醫(yī)學(xué)及素養(yǎng)(醫(yī)務(wù)人員有哪些專業(yè)知識素質(zhì))

1.醫(yī)務(wù)人員有哪些專業(yè)知識素質(zhì)

愛心是醫(yī)務(wù)人員必備的基本素質(zhì)

以“治病救人”為宗旨的醫(yī)療工作，自古就是人民群眾十分崇敬的職業(yè)。古人把行醫(yī)者尊稱為“先生”，把行醫(yī)這一職業(yè)敬稱為“懸壺濟(jì)世”、“仁愛救人”，認(rèn)為“醫(yī)乃仁術(shù)”，同時并要求行醫(yī)者要有“但愿世間無疾病，不患架上藥生塵”的高尚情懷。現(xiàn)在人們更是把醫(yī)務(wù)工作者尊稱為“白衣天使”。西方著名的“希波克拉底誓詞”也明確規(guī)范了醫(yī)療行為，即行醫(yī)者要以“遵守為病家謀利益”為基本信條。世界醫(yī)學(xué)會章程更是在其基本宗旨中寫道：“……竭盡全力……為人類服務(wù)”?？梢姡瑹o論古今中外，人們歷來把醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)納入倫理道德的范疇，并且刻意強(qiáng)調(diào)了愛心在醫(yī)療活動中的重要地位。

眾所周知，醫(yī)務(wù)人員的工作對象是遭受病痛的人群，他們不僅軀體受到疾病的折磨，心理也同樣受到創(chuàng)傷。人在這種時候，可以說就是一個弱者、一個需要援助的人，此時，更加需要關(guān)懷、體貼、幫助、溫暖?；颊叩结t(yī)院就醫(yī)唯一的、最根本的目的就是治好病、恢復(fù)健康。但他們在享受先進(jìn)醫(yī)療服務(wù)的同時，更渴望得到醫(yī)務(wù)人員的愛心。醫(yī)務(wù)人員一點點的溫暖都足以暖熱患者“無助”的心、足以讓患者對醫(yī)務(wù)人員心生感激之情。所以說，醫(yī)務(wù)人員的愛心對于求醫(yī)的患者來講，無疑于“雪中送炭”、“雨中送傘”?？v觀眾多醫(yī)療糾紛，拋卻其中的醫(yī)療技術(shù)成分不講，可以說個別醫(yī)務(wù)人員缺乏愛心、缺乏同情心不能不說是造成糾紛的一個重要因素。能否使患者摒棄頹廢、消極、緊張情緒，以積極、樂觀的精神面貌去直面疾病、配合治療，盡可能取得圓滿療效，是每一個醫(yī)務(wù)人員的首要任務(wù)。要達(dá)到此目的，除了高水平的醫(yī)療質(zhì)量這一先決條件外，醫(yī)務(wù)人員的愛心將起到事半功倍的效果。

醫(yī)務(wù)人員對患者充滿愛心，首要的是要具有“換位”思想，亦即假若“我就是那個病人”或者“這個病人就是我的父（母）親、上級領(lǐng)導(dǎo)”，這種情況下我還會“生、冷、硬、頂”嗎？換言之，假如自己的親人到醫(yī)院求醫(yī)也遭遇“生、冷、硬、頂”，自己又做何感想？同時，醫(yī)院的管理者在狠抓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)時，不能只是一味地制定制度，也不能只是讓醫(yī)務(wù)人員將“把患者當(dāng)作親人”、“一切以病人為中心”簡單地掛在嘴上或僅僅停留在紙上。最重要的是要想方設(shè)法讓醫(yī)務(wù)人員把對病人的“愛心”切實落實在行動中，在為病人服務(wù)時切切實實去溫暖每一個患者，讓患者真真切切的感受到醫(yī)務(wù)人員的愛心。一句親切的問候，一張充滿愛心的笑臉，面對危重患者時及時、緊張而有序的搶救，等等，都會使患者及其家屬終生難忘。

勿庸置疑，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下醫(yī)療市場存在著激烈的競爭。醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備、就醫(yī)環(huán)境等大抵相當(dāng)?shù)那闆r下，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的好壞則直接影響著醫(yī)院的形象，更直接影響著醫(yī)院的競爭力。所以，愛心，是每一個醫(yī)務(wù)人員必備的基本素質(zhì)。從另一個角度來講，一個醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員是否充滿愛心，也是決定著這個醫(yī)院在日益激烈的醫(yī)療市場競爭中能否保持領(lǐng)先的決定性因素。

2.2018江西醫(yī)療衛(wèi)生考試醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識考什么

1、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，主要包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物與免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等；

2、臨床醫(yī)學(xué)知識，主要包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)等；

3、公共衛(wèi)生知識，主要包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、社會醫(yī)學(xué)等；

4、醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，主要包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生政策及法律法規(guī)等。?？茖I(yè)知識分為01臨床醫(yī)學(xué)類、02口腔醫(yī)學(xué)、03公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類、04中醫(yī)學(xué)類、05中西醫(yī)結(jié)合類、06藥學(xué)類、07中藥學(xué)類、08醫(yī)學(xué)技術(shù)類、09護(hù)理學(xué)類九個科目，分別測查應(yīng)試人員運用專業(yè)知識進(jìn)行分析、判斷和解決實際問題的能力，以及實際操作技能、溝通技能、臨床思維技能和應(yīng)具備的個人素養(yǎng)。

3.護(hù)理類考公務(wù)員或事業(yè)單位只需要考公基心理素質(zhì)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識

根據(jù)：事業(yè)單位公開招聘分類考試公共科目筆試大綱E類（試行）中的規(guī)定考試內(nèi)容和測評要素由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和招聘崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力兩個部分組成。

其中，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識部分占比60%，所有應(yīng)試人員必答；招聘崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力部分占比40%，具體分為中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理六個類別，應(yīng)試人員應(yīng)根據(jù)報考崗位選做相應(yīng)類別的試題。 ⑴醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識部分主要測查應(yīng)試人員對應(yīng)知應(yīng)會醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度以及理解和應(yīng)用能力。

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)容由四個部分組成： ①基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識：主要包括細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等。 ②臨床醫(yī)學(xué)知識：主要包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、中醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、皮膚病學(xué)、口腔及眼耳鼻喉科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等。

③公共衛(wèi)生知識：主要包括預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、社會醫(yī)學(xué)等。 ④醫(yī)學(xué)相關(guān)知識：主要包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生政策及法律法規(guī)等。

⑵招聘崗位專業(yè)知識應(yīng)用能力部分主要測查應(yīng)試人員運用崗位專業(yè)知識進(jìn)行分析、判斷和解決實際問題的能力，以及實際操作技能、溝通技能、臨床思維技能和應(yīng)具備的個人素養(yǎng)。 ①中醫(yī)臨床崗位：主要測查從事中醫(yī)臨床崗位的基本專業(yè)理論和應(yīng)用能力。

②西醫(yī)臨床崗位：主要測查從事西醫(yī)臨床崗位的基本專業(yè)理論和應(yīng)用能力。 ③藥劑崗位：主要測查從事藥劑崗位的基本專業(yè)理論和應(yīng)用能力。

④護(hù)理崗位：主要測查從事臨床護(hù)理崗位的基本專業(yè)理論和應(yīng)用能力。 ⑤醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位：主要測查從事醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位的基本專業(yè)理論和應(yīng)用能力。

⑥公共衛(wèi)生管理崗位：主要測查公共衛(wèi)生管理方面的基本專業(yè)理論和應(yīng)用能力。