九級語文試卷(關(guān)于初三語文知識競賽的題目)
1.關(guān)于初三語文知識競賽的題目
九年級語文基礎(chǔ)知識競賽試題
一、給加點字注音或者按拼音寫漢字（滿分20分）
小憩 歸咎 猝然 枯涸
zhě 皺 靜mì xián熟 狡xiá
惟妙惟肖 同仇敵愾 廣mào無垠
毛骨悚然 巋然不動 眾目kuíkuí
戛然而止 恪守成規(guī) 面面相qù
叱咤風云 鱗次櫛比 hàn首低眉
根深dì固 吹毛求cì 頂禮mó拜
jiǒng然不同 生性剽悍 弄巧成zhuó
二、下列詞語有的有錯別字，有的沒有，先判斷，對的畫√，錯的找錯并改錯（滿分20）
金榜題名 消聲匿跡 旁證博引
人情事故 再接再勵 迫不急待
走投無路 鼎立相助 一愁莫展
嬌揉造作 不脛而走 談笑風聲
炙手可熱 擎天撼地 不徑而走
盡態(tài)極妍 心曠神貽 義憤填膺
諄諄告戒 出手闊悼 瘦骨嶙詢
攣生兄弟 近在咫尺 躊躕不前
三、古詩文默寫（每句三分滿分40分）
1. ，病樹前頭萬木春。
2.商女不知亡國恨， 。
3.瀚海闌干百丈冰， 。
4. ，身世浮沉雨打萍。
5.海內(nèi)存知己， 。
6.無絲竹之亂耳， 。
7. ， 。會當凌絕頂，一覽眾山小。
8.安得廣廈千萬間， ！風雨不動安如山。
9.蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。
10.于獨愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。
11.孔子闡述學習與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ，
12.曹操在《觀滄海》中，運用奇特想象描繪大海包容萬物的寬廣博大胸懷與雄偉氣魄，表達詩人自己的遠大抱負的句子是：
13.《游山西村》中富含哲理，啟示我們身處逆境，前途渺茫時，只要能鍥而不舍，繼續(xù)前進，就能找到新出路開創(chuàng)新天地的句子是： ，
14.近年來，由于環(huán)境惡化，洞庭湖水面越來越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁還念起《岳陽樓記》中洞庭湖“銜遠山， ， ，橫無際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。
四、修改病句，先判斷句子是否病句，若是，請修改。若不是畫“√”（滿分8分）
1.夏天的白馬水庫碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，風景如畫，是一個旅游的好季節(jié)。
2.德智體全面發(fā)展是衡量學生好壞的重要標準。
3.據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。
4.通過運用靈活多樣的教學手段，使學生的思維能力得到了很大的提高。
5.經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會在達成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。
五、仿寫句子。（滿分6分）
1.展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個句子。
大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；
2.仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。
他是 ，流動不息的奔向遠方。
他是 ，無所畏懼的搏擊長空。
他是 ，大公無私的散播光明。
他是 ， 。
六、古詩賞析（滿分6分）
相見歡 李煜
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
1.“無言獨上西樓，月如鉤”中“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當時什么樣的心境？
答：
2.詞人是如何表現(xiàn)離愁的？請根據(jù)三四句詞意作簡要賞析。
答：
孩子，給個分吧，我辛辛苦苦下載來的。 ↖（^ω^）↗
2.簡單的語文基礎(chǔ)知識題
1。
例句∶一幅圖畫，就是一個世界、一種情感、一種意蘊，運用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫的意義，也就讀懂了社會，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。
2。錯誤的是（ B） A。
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰(zhàn)國時期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。
莎士比亞，文藝復(fù)興時期英國和歐洲最偉大的詩人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時期人文主義文學的最高成就 D。
詩歌一般是借助于形象形成畫面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫面稱為詩的意向 3。例句：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢是（一首悠揚的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。
