北師三級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練(北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí))
1.北師大版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)
北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題 作者： 徐瓊 發(fā)布時(shí)間： 2008-01-01 21:01:17 閱讀次數(shù)： 948--------------------------------------------------------------------------------一、基礎(chǔ)知識(shí)1、看拼音寫詞語(yǔ)。
（10分）wēi wǔ yí hàn zāo yǜ wǔ rǔ yí hàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǒu qiào xiàn mǜ xǖ ruò chén jì yán lì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、辯字組詞、多音字組詞。（8分）悔（ ） 拆（ ） 潮（ ） 族（ ）侮（ ） 折（ ） 嘲（ ） 旅（ ）鋪pū（ ） pù（ ） 華huá（ ）huà（ ）舍shě（ ） shè（ ） 參cān( )shēn( )3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（6分）海（ ） （ ）海 （ ）想（ ）（ ）想 （ ）夢(mèng) （ ）樂(lè)（ ） （ ）然（ ） 風(fēng)（ ）日（ ） （ ）不暇（ ）（ ）充數(shù) 裝（ ）作（ ） （ ）山（ ）野4、選詞填空。（6分）陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)A這學(xué)期，我（ ）三次獲得“學(xué)習(xí)能手”的稱號(hào)。
B今天是星期一，一大早，同學(xué)們就（ ）回到了學(xué)校。C雖然下了雨，我們的足球賽仍（ ）進(jìn)行。
希望 盼望 絕望A青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的（ ）。B他已經(jīng)一整天滴水未進(jìn)，眼前依然是沙漠，他感到非常（ ）。
C同學(xué)們都（ ）著早日與作家鄭淵潔見面。5、造句。
（4分）一邊……一邊……要……還要……6、按原文填空。（8分）千門萬(wàn)戶瞳瞳日，（ ）。
（ ）天涯共此時(shí)。天階夜色涼如水，（ ）。
我要把眼睛裝在風(fēng)箏上。（ ）望啊，望——藍(lán)天是我的課堂。
（ ），獨(dú)釣寒江雪。天蒼蒼，野茫茫，（ ）。
大漠孤煙直 （ ）（ ）家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心二、閱讀。 （一） 到了除夕可真熱鬧。
家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮得新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都通宵燈火，鞭炮聲徹夜不絕。
出門在外的人，必定要趕回家來(lái)，吃團(tuán)圓飯。這一夜，人們還要守歲。
1、這段文字選自《 》。這段話主要是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。
（2分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）通宵： 出門：3、在除夕這一天人們主要做那些活動(dòng)？用自己的話總結(jié)出來(lái)。
（3分）4、你喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。（4分）（二）父親的期望父親是個(gè)修車的，雖年近四十，卻略顯蒼老了，臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。
打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是一個(gè)“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。
然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望留給了我。他期望我能勝過(guò)他，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。
晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地?fù)涞剿膽牙铮又?，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
不久，我上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地。
有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只管自己念書?！?一次，父親帶我上街，我好興奮。
到了一家賣鞋的商店，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說(shuō)：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒(méi)有鞋！”我說(shuō)：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。”但父親還執(zhí)意要為我買。
接著，為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋，雖然是柜臺(tái)里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了?！澳弥?，”父親把鞋放在了我手里，又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，買東西吃，別空著肚子念書！” 一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。
