高中體育籃球教案(關(guān)于普通高中籃球正規(guī)教案)
1.關(guān)于普通高中籃球正規(guī)教案
高中優(yōu)秀體育課說課提綱 籃球
高中優(yōu)秀體育課說課提綱一、教材內(nèi)容： 省編高一《體育》課本教材內(nèi)容，籃球：運(yùn)球，雙手胸前傳、接球。二、教材分析： 籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一。
高中體育籃球課說課稿：急停投籃
高中體育課說課稿籃球：急停投籃一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：（1）籃球：急停投籃（2）跑：耐久跑。2、教材分析：上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練習(xí)，又有著重下。
高二《籃球雙手胸前傳接球》說課
高二《籃球雙手胸前傳接球》說課材料 你們好！今天，我說課的內(nèi)容是高二年級(jí)籃球教材中的行進(jìn)間雙手胸前傳接球、耐久跑。 一、說教學(xué)思想 本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，發(fā)展學(xué)生的。
高三體育 籃球和跑說課稿
說課稿 籃球和跑一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：（1）籃球：急停投籃（2）跑：耐久跑。2、教材分析：上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選高三教材體育實(shí)踐部分中的籃球和跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練習(xí)，又有著重下肢的練習(xí)，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，安。
2.高中體育課籃球游戲教案誰有告訴我
一、熱 身 運(yùn) 動(dòng)體育新課程@版權(quán)所有@在熱身運(yùn)動(dòng)跑步之前，先做伸展操再慢跑1000公尺或是籃球場20圈以上，然后依照籃球運(yùn)動(dòng)需要伸展的部位確實(shí)做好伸展活動(dòng)。
體育新課程@版權(quán)所有@二、步 伐體育新課程@版權(quán)所有@1.交叉步：左右腳前后交叉，用于攻擊接應(yīng)或是防守之用。體育新課程@版權(quán)所有@2.滑輪步：以左腳或是右腳帶動(dòng)另一腳作滑行地板之移動(dòng)，是防守體育新課程@版權(quán)所有@步伐基礎(chǔ)訓(xùn)練。
體育新課程@版權(quán)所有@3.前進(jìn)后退步伐：向前快速?zèng)_刺，在中場時(shí)改變步伐向后退前進(jìn)，體育新課程@版權(quán)所有@注意要求球員必須提起后腳根，避免向后摔倒。體育新課程@版權(quán)所有@4.前后移動(dòng)步伐：在低位與45度之間作前后來回移動(dòng)防守，必須體育新課程@版權(quán)所有@趨前舉手，3趟之后，由低位沿低線向另一邊45度作 體育新課程@版權(quán)所有@趨前壓迫防守，再沿三分線下端線。
體育新課程@版權(quán)所有@5.后退防守步：以后退步伐做出「之」字型防守動(dòng)作。體育新課程@版權(quán)所有@6.擺脫向前接應(yīng)步伐：以「之」字型向前擺脫伸手做出接應(yīng)動(dòng)作。
體育新課程@版權(quán)所有@7.后轉(zhuǎn)身步伐：以「之」字型前進(jìn)作轉(zhuǎn)身伸手要球接應(yīng)動(dòng)作。體育新課程@版權(quán)所有@8.切斷步伐：兩人一組，一人切入、一人做出「撞墻」接觸防守，體育新課程@版權(quán)所有@這種切斷以雙手護(hù)胸阻斷對(duì)手順利移動(dòng)接應(yīng)。
體育新課程@版權(quán)所有@體育新課程@版權(quán)所有@三、傳接球及持球訓(xùn)練體育新課程@版權(quán)所有@1.面對(duì)面200對(duì)傳：4人一組作胸前、彈地、、傳球。體育新課程@版權(quán)所有@2.跨下8字型繞球：分成兩排，由跨下到腰部、頭部繞球。
體育新課程@版權(quán)所有@3.大風(fēng)吹傳球：4人一組以半場或是全場作移動(dòng)式接應(yīng)。體育新課程@版權(quán)所有@4.四角傳球：分成四組作四角移動(dòng)傳接球。
體育新課程@版權(quán)所有@5.四方位傳球：以四角方式做四方位傳球。體育新課程@版權(quán)所有@6.面對(duì)面?zhèn)鹘忧颍阂愿魇絺髑驗(yàn)橹鳌?/p>
體育新課程@版權(quán)所有@7.行進(jìn)間背后、低手、單手傳球：兩人一組行進(jìn)間傳球。體育新課程@版權(quán)所有@8.對(duì)墻傳球：以高度120公分對(duì)墻傳接球。
體育新課程@版權(quán)所有@9.打板長傳：以雙手長傳前場或是單手長傳前場。體育新課程@版權(quán)所有@10.五點(diǎn)切傳：訓(xùn)練球員切傳戰(zhàn)術(shù)。
體育新課程@版權(quán)所有@11.中鋒接應(yīng)傳球：由5位球員以「M」字型兩球相互傳給中鋒策應(yīng)。體育新課程@版權(quán)所有@12.半場或全場不運(yùn)球進(jìn)攻：必須以傳球及移動(dòng)接應(yīng)進(jìn)攻。
體育新課程@版權(quán)所有@體育新課程@版權(quán)所有@四、上 籃 訓(xùn) 練體育新課程@版權(quán)所有@1.全場8字型傳球上籃。體育新課程@版權(quán)所有@2.車輪式上籃。
體育新課程@版權(quán)所有@3.全場7*5*3上籃。體育新課程@版權(quán)所有@4.三線上籃。
體育新課程@版權(quán)所有@5.全場長傳罰球線接應(yīng)上籃。體育新課程@版權(quán)所有@6.二人一組上籃。
