育嬰師考試(高級(jí)育嬰師考試內(nèi)容包括什么)
1.高級(jí)育嬰師考試內(nèi)容包括什么
1職業(yè)道德
1.1 職業(yè)道德基本知識(shí)
1.2 職業(yè)守則
(1)熱愛兒童，尊重兒童
(2)愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)
(3)遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信
2 基礎(chǔ)知識(shí)
2.1 0-3歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn)
(1)呼吸系統(tǒng)
(2)心血管系統(tǒng)
(3)消化系統(tǒng)
(4)泌尿系統(tǒng)
(5)內(nèi)分泌系統(tǒng)
(6)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
(7)神經(jīng)系統(tǒng)
(8)感覺系統(tǒng)
2.2 0-3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)
(1)感知覺能力
(2)記憶能力
(3)思維能力
(4)想象能力
(5)注意特性
(6)人際交往能力
(7)自我意識(shí)
(8)情緒與情感
(9)意志力
(10)氣質(zhì)特征
(11)言語能力
2.3 0-3歲嬰兒營養(yǎng)
(1)熱能
(2)營養(yǎng)素的基本知識(shí)
(3)營養(yǎng)需要
(4)膳食評(píng)價(jià)與營養(yǎng)行為
2.4 0-3歲嬰兒教育
(1)教育意義
(2)教育特點(diǎn)與內(nèi)容
(3)教育原則與方法
2.5 相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)
(1)憲法的相關(guān)知識(shí)
(2)母嬰保健法的相關(guān)知識(shí)
(3)未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)
(4)兒童權(quán)利公約的相關(guān)知識(shí)
(5)中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）的相關(guān)知識(shí)
(6)食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識(shí)
(7)勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)
2.育嬰師的基礎(chǔ)知識(shí)有哪些?
基礎(chǔ)知識(shí) ⑴ 0—3歲嬰兒解剖及生理發(fā)育特點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)。
⑵0—3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)：感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識(shí)、情緒與情感、意志力、氣質(zhì)特征、言語能力。 ⑶0—3歲嬰兒營養(yǎng)：熱能、營養(yǎng)素的基本知識(shí)、營養(yǎng)需要、膳食評(píng)價(jià)與營養(yǎng)行為。
⑷0—3歲嬰兒教育：教育意義、教育特點(diǎn)與內(nèi)容、教育原則與方法。 ⑸相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)：憲法的相關(guān)知識(shí)、母嬰保健法的相關(guān)知識(shí)、未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)、兒童權(quán)利公約的相關(guān)知識(shí)、中國兒童發(fā)展綱要（2001--2010年）的相關(guān)知識(shí)、食品衛(wèi)生法的相關(guān)知識(shí)、勞動(dòng)法的相關(guān)知識(shí)。
3.育嬰師怎么考需要了解哪些內(nèi)容
這是為嬰幼兒成長提供保障的一種職業(yè)。
現(xiàn)在很多大學(xué)生都非?？春眠@一行業(yè)，畢業(yè)后紛紛投入到該行業(yè)中來。 育嬰師，可以說是一個(gè)新興的服務(wù)職業(yè)。
這是為嬰幼兒成長提供保障的一種職業(yè)?，F(xiàn)在很多大學(xué)生都非?？春眠@一行業(yè)，畢業(yè)后紛紛投入到該行業(yè)中來。
育嬰師怎么考？這主要在其職責(zé)的內(nèi)容中。 那么，育嬰師考試需要了解哪些內(nèi)容呢？ 1、嬰幼兒生活照料 飲食、飲水、睡眠、二便與三浴；根據(jù)嬰幼兒營養(yǎng)需求特點(diǎn)，結(jié)合不同季節(jié)嬰幼兒進(jìn)食心理，科學(xué)性的選擇及制作營養(yǎng)膳食；嬰幼兒運(yùn)動(dòng)量、生長發(fā)育規(guī)律、消化特點(diǎn)調(diào)配等。
2、嬰幼兒健康護(hù)理 生長監(jiān)測、預(yù)防接種、常見疾病護(hù)理、異常情況處理及心理調(diào)節(jié)。 撫觸按摩、被動(dòng)操、嬰幼兒瑜珈；嬰幼兒生理性表現(xiàn)和病理性表現(xiàn)的護(hù)理。
3、嬰幼兒早期教育 智能、體能、社交、心理及人格培養(yǎng)；根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異，制定充分符合嬰幼兒的個(gè)體化教學(xué)方案，并隨時(shí)與父母溝通，互相交流。嬰幼兒非正常行為的鑒定與矯治方案；自理能力、交往能力的培養(yǎng)。
