高中語文備考疑問(高中語文用多做題嗎,什么時(shí)候做,高二還是高三,用積累)
1.高中語文基礎(chǔ)知識用多做題嗎,什么時(shí)候做,高二還是高三,用積累
看你提的問比較多比較雜 不過大致我看出來你比較像提高文科這一方面是吧 我高中時(shí)當(dāng)過語文和英語課代表 文科還算行吧 我給你一些文科學(xué)習(xí)的建議 希望能幫到你 1.關(guān)于語文的基礎(chǔ) 既然是基礎(chǔ)那肯定要掌握好 背是必然的 能分類做題是最好的 比如拼音 字形 等等 做了之后再把錯(cuò)過的題分類記在筆記本上 閑的時(shí)候 考前的時(shí)候拿出來看看 很有用的 以前我們班上幾乎人人一本 2.關(guān)于作文 其實(shí)高考作文是有模式的 高三的時(shí)候老師會講的 怎樣開頭好 怎樣結(jié)尾好 老師是會講的 平時(shí)要多積累 這幾年議論文考的比較多 那就要注意積累素材 論據(jù) 好的名人名句 還有就是不要走題 牢牢抓住你的中心 作文的分是不會低的 然后是英語 1.英語閱讀和完型最后能夠保證天天做一篇 保持感覺 這個(gè)在高考前更有必要做 不過在高三前能養(yǎng)成這種習(xí)慣會更好 因?yàn)楦呷臅r(shí)候時(shí)間是不夠用的 那時(shí)花在每科上的時(shí)間是有限的 所以在高一二能打好基礎(chǔ) 你就會比別人具有優(yōu)勢 2.英語作文最好的辦法是背范文 然后就是在寫的時(shí)候不要忘記題目給的要點(diǎn) 如果沒有把握寫復(fù)雜句子就寫簡單句 保證沒有語法錯(cuò)誤 這樣就算不得高分也不會低 英語語文就告訴你這么多 還是貴在堅(jiān)持 怎樣排除干擾還是取決于自己 不過身邊的人很重要 多結(jié)識些志同道合的朋友 互相鼓勵很重要的 不要被一些不想學(xué)習(xí)的人干擾 時(shí)刻記住自己的夢想 比如說是自己想考哪個(gè)大學(xué) 每次考完試看看自己離自己想考的大學(xué)還有多少差距 這樣學(xué)起來會很有勁的 最后祝你學(xué)習(xí)愉快。
2.有關(guān)于高中語文基礎(chǔ)知識的書哪一種比較好
《QQ教輔·高中語文基礎(chǔ)知識一本全（第4次修訂 新課標(biāo)）》根據(jù)新課標(biāo)編寫，適合各種版本教材。
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如果生態(tài)失去平衡，人類就會遭到自然界的懲罰；如果營養(yǎng)失去平衡，新陳代謝失調(diào)，就會產(chǎn)生疾?。蝗绻膽B(tài)不平衡，就會受壓抑，生嫉妒；如果國家發(fā)展不平衡，就會出現(xiàn)以強(qiáng)凌弱……那么，我們?nèi)绾巫龅狡胶饽兀窟@樣一聯(lián)想，思維發(fā)散了，思路打開了，切人點(diǎn)就找到了。通過你的文章可盡情講故事，抒感想，發(fā)議論；等等。
2.化大為小、化虛為實(shí)，選擇小的切人 生態(tài)的平衡、心理的平衡、知識結(jié)構(gòu)的平衡等都可以作為我們行文的切人點(diǎn)，范圍雖然受到限制，但如就此議論，泛泛而談，很難寫出新穎別致的文章。不妨進(jìn)一步縮小話題的范圍，利用獨(dú)特的視角寫。
（1）有關(guān)心理平衡方面的 可以講述親身經(jīng)歷的事，或編寫故事來行文，化虛為實(shí)。可寫成書信體，也可寫成小說。
（2）有關(guān)生態(tài)平衡方面的 如去空發(fā)議論大談如何保護(hù)生態(tài)平衡，生態(tài)平衡如果遭到破壞的危害性，會犯千篇一律的毛病。不妨通過獨(dú)特的視角去寫，可通過童話故事，用擬人的手法去表達(dá)對生態(tài)平衡的看法。
還有從知識結(jié)構(gòu)是否平衡人手，切入點(diǎn)也很新穎。（3）好題共賞 選擇好切人點(diǎn)以后，擬個(gè)亮麗的標(biāo)題也很重要，下面幾則標(biāo)題可供參考：1.給友情立個(gè)支點(diǎn)2.打造心靈的天平3.尋找自己的支點(diǎn)4.生命天平5.保持一顆平常心。
3.高中語文基礎(chǔ)知識總結(jié)詳盡
第一版塊：古詩文閱讀與鑒賞（7題33分） 1.名句名篇默寫題與文學(xué)常識題 知識范圍：課標(biāo)建議的60個(gè)背誦篇目；文學(xué)常識以中國古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱、作家及朝代。
默寫時(shí)要注意： （1）今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來填寫，千萬不要多默。 （2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。
（建議拿到試卷就先填寫默寫內(nèi)容） （3）要求“一字不差”。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來了再默。
注意詩歌中有固定含義的意象： ⒈離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。 ⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。
⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操）， ⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。 東籬（高雅，潔身自好） ■第二種類型：分析意境類（意境=意象+情感） 常式問：這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？ 變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？ 這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ A。
意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有： 孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。 B。
思想感情術(shù)語： 迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。 ■第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義） 詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩歌主旨： ⑴詠史懷古詩：憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。
（寫古跡古人，多用典故） ⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。 （常有松、竹、梅等意象） ⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報(bào)國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。
⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫 ⑸送別留念詩：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念；或表白理想信念；或表達(dá)彼此勉勵。
⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。 ⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
⑻閨怨閨愁詩：或表達(dá)對戍邊丈夫的思念，或?qū)懘汗猓ㄇ啻海┮资?，光陰不再的感傷，或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡。 （我們認(rèn)為不會考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。）
■第四種類型：表達(dá)技巧類（著眼于全篇整體或局部） 常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？ 變式問：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？ 寫作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類： 第一種：描寫景物的方法： ⒈從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫； ⒉運(yùn)用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考?？迹┙璐p關(guān)反問設(shè)問、反問、互文； 3.運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。 4.從景物的動靜角度來寫：動景靜景結(jié)合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考?？迹?5.從觀察的層次來寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。
⒍從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。 第二種：描寫人物的方法 ⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫； 2.運(yùn)用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫 ⒊運(yùn)用修辭手法來寫人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語； ⒋運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。
第三種：抒情方式 1、直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感 2、間接抒情：托物言志（寓理），借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹?第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式 對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、■第五種類型：語言煉字類 常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 煉實(shí)詞：動。
4.高三語文怎么復(fù)習(xí)
高三語文其實(shí)主要是看自己的，其實(shí)作文分?jǐn)?shù)相差是不大的，高分將近五十分，但是你如果字?jǐn)?shù)夠的話，分?jǐn)?shù)一般也不會低于四十分的。而且作文，本人感覺是需要長時(shí)間訓(xùn)練才能有比較扎實(shí)的作文功底，所以如果你的作文不是太好的話，也就不要太在意了，把時(shí)間分給其他方面。如果你真想作文得高分的話，建議寫好開頭和結(jié)尾，如果可以的話，開頭可以寫排比段，那樣比較容易吸引改卷老師的目光。結(jié)尾可以首尾呼應(yīng)。
至于基礎(chǔ)知識，那完全要靠你自己了，你可以買一本語文基礎(chǔ)知識手冊，沒事干的時(shí)候就翻一翻，而且要注意掌握方法，比如在拼音方面，葉韻的“葉”只在這一個(gè)詞語中讀“xie"，是二聲，而在其他詞語中都讀“ye” 四聲。這些都是學(xué)習(xí)的方法。你要注意平時(shí)的積累。
你現(xiàn)在正好高二暑假，如果想提高語文成績的話，這是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。
至于文言文，嗯，本人建議你把一些?？嫉膶?shí)詞和虛詞的意思掌握，語文考試虛詞一般只考那十八個(gè)，也就是之乎者也其于焉……呵呵，另外的一些記不住了，你可以上網(wǎng)百度出來。
至于詩詞，完全要靠背，而且你要注意高考語文初中學(xué)的一些詩詞和文言文也是需要考的，例如陶淵明的《桃花源記》等等。你可以趁暑假這段時(shí)間天天早晨早起然后讀語文的一些古詩詞。早晨人的記憶力比較好，容易記住。你也可以讀一些美文，這樣有助于培養(yǎng)語感，對你寫作文會有幫助。
如果還有什么問題，你再繼續(xù)追問，我看到再回復(fù)你
5.高考語文復(fù)習(xí)策略
語文學(xué)習(xí)“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：
(1)讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一。
(2)劃一劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。
(3)查一查：查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又能得到提高。
(4)問一問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問題，而且把相關(guān)知識聯(lián)系起來，使你融會貫通。
(5)寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢？就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
(6)練一練：就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。
(7)想一想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。
高考的最后沖刺時(shí)，一定要平常心.現(xiàn)在要做好集中精力全面復(fù)習(xí).不要以一時(shí)的成績好壞影響你的復(fù)習(xí).不要為一些無為的事操心！
送你下面的留言，祝你成功?。?！
眼下：放下包袱，平時(shí)：努力學(xué)習(xí).考前：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，報(bào)志愿時(shí)：量力而行，考試時(shí)：不言放棄，考后：平常心.
