基礎(chǔ)英語語音知識(英語語音知識)
1.英語語音知識
1。
英語語音基礎(chǔ)知識與口語訓練 作者：劉小芬 編 出版社：廣東高等教育出版社 內(nèi)容簡介本書共分8章。第1章到第4章從介紹英語字母開始，然后講解國際音標，48個英語音素的發(fā)音方法和各種語音知識。
每一章節(jié)除有詳細的理論知識外，還有大量的配套練習。 目的是要求學習者通過這4章的學習和訓練，能較好地掌握英語語音基本理論知識，懂得發(fā)音原理，能說出發(fā)各個音素時發(fā)音器官的活動情況，并能在語流中清楚、準確地發(fā)出各個音素，能掌握多音節(jié)詞和不同音節(jié)組合的發(fā)音，能在連貫語言中使用連續(xù)、爆破、語句重音及節(jié)奏的規(guī)律，正確地把握詞與詞之間的過渡，使同一意群的詞連貫和？鞒┑亓悠鵠矗苷返厥褂糜鏌粲锏鶻欣識痢？ 本 編輯推薦本書共分8章。
第1章到第4章從介紹英語字母開始，然后講解國際音標，48個英語音素的發(fā)音方法和各種語音知識。每一章節(jié)除有詳細的理論知識外，還有大量的配套練習。
目的是要求學習者通過這4章的學習和訓練，能較好地掌握英語語音基本理論知識，懂得發(fā)音原理，能說出發(fā)各個音素時發(fā)音器官的活動情況，并能在語流中清楚、準確地發(fā)出各個音素，能掌握多音節(jié)詞和不同音節(jié)組合的發(fā)音，能在連貫語言中使用連續(xù)、爆破、語句重音及節(jié)奏的規(guī)律，正確地把握詞與詞之間的過渡，使同一意群的詞連貫。 2。
標準英語發(fā)音（講課版）（含MP3） 【作者】： 王悅 主編 【出版社】：大連理工大學出版社 內(nèi)容簡介 本書是專為初級英語學習者而編寫。讀者可以利用本書獲得英語語音的入門知識。
對于已經(jīng)有一定英語基礎(chǔ)的學習者來說同樣適用，可利用本書復習和整理已學的語音知識。 一切語言是有聲的，要學好一種語言，必須掌握正確的語音。
學好英語語音，對掌握英語詞匯、構(gòu)詞、語法、拼寫，以及準確的記憶單詞、正確表達思想等關(guān)系甚大。另外，說漢語的人由于長期生長在本族語的環(huán)境里，對漢語中不存在的英語音素以及某些相近的英語因素的差別不大敏感，往往由于發(fā)音不準確而導致交流障礙。
因此，學習英語語音非常重要。 《標準英語發(fā)音》旨在幫助讀者掌握必需的語音知識。
全書共分為九章，第一章是語音知識總體介紹。第二章介紹元音音素。
第三章介紹輔音音素。每章在講解發(fā)音要領(lǐng)之后設(shè)有三種不同的練習（即朗讀練習、辨音練習和趣味發(fā)音），旨在幫助讀者通過反復練習更準確掌握發(fā)音要領(lǐng)。
在對每個音標講解之后，設(shè)有“注意”一欄。欄中指出了受漢語影響國人容易犯的常見發(fā)音錯誤，相信讀者通過區(qū)別、比較，將對提高英語發(fā)音準確性大有幫助。
第四章介紹各種輔音群的類型和讀法。英語的發(fā)音和拼法很不一致。
在第五章中介紹了一些重要的基本讀音規(guī)則，幫助讀者了解語音和拼法的關(guān)系，有利于學習詞匯和記憶拼法，但是這些規(guī)則只是最一般的，還有很多例外現(xiàn)象，讀者在遇到生單詞時，還是在猜測讀音之后，利用字典確認準確讀音。 第六章介紹了英語的同化、省音、連讀、不完全爆破，以及強式、弱式等語音變化現(xiàn)象。
這是英語語音與漢語語音區(qū)別的重要方面。 英語詞的重音、句子重讀和語調(diào)，對正確表達思想也起著十分重要的作用。
準確掌握它們的基本類型和規(guī)律，將有助于正確地使用英語進行交際。 第八章、第九章集中講解這方面的知識，同樣設(shè)有練習。
同時介紹了常見句型的語調(diào)，注重通過舉例和示范幫助讀者掌握語調(diào)，盡量避免使用復雜的介紹語調(diào)知識的術(shù)語。 要想學習好語音，一定要花時間多多模仿，只期望學習一些語音知識。
而不多加練習，是很難學會地道的語音、語調(diào)的。 本書配MP3一張，有專業(yè)的語音老師講解語音知識，望讀者能配合圖書使用。
希望MP3上的講課內(nèi)容，就如一名家庭老師一樣，能給你的自學助一臂之力。
2.英語基礎(chǔ)語音知識不懂?
