小學教育與知識基礎選擇題題目(小學教育教學知識與能力試題)

1.小學教育教學知識與能力試題

2014年小教筆試真題 （120分鐘，150分） 一、單項選擇題（本大題29小題，每小題2分，共58分） 1.只有建立了統(tǒng)一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強大力量，稱為支配兒童行為，并使它紀律化的一種影響因素。

提出這一集體教育主張的教育家是（ ） A.加里寧 B.馬卡連柯 C.凱洛夫 D.蘇霍姆林斯基 2.“當其可之謂時；不陵節(jié)而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。

發(fā)然后禁，則肝格而不勝，過時然后學，則勤苦而難成?！薄秾W記》中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有（ ） A.差異性 B.可變性 C.穩(wěn)定性 D.不平衡性 3.我國在世界各地開班孔子學院，向各國人民介紹中國文化。

這說明教育文化具有（ ） A.傳遞功能 B.創(chuàng)造功能 C.更新功能 D.傳播功能 4.在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導思想，以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學制是（ ） A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.癸丑學制 D.壬戌學制 5.在教育研究文獻中，各文物、教育史專著，名師教育實錄等屬于（ ） A.事實性文獻 B.工具性文獻 C.理論性文獻 D.經(jīng)驗型文獻 6.當學生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時，教師不宜采?。?） A.電話通知家長，具體告知情況 B.送校醫(yī)務室或附近醫(yī)院就診 C.臥床休息，適當減少飲水和進食量 D.按摩并熱敷受傷的部位 7.三（1）班現(xiàn)在“每月一星”評比活動中，將本月樂于助人的同學的照片張貼在光榮欄上，這種德育方法屬于（ ） A.說服教育法 B.實踐指導法 C.陶冶教育法 D.品德評價法 8.小斌既想得高分，又不愿努力學習，這種心理沖突屬于（ ） A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突 9.同學們正在教室里聚精會神地聽課，突然從外面飛進來一只蝴蝶，大家都把視線轉向它，從心理學的角度看，這是（ ） A.有意注意 B.無意注意 C.隨意注意 D.有意后注意 10.小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于（ ） A.認知內驅力 B.附屬內驅力 C.生理內驅力 D.自我提高內驅力 11.麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘，這種知識保持方法屬于（ ） A.及時復習 B.使用記憶術 C.分散集中結合 D.適當過度學習 12.針對小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學課上多次鼓勵他發(fā)言并加以表揚，使小明逐漸克服了膽怯心理。

王老師運用的方法是（ ） A.強化法 B.代幣獎勵法 C.自我控制法 D.系統(tǒng)脫敏法 13.以布魯納為代表的教育家將教育目標分成三大領域，其中不包括（ ） A.認知領域 B.情感領域 C.意志領域 D.動作技能領域 14.張老師用一套試卷對程度相當?shù)膬蓚€平行班進行測試，學生的成績基本一致，這說明這張試卷具有較好的（ ）A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度 15.為了適應不同地區(qū)學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學課程結構進行相應的調整，這體現(xiàn)了科學結構的（ ） A.可操作性 B.可替代性 C.可轉換性 D.可度量性 16.小學《品德—生活》的教學目標，應隨著兒童生活及活動過程的變化和需要不斷調整。教學內容應從教科書擴展到兒童生活的各個方面，課堂從教室擴展到家庭、社會、以及兒童的其他生活空間。

這段話說明該課程具有（ ） A.生活性 B.綜合性 C.開放性 D.活動性 17.張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》時說：“同學們，你們知道嗎？愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴，今天我們就來學習這一課?！边@屬于（ ） A.直接導入 B.經(jīng)驗導入 C.故事導入 D.直觀導入 18.烏申斯基認為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進行思維的。

