單元音題(求漢語拼音考試題目)
1.求漢語拼音考試題目
漢語拼音加油站（一）
班級 姓名 成績
一、按要求分類寫下來。
p iu zi sh w ying ie k yi wu er n u en yuan
韻母：
聲母：
整體認讀音節(jié)：
二、按要求給下面的拼音或音節(jié)加上聲調(diào)。
標第二聲： ou ai 標第三聲： αo ei
標第四聲： iu ui
三、把圖與對應的音節(jié)連起來。
shāfā luò tuo dú shū shīzi
漢語拼音加油站（二）
班級 姓名 成績
一、看圖，選擇合適的音節(jié)寫下來。
shū bà bɑ dà shù guó qí yé ye
二、看圖，給音節(jié)加上合適的聲調(diào)。
bi yi fu da xia hua duo liu shu
三、看圖把音節(jié)補充完整。
īg y l h á ìch zh i
四、我會連。
竹子 拖地 日出 玻璃 讀書
tuō dì rì chū zhú zi dú shū bō li
漢語拼音加油站（三）
班級 姓名 成績
一、給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。
yú má yá hé tǔ mù pí zhú huǒ shí
YU
HUO
MA
UA
HE
MU
SHI
ZHU
PI
土 魚 火 麻 牙 禾 目 石 竹 皮
二、請你幫ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，組成8個復韻母寫在四線三格里。
三、照樣子寫音節(jié)。
b—ù→（ bù ） zh—è→（ ZHe ） q—ǜ→（ qu ）
x—ǜ→（ xu ） n—ǚ→（ nu: ） z—u—ō→（ zuo ）
( h )─u─ ǒ─ huǒ k─（ u ）─ā─kuā
四、我會選。（把序號填在括號里）
①wǒ ②bà ③mā ④dì ⑤huā
花（ 5 ） 地（ 4 ） 我（ 1 ） 爸（ 2 ） 媽（ 3 ）
漢語拼音加油站（四）
班級 姓名 成績
一、下列音節(jié)的標調(diào)哪種是正確的，在后面的括號里打“√”。
xié（ ） shǔi( ) niú（ ） hǔan( )
xíe( ) shuǐ（ ） níu( ) huǎn( )
què（ ） bái( ) léi( ) zhúo( )
qùe( ) baí（ ） leí（ ） zhuō（ ）
二、填空。
b—（ ）→（ bái） q—（ ）→què
x—un→（ ） j—ü—àn→（ ）
l—üè→（ ） ɡ—（ ）—ó→ɡuó
（ )—ín→mín x—i—ǎo→（ ）
三、看圖選擇正確的音節(jié)。
Shǔi guǒ（ ） xǐquè（ ）
shuǐguǒ（ ） xǐqüè （ ）
zhúzi( ) hé máo( )
zúzi( ) hé miáo( )
漢語拼音加油站（五）
班級 姓名 成績
一、看圖，選音節(jié)寫下來。
dú shū mǔjī qìqiú huāg ǒu yuè liàng
bái tù nào zh ōng xiān hè chēlún lǎo hǔ
二、在括號里寫出下列音節(jié)的韻母。
re的韻母是（ ） chuo的韻母是（ ）
zui的韻母是（ ） suo的韻母是（ ）
2.
12個單元音和8個雙元音如下20個元音音素對應元音音素例子1) [i:] sea, he, see, piece, ceiling 2) [i]sit, build, miss, myth 3) [e] bed, desk, head, 4) [ ae] bad, land, bank, stamp (a和e中間是連起來的) 5) [a:] car, fast, class, plant, calm, aunt 6） [ ?] hot, want 7） [ ?：] door, more, sport, ball, warm, author, court, bought, caught 8) [u:] good, who, blue, soup, 9) [u] look, put, women, could 10） [ ?] cup, come, blood, rough 11） [ ?：] girl, work, serve, nurse 12） [? ] cadre, ago, forget, polite, dollar, doctor, famous, Saturday 13) [ei] cake, they, play, eight, great, 14) [ai] bike, die, neither, light, try, find, height, eye 15） [?u ] phone, cold, boat, soul, grow 16) [au] house, town 17） [?i ] boy, oil 18) [i? ] dear, idea, deer, here, fierce, 19） [?? ] pear, care, there, fair 20) [ u?] tour, poor,。
3.