近日，團市委決定在全市范圍內(nèi)，組織青少年開展以主題為“愛我家鄉(xiāng)，保護家鄉(xiāng)”的活動。（組織形式以學校為單位） （1）。
如果你是主持人，請寫一段開場白 （2）。圍繞這一主題，請為學校設(shè)計一套簡要的活動方案 5。
寫出一個除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對國際社會的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改：恐怖分子對國際社會的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。
7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個詞， 組成一段話，描寫出某次語文活動的一個場面 辯論會上，同學們積極地配合回答老師提出的問題。
從同學的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀點和獨特看法，結(jié)果如此，同學，們對問題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風造極的地步，我感為同學們精彩的表現(xiàn)感到驚訝！ 8。
九年級了，同學們都投入到緊張的學習中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場，老師告訴他：沒有豐厚的文化知識的運動員，只能是四肢發(fā)達頭腦簡單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說說看（2）。
你同意老師的說法嗎？說說看 其實這里老師的意思是，說明文化知識在個項活動中的重要性。學習知識可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。
（2）同意。只有學好知識，才能在自己的成長和成熟中靈活運用，做一個全面的人，社會有用的人。
9。上聯(lián)：身殘志堅，保爾唱響生命曲 請結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書寫綠樹林， 10。
再過十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請你一初三畢業(yè)生的身份，寫一段贈別母校的贈言 多少個日日月月，又多少次風風雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學之路。
感謝母校對我培養(yǎng)。在此，我祝母校永遠年輕，充滿活力！ 11。
開展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會我先行”的活動 （1）。寫一段動員會的開場白（不超過80字） （2）。
圍繞這一主題，為學校設(shè)計一個簡要的活動方案 （3）。 你準備怎樣從自己做起，響應(yīng)這次活動？ （最后一個嘛~本來想寫~~多點，但是我覺得還是你自己去想想哈這里就寫點點） 今天我們要舉行的活動主題是“。
”。
大家都知道，由于我們科技進步神速，所以帶來的能源上面的供應(yīng)速度，比如：石油，天然氣等。 那么現(xiàn)在國家在提倡的“節(jié)約社會”而實行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略，那么我們作為國家中的一員應(yīng)該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。
2。這個嘛~可以亂寫哈~~~比如節(jié)約水怎么做。
節(jié)約電怎么做，節(jié)約飯怎么做？粉筆等等都可以。 3。
從自己的身邊小事做起。 比如：節(jié)約用水，不浪費水，按時關(guān)電燈。
把吃不完的飯到好。
等，做到每件小事中存在都浪費跡象的絕不浪費。
自己說比較好啊~~因為我不知道說具體以后合不合適你）啊 呵呵 。
3.初三語文試題
"初三語文綜合卷
（本卷滿分150分，含書寫5分，考試時間120分鐘）
一、語文知識積累與運用（共30分）
1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。（4分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（zào） 熱了，使（tián） 靜的陽光立即變得飛（juàn） 了，使困倦的世界立即變得（kàng） 奮了。
2、根據(jù)要求寫出古詩文中的名言佳句。（前六題必做，后三題選做兩題）（8分）
(1) ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
(2)春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
(3)會當凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
(4) ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）
(5)陸游《游山西村》中的詩句“ ， ”至今仍鼓勵人們面對困境，鍥而不舍，直到取得最后成功。