體育新課程@版權(quán)所有@7.三人一組上籃。體育新課程@版權(quán)所有@8.直線運(yùn)球上籃。
體育新課程@版權(quán)所有@9.半場三角上籃。體育新課程@版權(quán)所有@體育新課程@版權(quán)所有@五、運(yùn) 球 訓(xùn) 練體育新課程@版權(quán)所有@1.全場障礙物運(yùn)球。
體育新課程@版權(quán)所有@2.全場跨下運(yùn)球前進(jìn)后退、轉(zhuǎn)身、反手、背后運(yùn)球。體育新課程@版權(quán)所有@3.全場空中墊步、急停后仰前進(jìn)、空中左右閃運(yùn)球人。
體育新課程@版權(quán)所有@4.全場8字型運(yùn)球。體育新課程@版權(quán)所有@5.左右手晃球。
體育新課程@版權(quán)所有@6.跨下原地運(yùn)球。體育新課程@版權(quán)所有@7.全場直線3-4拍運(yùn)球上籃。
體育新課程@版權(quán)所有@體育新課程@版權(quán)所有@六、投 籃 訓(xùn) 練體育新課程@版權(quán)所有@1.定點(diǎn)投籃。體育新課程@版權(quán)所有@2.兩組對(duì)角線接應(yīng)投籃。
體育新課程@版權(quán)所有@3.移動(dòng)投籃。體育新課程@版權(quán)所有@4.騎馬射箭。
體育新課程@版權(quán)所有@5.底線切入勾射。體育新課程@版權(quán)所有@6.后旋轉(zhuǎn)投籃。
體育新課程@版權(quán)所有@7.三角底線擦板投籃。體育新課程@版權(quán)所有@8.全場來回急停跳投。
體育新課程@版權(quán)所有@9.高位接應(yīng)轉(zhuǎn)身投籃（假動(dòng)作配合左右切投）體育新課程@版權(quán)所有@10.三角擦板投籃。體育新課程@版權(quán)所有@11.五點(diǎn)投籃。
體育新課程@版權(quán)所有@12.全場2-3人傳球急停跳投。體育新課程@版權(quán)所有@13.半場接應(yīng)挑籃。
體育新課程@版權(quán)所有@14.半場前進(jìn)接應(yīng)跳投或切投。體育新課程@版權(quán)所有@體育新課程@版權(quán)所有@七、假 動(dòng) 作體育新課程@版權(quán)所有@1.左右1-3道假動(dòng)作切入。
體育新課程@版權(quán)所有@2.上下舉1-3次假動(dòng)作。體育新課程@版權(quán)所有@3.外圍假動(dòng)作切入籃下再做假動(dòng)作投籃。
體育新課程@版權(quán)所有@體育新課程@版權(quán)所有@八、籃 板 卡 位 訓(xùn) 練體育新課程@版權(quán)所有@1.半場1VS1至5VS5卡位訓(xùn)練（配合口頭關(guān)照）。體育新課程@版權(quán)所有@2.半場3VS3卡位（配合口頭關(guān)照、教練持球）。
體育新課程@版權(quán)所有@3.罰球后卡位訓(xùn)練。體育新課程@版權(quán)所有@4.外線投籃卡位。
體育新課程@版權(quán)所有@5.籃板球訓(xùn)練：拋球抓球。體育新課程@版權(quán)所有@體育新課程@版權(quán)所有@九、防 守 訓(xùn) 練體育新課程@版權(quán)所有@1.全場1VS1背手防守。
體育新課程@版權(quán)所有@2。.。
3.誰能幫我設(shè)計(jì)一節(jié)籃球基礎(chǔ)課呢（應(yīng)聘到高中做體育教師）謝謝各位了
1、整隊(duì)，自我介紹（記得領(lǐng)球，或者1步驟去領(lǐng)）
2、3~5分鐘體能（繞籃球場小跑）
3、5~8分鐘保護(hù)運(yùn)動(dòng)（有韌帶拉伸，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)最后參考時(shí)間可以考慮組織一次折返跑調(diào)節(jié)活動(dòng)量）
4、亮點(diǎn)：籃球課堂，講解一些你知道的籃球概念，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)和戰(zhàn)術(shù)，籃球不是單打蠻干（自然地像聊天一下，也給大家調(diào)整時(shí)間，3~5分鐘左右）
5、運(yùn)球（10~15分鐘）
5.1 左右手各50次，目視前方，強(qiáng)調(diào)手感，不要求快，要求手腕用力和穩(wěn)定落地點(diǎn)。
5.2 單手身前后拉球，不要求每人能做，期間可以講解變向的相關(guān)知識(shí)。
5.3 左右手交叉運(yùn)球，范圍要大，速率要快，力道要打，不為實(shí)戰(zhàn)只為手感
6、防守姿勢（5~10分鐘）
強(qiáng)調(diào)防守的重要，教學(xué)過程重點(diǎn)講解規(guī)范的防守動(dòng)作
剩下的時(shí)間可自由控制或者加入自己的想法，很多環(huán)節(jié)需要你自己的實(shí)力作保證，高中生要服你，首先要你不弱，祝你成功！
4.籃球教案
籃球教學(xué)
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂趣。
二、教材分析
籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容?；@球運(yùn)球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
根據(jù)高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)過程
1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。
五、教學(xué)特點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過籃球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。
3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。