好的1。
學外語的必備工具：1）。一個具備收聽外語廣播電臺的收音機，2）。
一個復讀機或者錄音機 ，3）。一本牛津高階字典，4）。
一本英漢字典，5）。有條件可以買電子詞典，比較方便。
2 。要打好基礎(chǔ)，在網(wǎng)上下載個視頻音標進行學習，學完音標并能根據(jù)音標拼讀詞后就開始選教材了，推薦先買新概念英語第一冊回來讀熟 然后背誦 然后默寫。
晚上睡覺前回想，默背。一直堅持。
新概念有四冊真正的堅持到最后成就應該是很強的了。（少人能做到堅持到第四本，你能嗎？）4。
語法就每周學習一章就可以了，然后做相應的練習。當然語法可以和閱讀相結(jié)合，閱讀題中所有的句子拿出來分析，分析句子結(jié)構(gòu)，語法現(xiàn)象，如果分析不上來的參照上面總結(jié)的語法提綱查找語法書，還是不會請教同學或老師。
（這一步是做閱讀的關(guān)鍵，現(xiàn)在好多人讀不懂文章不是因為單詞量不夠而是即使把認識的單詞拼在一起也翻譯不上來，這就是因為不會分析句子）如果語法不變成語感的話，到用時一定無法無天。語法的突破一定要靠語感的形成，但語感的形成一定要靠大量的背誦和說、閱讀的流量才能形成。
但早期對語法規(guī)則的記憶也很重要。 5。
廣泛閱讀中英文對照的讀物也對詞匯量的提高、語感的形成很有幫助。推薦 兩本簡單雜志：《英語沙龍初級版》《瘋狂英語高中版》。
等到你覺得自己閱讀水平有了很大進步，去訂閱難的雜志：《英語文摘》，《英語世界》 。 不斷的提高自己的閱讀能力6。
鼓勵背誦范文，對于提高寫作水平，我們認為多做漢譯英練習很有幫助。可以選用那些本身有英文原文的中文做翻譯練習。
7。 累了可以學唱英文歌曲，在放松自己的同時也能學到英語。
3。看電影學英語是個不錯的辦法，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，下載個風行播放器就可以看到很多的原汁原味的英語了，但是還是要講究方法的方法是，看有中英文字幕的原版視頻（電影電視劇），選取其中有生活場景的，先閉目聽，培養(yǎng)感覺，再倒回看情形，第三步再看字幕；。
3.英語讀音知識
1.關(guān)于語音的幾個概念1）字母：語言的書寫形式。
元音字母a, e, i(y), o, u,2）音標：詞的語音形式。3）音素：音的最小的單位。
英語中有48音素。4）音節(jié)：由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位。
ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand5）元音：發(fā)音響亮，是樂音；口腔中氣流不收阻礙；是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語中有20元音。
6）輔音：發(fā)音不響亮，是噪音；口腔中氣流受到阻礙；不是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語中有28輔音。
7）開音節(jié)：a） 輔音+元音+輔音+e name bike ;b） 輔音+元音 he, go, hi8）閉音節(jié)：a） 輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup; b）元音+輔音it9）重讀音節(jié)：單詞中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。2. 元音：（注意：下面空方括號是電腦無法輸入的音標）1)[i:] sea, he, see, piece, ceiling2)[i] sit, build, miss, myth 3)[e] bed, desk, head, 4）[?] bad, land, bank, stamp 5)[a:] car, fast, class, plant, calm, aunt 6）[?] hot, want 7）[ ?：] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught 8)[u:] good, who, blue, soup, 9)[u] look, put, women, could 10）[Λ] cup, come, blood, rough 11）[?：] girl, work, serve, nurse 12）[?] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday 13)[ei] cake, they, play, eight, great, 14)[ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye 15）[?u] phone, cold, boat, soul, grow 16)[au] house, town 17）[?i] boy, oil 18)[i?] dear, idea, deer, here, fierce, 19）[ε?] pear, care, there, fair 20)[u?] tour, poor,3. 容易混淆的元音1)[e] [?] bed bad; men, man; pen, pan; lend land 2)[i:] [ei] real rail; greet, great; mean, main; read raid 3)[e] [ai] bet bite; red write; said side, head, hide 4)[au] [?：] house horse; loud lord; south sauce; now nor; count corn; cloud clause 5)[au] [Λ] found fond; gown gone; down don4. 輔音1)[p] pen, 2)[b] bed, comb 3)[t] tell, 4)[d], day, played, wanted 5)[k] cold, sky, quick, school, back, accept, box 6)[g] big, go, guess, language 7)[m] man 8)[n] nine, knife, autumn 9）[η] bank, uncle, English, sing, 10)[l] land, world 11)[r] read, write, 12)[f] five, cough, laugh 13)[v] voice, of 14）[θ] think, 15）[ e] this, bathe 16)[s] sit, miss, science, case, scarf 17)[z] zoo, close, 18）[∫] sure, she, social, nation 19)[/] pleasure, 20)[h] hot, who, hour 21)[w] wall, what, answer 22)[j] yes 23)[t∫] child, teach, catch 24)[d/] joke, bridge, 25)[ts] boats 26)[dz] goods 27)[tr] tree 28)[dr] dream5. 容易混淆的輔音1)[v] [w] vet wet; vest west; vine wine; very well 2)[s] [θ] sink think; sort thought; miss myth; mass math 3)[z] [e] closing clothing; breeze breathe; bays bathes 4)[n] [η] thin thing; sin sing; ban bang win wing; ran rang 6. 讀音規(guī)則1）重讀音節(jié)（見元音和輔音的例句）2）非重讀音節(jié) [?] banana, student, today, after,[i] orange, secret, evening, very, Monday7. 特殊讀音1）音的連讀：not at all, half an hour, I love you and all. after all2）失去爆破：good girl, good student, good job, expression, school, extreme3）音的同化：this year, Would you do it? Can't you see it?8. 重音1）單詞重音 A）雙音節(jié)詞 a）一般在第一個音節(jié)重讀。
letter, sorry b）有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前綴的詞，第二個音節(jié)是重音。a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'late c）有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前綴的重音與詞義和詞類有關(guān)， 一般名詞的重音在第一個音節(jié)上，其它的詞性在第二個音節(jié)上。
'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent d）有些復合詞和帶有前綴 re-, ex-, un-, pre-, post-， 等的詞，有兩個重音。'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war B）多音節(jié)詞 a）一般倒數(shù)第三個音節(jié)是重音。