(6)文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人寧死不屈的千古名句是：“ ， 。”
(7)人們常用《愛蓮說》中的“ ， ”這兩句名言來比喻某些人不與世俗同流合污、不孤高自許的高貴品質(zhì)。
3、照應(yīng)給出的詩句，在下面的橫線上補寫兩個句子，使詩歌語意完整。（4分）
你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容在夕陽里；
你走了，沒有和誰說起， ；
你走了，沒有說去哪里，只留下一串影子在小河里；
你走了， ，雙眼動蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。
哪里都有夕陽，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個的你！
4、讀下面一則新聞，用簡潔的語言擬一句話新聞，不超過20字。（3分）
武義縣牛頭山森林公園已經(jīng)通過專家評審，被國家林業(yè)局正式命名為“浙江牛頭山國家森林公園”。這是我市繼金華雙龍國家級森林公園之后第二個國家級森林公園。
牛頭山森林公園位于甌江主要支流宣平溪源頭，規(guī)劃總面種1292.52公頃，森林覆蓋率達99%。公園內(nèi)保存著集中連片的萬畝天然闊葉林資源，擁有植物1530種、野生動物265種，其中國家一、二級保護植物8種、動物36種，是華東地區(qū)重要的生物基因庫。牛頭山主峰海拔1560米，是金華市第一高峰，四周群山連綿起伏，飛瀑深潭、峽谷斷崖、古木奇樹等遍布其中，山水自然景觀十分豐富。
5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）
詠
清?李琴夫
白業(yè)堂前幾樹黃，摘來猶似帶新霜。
自從散得開花后，空手歸來總是香。
(1)本詩作者吟詠了金華特產(chǎn) 。清代詩人袁枚在《隨園詩話》中高度評價了這首詩精妙。
(2)“自從散得開花后，空手歸來總是香”一句點出此特產(chǎn)的一大特點 。
6、《水滸傳》中有108條好漢，個個都有一段精彩的故事，請用一句話寫出你熟悉的一個故事。
7、臨近畢業(yè)時，寫下贈言，以示勉勵。請你仿照示例，以老師的身份，給同學寫兩則贈言。（擬寫的句子不能夾雜公式）（4分）
例：英語老師——人生可以有現(xiàn)在時、進行時、將來時，但絕不能有過去時。
歷史老師——過去一切雖已成為歷史，但書寫歷史的是我們自己。
（學科）
（學科）
二、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）送你一束木棉花（19分）
(1)她是廣州軍區(qū)某醫(yī)院的護士，剛剛畢業(yè)，也許是初生牛犢不怕虎，她幾次請愿，堅決要求上前線。領(lǐng)導(dǎo)開始不批，說她工作未滿一年。她死磨硬泡無效后，說出一句話：“我連朋友都沒有，我去損失最小。”領(lǐng)導(dǎo)同意了。非是領(lǐng)導(dǎo)冷血，而是戰(zhàn)爭本身就這么殘酷，只講損失，不講感情。
(2)第一站，她被分到一個山頂?shù)纳诳ǎ瑸槟抢镆粋€排的戰(zhàn)士做衛(wèi)生防疫。上山的時候，天下著小雨。老山屬亞熱帶地區(qū)，終年濕熱，十幾天不見太陽都很正常，什么都潮乎乎的。那里蚊子、老鼠的個頭，非內(nèi)地所能想象，有“三只蚊子一盤菜，五只老鼠一麻袋”的說法。
(3)山越爬越高，雨卻越來越小，等到了山頂時，竟然停了。太陽像隔著幾層窗紗一樣，蒙蒙地出現(xiàn)在天空。來迎接的小戰(zhàn)士情不自禁地歡呼起來：“出太陽啦，因為今天來了個小姑娘。”
(4)戰(zhàn)士們都是二十歲左右的小伙子，平時縮在貓耳洞里，什么娛樂都沒有。來了個姑娘，大家興奮異常，讓出最好最干的一片地方給她，爭相塞給她各種罐頭。
(5)哨卡前幾天剛經(jīng)過激戰(zhàn)，？
4.九年級語文中考復(fù)習
我現(xiàn)在上高1，你的無奈與痛苦我也曾走過.我現(xiàn)在把一些經(jīng)驗教給你，希望能給你一塊足夠大的敲門磚.
其實語文嗎。。語文中考主要是基礎(chǔ)知識，閱讀理解，作文和語言應(yīng)用。
基礎(chǔ)知識：你把課文下面的解釋背著，難寫的字寫準，易讀錯的音讀準，就差不多有20分以上了。不要嫌麻煩，現(xiàn)在離畢業(yè)還早，你還有時間。每天背點，要不了多久的。
閱讀理解：這個有點麻煩，又最容易扣分。不過老師教我們，做閱讀理解的時候頭腦簡單些，不要想得太復(fù)雜，大多數(shù)答案都可以在原文中找到，在實在摸不準的時候就多答些，能想到哪就往哪寫，但千萬要注意，不要答的互相矛盾。
語言應(yīng)用：主要有擴寫，縮寫，加標題，仿寫。。后2種多見。做時要注意想象豐富，句式要正確，應(yīng)用的修辭手法要與原句相符。提高方法嘛。。找?guī)椎李}做做，找到規(guī)律就好了，不一定太多。
作文是大點。要靠平時了。積累些經(jīng)典的語句。到不一定是優(yōu)美的，自己喜歡的也可以.積累下來能背是最好的了，但關(guān)鍵要消化，要能應(yīng)用.還有就是積累一些句式和文章結(jié)構(gòu).當你把積累當成一種快樂時，也就用不著積累了，因為喜歡的舊就會很自然地去多讀，也就會很自然地記住.
這么多里面，有一些是老師教的，有一些是自己總結(jié)的，希望對你有幫助，也希望對現(xiàn)在正在迷惘中掙扎的學弟學妹們有幫助.
