杭州醫(yī)學(xué)繼教全科醫(yī)學(xué)(繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育)
1.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
來(lái)源：cme繼教平臺(tái)
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（CME）是指在結(jié)束醫(yī)學(xué)院校基本教育和畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育以后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主的一種終生教育。
國(guó)家對(duì)于繼續(xù)教育的政策規(guī)定，具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)從事衛(wèi)生技術(shù)工作的人員都必須參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。每人每年都需要參加與本人專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)分?jǐn)?shù)不低于25分。Ⅰ類學(xué)分5-10分，Ⅱ類學(xué)分15-20分。
省、自治區(qū)、直轄市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象五年內(nèi)通過(guò)參加國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目獲得的學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于10學(xué)分。
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象每年獲得的遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分?jǐn)?shù)不超過(guò)10分。
Ⅰ類，Ⅱ類學(xué)分不可互相替代
可以到cme繼教平臺(tái)看一下，我們的證書都是在那里申請(qǐng)的。 cme繼續(xù)教育學(xué)習(xí)卡是通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)衛(wèi)技人員都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到本人專業(yè)相關(guān)的學(xué)科，并可申請(qǐng)到國(guó)家級(jí)的I類學(xué)分，II類的也有。我們醫(yī)院就是統(tǒng)一購(gòu)買 愛(ài)愛(ài)醫(yī)的 cme繼教平臺(tái)的學(xué)習(xí)卡，I類或者 II 類學(xué)分就不愁了。
2.全科醫(yī)學(xué)概論重點(diǎn)總結(jié)
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內(nèi)容來(lái)自用戶：杏林一一
全科醫(yī)學(xué)：是一個(gè)面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)，預(yù)防醫(yī)學(xué)，康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科，是一個(gè)臨床二級(jí)學(xué)科；其范圍涉及各種年齡，性別，各個(gè)器官系統(tǒng)以及各類疾病。
COPC：（以社區(qū)為導(dǎo)向的基層醫(yī)療）把以個(gè)人為單位，治療為目的的基礎(chǔ)醫(yī)療與以社區(qū)為單位，重視預(yù)防保健的社區(qū)醫(yī)療相結(jié)合的基礎(chǔ)醫(yī)療工作。
社區(qū)診斷：以流行病學(xué)為基礎(chǔ)。體現(xiàn)整體人群的發(fā)病率死亡率和環(huán)境致病因素對(duì)健康的影響，與社區(qū)群體的發(fā)病機(jī)制相當(dāng)，其基本目標(biāo)與傳統(tǒng)的公共衛(wèi)生相似，即預(yù)防控制并消除疾病。
PHE：（周期性健康檢查）是針對(duì)來(lái)就診的病人而由醫(yī)生根據(jù)其年齡、性別、職業(yè)等健康危險(xiǎn)因素為個(gè)體設(shè)計(jì)的健康檢查計(jì)劃。
臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)：是隨著醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變而形成的一門新學(xué)科，它是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，是通過(guò)在臨床場(chǎng)所對(duì)疾病發(fā)病和損傷危險(xiǎn)因素的評(píng)價(jià)和預(yù)防干預(yù)來(lái)實(shí)施的，是對(duì)健康者和無(wú)癥狀的“患者”采取的個(gè)體化預(yù)防措施，是在臨床環(huán)境下第一級(jí)預(yù)防和第二級(jí)預(yù)防的結(jié)合。
化學(xué)預(yù)防：是指對(duì)無(wú)癥狀的人使用藥物、營(yíng)養(yǎng)素、生物制劑或其他天然物質(zhì)作為第一級(jí)預(yù)防措施，提高人群抵抗疾病的能力，以防止某些疾病。
家庭治療：是指對(duì)家庭的功能、角色、互動(dòng)模式的調(diào)適，涉及心理、行為問(wèn)題的治療。全科醫(yī)學(xué)的基本原則病情流程表