這觀點要求小學教學應當遵循（ ） A.啟發(fā)性原則 B.直觀性原則 C.因材施教原則 D.理論聯(lián)系實際原則 19.根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為（ ） A.校內課程資源與校外課程資源 B.教授化課程資源與學習化課程資源 C.條件性課程資源與素材性課程資源 D.文字性課程資源與非文字性課程資源 20.《義務教育課程設置實施方案》規(guī)定：小學總是實踐活動課程的具體內容由地方和學校根據(jù)教育部的有關要求自主研發(fā)或選用。該課程屬于（ ） A.國家規(guī)定的必修課 B.國家規(guī)定的選修課 C.地方規(guī)定的必修課 D.學校規(guī)定的選修課 二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分） 1.簡述我國教育目的的基本特征 2.簡述小學生學習興趣的特點 3.簡述建立良好班風的基本措施 三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題 24.榮獲第62屆美國年度國家教師大獎的瑞貝卡??去實現(xiàn)這一切 問題：（1）說說你對“我們的學生就是我們的未來”的理解。

（10分） （2）結合材料，說說教師在學生學習過程中的作用。（10分） 25.作文課上，李老師說：“作為材料像大海中的浪花，多得數(shù)不清。

??”“不對，??在作文材料的海洋里是不做又多又有價值的‘小魚’”。 問題：（1）請對李老師的做法進行評價（10分） （2）談談教學過程中預設和生產(chǎn)的關系（10分） 四、教學設計題（本大題共2小題，26、27任選一小題作答。

全選只按前一小題計分，40分） 26.請認真閱讀下文并按要求作答。 日月潭 日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。

它在臺中附近的高山。

2.小學教育知識與能力必考題型解讀

一、小學綜合素質題型：單項選擇題、材料分析題、寫作題 二、小學教育教學知識與能力題型：單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。

三、小學綜合素質題型示例：1.單項選擇題 （1）小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?A.馬上制止，讓小明站到講臺邊 B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學 C.稍作停頓，批評訓斥學生 D.幽默化解，緩和課堂氣氛 （2）“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是 A.泰山 B.華山 C.黃山 D.衡山 閱讀下面文段，回答問題。

子曰：“學而不思則罔①，思而不學則殆②?！保ā墩撜Z·為政》） 【注釋】①罔：迷惑、糊涂。

②殆：疑惑、危險。 （3）下列對孔子這段話的理解，不正確的一項是 A.在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合。

B.孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端。 C.光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂。

D.孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。2.材料分析題 閱讀下面材料，回答問題。

學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。

放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？” 問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進行評價。3.寫作題 請以“我為什么要當教師”為題，寫一篇論述文。

要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。

四、小學教育教學知識與能力題型示例：1.單項選擇題 （1）在世界教育學史上，被公認為第一部具有科學形態(tài)的教育學著作是 A.夸美紐斯的《大教學論》 B.赫爾巴特的《普通教育學》 C.杜威的《民主主義與教育》 D.布魯納的《教育過程》 （2）課堂導入方式多種多樣。通過對舊知識的回憶、復習、做練習等活動，對照新內容，發(fā) 現(xiàn)新問題，明確學習任務來導入新課。

這種導入方式稱之為 A.直接導入 B.練習導入 C.事例導入 D.溫故導入 2.簡答題 （1）小學生認知的主要特點是什么？（2）小學課堂教學常用的組織形式有哪些？3.材料分析題 閱讀材料，回答問題。（1）有一位班主任在介紹班風建設經(jīng)驗時談到：“在我們學校，校長要求班主任在教室‘盯 班’，及時了解班級情況，適時處理突發(fā)事件。

只要學生出教室門、宿 舍門都要排隊，班主 任都要在場。同時還制定了‘班主任十到位制度’：學生上課要到；課前打了預備鈴要到；學生聽廣播要到；學生做眼保健操要到；學生上室外 課要到；學生去宿舍要到；學生去餐廳吃飯要到；學生生病要到；學生看電視時要到；學生打掃衛(wèi)生時要到。

這一制度的施行，使班風、班紀大為好轉。” 可是，有的教師卻對這種做法提出異議。

問題：請運用小學班級管理的有關理論分析“班主任十到位制度”。（2）一位初任教師在進行《伊犁草原漫記》教學時，要求學生歸納課文中描寫獵人獵熊果敢的詞句，但是，有一名學生沒有按照教師的要求進行歸納，反而說獵人很殘忍，同時指出獵人的獵熊行為是違法的。

原本課文是歌頌獵人的，學生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師始料未及的。這位教師并沒有因為學生提出不同觀點而氣惱或回避，而是因勢利導，從保護野生動物的角度出發(fā)，讓學生充分討論，發(fā)表意見。