六、教材的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：步法“一大、二小，三高跳”
難點(diǎn)：1、三步的節(jié)奏2、持球的時(shí)機(jī)
七、課前預(yù)計(jì)
全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2%
平均心率：135±5次/分
60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作
30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中
5.誰能幫我設(shè)計(jì)一節(jié)籃球基礎(chǔ)課呢（應(yīng)聘到高中做體育教師）謝謝各位了
大體分為3步—運(yùn)球 三步上籃 側(cè)步 講這幾個(gè)方面就行 具體的：1、整隊(duì)，自我介紹（記得領(lǐng)球，或者1步驟去領(lǐng)）2、3~5分鐘體能（繞籃球場小跑）3、5~8分鐘保護(hù)運(yùn)動(dòng)（有韌帶拉伸，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)最后參考時(shí)間可以考慮組織一次折返跑調(diào)節(jié)活動(dòng)量）4、亮點(diǎn)：籃球課堂，講解一些你知道的籃球概念，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)和戰(zhàn)術(shù)，籃球不是單打蠻干（自然地像聊天一下，也給大家調(diào)整時(shí)間，3~5分鐘左右）5、運(yùn)球（10~15分鐘）5.1 左右手各50次，目視前方，強(qiáng)調(diào)手感，不要求快，要求手腕用力和穩(wěn)定落地點(diǎn)。
5.2 單手身前后拉球，不要求每人能做，期間可以講解變向的相關(guān)知識(shí)。5.3 左右手交叉運(yùn)球，范圍要大，速率要快，力道要打，不為實(shí)戰(zhàn)只為手感6、防守姿勢（5~10分鐘）強(qiáng)調(diào)防守的重要，教學(xué)過程重點(diǎn)講解規(guī)范的防守動(dòng)作剩下的時(shí)間可自由控制或者加入自己的想法，很多環(huán)節(jié)需要你自己的實(shí)力作保證，高中生要服你，首先要你不弱，祝你成功。
6.怎樣制定高中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)
怎樣制定高中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)高中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)——籃球一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：（1）籃球：急停投籃（2）跑：耐久跑。
2、教材分析：上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練習(xí)，又有著重下肢的練習(xí)，而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性，安排在一起進(jìn)行教學(xué)，符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn)，也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。
籃球急停投籃是本次課的新授教材，它是籃球運(yùn)動(dòng)中最常用的一種投籃方法，急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)，同時(shí)，它又是前面所學(xué)運(yùn)球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合，在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對(duì)抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合，難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)配合。
耐久跑共4個(gè)課次，本課為第3課次，是復(fù)習(xí)教材，重點(diǎn)是耐久跑的呼吸，通過不同形式的跑，掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，為第4課次的越野跑作好準(zhǔn)備。3、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)理科班的學(xué)生。
高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力?；@球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。
教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來，給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。通過多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已認(rèn)識(shí)到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對(duì)枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼，在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績。