英語的音素共44個，其中元音音素20個，輔音音素24個。
元音音素可分單元音和雙元音兩大類，單元音又可分為短元音和長元音： 單元音 短元音 /Z/ /e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/ 長元音 /i:/ /C:/ /E:/ /u:/ /A：/ 雙元音 /ei/ /ai/ /Eu/ /au/ /Ci/ /iE/ /XE/ /uE/ 單元音按發(fā)音時舌的活動范圍分，可分為前元音、中元音和后元音： 前元音 /i:/ /i/ /e/ /Z/ 中元音 /E:/ /E/ 后元音 /A:/ /C/ /C:/ /u/ /u:/ /V/ 輔音音素共24個（一般不將/ts/ /dz/ /tr/ /dr/單獨列為音標），按聲帶是否振動可分為清輔音和濁輔音兩類，其中有16(20)個是成對出現(xiàn)的： 清輔音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /O/ /S/ /tS/ (/ts/) (/tr/) /h/ 濁輔音 /b/ /d/ /G/ /v/ /z/ /D/ /W/ /dW/ (/dz/) (/dr/) /m/ /n/ /Y/ /l/ /r/ /w/ /j/ 按發(fā)音的方法可分為： 爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /G/ 氣流從口腔沖出，送氣有力 磨擦音 /f/ /v/ /s/ /z/ /O/ /D/ /S/ /W/ /r/ /h/ 氣流發(fā)發(fā)音器官的縫隙，發(fā)生磨擦而發(fā)音 破擦音 /tS/ /dW/ (/ts/ /dz/ /tr/ /dr/) 是爆破音和磨擦音的結合 鼻輔音 /m/ /n/ /Y/ 氣流從鼻腔通過 旁流音 /l/ 氣流從舌的兩旁空隙處流過 半元音 /w/ /j/ （這兩個也屬磨擦音） 像元音一樣，氣流直接從口腔通過，但又像輔音一樣，氣流通過時與發(fā)音器官稍有磨擦 3。 音素的讀音 （1）元音音素的讀音： 1。
短元音：短元音的發(fā)音特點是短促、有力，它們的發(fā)音要領如下： /Z/ 舌端抵下齒，前舌稍高，雙唇向兩邊伸張，稍扁，牙床近乎全開，雙唇間可容納兩個手指，喉頭肌肉緊張。 /e/ 舌端抵下齒，前舌抬起，雙唇稍扁，牙床半開，雙唇間可容納一個手指，喉頭肌肉不緊張。
其發(fā)音與普通話“耶”（ye）的后半部分相似，注意不要與漢語拼音字母e（鵝）混淆。 /i/ 舌中部抬高，舌端抵下齒，雙唇自然張開，牙床半合，喉頭肌肉松弛。
其發(fā)音與普通話“一”（yi）近似，但比yi短，且前舌要放低。 /C/ 后舌微微抬起，雙唇收圓，是圓唇音，牙床全開，喉頭肌肉較緊張。
/Ci/ 從/C/滑動到/i/，是合口雙元音，雙唇從圓到扁，牙床從開到合，喉頭肌肉不緊張。 /iE/ 從/i/集中到/E/，是集中雙元音，雙唇自然張開，牙床從全開到半開，喉頭肌肉松弛。
/XE/ 從/X/滑動到/E/，是集中雙元音，發(fā)音時雙唇自然張開，牙床從開三分之二到半開，喉頭肌肉不緊張。 /X/并不是一個獨立的音素，它只在雙元音/XE/中出現(xiàn)，/X/是前元音，發(fā)音介于/Z/和/e/之間，牙床開口比 /Z/小，比/e/大，雙唇間可容納一個半手指。
/uE/從/u/滑動到/E/，是集中雙元音，雙唇從圓到自然張開，牙床從半合到半開，喉頭肌肉不緊張。 （2）輔音音素的讀音： 多數(shù)輔音音素的讀音與漢語拼音近似，可以通過對比學習，所不同的是，漢語拼音字母的讀音都帶韻母（如b讀作bo,p讀作po），而英語的輔音音素不帶元音。
另外，英語中有一些輔音音素是漢語拼音中沒有的，有一些則與漢語拼音讀音有較大區(qū)別，學習 時要加以注意。 /O/和/D/ 這是一對清濁輔音。
舌尖平放兩齒間，不斷發(fā)/s/音，即為/O/音，用同樣的方法不斷發(fā)/z/音，即為 /D/。 /S/和/W/ 這是一對清濁輔音。
/S/音和漢語拼音的sh相似，發(fā)/S/音時舌身較平，雙唇稍圓，而發(fā)sh音時舌端稍卷，接近齒槽后的硬顎，雙唇自然張開。 發(fā)/S/音時聲帶振動即可發(fā)出/W/音。
/tS/和/dW/ 這是一對清濁輔音。/tS/是/t/和/S/的結合，發(fā)音部位與/S/完全相同，同樣，/dW/是/d/和/W/的結合，發(fā)音部位與/W/完全相同。
/Y/ 發(fā)音與漢語拼音的ng基本相同。 /j/ 發(fā)音與漢語拼音的y相似，即與普通話“耶”（ye）的前半相同。
/r/ 發(fā)音與漢語拼音的r略相似，但發(fā) /r/音時舌端要抬向齒槽后部，舌向后面 的硬顎彎曲，是卷舌音，且雙唇較圓。而漢語拼音的 r音則舌面較平，且雙唇不收圓 。