問題：請結合所選擇的材料談談你對小學教學中預設與生成及其關系的理解。 4.教學設計題 材料一：“周長的認識”（具體教學內容略）。

材料二： “漢語拼音·認識漢字”（具體教學內容略）。材料三：（具體學科及其教學內容略） 問題：請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及某一教學環(huán)節(jié)（譬如課堂導入、講授新知等）進行教學設計。

2015上半年教師資格證全國統(tǒng)考筆試已落下帷幕，許多考生由于復習不夠充分，考試結果可能并不理想，而準備下半年參加考試的同學也想從本次考試中找到一些規(guī)律以便復習，那不妨跟我一起來分析一下今年的考試特點，為下半年參加考試作準備。首先，本次考試從難度上來講，與往年持平，沒有出現(xiàn)偏、難的知識點，但考察的知識點比較細，復習不夠細致的同學便有些抓狂了。

知識點的分布從考試大綱的模塊來看，教育基礎知識46分；學生指導22分；教學設計48分，其中40分是與學科知識結合；教學實施24分；班級管理10分。而從題型分布來看，與大綱中試卷結構相符，選擇題以教育基礎和學生指導兩大模塊為主；簡答題教育基礎、學生指導、班級管理各一題；不同的是材料分析題一題屬于教學實施模塊，而另一題屬于教育基礎模塊；教學設計題也同往年一樣，語文、數(shù)學選做一題，相對來說，語文的教學設計題比數(shù)學的教學設計題簡單一些，考生更容易回答。

教學設計題一般必考的一問是擬定教學目標，考生可根據(jù)三維目標結合材料進行設計，對于學科知識的一問，需要考生對課程標準有了解，另一問一般為教學實施過程的某一步驟。其次，就具體知識點來分析，選擇題主要考查教育學、教育心理學的相關知識。

考查教育學的基礎知識較多，主要包括個體身心發(fā)展、教育制度、教學等內。

3.小學生知識競賽試題

小學生安全知識競賽試題一、選擇題：（請將正確選項的符號填到括號里）1、火警電話是：（ ） A、110 B、119 C、1222、準許行人通過人行橫道的信號是：（ ） A、紅燈亮 B、綠燈亮 C、綠燈閃爍3、屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（ ） A、穿越隔離帶 B、在車行道上滑滑板 C、在機動車前排乘坐系安全帶4、小學生排路隊為什么要帶“小黃帽”？（ ） A、好看 B、色彩鮮艷，司機叔叔好辨認 C、學校規(guī)定5、我國在道路上行駛車輛，必須遵守（ ） A、右側通行的原則 B、左側通行的原則 C、中間通行的原則6、未滿（ ）歲的兒童不準在道路上騎自行車。

A、8 B、12 C、167、安全使用電器的做法是：（ ） A、電視、電暖氣等長時間運轉 B、夜間長時間使用電熱毯取暖不切斷電源 C、睡覺前或離家時切斷電器電源8、火災現(xiàn)場不正確的逃生方法是：（ ） A、用濕毛巾捂住口鼻 B、披上用水浸濕的衣物向安全出口逃離 C、慌不擇路，從高樓上跳窗而逃。9、一個人在家時，如果遇到陌生人想要強行入室，你應該怎么辦？（ ） A、迅速打開門讓他進來 B、緊張得不知所措 C、立即到窗口大聲叫喊或撥打110報警。

