初三滑輪題庫(初中物理滑輪知識點)
1.初中物理滑輪知識點
1、定滑輪：
①定義：中間的軸固定不動的滑輪。
②實質(zhì)：定滑輪的實質(zhì)是：等臂杠桿
③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。
2、動滑輪：
①定義：和重物一起移動的滑輪。
②實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍
的省力杠桿。
③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。
3、滑輪組
①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。
②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向
2.初三物理功和機械能關(guān)于滑輪組的問題及答案
4）機械效率 用動滑輪提升重物為例 有用功：為了達(dá)到目的，無論采用哪種辦法，都必須做的功.相當(dāng)于直接用手做的功.W有=Gh. 額外功：并非人們需要但由于采用某種機械又不得不做的功.如克服動滑輪重及摩擦所做的功.W額外=G動h+f摩S. 總功：人通過機械做的功.人通過機械做功過程中，完成了有用功的同時，也完成了額外功，所以人通過機械做的功叫做總功.W總=FS=W有用+W額外. 機械效率：有用功跟總功的比值.，在實際狀態(tài)下，額外功不可避免，有用功總小于總功，所以η （5）提高機械效率的方法由，可知W有用一定，W額外越小，η越大；W額外一定，貨物越重，W有用越大，η越大，即充分發(fā)揮了機械效能. （6）功率（概念、意義、公式及單位參閱知識網(wǎng)絡(luò)部分） 功率和效率是兩個完全不同的物理量，又沒有直接關(guān)系，不能混淆. （7）機械能 一個物體能夠做功，我們就說它具有能量. 能量是一個總概念，它含有多種形式，如機械能、內(nèi)能、電能、原子能等.機械能是能量中最基本的一種形式，是學(xué)習(xí)其它形式能量的基礎(chǔ). 動能和勢能統(tǒng)稱為機械能.只說動能或勢能也是機械能.在數(shù)量上，一個物體的機械能等于它的動能和勢能之和. 一個物體能夠做功，我們就說它具有能量，可見具有能量的物體不一定正在做功.所以像高山上穩(wěn)穩(wěn)的大石頭、天棚上的吊燈，相對地面都具有機械能.當(dāng)條件具備時，它們就可以做功.如石頭滾下來，吊燈掉下來. 記住動能、重力勢能、彈性勢能的決定因素（參閱知識網(wǎng)絡(luò)部分），才能準(zhǔn)確分析動能和勢能的變化及轉(zhuǎn)化. 人造地球衛(wèi)星繞地球飛行時，是靠慣性運動的，軌跡是橢圓形，速度和高度都是變化的.當(dāng)它從遠(yuǎn)地點飛向近地點時，相當(dāng)于物體從高處向低處落，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；當(dāng)它從近地點飛向遠(yuǎn)地點時，相當(dāng)于物體從低處向高處拋，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能. 2.實驗技能 本單元重點實驗為測定滑輪組的機械效率. 實驗過程中，一定要勻速拉動彈簧秤，這樣拉力的大小才是一定的，測拉力大小時，一定要邊拉邊讀，這樣拉力F中才含有摩擦因素.若靜止時讀，拉力F中沒有摩擦因素，F(xiàn)偏小，使總功偏小，機械效率偏大. 通過實驗可知，η甲>η乙. 可歸納得出：滑輪組越復(fù)雜，越省力，因為它承擔(dān)物重的繩子段數(shù)多；但滑輪組越復(fù)雜，機械效率越低，因為動滑輪個數(shù)多（同樣規(guī)格滑輪），做相同有用功時，額外功較多. 二、典型例題 例1.用動力臂與阻力之比為5:1的杠桿，在2S內(nèi)將質(zhì)量為20kg的物體勻速抬高0.1M，動力作用點下降____m，不計摩擦和杠桿重，動力做的功是____J，動力的功率是____W. 分析：假設(shè)杠桿原來處于水平位置，物體被抬高后如圖，根據(jù)三角形相似對應(yīng)邊成比例，，S=5h=5*0.1m=0.5m.因不計摩擦和杠桿重，此杠桿為理想狀態(tài)，W總=W有=Gh=mgh=20kg*10N/kg*0.1m=20J.動力的功率. 答案：0.5 20 10 例2.一個滑輪組由3段繩吊著重240N的物體，用100N的力在5S內(nèi)將重物勻速提升1m高.則拉力做功的功率是____W，滑輪組的機械效率是____. 分析：由于由3段繩吊著物體，所以S=3h=3*1m=3m.拉力做功的功率即為總功率，W總=FS=100N*3m=300J. ;W有用=Gh=240N*1m=240J， 本題注意區(qū)分功率和效率在意義上的不同. 答案：60 80% 例3.利用滑輪組提升重物G，若動滑輪自重為G.拉力為F，重物提升高度h，拉力移動距離S，不計摩擦和繩重，則此滑輪組機械效率可表示為（ ） A. B. C. D. 分析：求η時，首先想到，但不知滑輪組由幾段繩吊著物體，既不知道的比值，又不知道F與（G+G0）的關(guān)系，所以用此辦法不能確定答案.又因 答案：C. 例4.如圖，物體重200N，在水平地面上移動時受到摩擦力30N，用水平力F向右拉動時，G恰好做勻速運動，求當(dāng)物體移動80cm時，力F做的功是____J. 分析：此裝置為動滑輪反用，但規(guī)律還是不變的，只是物理量的數(shù)量關(guān)系與正常使用時相反，用起來不習(xí)慣，不妨把圖豎起來看（F方向向下）.F與G沒有直接關(guān)系，F(xiàn)克服的是摩擦力f,F可以看成由兩段繩吊著，，即F=2f=2*30N=60N.摩擦力移動的距離（即物體移動的距離）S是F移動距離h的2倍，即.則拉力做的功W=Fh=60N*0.4m=24J. 答案：24 例5.用如圖所示的滑輪組提起重物（不計摩擦和繩重）. （1）當(dāng)物重是180N時，滑輪組的機械效率為60%，則拉力F為多少N? (2)當(dāng)被提升的重物為240N，上升高度為3m時，繩端拉力所做的功是多少J？ 分析：由于滑輪組由3段繩子吊著物體，則S=3h，由，很容易求出F. 在第（2）問中物重變?yōu)?40N，可見滑輪組的機械效率提高了，這是本題的關(guān)鍵問題，若求拉力做的功，首先要求拉力的大小，求拉力大小，要根據(jù)第（1）問情況求出動滑輪重. 解：（1）∵有3段繩吊著物體， ∴S=3h 由得設(shè)動滑輪重為G0 ∵ ∴G0=3F1-G1=3*100N-180N=120N (2)S2=3h2=3*3m=9mW2=F2S2=120N*9m=1080J 答：（1）拉力為100N;(2)拉力所做的功是1080J. 說明：在不計摩擦和繩重的情況下，若能求出W額外和h，可由W額外=G0h求出動滑輪重，可見本題不適合用此方法.。
3.初中物理滑輪知識點
初中物理滑輪知識點總結(jié)：1、定義：滑輪是一個周邊有槽，能夠繞軸轉(zhuǎn)動的小輪；2、滑輪的種類：定滑輪、動滑輪、滑輪組；3、定滑輪：使用滑輪時，軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪，定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，不省力，但可改變作用力方向；4、動滑輪：軸的位置隨被拉物體一起運動的滑輪稱為動滑輪，動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省1/2力多費1倍距離；5、滑輪組：由定滑輪跟動滑輪組成的滑輪組，既省力又可改變力的方向，（滑輪組豎直放置時） s=nh F=G總 /n（不計摩擦）其中 s：繩端移動的距離。