4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（1）、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用以及耐久跑中的一些基本知識(shí)。（2）、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動(dòng)作要領(lǐng)；50%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動(dòng)、跑動(dòng)和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí)；80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。
提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。（3）、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。
二、說教學(xué)方法：（1）教學(xué)觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，通過教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，掌握靈活的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)方法，提高體育教學(xué)的智育因素，為終身體育服務(wù)，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。（2）教法設(shè)想：急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)方法，進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步提高。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。耐久跑采用分組想不同的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，使內(nèi)容豐富，增加自主性和趣味性。
采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
（3）學(xué)法指導(dǎo)：本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習(xí)----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。
體育教案-籃球教學(xué)內(nèi)容籃球：運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃，教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力2、學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃并使70%以上學(xué)生掌握該動(dòng)作3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，積極參與和遵守規(guī)則的誠信意識(shí).課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷課堂常規(guī)1上課整隊(duì)2師生問好1接受報(bào)告，指揮學(xué)生持好球2向?qū)W生問好3播放音樂，提問探討，并導(dǎo)入 本課4宣布本課的內(nèi)容和目標(biāo)1體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，報(bào)告老師2向老師問好3積極參與老師的提問4了解本課的內(nèi)容和任務(wù)組織四列橫隊(duì)要求整隊(duì)快，注意力集中明確課的內(nèi)容，目標(biāo).小準(zhǔn) 備 活 動(dòng)熟悉球性練習(xí)1教師把學(xué)生分組，選定小組長，指定各小組練習(xí)場地2教師示范介紹幾種熟悉球性的練習(xí)方法3指揮學(xué)生到各自場地練習(xí)1學(xué)生按老師安排了解分組情況2仔細(xì)觀察教師示范3小組長帶領(lǐng)同學(xué)到指定場地進(jìn)行練習(xí)組織：學(xué)生分6—8組進(jìn)行練習(xí)要求：學(xué)生盡量運(yùn)用各種熟悉球性練習(xí)，也可自創(chuàng)動(dòng)作中自主投籃練習(xí)1教師用哨音集合小組長，介紹自主投籃練習(xí)方法2命令小組長歸隊(duì)指揮3教師巡回指導(dǎo)4提示注意安全1聽哨音后小組長集合，了解練習(xí)方式2小組長歸隊(duì)，組織本組進(jìn)行練習(xí)3嘗試各種不同的投籃方式組織：小組長組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)要求：學(xué)生運(yùn)用所掌握的各種投籃方法練習(xí)，注意安全中基本部分運(yùn)球急停跳起單手肩上投籃1兩人一球，互。
7.淚求一份高中體育課的教案（詳案）
教材內(nèi)容 籃球：運(yùn)球、雙手胸前傳接球
課的目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：鞏固提高運(yùn)球、傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控
制和支配 能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不
餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
場地器材 籃球41只；錄音機(jī)1臺(tái)；籃球場一個(gè)。
課的部分 教學(xué)內(nèi)容及手段 組織教法
開始部分2' 1、體育委員整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。并向教師報(bào)告。
2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，
以及注意事項(xiàng) 組織：成四列橫隊(duì)集合，如圖示一：
要求：精神飽滿，注意力集中。
準(zhǔn)備部分8' 一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4'）
方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動(dòng)的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動(dòng)作在場內(nèi)積極跑動(dòng)，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí)，重新組成二個(gè)“小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動(dòng)。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束。
規(guī)則：（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。
(2)在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。
二、熟悉球性（4'）
方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。
一、組織：如圖示二：
教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習(xí)。
要求：“魚”要機(jī)智、靈活、勇敢?！棒~網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋、協(xié)力、果斷、快速。
二、組織：散點(diǎn)練習(xí)
教法：講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。
要求：球盡量不要落地。
基本部分30' 一、運(yùn)球：（6'）
A、高低運(yùn)球，B、單手前后左右運(yùn)球，C、左右手交替運(yùn)球，D、體前變向運(yùn)球，E、胯下運(yùn)球，F(xiàn)、急停急起運(yùn)球。
重點(diǎn)：運(yùn)球的手型，按拍球的部位、力量。
要求：原地和行進(jìn)間交替進(jìn)行。護(hù)球盡量眼睛注意前方。
二、搶運(yùn)球（5'）
方法：在整個(gè)籃球場上進(jìn)行。一半同學(xué)持球，另一半同學(xué)無球。游戲開始，持球同學(xué)在場內(nèi)運(yùn)球，在運(yùn)球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶斷球，一旦搶到球后互換。
規(guī)則：A、無球者不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，B、發(fā)生被迫運(yùn)球出界或違例情況，按被搶斷論處。
重點(diǎn)：對(duì)球的控制與掌握
難點(diǎn)：技術(shù)要準(zhǔn)確熟練
三、原地二人一球傳接球（3'）
重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合
四、原地二人一球運(yùn)球、傳球（2'）
重點(diǎn)：技術(shù)的銜接連貫
五、4 人一球，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球（4'）
重點(diǎn)：弧線運(yùn)球、跑動(dòng)、雙手胸前傳接球。
六、4人一球，一人防守，三人傳接球。
要求：雙手傳接球，進(jìn)攻隊(duì)員可運(yùn)球移動(dòng)，防守隊(duì)員搶斷球積極。
七、接龍傳球接力比賽（6'）
方法：分兩組進(jìn)行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時(shí)間和成功率多少定勝負(fù)。
重點(diǎn)：傳接球的快速能力和準(zhǔn)確性。
一、組織：在籃球場內(nèi)散點(diǎn)練習(xí)
教法：教師講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí)。教師巡視、指導(dǎo)、糾錯(cuò)。
二、組織：同上在球場內(nèi)散點(diǎn)
教法：教師講解、示范、學(xué)生練習(xí)。
要求：先進(jìn)行一對(duì)一的“搶運(yùn)球”練習(xí)，然后共同“搶運(yùn)球”嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行。
三、四練習(xí)的組織如圖示三
教法：講解、示范、糾錯(cuò)，教師巡視指導(dǎo)。
五、六練習(xí)的組織如圖示四
七練習(xí)的組織如圖示五：（略）
教法：講解、示范，練習(xí)，比賽。
要求：先練習(xí)，后比賽。
結(jié)束部分5' 一、整理運(yùn)動(dòng)：配樂伸展放松操
二、小結(jié)，收回器材。 組織：散點(diǎn)
教法：聽音樂，教師講解、示范，學(xué)生模仿練習(xí)。
組織：成四列橫隊(duì)集合。
課的預(yù)計(jì) 1、練習(xí)密度：55%左右； 2、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右