10、被歹徒勒索錢物后應該怎么辦？（ ） A、由于怕父母批評，謊稱錢物丟失了 B、害怕報復，花錢保平安 C、及時報告老師和家長或者撥打報警電話11011、在火災現(xiàn)場，未成年人要堅持的原則是：（ ） A、先救火再逃生 B、先逃生 C、邊救火邊逃生12、遇到陌生人給你食物，你應該怎么辦？（ ） A、接過來就吃 B、出于禮貌，不好意思不吃 C、拒絕接受13、每年的11月9日被確定為：（ ） A、消防安全日 B、安全生產(chǎn)日 C、禁毒日14、上體育課時容易導致傷害事故的做法是：（ ） A、聽從教師指揮完成規(guī)定動作 B、離開教師的保護，擅自做有危險的器械動作 C、在指定區(qū)域內有序開展活動15、遇到不了解真相的網(wǎng)友約你見面，你應該怎么辦？（ ） A、欣然前往 B、無所謂 C、保持高度的警覺，不能去約見16、對學校的重大安全隱患或突發(fā)事故，下面的做法正確的是（ ）A、由學校疏散人群、保護現(xiàn)場、及時與各部門取得聯(lián)系，尋求支援 B、等待領導到場后處理 C、讓家長自己處理 D、讓學生自己處理17、乘車時較為安全的行為是（ ）A、在道路中間攔車 B、上車時爭先恐后 C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外 D、乘坐無牌、無證車18、在騎自行車時下列行為安全的是（ ）A、一手騎車，一手撐傘 B、騎車轉向時，伸手示意 C、在機動車道上行駛 D、逆向行駛19、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵?）A、購買和食用定型包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質期、生產(chǎn)單位B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具C、在外就餐時，選擇較為便宜的無證無照的“路邊攤” D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生20、齲齒在民間有“蛀牙”的說法，防止齲齒不恰當?shù)姆椒ㄊ牵?）A、調理飲食和營養(yǎng)，多吃黃豆和豆類制品、新鮮水果、骨頭湯、蛋黃、牛奶 B、使用含氟的牙膏 C、不吃粗硬的食物 D、養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口好習慣21、上下樓梯應該靠（ ）走。 A、左邊， B、右邊 22、在穿越馬路時應該（ ）。

A、應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 B、迅速奔跑，突然橫穿馬路。

23、乘坐公共汽車時，應該（ ） A、先上后下 B、先下后上 C、沒有一定順序 24、電器起火，首先要做的是（ ） A、呼救 B、撥打呼救電話 C、切斷電源 25、發(fā)現(xiàn)有人觸電，下列做法不妥當?shù)挠校?） A、用手將觸電者與電器拉開 B、用干燥的木棍將觸電者與電器分開 26、作為一名學生，你發(fā)現(xiàn)一名成年人在寢室盜竊，你應（ ） A、立即制止 B、大聲喊叫 C、迅速向老師報告 27、騎自行車下列做法不正確的是（ ） A、不在騎車時戴耳機聽廣播 B、不互相追逐打鬧 C、靠右邊行駛 D、途中遇雨為免遭雨淋埋頭猛騎 28、外出遇到雷雨天氣不正確的做法是（ ） A、趕快到大樹下躲雨 B、不要在空曠的野外停留，要及時躲避 C、迅速拋棄導電物體 D、盡量降低身體高度 29、肌肉拉傷的最佳處理方式是（ ） A、立即按摩 B、立即熱敷 C、立即冷敷 30、適合放煙花爆竹的地點是（ ） A、陽臺 B、室內 C、空曠的室外 D、公共場所 二、判斷題：（請在題號前的括號里判斷正誤，正確的打“√”）（ ）1、放學后，有個自稱是爸爸朋友的陌生人來接我，我高高興興的就跟著他走了。（ ）2、每年的6月20日被確定為國際禁毒日。

（ ）3、在車行道上可以隨意招呼出租車。（ ）4、如果遇到有人觸電，應趕快找到開關斷電；如果離開關太遠， 可以直接用手接觸電人，趕快把他救下?。?）5、因為動物是人類的朋友，所以平常接觸小動物可以不加提防。

（ ）6、放學時，因為有急事，所以可以在樓道內搶道奔跑。（ ）7、未成年人不得出入營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳。