'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy. b）有一些雙音節(jié)詞，加了前綴和后綴成了多音節(jié)，但這些詞按原來詞根的重音讀音。'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, c）詞尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后綴的詞，重音在這些后綴的前一個音節(jié)上。
cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective d）詞尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette 2）句子重音 A） 英語的節(jié)奏：（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕）（輕）重 B） 英語句子的長短：是由句子中的重讀詞的數(shù)目決定的，而不是象漢語那樣由句子中的漢字數(shù)目決定的。
C） 實詞重讀（副詞重讀），虛詞輕讀（冠詞，單音節(jié)介詞，單音節(jié)連詞，人稱代詞，反代詞，物主代詞，關(guān)系代詞，相互代詞，助動詞，情態(tài)動詞和系動詞be.D） 實詞不重讀的特殊情況 。
4.英語音標知識
一.音標 1 元音 i:] [i:t] eat （吃）， [ti:m] team （隊） [[：] [h[:] her （她），[w[:k] work （工作） [i] [it] it （它）， [tim] Tim （人名） [[] [5fB:m[] farmer （農(nóng)民），[5w[:k[] worker （工人） [e] [men] men （男人），[set] set （設(shè)置） [ei] [rein] rain （雨），[weit] wait （等） [A] [mAn] man （男人），[sAt] sat （坐） [[u] [gr[u] grow （成長），[h[um] home （家） [B:] [pB:k] park （公園），[dB:k] dark （黑暗的） [ai] [skai] sky （天空），[wait] wait （等） [C] [bCks] box （盒子），[kCk] cock （公雞） [Ci] [bCi] boy （男孩），[nCiz] noise （噪音） [C:] [pC:t] port （港口），[kC:k] cork （軟木塞） [au] [hau] how （如何），[aut] out （外） [u:] [fu:d] food （食物），[du:] do （做） [i[] [hi[] hear （聽），[di[] dear （親愛的） [u] [fut] foot （足），[tuk] took （拿） [Z[] [hZ[] hair （頭發(fā)），[dZ[ri] dairy （奶場） [Q] [bQs] bus （汽車），[kQt] cut （切） [u[] [Fu[] sure （確信），[tu[] tour （旅行） 2. 輔音：[p] [plei] play （玩），[kQp] cup （杯子） [tF] [tFeindV] change（改變），[mAtF] match （比賽） [b] [bCI] boy （男孩），[bai] buy （買） [dV] [edV] edge （邊緣），[5dVentl] gentle （溫和的） [t] [teik] take （拿），[sit] sit （坐） [ts] [si:ts] seats （座位），[^ets] gets （得到） [d] [deit] date （約會），[fu:d] food （食物） [dz] [ frendz ] friends （朋友），[wE:dz]words（單詞） [k] [kiN] king （國王），[kAn] can （能） [tr] [tri:] tree （樹），[mAtF] match （比賽） [g] [gud] good （好的），[get] get （獲得） [dr] [drC:] draw （畫），[driNk] drink （飲料） [f] [feis] face （臉），[frend] friend （朋友） [m] [mAtF] match （比賽），[mi:t] meet （遇見） [v] [faiv] five （五），[5vRlibC:l] volleyball （排球） [n] [nCiz] noise （噪音），[pen] pen （鋼筆） [W] [WANk] thank（感謝），[tenW] tenth（第十） [N] [ WiN ] thing （東西），[briN] bring （帶來） [T] [Tis] this （這），[wiT] with （以） [l] [left] left （左邊的），[smC:l] small （小的） [s] [sit] sit （坐），[mis] miss （小姐） [h] [help] help （幫助），[hiE] hear （聽到） [z] [zu:] zoo （動物園），[nCiz] noise （噪音） [r] [ri:d] read （閱讀），[rait] right （右邊的） [F] [Fu[] sure （確信），[Fi:] she （她） [w] [wE:k] work （工作），[weit] wait （等待） [V] [ 5pleVE ] pleasure （快樂），[ 5meVE ] measure （測量） [j] [ ju: ] you（你），[ ju:W ] youth （青春） 二 英語發(fā)音技巧A： 重音（Accent） 英文的單字若是有兩個以上的音節(jié)組成，發(fā)音時就會產(chǎn)生強弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為“重音”（Accent）。
在此，所謂的“音節(jié)”（Syllable）指的又是什么呢？要言之，即“可以一口氣發(fā)音者”，比如boy, man等就是一個音節(jié)。必須吐兩口氣的單詞如paper, people等，就稱為兩個音節(jié)的單詞；必須吐三口氣的，如potato, difficult等，就稱為三個音節(jié)的單詞。
換言之，可說一個母音造成一個音節(jié)。至于兩個音節(jié)以上的單詞為何會產(chǎn)生發(fā)音強弱的現(xiàn)象？原因不外乎以下幾點：1.與其他類似發(fā)音的詞語產(chǎn)生區(qū)別。
2.使發(fā)音容易進行。3.強調(diào)意義上重要的部分。
由于講英語時，重音是非常重要的，平常若有不懂的地方，必須養(yǎng)成查字典搞清楚的習慣。特別是也有因重音的位置使詞義產(chǎn)生變化的情況，請留心注意。
record [rikC:d] （記錄）動詞 重音在后record[rekC:d] （唱片）名詞 重音在前desert [dezEt] （沙漠）名詞 重音在前desert [dizE:t] （拋棄）動詞 重音在后·重音位置落在某個音節(jié)上時，在這個音節(jié)前加上“'”的符號加以區(qū)別。B： 句子的重讀（Sentence Stress） 正如英語單詞存在發(fā)音強弱的現(xiàn)象，一個英語句子里，也有某一個單詞特別發(fā)音的現(xiàn)象，這就稱為句子的重讀。
這隨句子的類型而有不同，但也會因說話人的主觀意識，或者視個別情況而起變化，沒有固定的規(guī)律可循。下面提供一些典型例子供參考，希望對讀者在講英語時有所幫助。
（斜體的地方重讀）1.Did Mr. Wang give her a book？王先生給了她一本書嗎？No, but Mr. Li did.沒給，不過李先生給了。1.id Mr. Wang give her a book？？？？？ 王先生給了她一本書嗎？No, but he lent it to her.沒給，不過他把書借給她了。
3.Did Mr. Wang give her a book？王先生給了她一本書嗎？No, but he gave her a pencil.沒給，不過他給了她一支鉛筆。4.Did Mr. Wang give her a book yesterday？王先生昨天給了她一本書嗎？No, but he did last week.不，他是上周給的。
5.Are you a student？ （疑問句句首）你是位學生嗎？6.Who did it？ （疑問句句首）這是誰做的？C： 語調(diào)（Intonation） 什么是語調(diào)？語調(diào)有何作用？語調(diào)是指語音的“旋律”，也就是聲調(diào)高低的變化。這在一定程度上是由重音控制的，因為在聲調(diào)高低的比較中，重要的變化只出現(xiàn)在重讀音節(jié)上。
大體上，說英語時有兩種語調(diào)，一種是上升調(diào)“Rising tone”，一種是下降調(diào)“Falling tone”。上升調(diào)隨著句子的終了往上揚，下降調(diào)則往下降，分別以[↑]、[↓]的記號作出標志。
一般來講，降調(diào)用于肯定的句子，命令以及帶有疑問詞的問句，具有一種完整和結(jié)論性的口氣。升調(diào)用于其他各種問句，一切。
5.怎樣學習英語語音