最后祝你：在漫漫題海中能快樂地書寫屬于自己的精彩篇章！
5.九年級語文上冊第一單元復(fù)習題
1.下列詞語注音、字形完全正確的一組是（D）(2分)
A.一代天嬌（jiāo） 陳吉思汗（chén） 綠茵（yīn） 留滯（zhì）
B.還看今朝（huán） 彌足珍貴（mí） 蒙朧（méng） 絲縷（lǚ）
C.淅淅瀝瀝（xī） 潤如油膏（hāo） 顫動（zhàn） 蓑笠（suō）
D.銀波微漾（yàng） 引吭高歌（háng） 嗒然（tà） 昏暈（yūn）
2.下列詞語解釋中，有錯誤的一組是（D）(2分)
A.惟余：只剩下 秦皇：指秦始皇嬴政 射雕：比喻善射
B.留滯：停留不流通 風流人物：指建功立業(yè)的英雄人物 宋祖：指宋太祖趙匡胤
C.妖嬈：嬌艷美好 襁褓：包裹嬰兒的布或被 彎弓：拉弓
D.風騷：原指《楚辭》里的《國風》和《詩經(jīng)》里的《離騷》 須：等到 俱：都
3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ˋ）(2分)
①雨說，我來了，我來 四月的大地。
②剛接到作品時我開始有一些 ，因為作者是男性，字里行間都透著陽剛氣。
③你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能 了。
A.探訪 猶疑 解除 B.探詢 疑惑 解除
C.探詢 猶疑 解決 D.探訪 疑惑 解決
4.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（C）(2分)
A.新資金的注入，使這家嚴重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。
B.在抗擊“非典”的斗爭中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。
D.計算機是一種工具，盡管是高科技的工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
5.下面的詩句朗誦節(jié)奏劃分不正確的一項是（C）(2分)
A.引/無數(shù)英雄/競折腰
B.當我臨近你們的時候/你們/也許/知悉了
C.閃閃爍爍的/聲音/從遠/方飄來
D.石獅子見了我/笑出了淚啊
6.九年級語文中考復(fù)習提綱
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。
為了給學生復(fù)習學過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我們積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準備應(yīng)對策略。我們準備按以下計劃進行復(fù)習： 一、指導(dǎo)思想 以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
二、復(fù)習目標 通過復(fù)習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標能有較大的突破。
三、復(fù)習原則 1、明確目標，立足教材。教師應(yīng)認真研究《語文考試標準》，明確考試 的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。
語文復(fù)習應(yīng)以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以適當?shù)木毩暎徊⒉粩嗟赜烧n內(nèi)向課外延伸。復(fù)習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。復(fù)習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。
對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。 3、強化基礎(chǔ)，突出重點。
針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復(fù)習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。
在進行閱讀訓練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
4、點面結(jié)合，講練同步。整個復(fù)習過程分為四個階段：一、全面復(fù)習（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習基本文言文篇目和語文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復(fù)習進行小結(jié)，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復(fù)習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導(dǎo)；四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習情況，檢查復(fù)習效果，模擬測試。
5、團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。
四 復(fù)習方法和措施 按照中考的各個題型分四個步驟進行——一課內(nèi)外古詩文的復(fù)習，二現(xiàn)代文復(fù)習，三語文基礎(chǔ)知識復(fù)習，四寫作訓練。 1.文言文復(fù)習 文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由于從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內(nèi)容及批判繼承等）兩方面設(shè)計考題，所以試題關(guān)涉的內(nèi)容比較豐富，題型變化也較多，相對于單項考查基礎(chǔ)知識的試題而言，難度更大一些。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。
背誦復(fù)習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。
因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準：一字出錯，滿“盤”皆輸。
2.現(xiàn)代文復(fù)習明確閱讀的基本思路。在復(fù)習時，讓學生了解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。
大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前后推敲——磨練語言——得出答案。 3.語文基礎(chǔ)知識復(fù)習。
4.寫作訓練。 準備范文 其他方案：一、復(fù)習理念 1、明確學科特點，淡化教材 語文學科知識系統(tǒng)性不強，知識間的聯(lián)系不緊，各知識基本上可獨立成塊。
各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯(lián)系生活、時代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。 2、緊扣考綱，落實基礎(chǔ) 語文復(fù)習要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢，有針對性地落實好基礎(chǔ)知識。
基礎(chǔ)知識主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩文默寫，古文翻譯，名著導(dǎo)讀等。 3、注重閱讀，培養(yǎng)能力 選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學生生活的閱讀材料進行閱讀訓練，提高學生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。
