的生產(chǎn)方法。
價值轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價格 剩余價值轉(zhuǎn)化為利潤，利潤轉(zhuǎn)化為平均利潤，價值轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價格。 剩余價值的分割 剩余價值分割的實質(zhì)，剩余價值分割的具體形式。
剩余價值的流通過程 資本循環(huán)的階段、形式和應(yīng)具備的條件，資本周轉(zhuǎn)速度及其對剩余價值產(chǎn)生的影響，社會資本再生產(chǎn)的過程及其實現(xiàn)條件，資本主義經(jīng)濟危機的實質(zhì)及產(chǎn)生根源。第四章 資本主義的發(fā)展歷程和社會主義經(jīng)濟制度的建立考試目的通過本章的考試，測查應(yīng)考人員是否能正確認識資本主義的歷史發(fā)展過程和必然趨勢，是否掌握壟斷資本主義的產(chǎn)生和基本經(jīng)濟特征，是否理解社會主義經(jīng)濟制度建立的客觀必然性和特點，是否掌握我國社會主義經(jīng)濟制度建立的途徑。
考試內(nèi)容 資本主義的歷史發(fā)展過程 資本主義的自由競爭和市場機制，資本主義由自由競爭向壟斷過渡的過程。 壟斷資本主義 壟斷資本主義的基本特征，壟斷資本、金融寡頭形成和發(fā)展的過程，國家壟斷資本主義的產(chǎn)生及其主要形式。
資本主義發(fā)展的歷史趨勢 當(dāng)代資本主義生產(chǎn)關(guān)系的變化及其實質(zhì)，社會主義取代資本主義的必然趨勢。 社會主義經(jīng)濟制度的建立 社會主義經(jīng)濟制度建立的客觀必然性，社會主義經(jīng)濟制度的特點，社會主義經(jīng)濟制度建立的基本途徑。
第五章 社會主義的本質(zhì)及其初級階段的基本經(jīng)濟制度考試目的通過本章的考試，測查應(yīng)考人員是否能正確認識社會主義的本質(zhì)，是否了解社會主義初級階段理論的基本內(nèi)容，是否掌握社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。考試內(nèi)容 社會主義的本質(zhì)及其根本任務(wù)和目的 社會主義的本質(zhì)，社會主義的根本任務(wù)，社會主義的根本目的。
社會主義的初級階段理論及基本經(jīng)濟制度 社會主義初級階段理論，社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，社會主義初級階段的收入分配制度。第六章 社會主義市場經(jīng)濟體制及其運行基礎(chǔ)考試目的通過本章的考試，測查應(yīng)考人員是否能正確理解社會主義市場經(jīng)濟體制的客觀必然性，是否掌握社會主義市場經(jīng)濟體制的內(nèi)容、特征及其選擇確定的方式，是否了解我國社會主義市場經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)和基本模式，是否了解社會主義市場經(jīng)濟體系的含義、結(jié)構(gòu)類型及其運行的微觀基礎(chǔ)。
考試內(nèi)容 社會主義商品經(jīng)濟與市場經(jīng)濟 社會主義商品經(jīng)濟存在的原因，社會主義市場經(jīng)濟的定義和特征。 社會主義經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)和基本模式 社會主義經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)，社會主義經(jīng)濟體制改革的基本模式。
社會主義市場體系 社會主義市場體系的基本特征，社會主義市場經(jīng)濟條件下的商品市場和要素市場，社會主義市場規(guī)則與秩序，社會主義市場的中介組織。 社會主義市場經(jīng)濟的微觀基礎(chǔ) 社會主義企業(yè)和企業(yè)制度，社會主義企業(yè)的類型，現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征，我國農(nóng)村的基本經(jīng)濟制度。
第七章 社會主義經(jīng)濟的增長與發(fā)展考試目的通過本章的考試，測查應(yīng)考人員是否能正確理解經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，是否了解社會主義再生產(chǎn)過程和特點，是否掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的劃分方法和影響因素，是否掌握社會主義國民收。
5.中級經(jīng)濟師 經(jīng)濟基礎(chǔ)知識 怎么復(fù)習(xí)
關(guān)于復(fù)習(xí)，這里給你一些思路：
復(fù)習(xí)效率：
可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
復(fù)習(xí)方法：
1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、糾錯整理：考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當(dāng)我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點，并且記得牢固。