3.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題庫(kù)
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題庫(kù) 單選題 1.人的呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和 （C） A.心 B.肝 C.肺 D.脾 2.呼吸系統(tǒng)的功能主要是 （A） A.進(jìn)行氣體交換 B.進(jìn)行水液代謝 C.呼出氧氣，吸入二氧化碳 D.進(jìn)行血液循環(huán) 3.氣管在4、5胸椎處分成 （B） A.上下主支氣管 B.左右主支氣管 C.前后主支氣管 D.大小主支氣管 4.喉不僅是呼吸的通道，也是 （C） A.消化器官 B.循環(huán)通道 C.發(fā)音器官 D.分泌器官 5.鼻腔附近含有空氣的骨腔叫做 （B） A.鼻道 B.鼻旁竇 C.鼻甲 D.鼻前庭 6.兩側(cè)聲帶之間的裂隙稱為 （D） A.咽腔 B.腭腔 C.前庭裂 D.聲門 7.氣管軟骨，具有彈性，使管腔保持開放，這種作用主要表現(xiàn)為 （C） A.呼吸作用 B.彈性作用 C.支架作用 D.固定作用 8.支氣管、血管、淋巴管、神經(jīng)出入于肺的地方稱為 （B） A.縱隔 B.肺門 C.肺尖 D.肺底 9.在組織學(xué)上，肺內(nèi)支氣管的各級(jí)分支及其終端的大量肺泡又稱為 （B） A.肺間質(zhì) B.肺實(shí)質(zhì) C.兩者都對(duì) D.兩者都不對(duì) 10.肺表面具有活性物質(zhì)，可以保持肺泡表面張力，保證肺泡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，主要由 （D） A.肺間質(zhì)細(xì)胞分泌 B.巨噬細(xì)胞分泌 C.Ⅰ型肺泡細(xì)胞分泌 D.Ⅱ型肺泡細(xì)胞分泌 11.肺葉由于葉間裂的存在而被分割，一般是： （A） A.左二右三 B.左三右二 C.左三右三 D.左二右二 12.肺的功能血管是 （A） A.肺動(dòng)脈和肺靜脈 B.支氣管動(dòng)脈和靜脈 C.冠狀動(dòng)脈 D.腹主動(dòng)脈 13.肺動(dòng)脈發(fā)出的部位是 （D） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 14.機(jī)體與外界環(huán)境之間的氣體交換過(guò)程叫 （A） A.呼吸 B.吐納 C.換氣 D.新陳代謝 15.肺與外界環(huán)境之間的氣體交換叫 （C） A.呼吸 B.吐納 C.肺通氣 D.新陳代謝 16.肺泡與肺毛細(xì)血管血液之間的氣體交換叫 （B） A.呼吸 B.肺換氣 C.肺通氣 D.新陳代謝 17.組織毛細(xì)血管血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換叫 （C） A.呼吸 B.肺換氣 C.組織換氣 D.新陳代謝 18.呼吸的基本中樞位于 （D） A.間腦 B.中腦 C.小腦 D.延髓 19.調(diào)節(jié)呼吸的最重要的生理性化學(xué)因素是 （A） A.CO2. B.CO C.NO2. D.NO 20.當(dāng)CO2濃度輕度升高時(shí)，可以導(dǎo)致 （C） A.暫停呼吸 B.呼吸抑制 C.呼吸興奮2. D.以上均不對(duì) 21.輕度低氧可以導(dǎo)致 （C） A.暫停呼吸 B.呼吸抑制 C.呼吸興奮2. D.以上均不對(duì) 22.心臟在人體位于 （B） A.前縱隔 B.中縱隔 C.后縱隔 D.上縱隔 23.心臟一共有多少個(gè)腔？ （D） A.1 B.2 C.3 D.4 24.左房室瓣膜又叫 （B） A.一尖瓣 B.二尖瓣 C.三尖瓣 D.四尖瓣 25.右房室瓣膜又叫 （C） A.一尖瓣 B.二尖瓣 C.三尖瓣 D.四尖瓣 26.心臟瓣膜的主要功能是 （C） A.防止血液循環(huán) B.防止血液流過(guò) C.防止血液倒流 D.防止血流過(guò)快 27.心臟本身的營(yíng)養(yǎng)血管是 （B） A.微血管 B.冠狀血管 C.肺動(dòng)脈 D.主動(dòng)脈 28.心傳導(dǎo)系由特殊分化的心肌細(xì)胞構(gòu)成，主要 （D） A.收縮心肌 B.舒張心肌 C.產(chǎn)生新心肌細(xì)胞 D.產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng) 29.血液循環(huán)主要由哪兩部分構(gòu)成？ （C） A.心臟和淋巴管 B.血管和淋巴管 C.心臟和血管 D.動(dòng)脈和靜脈 30.體循環(huán)起始于 （B） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 31.肺循環(huán)起于 （D） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 32.冠脈循環(huán)的特點(diǎn)是 （B） A.血壓低、流速慢、血流量大小、攝氧率高 B.血壓高、流速快、血流量大、攝氧率高 C.血壓高、流速快、血流量大、攝氧率低 D.血壓低、流速慢、血流量小、攝氧率低 33.當(dāng)冠狀動(dòng)脈突然阻塞時(shí)，不易很快建立側(cè)支循環(huán)，常可導(dǎo)致 （C） A.心跳驟停 B.心律失常 C.心肌梗塞 D.心跳減慢 34.微循環(huán)是指循環(huán)系統(tǒng)中 （C） A.小動(dòng)脈與小靜脈部分 B.動(dòng)靜短路部分 C.微動(dòng)脈與微靜脈部分 D.微動(dòng)脈與小動(dòng)脈部分 35.微循環(huán)的作用是 （B） A.實(shí)現(xiàn)血液的物質(zhì)運(yùn)輸 B.實(shí)現(xiàn)血液和組織之間的物質(zhì)交換 C.