農村培訓(農牧民培訓的經驗做法)
1.農牧民培訓的經驗做法
XX鎮(zhèn)農牧民科學種植養(yǎng)殖培訓計劃
為了認真貫徹黨的十七大精神，認真實踐“三個代表”重要思想，進一步加強新形勢下廣大農牧民特別是農村黨員干部、青年農民的科技素質教育，努力實現(xiàn)科技興鎮(zhèn)戰(zhàn)略。結合我鎮(zhèn)實際，特制定XX鎮(zhèn)2011年農牧民培訓計劃。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真學習貫徹《中共中央、國務院關于促進農牧民增收若干政策的意見》，以提高農村黨員、基層干部科技素質為核心，深入開展以先進實用技術為重點的科技素質培訓以及與時代相適應的相關知識和實用技能的培訓工作，全面提高農村黨員、基層干部的科學文化技術和帶著致富、帶領群眾共同致富的本領，提高廣大農牧民的整體素質，促進人的全面發(fā)展，為XX鎮(zhèn)經濟全面發(fā)展打下良好基礎。
二、培訓目標
2011年XX鎮(zhèn)農牧民培訓的目標是：培訓農村黨員、基層干部和青年農牧民全年達到1000人次；農村黨員和基層干部培訓達到每人2到3次科學技術培訓，掌握1到2門科學技術；干部培訓每年不少于15天。通過培訓，真培養(yǎng)一批農村技術骨干、科技致富能手，造就一支緊跟時代科技步伐，有技術、會經營、懂管理、能致富、能帶領群眾共同致富的農村黨員干部和青年農牧民。
三、培訓對象
一是農村黨員、基層干部；二是具有初中文化以上的農牧民種植戶、養(yǎng)殖戶、科技示范戶、農村經營管理者、青年農牧民；三是貧困戶、低保戶。
四、培訓內容
1、圍繞牧業(yè)增效、牧民增收，開展各種科學養(yǎng)殖和牲畜常見病害防治技術培訓。
2、結合農村產業(yè)結構調整，開展以農村勞動力轉移、組織勞務輸出相關技術培訓。
3、開展經濟發(fā)展和法律基礎知識培訓。有針對性的在基層干部中開展財務法規(guī)、實用法律知識方面的培訓。
4、廣泛開展現(xiàn)代科技知識、科學思想、科學精神和科學方法的教育，普及與群眾生活相關的各種環(huán)境、災害以及各種生理醫(yī)療健康知識。用科學揭露各種迷信、偽科學、邪教的實質危害，倡導健康、科學、文明的生產生活方式。
五、培訓形式
1、以集中培訓和經常培訓相結合。以月為單位，做到月月有培訓，常年不斷線。
2、集中培訓和個人自覺相結合，利用遠程教育網絡，開展各種實用技術培訓，廣泛開展實用技術和科技知識宣傳教育活動。
3、課堂培訓與現(xiàn)場指導相結合，下村下片深入開展各種培訓，走出去與請進來相結合的方法進行培訓。
六、經費安排
2011年培訓工作由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一安排管理，受訓人員住宿由政府統(tǒng)一安排，計劃2011年培訓經費5萬元。
為順利完成2011年度農牧民培訓計劃，鎮(zhèn)政府成立領導小組，明確責任，落實培訓任務，建立培訓檔案、完善規(guī)章制度，不斷提高培訓工作的針對性和有效性，切實增強農牧民的致富本領，促進全鎮(zhèn)經濟發(fā)展。
2.想學習農村風水學,入門知識都有哪些呢?