（ ）8、洪災發(fā)生時，可以向高處走，并等待救援小組有序撤離。 （ ）9、網(wǎng)上的不良內容不僅造成人的心理傷害，生理上也會出現(xiàn)傷害。

（ ）10、在學生自行上學、放學、返校、離校的途中發(fā)生傷害事故， 學校行為并無不當?shù)模怀袚鹿守熑巍?（ ）11、小學生不應直接參預撲救災。

（ ）12、使用液化氣要遵循“火等氣”的操作規(guī)則，不能。

4.急求小學教育學和小學教育心理學選擇題及答案

一、選擇題二、填空題三、名詞解釋四、簡答題五、論述題 『教師資格考試』普通話水平測試模擬試題（一） ·一、讀單音節(jié)字100個麻 聚 槽 博 辟 泛 續(xù) 掐 莫 等夸 賊 寺 均 音 損 游 吞 惡 海臥 纏 彷 盯 坑 棉 竄 腔 勾 倆捐 狂 揚 坡 容 去 翁。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：274 推薦程度： 『教師資格考試』義務教育法學習測試題 ·一，單項選擇題：（每題2分，共40分） 1，新修訂的《中華人民共和國義務教育法》實行時間為（ ）. A,2006 .9.1 B,2007.1.1 C,2007.9.1 2，義。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：5648 推薦程度： 『教師資格考試』2005—2006年度教育法試卷 ·一：選擇題（每題2分，20分） 1教育法律規(guī)范的結構通常包括假定（法定條件），獎懲，和（ ） A處理 B適應范圍 C效力等級 D名稱 2國家教育權包括教育立法權，教育行政權。

軟件大小：未知 授權方式：免費軟件 下載：2958 推薦程度： 『教師資格考試』教育法考試知識點總結 ·選擇題（10題，每題2分，20分） 名詞解釋（5題，每題3分，15分） 簡答（5題，每題7分，35分） 論述（1分，15分） 案例分析（1題，15分，問兩小題，可能是材料分。

軟件大小：未知 授權方式：免費軟件 下載：3134 推薦程度： 『教師資格考試』教育心理學練習題 ·第一章 1，與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔，靈活并具有__________. 2，教師成長的三個階段為 ， 和 . 3，以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內嘗試做小型的課。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：1033 推薦程度： 『教師資格考試』小學兒童教育心理學模擬試題一 ·一，填空 1，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是房東岳翻譯的《--------》. 2，調查研究的四種基本類型：現(xiàn)狀調查，----------，發(fā)展變化調查，----------。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：1086 推薦程度： 『教師資格考試』小學兒童教育心理學試題 ·名詞解釋：（每小題4分，共20分） 1，遺傳 2，學習動機 3，發(fā)展 4，性格 5，記憶二，填空：（每空1分，共15分） 小學兒童教育心理學主要研究________。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：289 推薦程度： 『教師資格考試』小學兒童教育心理學補修試卷 ·名詞解釋（每題4分，共20分）（以下每題空3行） 學習認知風格頭腦風暴法個人效能感成就動機不定項選擇題（每題2分，共20分） 1，皮亞杰把思維發(fā)展劃分為（ 。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：74 推薦程度： 『教師資格考試』小學兒童教育心理學 試題 ·一，填空（每空1分，共12分） 1.對某個人或某個學生進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因，這種研究方法稱為__________________. 。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：147 推薦程度： 『教師資格考試』小學兒童教育心理學試題 ·一，名詞解釋 （16分） 1，學習動機 2，性格 3，焦慮 4，品德 二，填空（14分） 1，小學兒童教育心理學主要研究________和_______領域里的______。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：147 推薦程度： 『教師資格考試』小學兒童教育心理學模擬試題（2） ·一，填空題：10分，每題02分 1， 人格差異有多種表現(xiàn)，其中最核心的是 和 差異. 2， 原理學習的兩種形式是 和 . 3， 發(fā)散思維的三個重要特性是 ， 和獨立性. 4。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：214 推薦程度： 『教師資格考試』自學考試發(fā)展與教育心理學試題 ·一，單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內.錯選，多選或未選均無分. 1.用同一。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：63 推薦程度： 『教師資格考試』自學考試發(fā)展與教育心理學試題 ·一，單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內.錯選，多選或未選均無分. 1.一種觀。

軟件大小：未知 授權方式：免費軟件 下載：57 推薦程度： 『教師資格考試』自考小學教育心理學試題 ·一，單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分） 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內.錯選，多選或未選均無分. 1.研。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：113 推薦程度： 『教師資格考試』教育心理學試題 ·單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內.每小題2分，共20分） 1.下列因素中，哪種因素引起的行為的持久變化屬于學習.（ ） 。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：445 推薦程度： 『教師資格考試』北師大教育心理學試題 ·方向：教育心理學；科目：教育心理學 （一）解釋術語（30分） 1.自我效能（self-efficacy） 2.形成性測量與評價（formative measurement a。