實(shí)現(xiàn)血液和淋巴之間的物質(zhì)交換 D.實(shí)現(xiàn)淋巴和組織之間的物質(zhì)運(yùn)輸 36.血管內(nèi)的血液對(duì)單位面積血管壁的側(cè)壓力叫 （B） A.血阻 B.血壓 C.血流變 D.血常規(guī) 37.測(cè)血壓前前須休息片刻，坐位或臥位，伸直肘部，手掌向上，應(yīng)使 （A） A.肱動(dòng)脈與心臟在同一水平面 B.肱動(dòng)脈與主動(dòng)脈在同一水平面 C.撓動(dòng)脈心臟在同一水平面 D.肱靜脈與心臟在同一水平面 38.人體在不同的生理狀態(tài)下，各器官組織的代謝水平不同，因而 （B） A.對(duì)組織液的需求量不同 B.對(duì)血液的需求量不同 C.對(duì)淋巴液的需求量不同 D.對(duì)津液的需求量不同 39.對(duì)冠脈血流量影響很大的因素是 （C） A.血管因素 B.動(dòng)脈血壓 C.心肌節(jié)律性舒縮活動(dòng) D.血細(xì)胞 40.體循環(huán)起始于左心室，終于 （C） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 41.循環(huán)系統(tǒng)包括 （A） A.心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng) B.心臟和血管 C.血管和淋巴管 D.心臟和淋巴管 42.從動(dòng)脈到靜脈，血壓逐漸 （C） A.升高 B.波動(dòng)增加 C.降低 D.以上均不對(duì) 43.循環(huán)系統(tǒng)平均充盈壓是指 （C） A.動(dòng)脈收縮壓 B.動(dòng)脈舒張壓 C.血液停止流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁的側(cè)壓力 D.以上均不對(duì) 44.測(cè)血壓時(shí)，放開血壓計(jì)氣門，當(dāng)聽診器里搏動(dòng)聲突然變低或消失時(shí)，所指刻度是 （B） A.收縮壓 B.舒張壓 C.平均動(dòng)脈壓 D.以上均不對(duì) 45.正常人的心律是由何發(fā)起并控制的？ （A） A.竇房結(jié) B.房室結(jié) C.浦肯野纖維 D.以上均不對(duì) 46.一般來(lái)說(shuō)，起到彈性貯器作用的是 （B） A.大靜脈 B.大動(dòng)脈 C.毛細(xì)血管 D.小動(dòng)脈 47.肺靜脈里的血液屬于 （B） A.靜脈血 。
4.醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)都包括什么
《醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)》主要包括生物學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)和診斷學(xué)六個(gè)部分。
第一部分：生物學(xué)。 主要包括：1、細(xì)胞：主要內(nèi)容為細(xì)胞的基本概念、分子組成、細(xì)胞膜、細(xì)胞表面、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和分裂繁殖；2、生命的遺傳與變異：主要內(nèi)容為遺傳的基本規(guī)律、分子基礎(chǔ)、遺傳病的概念及分類、單基因、多基因遺傳病、染色體病和線粒體遺傳病。
第二部分：人體解剖學(xué)。 主要包括：1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：主要內(nèi)容為骨學(xué)、骨連結(jié)和肌；2、內(nèi)臟學(xué)；3、消化系統(tǒng)：主要內(nèi)容為消化管、消化腺和腹膜；4、呼吸系統(tǒng)：主要內(nèi)容為呼吸道、肺、胸膜和縱隔；5、泌尿系統(tǒng)：主要內(nèi)容為腎、輸尿管和膀胱；5、生殖系統(tǒng)：主要內(nèi)容為男性、女性生殖系統(tǒng)；6、脈管系統(tǒng)：主要內(nèi)容為心血管和淋巴系統(tǒng)；7、感覺(jué)器：主要包括：視器和前庭蝸器；8、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)：主要內(nèi)容為總論、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)傳導(dǎo)通路以及腦和脊髓等。
第三部分：生理學(xué)。 主要包括：細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌及生殖等。
第四部分：藥理學(xué)。 主要包括：藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)以及阿托品、局部麻醉藥、抗癲癇及抗驚厥藥等35種藥物的藥理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和禁忌癥等。
第五部分：病理學(xué)。 主要包括：疾病概述、血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、女性生殖系統(tǒng)及乳腺疾病、常見(jiàn)傳染病和寄生蟲病的概念、特征、類型、病理變化和病因等。
第六部分：診斷學(xué)。 主要包括：發(fā)熱、疼痛、水腫、呼吸困難、等32種病理現(xiàn)象的發(fā)生機(jī)制、常見(jiàn)原因和臨床表現(xiàn)等。
5.醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)包括什么
事業(yè)單位考招中，醫(yī)藥類醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括以下2113幾個(gè)方面：
