教師編教育重點(考教師編的復習重點和注意事項有哪些)
1.考教師編的復習重點和注意事項有哪些
1. 一般來說是根據(jù)教師編制考試的內(nèi)容進行復習，如四川的教師招聘考試，一般只考《教育公共基礎》，那么在復習的時候就要重點掌握教育公共基礎的知識點，根據(jù)考試大綱備考。
2. 教師編制考試的復習可以分為三個小階段：
第1階段：約1-1.5個月，主要任務是初步學習課本。在看書的同時，結(jié)合章節(jié)習題進行基礎知識點的把握和學習，主要是以基本理論基本知識為主。
第2階段：約1個月，以梳理知識體系為主，在學完教材的基礎之上，要大量做教招練習題。
第3階段：約半個月-20天，在對整個知識有了熟練的掌握基礎上，構(gòu)建自己的“知識樹”，畫出知識框架體系，有助于知識的識記。
2.公招教師的教育基礎知識,考哪些重點
考試所占比例約為：教育學基礎知識40%，教育心理學基礎知識40%，教育法規(guī)20%。
第一部分：教育學基礎知識?？荚噧?nèi)容主要有：教育學概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1.教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發(fā)展、本質(zhì)和基本規(guī)律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。 2.教育與人的發(fā)展包括人的發(fā)展的理論構(gòu)建基礎、人的身心發(fā)展及其規(guī)律、人的發(fā)展的主要影響因素。
3.教育與社會發(fā)展包括現(xiàn)代教育的功能、教育優(yōu)先發(fā)展、教育現(xiàn)代化以及未來社會的發(fā)展與教育等。 4.教育目的包括我國和國外的教育目的。
5.教育內(nèi)容包括我國的教育內(nèi)容和教育內(nèi)容的科學規(guī)范。 6.教育途徑包括教學過程、教學環(huán)境、綜合實踐活動等八方面內(nèi)容。
7.學校包括學校的教育制度。 8.教師與學生包括教師的職業(yè)、角色、特點、心理品質(zhì)、威信、基本素質(zhì)，教師職業(yè)專業(yè)化，教師教育，學生和班主任。
第二部分：教育心理學基礎知識。主要包括：教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。
1.心理學概論包括心理學與教育的結(jié)合、教育心理學的任務與研究方法和教育心理學發(fā)展簡況。 2.學習心理包括學習概論、學習動機、知識的掌握、技能的形成等八方面內(nèi)容。
3.品德心理包括品德形成的心理學理論、品德形成過程的心理成分、學生品德培養(yǎng)的心理分析、優(yōu)秀學生的心理特點與教育、品德不良學生的心理特點與矯正五方面內(nèi)容。 4.教學心理包括課堂教學概述、課堂教學的人際交往。
5.差異心理包括智力差異、人格差異。 第三部分：教育法規(guī)。
主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。 1.教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。
2.《中華人民共和國教育法》 3.《中華人民共和國義務教育法》。
3.教師考編《教育綜合知識》如何復習
一、了解教育學的內(nèi)容