4、最高心率：180次/分。 心率曲線（略）
8.高中階段籃球教學(xué)內(nèi)容有哪些
運(yùn)球、帶球上籃、罰球、投籃練習(xí)、帶球折返跑、戰(zhàn)術(shù)講解、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
籃球（basketball），奧運(yùn)會(huì)核心項(xiàng)目，是以手為中心的全身對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng) 。
籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國。1891年12月21日，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì)訓(xùn)練學(xué)校體育教師詹姆士·奈史密斯發(fā)明。1896年，籃球運(yùn)動(dòng)傳入中國 。
1904年，圣路易斯奧運(yùn)會(huì)上第1次進(jìn)行了籃球表演賽。1936年，籃球在柏林奧運(yùn)會(huì)中被列為正式比賽項(xiàng)目。1992年，巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)開始，職業(yè)選手可以參加奧運(yùn)會(huì)籃球比賽。
主要的國際性籃球組織是成立于1932年總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦的國際籃球聯(lián)合會(huì)（國際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)）。
9.跪求中學(xué)籃球三步上籃教案
教學(xué)內(nèi)容 一. 籃球：
1、運(yùn)球接力比賽
2、復(fù)習(xí)三步上籃技術(shù) 重點(diǎn) 運(yùn)球：行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)臂腕指協(xié)調(diào)用力；
三步上籃：運(yùn)球與投籃相結(jié)合。
難點(diǎn) 運(yùn)球：手眼身三配合；
三步上籃：“一大二小三高跳”的合理利用。
教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步建立運(yùn)球動(dòng)作概念，了解奧運(yùn)會(huì)火炬接力有關(guān)知識(shí)。
2. 技能目標(biāo)：A 熟練掌握原地運(yùn)球技術(shù)，80-90%的學(xué)生能在不看球的條件下行進(jìn)間快速運(yùn)球，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。
B 基本掌握三步上籃技術(shù)，60-70%學(xué)生可以自己運(yùn)球三步上籃。
3. 情感目標(biāo)：滲透愛國主義教育，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。
4. 德育目標(biāo)：團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力，學(xué)會(huì)欣賞他人，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感。
。
10.籃球的教案這么寫
籃球教學(xué) 一、指導(dǎo)思想 本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂趣。
二、教材分析 籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容?；@球運(yùn)球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。
在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析 根據(jù)高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。
通過學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。 四、教學(xué)過程 1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。 3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。
五、教學(xué)特點(diǎn) 1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過籃球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。 2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。
3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。 六、教材的重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：步法“一大、二小，三高跳” 難點(diǎn)：1、三步的節(jié)奏2、持球的時(shí)機(jī) 七、課前預(yù)計(jì) 全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2% 平均心率：135±5次/分 60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作 30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中。