1.醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
2.人體5261解剖學(xué)
3.生理學(xué)
4.藥理學(xué)
5.病理學(xué)
6.診斷學(xué)
7.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)
8.衛(wèi)生政4102策法規(guī)
9.生物化學(xué)
10.影像學(xué)
11.臨床醫(yī)學(xué)
一般會(huì)選考其中的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)，衛(wèi)生政策法規(guī)，再加臨床醫(yī)學(xué)或者藥理學(xué)等1653，具體考的內(nèi)容，各省會(huì)有所不同。
復(fù)習(xí)時(shí)版，重點(diǎn)抓住基本知識(shí)線索，全面復(fù)習(xí)，因?yàn)榭碱}難度不大但涉及范圍較廣。
書店，還有輔導(dǎo)班都會(huì)有輔導(dǎo)資權(quán)料。
6.醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)教育“三基三嚴(yán)”的內(nèi)容是什么
醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)教育的“三基”包括基本理論、基本知識(shí)、基本技能。也就是對(duì)醫(yī)護(hù)人員基本工作技能等的要求標(biāo)準(zhǔn)。“三嚴(yán)”包括嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也就是增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的工作責(zé)任心。
根據(jù)衛(wèi)生部要求“三基”培訓(xùn)為全員培訓(xùn)，各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員均應(yīng)參加，“三基”考核必須人人達(dá)標(biāo)。
擴(kuò)展資料：
確實(shí)把“三嚴(yán)”作風(fēng)貫徹到各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理工作的始終，成立以院長(zhǎng)為主任的醫(yī)院“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考核委員會(huì)，醫(yī)務(wù)處具體負(fù)責(zé)，科室成立由主任擔(dān)任組長(zhǎng)的考核小組，制定出本科室、本專業(yè)“三基”訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容和考核目標(biāo)，科室教學(xué)秘書兼任考核小組秘書。
醫(yī)務(wù)處將制度化地進(jìn)行專題講座，參加人員為全體醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員，每2周舉辦1次，由教育處發(fā)放繼續(xù)教育學(xué)分和“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)聽課證明，講座后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行書面考核。
建立醫(yī)療技術(shù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)檔案，考核成績(jī)將與執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)掛鉤，未能完成培訓(xùn)或考核成績(jī)不合格者，不給予執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)及復(fù)注。
參考資料：百度百科-三基三嚴(yán)
7.全科醫(yī)療包括哪些呀
全科醫(yī)學(xué)，是全科醫(yī)生在為個(gè)人及家庭，社區(qū)2113提供連續(xù)性、綜合性醫(yī)療保健時(shí)所運(yùn)用的知識(shí)和技能，它是積累了傳統(tǒng)醫(yī)療的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合獨(dú)特的執(zhí)業(yè)范圍與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合的一門學(xué)5261科，所涵蓋的內(nèi)容主要是圍繞疾病的早期階段，研究其預(yù)防、治療、保健、康復(fù)以4102及管理技術(shù)等問(wèn)題。
全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科課題設(shè)置分基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)兩個(gè)部分。
1、基礎(chǔ)理論：包括全科醫(yī)學(xué)的原則、臨1653床策略、家庭保健、社區(qū)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)版?zhèn)惱怼⑨t(yī)學(xué)法學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)。
2、臨床醫(yī)學(xué)：包括內(nèi)、外、婦、兒、傳染、精神病學(xué)、中醫(yī)學(xué)等各學(xué)科疾病的防、治、保、康知識(shí)和技能，是一個(gè)將宏觀與微觀、個(gè)人與家庭、疾病與社會(huì)、多層次有機(jī)結(jié)合的立權(quán)體知識(shí)體系。