教育，是增進人知識技能，發(fā)展人智力、體力和思想品德的社會活動。知識教育的內(nèi)容含義，也是我們?nèi)蘸蟪蔀榻處熞龅氖虑?，也是我們在教育學的學習中要核心解決的問題。在教育學基礎部分，我們主要要掌握教育的相關(guān)概述，如教育現(xiàn)象的起源與發(fā)展，教育學的創(chuàng)立與發(fā)展，教育的規(guī)律等；教育的相關(guān)內(nèi)涵，如教育制度，教育目的，教育的形式；教育實施中的微觀內(nèi)容，如教師和學生的關(guān)系，教學和德育以及班主任的管理工作等。對于這些內(nèi)容，宏觀上的知識結(jié)構(gòu)的掌握應當放在第一位的位置，只有清晰結(jié)構(gòu)框架，后續(xù)的學習才會高效。
二、熟悉教師招聘考試的結(jié)構(gòu)
每一類考試都有適合本科目的結(jié)構(gòu)要求，教師筆試的題型結(jié)構(gòu)總體上可以分為兩大類：第一類，是在教育學基礎部分，只會以客觀題的形式來考察考生對知識的掌握程度，典型的省份以山東為主，這類試題結(jié)構(gòu)中沒有論述題及材料題，只會以選擇題、填空題和判斷題的形式出現(xiàn)，重點考察考生對教育學內(nèi)容掌握的詳細程度，考察點較為細微；另一類是以安徽省為典型代表的，以全題型來考查考生對教育學知識的掌握程度，那么在試卷結(jié)構(gòu)中，除了客觀題即選擇題，判斷題，填空題之外，還考查簡答題論述題材料分析題等題型，題量相對較大，對于學生的作答時間是有著明確的考驗，但總體上這類考試試卷內(nèi)容難度不大，只是需要考生主觀發(fā)揮的內(nèi)容較之要多一些。但兩類考試結(jié)構(gòu)整體上難度是相差不大的，并不存在嚴重的兩極分化。
三、積極準備、有計劃的復習
由于教師招聘筆試內(nèi)容以考查學生對教育學知識的掌握程度為主，此外，我們考生的大部分是沒有相關(guān)的教育學基礎理論的學習經(jīng)歷的，也缺乏相應的教育教學實踐經(jīng)歷，因此，一定要提前且及時復習。那么，在有限的時間內(nèi)應該如何去復習呢？需要我們考生對自己的時間有一個整體上的規(guī)劃和把握。我們可以把我們距離考試的時間分成前中后三個相對獨立的時間段。在第一個階段，我們主要以快速的瀏覽教育學，心理學相關(guān)知識為主，這這階段的目的是讓我們能夠從整體上把握教育學心理學知識的結(jié)構(gòu)和框架。在第二個階段，我們主要以識記需要我們進行記憶的知識點為主，盡量做到事無巨細，每個知識點都能夠牢固地去掌握。第三個階段是我們的答疑解惑和最終沖刺階段，在這個階段，我們要根據(jù)我們知識的邏輯框架，檢查我們知識存在欠缺的地方，并且集中進行練題，以找到自己還存在問題的地方，盡可能高的提高我們對知識的掌握程度，以及應試的能力。
4.教師入編考試主要考試那些知識
集課網(wǎng)為您解答： 1、教育理論知識都包括哪些題型 2、教育學 教育學的章節(jié)可以分為宏觀教育原理、中觀教育系統(tǒng)、微觀教育實踐三大部分。
其中宏觀教育原理（教育與教育學、教育與社會、教育與個體發(fā)展）多考查客觀題，常出現(xiàn)細節(jié)識記型選擇題或填空題；中觀教育系統(tǒng)（教育目的、教育制度、課程）識記型、理解性題目都有涉及，還是以客觀題為主，最多考查到簡答題層面；微觀教育實踐（學生與教師、教學基本理論、德育基本原理、班級管理）更側(cè)重于考查理解分析型題目，尤其是教學和德育兩大部分。 其中德育與教學的原則、方法，教學過程，個別教育等知識點是材料分析題的高頻考點。
在復習過程中，對核心的理論和觀點深入理解，需具備聯(lián)系實際以及較強的分析能力。 3、心理學 心理學內(nèi)容相對較少，重點在心理過程中的認知過程、意志過程、個性心理部分的個性心理特征等章節(jié)。
心理學主要集中在客觀題上考查，較少出現(xiàn)案例分析題。在復習過程中，需要重視細節(jié)知識點的識記與理解。
