高一生物暑假作業(yè)梳理(生物暑假作業(yè))
1.生物暑假作業(yè)
去百度文庫，查看完整內容> 內容來自用戶：牽?；?2019年生物暑假作業(yè) 2019年生物暑假作業(yè)1、人類新個體的產生要經歷由生殖細胞結合，通過形成新個體的過程，這個過程是靠系統(tǒng)完成的。
2、睪丸產生的和卵巢產生的，都是生殖細胞，兩者結合，形成。3、一般說，懷孕到第周時，胎兒就發(fā)育成熟了。
4、成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做。課堂演練（ ）1、男性產生生殖細胞（即人體產生精子）的器官是：A睪丸B陰莖C輸精管D陰囊（ ）2、人體產生卵細胞的器官是：A卵巢B子宮C輸卵管D睪丸（ ）3、下列器官中，能分泌雄性激素的是：。
2.高一暑假要怎樣復習
你才高一就這么勤奮啦？好孩子！
化學的話看書三遍，總結知識點，每看完一遍總結一遍，每次在你總結的知識點上面把你覺得沒繁瑣的細節(jié)刪去，最后剩下的知識點就是你復習用的大綱
然后再用一張紙把知識點中易忘的、要死記硬背的知識點放在上面，用你最喜歡的方式把這些細節(jié)東西都組織起來，然后以后復習用大綱配上這份你自己的易忘知識點就OK啦~~
生物的話，還是注重課本和實驗的結合。多看幾遍書。如果有時間的話把前后知識點融會貫通，做一張知識網絡圖吧！
3.暑假作業(yè)的幾道生物題（高一）
第一題：C 細胞學說建立初期是不知道真核和原核的 只停留在對細胞結構模糊的認識上
第二題：B單細胞生物必然有選擇透過性的膜結構 細胞膜嘛 要不這個細胞怎么存在呀
第三題：D次級精母細胞是第一次減數分裂之后的細胞 第一次減數分裂 同源染色體分開進入不同的細胞咯
第四題：D單基因病是由一對等位基因控制的 不是一個基因
第五題：D不同的蛋白質必然有不同的密碼子翻譯成不同的氨基酸
第六題：A一個DNA分子復制兩次之后就是4個分子 其中兩個全都是P31的 剩下兩個是一條P31一條P32的鏈組成的分子 這樣全P31的平均減少2000 一條P31一條P32的平均減少1000 而兩者又一樣多 多以再平均就是減少1500
第七題：A 其中B卡諾試液是用來固定染色體的C染色用龍膽紫或者醋酸洋紅等堿性試液D染色體的變化是不能用顯微鏡觀察的 光學顯微鏡下你只能看到不同時期的細胞 電子顯微鏡下 你只能看到不同時期的染色體情況
第八題：C 可能是父方減數第二次分裂所造成的 第二次分裂YY沒分開 產生YY精子 就會與母方的X 產生XYY
單細胞生物絕大多數是原核生物
還有什么不明白嗎
還有什么不明白的嗎
汗 情況就是這樣滴 難道這么清楚完美的回答還不明白？
4.生物暑假作業(yè)是什么
暑假作業(yè)----生物
一，從理論和實際兩方面，說明DNA是遺傳物質.
二，簡述基因控制生物性狀的機理和過程.
三，孟德爾遺傳定律的細胞學基礎是什麼？孟德爾成功的原因在于選擇了合適的實驗材料和科學的實驗方法，請說明其方法的科學性具體體現(xiàn)在哪些方面？
四，舉例說明如何判斷自然種群中一對相對性狀的顯隱性關系.
五，簡要說明雜交，自交與側交在實踐中的應用.
六，論述可遺傳變異的來源和發(fā)生機制.舉例說明可遺傳變異在生產實踐中的應用.
七，系統(tǒng)比較達爾文的進化理論和現(xiàn)代生物進化理論區(qū)別與聯(lián)系.
八，整理各章節(jié)基本概念，歸納知識體系.
九，預習生態(tài)系統(tǒng)一節(jié)內容.
要答案不。？我早有準備