軟件大?。何粗?授權方式：免費軟件 下載：122 推薦程度： 『教師資格考試』《小學教育學》函授自學指導用書 ·前言《小。

5.小學語文教師基礎知識考試及答案,及于入城考試準備的

小學語文教師業(yè)務考試試題 第一部分基礎知識（60%） 一、單項選擇題（每題2分，共20分）。

1、下列漢字按音序排列正確的一項是（） ①曇②藐③殲④肴⑤敷⑥懦 A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下寫出的詞語有誤的一項是（） A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào 背弓射影聲情并茂 C、duōmóu shàn biàn D、jīng yùliáng yán 多 謀 善 辯 金 玉 良 言3、下面的句子的朗讀停頓表示“兩個人都得跑”的意思的一項是（ ） A、你跑不過他|也得跑。B、你跑不過|他也得跑。

C、你跑|不過他也得跑。4、下面句子的朗讀重音表示“別人會不會開車我不知道”的意思的一項是（ ） A、我知道你會開車。

B、我知道你會開車。C、我知道你會開車。

D、我知道你會開車。5、下列沒有錯別字的一句是（） A、按照上級布署，他們認真組織了一系列觀摩課，師生的反應熱烈。

B、別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。C、我們都迫不急待地想知道，究竟誰能贏得最后的勝利。

D、這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了。6、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（） 有些書可供一，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應當 消化的。

這就是說，有些書只要讀讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細心地讀，還有不多的幾部書應當全讀、勤讀，而且 地讀。A、嘗咀嚼則用心B、嘗品味則悉心 C、讀咀嚼卻用心D、讀品味卻惡心7、依次填入下列各句橫線上的成語，與句意最貼切的一組是（） ①故宮博物院的珍寶，館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人。

②玉器廠展品室里陳列著花卉、鳥獸、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異栩栩如生，真是 。③汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人 。

④貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的球寶、翡翠、玉雕、字畫，品種齊全，真是 。A、應接不暇琳瑯滿目目不暇接美不勝收 B、目不暇接琳瑯滿目應接不暇美不勝收 C、應接不暇美不勝收目不暇接琳瑯滿目 D、目不暇接美不勝收應接不暇琳瑯滿目8、下列各句語言表達不連貫的是（） A、絢麗的朝陽放射出燦爛的萬道光芒。

B、綠楊垂于舞，黃鳥緩聲唱。C、我沿著小路走著，兩旁是一片綠油油的麥田，春風吹來，還有一些五顏六色的野花。

D、春天是播種的時候，太忙了；夏天烈日當空，太熱了；冬天縮手縮腳，太冷了；只有冷熱相間的秋天最理想。9、兩句話所表達的意思不相同的一組是（） A、（1）非經(jīng)批準不能動用流動資金。

（2）非得經(jīng)過批準才能動用流動資金。B、（1）除非你去請，他才會來的。

（2）除非你去請，他是不會來的。C、（1）這樣的事，我何嘗愿意做？（2）這樣的事，我何嘗不愿意做？D、（1）他缺乏工作經(jīng)驗，難免會出現(xiàn)一些差錯。

（2）他缺乏工作經(jīng)驗，難免不出現(xiàn)一些差錯。10、下列各句在表達上沒有語病的一句是（） A、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?，應給以嚴厲打擊。

D、馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤并具有節(jié)煤作用的劣質煤穩(wěn)燃器，為節(jié)能作出了重大貢獻。二、按原文填空、默寫。

1、春風吹，春風吹，吹柳樹，吹桃花。春風吹、春風吹，吹燕子，吹青蛙。

（《春風吹》）（2分）2、荷葉的，像一個個。白荷花在這些大圓盤之間。

有的才展開 花瓣兒。有的花瓣兒，露出。

有的還是 ，看起來飽脹得馬上要。（4分）3、默寫李白的詩《望廬山瀑布》。

（4分） 三、閱讀（30分） 生命的掌聲 我常常想起一個關于掌聲的故事。那是我上高中一年級的時候。

班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開教室。

后來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。一天，上演講課時，教師讓同學們走上講臺講述一個小故事。

輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。

英子猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。

在全班同學的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。

那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。

她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。當她結束演講的時候，班里又響起了一陣掌聲。

英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。

她不再是那么憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。后來，英子的成績一直很好，尤其是數(shù)學和物理，高二那一。