半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說(shuō)道：“去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來(lái)接你。”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，我情不自禁地又哭了。
我呆呆地站著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他對(duì)我的深切期望！ 父親，兒子我會(huì)圓了您的心愿—— 1. 文中有一句話，直接寫出了父親對(duì)“我”的期望是什么。請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線標(biāo)出這句話。
（2分） 2. “父親”“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（3分） 3. 第4段中寫父親為“我”做了兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩件事。（4分）（1）(2) 4. 第5段畫線句子，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（4分）5、文章最后，破折號(hào)后面略去了一些文字。
請(qǐng)你替“我”補(bǔ)出來(lái)。（4分）三、習(xí)作（30分）讀清題目，寫好作文的每一個(gè)字，卷面分要全得到啊。
下面有兩個(gè)作文題目，請(qǐng)自選一個(gè)，進(jìn)行寫作。題目1：那兒真是一個(gè)好地方 向大家介紹你去過(guò)的一個(gè)地方，可以介紹那兒好看的景點(diǎn)，好玩的活動(dòng)，好吃的美食。
要讓大家看完你的介紹后，也想去看一看，玩一玩！ 要求：先把題目抄下來(lái)；文章內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，不少于250字。題目2： 歡歡的故事 森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。
他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天…… 有什么故事發(fā)生呢。
2.北師大三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)?要詳細(xì)的資料:復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),每單元的字
LZ難道不知語(yǔ)文博大精深，知識(shí)點(diǎn)大多不在課本中，而需要一點(diǎn)一滴從各種資料中積累，資料書籍這些到處都是，樓主努力吧，送你一篇我寫的關(guān)于奮斗的文章 還有個(gè)建議：去借其他同學(xué)的筆記
云中誰(shuí)寄錦書來(lái)
藍(lán)色，一片暗淡；金色，劃破長(zhǎng)空。只是一點(diǎn)微薄的亮光，但在灰
色襯托下是那么可愛，那是平凡夜里許下的誓言，是默默堅(jiān)守的人生信條，
油然而生，亙古不變。
在沒(méi)有硝煙的年代，有些地方卻充滿了火藥味，像是爭(zhēng)奪一塊陣地
亦如同搶占那根獨(dú)木橋。激烈是主旋律，沖鋒的號(hào)角時(shí)時(shí)響起。難到每個(gè)
人都在抱怨生命之艱嗎？卻亦有些許人竟會(huì)習(xí)慣于此，樂(lè)此不疲。當(dāng)忙忙碌
碌地行走在白天黑夜輪回上演的車輪旁，當(dāng)頂著星星與燈光為伴時(shí)，這樣的
生活雖然勞累，卻也是這般充實(shí)。生命的意義也許正在于此吧。
解脫——每個(gè)歷盡地獄般磨勵(lì)的人都會(huì)這樣說(shuō)。我孤注一擲地匍匐
前進(jìn)，冷空氣不算什么，那等在前面封山的巨石終究由我來(lái)推，之后則是解
脫，向往已久的天堂。終于，我看到了曙光。
迎來(lái)的是陽(yáng)光的熱戀，普照大地，溫暖人的心房。在那等花開的季
節(jié)，風(fēng)變得從未有過(guò)的溫柔，雨變得從未有過(guò)的滋潤(rùn)，東奔西跑的，游玩中
嬉戲中，似乎找回了學(xué)前的感覺，很真實(shí)的感覺。當(dāng)把一切自由歡樂(lè)的東
西填滿時(shí)間，讓自己馬不停蹄時(shí)，我還有時(shí)間與你訴說(shuō)，這似乎只有笑聲沒(méi)
有悲傷的話。盡管聽到過(guò)多少舊古人痛徹心扉的諄諄教誨，我還能依舊我行
我素，相信我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)。
如果說(shuō)做夢(mèng)能看見那盞燈的靈魂，我寧愿。但我在毫無(wú)倦意的似乎
清醒著，似乎明白想要得到的是什么，似乎知道下一步要邁哪一只腳。我就
是這樣過(guò)著似乎的生活，如你一樣的睡醒，如你一樣的學(xué)習(xí)，如你一樣的入
眠，之后就靜靜地停頓著，等待著我的戈多。我會(huì)刻意地躲開那些廣為人知
的痛楚，毫不猶豫的選擇一直存在的幸福。歡樂(lè)的時(shí)侯我不會(huì)閃躲，就像秋
葉被春風(fēng)輕輕吹過(guò)。
當(dāng)我不斷地聽到遠(yuǎn)方的友人感慨道：“墮落了，有點(diǎn)”。生命的沉
思總會(huì)在這一刻出現(xiàn)。
那晚夜空的星星沒(méi)有落，白日晴空的云朵還停留在那寸角落。我仰
望那片天空，聽到你呼喚的誓言。春天到了，花鳥蟲魚的世界固然豐富多彩
但那只是一個(gè)小小的點(diǎn)綴，激烈永遠(yuǎn)是主旋律。充實(shí)的日子不是用無(wú)價(jià)值
的瑣事來(lái)填滿，而是用富于偉大力量的理想和誓言來(lái)充實(shí)。這樣的生活正是
我想要的?。?/p>
是這樣的：藍(lán)色，一片暗淡；金色，劃破長(zhǎng)空。這一切終于全部在