有人認為只需多聽標準的英語發(fā)音，并認真進行摹仿便可以獲得良好的英語語音，這話只能算說對了一半。摹仿是學習語音的根本辦法。沒有聽見過標準的英語發(fā)音并進行認真摹仿的人，顯然是不可能具有良好的英語語音。但只有摹仿，不具備必要的語音知識對自己的發(fā)音進行分析檢驗，往往會在摹仿過程中形成許多語音錯誤。這些錯誤因為覺察不到，無從糾正，時間長了成了習慣，甚至成為終身的缺陷。可見，要想培養(yǎng)出良好的英語語音語調(diào)，除了在課內(nèi)外作艱苦的摹仿操練之外，還必須具備一定的語音知識，二者缺一不可。
在這篇文章當中，講解的是培養(yǎng)良好的英語語音語調(diào)。語音知識和技能，技巧的培養(yǎng)是達到這個目的的手段。因此學生學習時要注意知己，知彼和熟練三個大問題。
一、知己：學英語常見的毛病有兩個：以本簇語語音（對每個人來說既是他的方音）代替英語語音；發(fā)音器官不聽使喚（這主要是熟練問題）。
方音習慣在英語學習初期能起到幫助捕捉陌生語音的作用。初學者往往會用方音的近似音代替英語語音。例如把country念作“康垂”；把child念作“柴爾德”。但繼續(xù)學習下去學生大多能意識到這種代替是似是而非的，并努力加以改正，幾年之后便形成一套自以為正確的語音和語調(diào)。這套語音和語調(diào)大多帶著一些語音錯誤。我們要在系統(tǒng)的語音學習中發(fā)現(xiàn)自己的語音錯誤，并予以糾正。
語音錯誤雖然千差萬別，但多源于方音的干擾。其主要類型有：用方音音素代替語音音素； 用方音音節(jié)代替英語音節(jié)；以漢語音節(jié)習慣代替英語音節(jié)習慣。
第一類如：四川學生把just , cock, cat, cart， 中的不同元音都當作四川方音的（ā）來念；把court, coat, rock，中的不同元音都當作四川方音的（ō）來念，這是不自覺地以自己熟悉的方音音素代替自己所不熟悉的英語音素。
期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館 第二類如：表現(xiàn)為增音和吞音。英語單詞和漢字很不相同，英語的單詞通常有兩三個音節(jié)，多的甚至有七八個，而且音節(jié)中帶有輔音叢，如splash（濺落）的音節(jié)起首和末尾處都帶有兩個以上的輔音。漢字都是單音節(jié)，音節(jié)前面只有一個輔音，末尾一般沒有輔音（鼻音除外），學生從發(fā)單音節(jié)式的漢字過渡到發(fā)多音節(jié)式的，帶輔音叢的英語單詞，總是難免口忙舌亂，顧此失彼，造成增音和吞音現(xiàn)象。如把sleep 念得近似“四里鋪”，把teach 念得近似“提起”，即在s, p, ch， 后面分別增加了元音。這是出于漢字一字一音節(jié)，每個輔音后面都帶元音的發(fā)音習慣。這種習慣在連續(xù)的語言中干擾往往很大，使說出的英語無法聽懂。反過來，由于不熟練，學生又常有吞音的毛病，那么造成的誤解也隨之增多了。要嚴格按照標準英語語音語調(diào)發(fā)音說話的習慣，不似是而非。不增音吞音，這便是我們所說的“知己”。
二 知彼：所謂“知彼”，是把注意力集中在英語帶特色的東西上并學會，用好，這就能明顯地提高英語語音水平。英語語調(diào)最帶特色的部分是節(jié)奏和幾個基本調(diào)式。為掌握好節(jié)奏和調(diào)式，學生又必須掌握許多語音知識，養(yǎng)成許多技能。其中包括：句子的重讀與非重讀；準確流暢的連續(xù)；不完全爆破；升降調(diào)等等，而統(tǒng)領(lǐng)全局的則是良好的節(jié)奏。把上述最帶特色的音念準確了，用熟練了；把強弱式，連續(xù)，不完全爆破，升降調(diào)，節(jié)奏這幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)掌握好了，就具備了形成漂亮的英語語音的主要條件。
三 熟練：英語語音的好壞最終體現(xiàn)在語流里，準確的音素及單詞發(fā)音在語流中才能體現(xiàn)出它的長處。因此學習英語語音的最終著眼點應在漂亮的英語語流的形成，而這光靠“知”和“會”是遠遠不夠的，主要還要靠熟練。
熟練是克服舊的語音習慣，建立新的語音習慣的結(jié)果。要讓發(fā)音器官形成英語發(fā)音習慣的條件反射，必須進行反復操練，使發(fā)音器官服從指揮，得心應口。從簡單的單詞詞組到較為復雜的句子，使學生有條件進行有步驟的操練。
總之，英語語音是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，重點仍在實踐。語音課的學習只能是為長期的語音實踐打下基礎(chǔ)。學生們還需要利用所學的理論和初步形成的技能技巧進行長期實踐，才可能具有漂亮的語音語調(diào)。