4、教育政策法規(guī) 教育政策法規(guī)包括兩方面內(nèi)容的考查，一方面是法理學基礎知識，一方面是重要法律條款。法理學基礎知識往往只在浙江、四川等地的考試中涉及到，大多數(shù)地區(qū)的教育政策法規(guī)以重要法律條款的識記、應用為主，主要以客觀題的形式出現(xiàn)，難度不大。
?？嫉慕逃叻ㄒ?guī)有《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中長期教育規(guī)劃綱要》等。 5、教師職業(yè)道德 教師職業(yè)道德是國家對從事教師職業(yè)所必須具備的基本道德準則的要求，在近年考試中出現(xiàn)的頻率越來越多，且常常以材料分析題的形式出現(xiàn)，必須引起考生足夠的重視。
考試重點是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的識記和理解。 6、教育教學能力 教育教學能力有多種不同的叫法，有的地區(qū)在公告中稱作教學論，有的稱之為教材教法，有的地區(qū)叫做教育教學技能，但無論怎么變換，核心是考查考生對教育教學理論的實踐應用能力，在試卷中往往結(jié)合具體的學科進行考查，出現(xiàn)在試卷的最后一道大題——教學設計題中。
7、學前教育學 學前教育學一直是幼兒教師招聘考試的重點，在全國各地區(qū)的考察中多占到50%及以上的比重。這一部分包含的內(nèi)容也很多，理論層面涉及學前教育的內(nèi)涵、性質(zhì)、對象，我國學前教育的目的、任務、教育原則等原理性問題；實踐層面包括幼兒園一日生活、環(huán)境創(chuàng)設、游戲的指導與干預、學前教育的評價等操作性問題。
考生在復習這一部分時，理論性問題強調(diào)理解與識記，實踐性問題則要求考生要達到掌握并能靈活應用的水平。 8、學前心理學 在大多數(shù)的學前教育基礎知識的考查中，學前心理學與學前教育學平分秋色，各占50%的比重。
學前心理學包括學前兒童發(fā)展的一般概述、學前兒童認知發(fā)展、學前兒童情緒情感發(fā)展、學前兒童個性與社會性發(fā)展幾個部分，均為考查重點。 主觀題多集中在學前兒童（重點是幼兒）的發(fā)展特點和規(guī)律，因此考生在復習這一部分時，需要著重了解幼兒心理發(fā)展的特點、趨勢、影響因素與教師培養(yǎng)策略。
5.2019年教師編制考試怎么復習
三輪復習法 第一輪 啃課本，橫掃基礎知識【理解】第二輪 抓重點，總結(jié)答題規(guī)律【整理、背誦】第三輪 查漏洞，模擬演練真題【再背誦，練習】第一輪啃課本，橫掃基礎知識【理解】方法：1. 拿一套當?shù)卣骖}，看一遍，做做試一試。
先有一個初步印象，招教到底考什么，什么題型，難度怎樣。這一步就是建立對考試的初步認知，一兩套真題就夠了，不需要做多，做多也不會。
最好買到你目標考區(qū)的真題，買不到本區(qū)的至少買到本市真題，再不濟也要買到本省類似城區(qū)的真題。2. 看教材，一個字一個字的讀。
讀不懂很正常，第一遍就是要通一遍，理解你能理解的。不要在自己看不懂的地方死磕，做一個標記跳過去即可。
不然看書速度會很慢，沒有效率，越看越郁悶。第一輪，你的目標就是通覽全書。
根據(jù)你的時間，規(guī)劃好每天看幾章幾節(jié)。這個階段先不著急背書，以免背的沒考，考的沒背。
因為你這時根本不知道重點在哪，哪些知識點需要背。第一輪的主要目標就是理解，能做客觀題。
3. 看視頻，挑著看看教材時不理解、做標記的地方，這時可以跟著視頻課理解。視頻課里老師有時會講到課本上沒有的例子，幫你更好的理解知識點。
4. 刷客觀題客觀題，也就是單選、多選、判斷題，考察的是知識點的理解、再認能力。這與你第一輪的學習目標——理解，整好匹配。