在農村，風水不是個陌生的話題，因為農村的人都是比較相信風水的，現(xiàn)在有很多人蓋房子都會找風水師來看看哪里比較適合蓋房子，朝向哪里，什么時候動工好等等。農村風水學入門知識這里簡單地給說一下！
房門方位的選擇注意事項大門不能只對長走廊，對居家不利，此格局為穿心劍格局。唯恐人丁有損。窗戶開在走廊之外，屬于泄氣的格局，唯恐家庭財運外泄。門門之間不能正對，以免犯沖。農村住宅風水學上比較注重的方位為大門和窗戶開在見光方位。農村房屋風水入門中最重要的當屬房屋選址了。房屋時需要住一輩子的，倘若位置沒有選擇好則一生難走運。農村住宅風水學中理想方位為依山傍水。切記不要選擇交叉路口旁、立交橋旁、電臺電塔旁、加油站旁。農村房屋風水的好壞在不同的程度上會影響到人們的日常生活，所以一個良好的住宅風水位是們必要了解的。
關于農村風水學入門知識還很多的，這里就不一一闡述了。農村風水住宅的選擇很重要的，不僅僅關系著房子的通風和采光，而且還關系主人的健康和時運，所以還是需要多加注意，不可以隨意對待呢！
3.云南省大學生村官鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員《農業(yè)農村基礎知識》考些什么內容
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員試中涉及到了《農業(yè)農村工作知識》考生考前需要留意?！掇r業(yè)農村工作知識》涉及考點眾多，政策性文件和法律法規(guī)內容繁多，需要重點做好以下四個方面。
一、通讀政府重要文件、吃透政策法規(guī)要點
農業(yè)農村工作知識的測查內容，重點是近年來與農業(yè)農村建設相關的中央及地方的重要決定和意見等。對于這些文件的內容，考生不但要做到通讀全文，領會精神，其中的重點難點更要了然于胸。只有對中央和地方的三農政策融匯貫通，才能把握大綱重點。
二、主、客觀題一并亮相，具體題型要多方預備
《農業(yè)農村工作知識》一般由由客觀題和主觀題組成，而具體題型題量并未透露。根據以往對農業(yè)農村知識的考查情況，很可能呈現(xiàn)以下特點：
客觀題部分，單選和多選作為公務員考試的常規(guī)題型，都會出現(xiàn)。不定項選擇題是一種提升考試難度的最佳題型選擇，出現(xiàn)的可能性很大。而判斷題鑒于題型本身的難度設置有限，出現(xiàn)幾率較少。主觀題部分，簡答題做為最基本的對主觀知識的考查，必然會出現(xiàn)。另外值得注意的是，隨著案例分析題在公務員綜合常識類考試中出現(xiàn)頻率的加大，在本次考試最業(yè)極有可能出現(xiàn)，考生需要積極應對。
三、把握客觀試題特點，博聞強記基礎知識
客觀題不管其題型如何變幻，其考查范圍多是對基本知識的考查，如農業(yè)農村基礎知識、基本的法律法規(guī)知識以及三農政策的最新政策動向等，大都是需要強加識記的內容。學生對這一部分的復習多是抓重點、勤強記基礎知識。考生每天應留出適當?shù)臅r間，尤其是清晨和臨睡前，必須每天背誦重要的農業(yè)政策法律法規(guī)。
四、深入研究，主觀試題知識與能力并重
主觀題與客觀題的考查方式不同，所涉內容多與三農政策聯(lián)系緊密，主觀性強，綜合性強?？忌艘宄私饣镜恼叻ㄒ?guī)之外，更要注重相關農業(yè)農村工作知識的實際應用。這就要求我們考生多關注農村現(xiàn)象，多了解農村組織和農村事務的處理方法。
4.農村中小學會計應培訓哪些內容
農村中小學會計基礎知識比較薄弱，第一，應注重基礎知識的培訓。
比如會計基礎工作規(guī)范，現(xiàn)金管理條列，銀行支付結算辦法等。第二，可以參照中小學財務制度和會計制度分兩類培訓。
財務制度應培訓本市自定的中小學財務制度，食堂財務制度，基本建設財務制度，公用經費管理辦法，預算管理辦法，政府采購管理制度以及其他一些專項資金的管理使用辦法。會計制度培訓應首先培訓中小學會計制度，統(tǒng)一報表格式，按科目逐條進行講解，也可參照目前最新高等學校會計制度穿插講解，這樣效果更好，同事應培訓國有建設單位會計制度，食堂會計制度等等。
5.農村基礎教育報告
教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵。
在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，農村人口占據8.8億人，相應的農村教育更應加強。
為更好地了解農村教育現(xiàn)狀，我在假期通過走訪和詢問，對廣東地區(qū)的農村教育情況進行調查，發(fā)現(xiàn)農村教育出現(xiàn)如教育經費不足和學校負債嚴重等問題。這些問題不僅影響農村孩子接受教育，而且使農民對新知識的吸收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。
這不但是問題而且將是農村教育的危機。 一、鄉(xiāng)村學校負債累累 由于農村學生的學費難收齊，而教師的辦公經費又不足，很多農村學校只得向私人借款維持學校的正常運作。
有的學校為達到"普九標準"向私人借貸修建設施，等到新學年開始就從學雜費中提取一部分支付債務。有些地方主管教育部門不顧農村的現(xiàn)狀而要求一些小學、中學一定要達到"普九標準"，這無異是在讓學校背負沉重的債務。