4、強化作文訓練，積累素材 復(fù)習要舍得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導(dǎo)訓練，安排時間讓學生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材。 二、復(fù)習方法 （一）、積。
7.初三上冊語文期末試卷
初三語文上冊期末試卷 班級：________ 姓名：________ 學號：________ 得分：________一、基礎(chǔ)知識積累與運用（20分）1、根據(jù)拼音寫漢字：（2分）①拘 （qīú ） ___ ②（ jí ）___取 ③招（ lái ） ___生意 ④恣（suī）___2、下面詞語中有四個錯別字，請用下劃線標出并改正。
（2分）辯偽去妄（ ）不記其數(shù)（ ）園滿結(jié)束（ ）秀手旁觀（ ）3、默寫填空（任選4句）（4分）①月落烏啼霜滿天，____ 。②醉翁之意不在酒， 。
③ ，鐵馬冰河入夢來。④ ，地利不如人和。
⑤落紅不是無情物， 。 ⑥氣蒸云夢澤，_____________________。
4、下列語句沒有語病的一項是：（2分） （ ）A、蜜蜂是不能單獨生活而必須過群體生活的昆蟲。 B、墻壁粉刷得非常清潔。
C、小李到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概生病了。 D、牧童牽著牛在吃草。
5、對下列兩首詩歌的理解不正確的一項是（2分）（ ）秋詞（劉禹錫） 天凈沙?秋思 （馬致遠）自古逢秋悲寂寥， 枯藤老樹昏鴉，我言秋日勝春朝。 小橋流水人家，晴空一鶴排云上， 古道西風瘦馬。
便引詩情到碧霄。 夕陽西下，斷腸人在天涯。
A.《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠是元代人。B.“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。
C.《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。D.這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。
讀完使人悲情頓生。6、選擇恰當?shù)脑~填空：（2分） （ ）由于寧波地理環(huán)境優(yōu)越，廣袤肥沃的平原，_____________，縱橫交錯的江河，水深波寧的港口，形成了寧波商業(yè)興旺，_____________，航運發(fā)達的經(jīng)濟特色。
A.山林的富饒茂密 市場繁榮 B.富饒茂密的山林 市場繁榮C.富饒茂密的山林 繁榮市場 D.山林的富饒茂密 繁榮市場7.根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）人需要祝福，需要快樂，需要思念。
如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；________________________________________，_______________________________________ ；____________________________________，________________________________________。8、將這則新聞的結(jié)語補充完整（2分）南方網(wǎng)訊 至6月4日，三峽工程蓄水進入第四天，越來越多的漂浮物，在庫區(qū)水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來巨大壓力。
自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調(diào)的“另類風景”，向庫區(qū)上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業(yè)廢物和牲畜尸體等。
這些漂浮物不但污染環(huán)境，而且將易使三峽發(fā)電機組進水口攔污柵破損、破裂，威脅發(fā)電機組安全，降低發(fā)電效益。不少有識之士強烈呼吁： _______ 。
二、文言文閱讀（10分）閱讀下面一段文言文，回答第9—12題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。
噫！微斯人，吾誰與歸？ （節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）9.(4分)解釋下面加點的詞語。（1）予嘗求古仁人之心（ ）（2）或異二者之為 （ ）（3）先天下之憂而憂（ ）（4）是進亦憂（ ）10.(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
（1）不以物喜，不以己悲。譯文：（2）微斯人，吾誰與歸？譯文：11.(2分)概括本文段的主要內(nèi)容，并指出文段主要運用了什么表達方式。
答： 三、現(xiàn)代課外閱讀（20分）（一）父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。
在窮人家，這是最大的罪惡。在有錢的人家，一個人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”。
在生活貧困的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。
人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。我這位于勒叔叔一到了那里就不知做上了什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。
這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家認為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康，我身體很好。
買賣也好。明天我就動身到南美洲去作長期旅行。
也許好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。
我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活的過日子了。”
這封信成了我們家的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，10年之久。
8.書面表達????下面是一份關(guān)于九年級學生語文課外閱讀情況的問卷
試題答案： I like reading very much。
I always do some reading in my free time。 My favorite books are fictions。
On weekends, I often go to the bookstore to buy what I like。 My parents buy some books for me as gifts。
I think reading is very interesting and helpful。 It not only makes me relaxed but also improves my Chinese, especially my writing。
However, as students of Grade Nine, we are under great pressure of study, and now it's nearly impossible for us to do some reading after class。 So I hope Chinese teachers will give us more time to read。
I believe the more we read, the better we'll do in exams。 （答案不唯一）。