只是看書，看半個小時就要打瞌睡了。結(jié)合看視頻、刷題，調(diào)動視覺、聽覺多種感官，效率會更高。
對于錯題比較多的章節(jié)，要做好標記，在第二輪著重復習。這也是抓重難點的過程。
第二輪抓重點，總結(jié)答題規(guī)律【整理、背誦】1. 看書不再逐字看，挑考點、重點看。怎樣挑考點、重點？課本里面彩色標注、劃線標注的內(nèi)容（重點說一下，我是把劃紅線的內(nèi)容都是背下來的）一級、二級、三級、四級標題的內(nèi)容刷客觀題時考到的細節(jié)2. 做題客觀題和主觀題都要做。
客觀題可以同第一輪一樣刷。主觀題如果沒有時間寫出完整答案，可以寫出答案要點，然后對照參考答案找偏差。
時間允許的話，可以根據(jù)歷年真題的主觀題，統(tǒng)計一下知識點的考察頻率?？疾祛l率高的點必然是重點！3. 背重點知識點一般認為，客觀題會給出備選項，只要有印象、想起來、認得它，就可以答對。
而主觀題，必須你自己準確回憶并再現(xiàn)，也就是要寫出來！所以背誦的重點，要放到主觀題的知識點上。4. 總結(jié)答題規(guī)律案例分析、論述的答題有一定技巧和規(guī)律，要結(jié)合做題，總結(jié)出答題套路。
比如，讓很多同學頭疼的案例分析，每一類案例，往往考察的就那幾個知識點。第三輪查漏洞，模擬演練真題【再背誦，練習】1. 定時演練真題，每周至少兩次找到臨場的考試感覺，同時再一次查漏補缺2.背書背在第二輪中劃出的重點知識點，反復背，背的滾瓜爛熟！3.看書快速看，如果第一輪你用一個月看一遍，第二輪用半個月看一遍，這一輪至少一周要看一遍。
這一遍，你的書上應該寫寫畫畫有了很多痕跡?？吹臅r候更有目的性。
4.調(diào)整心態(tài)這時候復習節(jié)奏可以適當放緩。前期已足夠努力，越努力越幸運！盡人事，聽天命。
總結(jié)以上是三輪復習的思路，我們可以根據(jù)自身情況靈活運用?！敖虒W有法，教無定法”，同樣，學無定法。
比如，有的考生喜歡寫錯題集，寫筆記，畫思維導圖；而有的人覺得抄錯題、記筆記太費時間，不如用彩筆在原文標準，多背幾遍；也有人認為寫就是她的記憶方式。
6.教師事業(yè)編都考什么內(nèi)容
教師事業(yè)編制考試內(nèi)容采取筆試與面試相結(jié)合的方式進行。
教師招聘筆試考試內(nèi)容主要包括以下三種：第一種：教育理論基礎和學科專業(yè)知識教育理論基礎包含：教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、新課改等相關(guān)的教育理論知識。注：個別地區(qū)教育理論基礎會有公共基礎知識和時事政治。
具體要看報考地區(qū)的招聘簡章，參加省統(tǒng)考的地區(qū)參考省統(tǒng)考的考試大綱。第二種：學科專業(yè)知識和公共基礎知識公共基礎知識也有不同，有的地區(qū)就是指上面所述的教育理論知識；有的地區(qū)公基內(nèi)容包括：政治、經(jīng)濟、法律、科技人文、自然地理、歷史文化、事業(yè)單位、管理學、道德建設、公文寫作、時政方針等內(nèi)容。
第三種：職業(yè)能力傾向測驗+教育基礎知識（事業(yè)單位D類）考查基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量分析、策略選擇等部分。注：教育理論知識又叫教育綜合知識、教綜。
教師招聘面試考試由各地教育部門會同人力資源和社會保障部門組織實施，主要考察考生的教育教學能力和水平，一般采取試講、說課等方式進行。面試前應精心制定面試方案，明確時間、地點、方式、內(nèi)容、程序和評分規(guī)則等。
面試方案須報設區(qū)市教育行政部門同意、人力資源和社會保障部門備案后組織實施。