更有些學校為應付上級的各種檢查，花費巨額的招待費。導致農村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農村少年兒童無法得到公平的受教育機會，造成很多農村少年兒童"望學興嘆"，以致不得不離開學校。
農村學校的負債累累將嚴重阻礙農村教育的發(fā)展。 二、雜費和書費讓學生家長難以承受 在調查中了解到，農村經濟發(fā)展較落后，農民相對較貧困。
政府在財政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學雜費，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補財政虧空。有的學校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些"輔導材料"強行要學生購買；一些九年義務教育的課程如美術、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學如同虛設，但這些書還得學生購買，這些書除了增加他們的負擔還有什么用？而農村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢，農民靠種幾畝地如何能應付這么沉重的負擔？ 三、師資力量嚴重不足，教師問題多多 鄉(xiāng)村學校任教的老師大多是民辦教師，他們的學歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經過正規(guī)的師范教育。
根據規(guī)定要轉正參加培訓考試得花一筆不少的錢，由于地方財政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負擔。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔一些攤派，如修建公路、地方報紙的征訂，這些費用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。
一方面當?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面沒有經過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學生的引導及培養(yǎng)造成阻礙。這就導致教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領域變得越來越狹窄。
四、資源分配不公平 在調查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機構擁有資源支配的權力，它們利用部門所掌握的權力最大限度地實現(xiàn)部門利益，或從財政分配計劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農村人口得到的教育資源就非常有限，遠遠無法滿足農村人口接受教育的需要。
在一所農村中學中我看到一種現(xiàn)象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實驗室的儀器陳舊的難以利用。如此的設施怎么進行有效的教學呢？相反在城鎮(zhèn)的小學，教學活動多種多樣，體育設施和其它教學設備可以說是完善，如此的差距是為什么？是資源的分配不公平。
教育資源分配不公平，使農村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農村少年的發(fā)展而且使農村青年就業(yè)更難。 五、改變教育問題的策略 據調查的情況，當?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農村青少年對教育的需求的。
而且有的貧困地區(qū)由于財政吃緊還會挪用教育經費。為改變農村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。
首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清鄉(xiāng)村小學、中學的負債狀況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次加大對農村教育的投資。
放寬私人投資辦學，來補充政府投資教育的不足，建立一個機制對農村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權限下放學校，增加學校的決策權，并向學校提供良好的辦學環(huán)境；對農村教師問題要切實做好改變教師的素質，加大師資力量并進行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。
最后是加大農村教育資源分配，當?shù)卣畱摪艳r村教育作為一項重要任務來抓，在分配資源時著重加大農村教育的經費，為農村教育提供土地資源和其它的設備。
6.新型農民的如何培養(yǎng)
怎樣培育新型農民，是建設社會主義新農村的一個基本問題， 是解決好三農問題的關鍵，關系到我國現(xiàn)代化建設的全局.為培養(yǎng)造就新型農民 ，國家將擴大農村勞動力轉移培訓陽光工程實施規(guī)模，各級財政要將農村勞動力培訓經費納入預算，發(fā)展農村職業(yè)教育和成人教育。
農民的意愿沒有得到尊重。有些農民參與新農村建設的熱情不高。
在部分農村，一些與農民生產生活緊密相關的事務，比如土地承包、修路修橋、通電通水、農技服務、衛(wèi)生保健和計劃生育等，幾乎都要依靠政府來推動。在基層干部和農民的心目中，政府就是管農民的。
而政府管得越多，農民參與公共事務的積極性就越低；農民參與的積極性越低，就越需要政府來推動。很多縣鄉(xiāng)的新農村建設都是規(guī)劃部門設計出來的，項目建設就憑個別領導一句話，“手指一條路，頭點一幢樓”，沒有征求農民的意見，政府官員和專家學者成了農民建設家鄉(xiāng)的“代言人”。
農民的能力建設有待加強。我國農村的大多數(shù)農民受教育的年限比較短，文化程度比較低，而近年來大批有文化、有技能的青壯勞力又從農村流向了城市。
農村留守人員多為老人、婦女和兒童，單靠這部分農民，顯然難以承擔起建設新農村的重擔。如何盡快培育并留住一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，并使他們成為新農村建設的中堅力量，已成為推進新農村建設的迫切要求。
新農村建設資源難以瞄準貧困地區(qū)。新農村建設涉及農林水、科教文衛(wèi)、國土等20多個部門。
在一些地方，各部門各自為政，導致資金分散使用，難以實現(xiàn)規(guī)模和集約效益。有的部門為了立竿見影，往往會選擇具有一定經濟基礎的村莊作為新農村建設試點村，導致支農資金和政策被傾斜到已經良性發(fā)展的村莊。
而那些亟須外力打破“貧困惡性循環(huán)”的村莊由于基礎相對較差、政策成效不明顯，難以得到優(yōu)惠政策和資金的眷顧。結果是，一些富裕的試點村變成了“示范村”，越來越富；而貧困村莊卻難以改變面貌，逐漸被人遺忘。
新農村建設需要“錦上添花”，但更需要“雪中送炭”。如何加強部門之間的協(xié)調合作，提高新農村建設資源的邊際效率，是一個很現(xiàn)實的問題。
新農村建設需要廣大農民的積極參與。培育新型農民應重點抓好以下四點：以政府為龍頭，盡快制定出臺并實施“新型農民培育計劃”，確立實施目標、實施辦法和考核標準，全面推進新型農民培育工作。
有效整合資源。政府統(tǒng)籌，農業(yè)部門牽頭，財政、教育、科技等各有關部門參與的綜合協(xié)調機構，集中資金，整合資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工協(xié)作、優(yōu)勢互補，使農民培訓工作的效益達到最大化。
加大培訓支持投入力度。農民培訓經費列入財政預算并逐年有所增加。
同時，鼓勵和支持農業(yè)龍頭企業(yè)、民辦培訓機構參與農民培訓工作，建立政府、企業(yè)和個人共同投入的多元化投入體制，解決農民教育培訓經費不足的問題。充分發(fā)揮農民專業(yè)合作經濟組織開展培訓特色化、專業(yè)化，有較強的指導性、針對性和實用性的特點，制定相應的激勵政策，鼓勵、扶持農民專業(yè)合作組織在系統(tǒng)內對農民開展培訓，提高農民的專業(yè)技術水平和適應市場的能力。
建立農民教育培訓券制度。通過引入競爭機制，賦予農民自主選擇權，以滿足不同地區(qū)不同農民的實際需求，實現(xiàn)培訓的多元化、個性化、特色化和人性化服務，根據農民按需接受培訓后交付的培訓券向有關部門申請、領取培訓經費。
一、統(tǒng)一認識，強化政府的責任 統(tǒng)一認識，強化政府的責任是培育新型農民有力的思想政治保證。農民素質低的現(xiàn)狀之所以長期沒有引起各級政府的重視，重要原因就是政府和社會各界對培養(yǎng)新型農民的培育缺乏統(tǒng)一的認識。
因此，在實際工作中要統(tǒng)一以下幾個方面的認識：一是要認識到培育新型農民是社會主義新農村建設的首要的核心問題。新農村建設，歸根到底，要由千千萬萬個具體的新型農民來組織實施，新型農民的素質就決定了最終的成效，因此，新型農民的培育，就成為首要的核心問題。
二是要認識到培育新型農民具有明顯公益性，政府責無旁貸。各級政府要加大政府的扶助和支持力度，加大財政投入，把培育新型農民納入新農村建設的總體規(guī)劃，采取有效措施，多渠道、多層次、多形式培育新型農民。
三是要認識到新型農民的培育是一項長期的歷史過程。建設社會主義新農村需要經過幾十年的艱苦努力，新型農民的培育將貫穿于整個過程的始終。
四是要樹立新型農民的人才觀，切實重視農村實用人才培育。新型農民必須代表著農村先進生產力的發(fā)展要求，是一批用科學文化知識武裝起來的農民，是農村經濟發(fā)展重要的推動者。
二、加強農村基礎文化教育，培育和造就未來高素質的農民 百年大計，教育為本。農村基礎教育將直接決定我國未來農民隊伍的素質。
因此，從長遠看，提高農民素質，必須要高度重視農村的基礎教育。首先，要把農村義務教育擺到整個教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位和整個農村社會事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先領域，確保農村義務教育階段適齡兒童和青少年學習發(fā)展的基本權利。
其次，要進一步鞏固和完善現(xiàn)行農村義務教育管理體制，明確各級政府在農村教育發(fā)展和支出上的責任和義務，鞏固以財政投入為主的經費。