腦海中浮現(xiàn)。
3.求以下資料人教版小學(xué)1
人教版小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文正音1。
踮（diǎn）腳 唾（tuò）沫 暫（zàn）時(shí) 傾（qīng）盆大雨 目的（dì）地 仍（réng）然 因?yàn)椋╳èi） 喲（yō） 饑腸轆（lù）轆 雖（suī）然 適宜（yí）一匹（pǐ）惡狼 忽地（dì） 咽（yàn）口水2。 水滸（hǔ）傳（zhuàn） 嗯（ńg）綠（lù）林好漢 一百單（dān）八將3。
熟悉（xī）撲（pū）克牌 供（gōng）應(yīng) 供（gòng）奉 娛（yú）樂(lè) 列（liè）個(gè)單子 環(huán)繞（rào） 毫不猶（yóu）豫4。 嘔（ǒu）心瀝（lì）血 囫（hú）圇（lún）吞棗 心扉（fēi） 駁（bó）雜 落（lào）了個(gè)眼羨的份 黯（àn）然 拂（fú）去 分（fèn）外 皎（jiǎo）潔 酵（jiào）母 禁（jīn）不住 饋（kuì）贈(zèng)第二單元：1。
一水間（jiàn） 數(shù)重（chóng）山 風(fēng)一更（gēng）說(shuō)不盡（jìn） 照我還（huán） 意萬(wàn)重（chóng）2。 頗（pō）負(fù)盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）戀 骨（gǔ）氣 稀罕（hǎn）分（fèn）外幽（yōu）芳 嗚咽（yè） 淚眼朦朧（lóng）撩（liáo）亂3。
杭（háng）州 成熟（shú） 幾大籮（lóu）4。 潺（chán）潺 婀（ē）娜（nuó）多姿 波光粼粼（lín） 干涸（hé） 點(diǎn)綴（zhuì） 螃（páng）蟹（xiè）第三單元：5。
上腭（è） 哺（bǔ）乳 即（jí）使 潛（qián）水 傾（qīng）斜 鰭（qí） 6。 榛（zhēn）子 櫸（jǔ）實(shí) 橡栗（lì）蟄（zhé）伏不動(dòng)當(dāng)（dàng）作 馴（xún）良 縫隙（xì） 苔（tái）蘚 勉強(qiáng)（qiǎng）7。
夾（ji?。┙z 粘（zhān）在一起 室（shì）內(nèi) 即（jí）使8。 濕漉漉（lù） 塵埃（āi） 削（xuē）弱 拂（fú）拭 依附（fù） 單調(diào)（diào）第四單元：9。
濺（jiàn）起 翕（xī）動(dòng) 抉（jué）擇 漣（lián）漪（yī）附（fù）近 捕（bǔ）撈 盡（jǐn）管 盡（jín）頭 掙扎（zhá） 轉(zhuǎn)（zhuǎn）向 10。 絡(luò)繹（yì）不絕 挑（tiǎo）撥 和藹（ǎi） 縫紉（rèn） 11。
一畝（mǔ）地 播種（zhòng）12。 眼瞼（jiǎn） 眸（móu）子 咂（z?。┳?細(xì)膩（n 流瀉（xiè）第五單元：外甥（shēng）迂（yū）回 剖（pōu）開 造詣（yì） 恭恭（gōng）敬敬 殷（yīn）墟 挫（cuò）折 脂（zhī）肪 馳騁（chěng） 徜（cháng）徉（yáng） 鴻（hóng）鵠（hú） 鷹隼（sǔn）黍（shǔ）稷（jì）琵（pí）琶（p?。?枇（pí）杷（p?。?懿（yì）第六單元：13。
洛杉（shān）磯（jī）瓦礫（lì）血（xuè）跡 混（hùn）亂 開辟（pì） 14。 攥（zuàn）著錢 龜（jūn）裂 脊（jǐ）背 忙碌（lù） 陷（xiàn）入15。
靦（miǎn）腆（tiǎn）謹(jǐn)（jǐn）慎（shèn） 興（xīng）奮 歧（qí）途 謄（téng）寫 16。 噢（ō） 倚（yǐ）在門上 打蔫（niān） 艱澀（sè） 忐（tǎn）忑（tè）不安 拖沓（tà）怔（zhèng）住 按圖索驥（jì）第七單元：17。
玲瓏剔（tī）透 宏（hóng）偉 瑰（guī）寶 估量（liáng） 瑤（yáo）臺(tái)18。 日寇（kòu） 晉（jìn）察冀（jì） 繃（běng）緊 棋盤坨（tuó）19。
停泊（bó） 閩（mǐn）南語(yǔ) 諸（zhū）位 熟（shú）練 真摯（zhì） 20。 叩（kòu）問(wèn) 剎（chà）那 脊（jǐ）髓（suǐ） 鑄（zhù）進(jìn) 悄（qiǎo）然第八單元：21。
磅（páng）礴（bó） 岷（mín）山22。 擎（qíng）著紅旗 瞻（zhān）仰 電鈕（niǔ） 隆隆（lóng）聲 直奔（bèn） 五更（gēng）天 飄拂（fú） 乘（chéng）坐 一齊（qí）23。
勛（xūn）鑒 殉（xùn）職 躊（chóu）躇（chú） 喃喃（nán）24。 碾（niǎn）米 簸（bò）箕（jī） 笤（tiáo）帚（zhǒu）舀（yǎo） 旮（g?。╆梗╨á） 沏（qī）茶 盡（jǐn）快 盡（jìn）力 盡（jǐn）管 拘束（shù）。
4.三年級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)知識(shí)
歇后語(yǔ)：
三十六計(jì)----走為上計(jì) 姜太公釣魚---愿者上鉤 蝦子得意---愛蹦 山中無(wú)老虎—猴子稱大王
天下烏鴉---一般黑 小蔥拌豆腐—一清二白 嫦娥跳舞—兩袖清風(fēng)孫悟空大鬧天宮---慌了神。 韓信點(diǎn)兵，------多多益善 張飛穿針----粗中有細(xì) 包公斷案—鐵面無(wú)私
諺語(yǔ)：
人往高處走，水向低處流. 天下無(wú)難事，只怕有心人 .三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮
滿天亂飛云，雨雪下不停 久雨冷風(fēng)掃，天晴定可靠 繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。 日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
古詩(shī)背誦：萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝（同上）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。月來(lái)滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。
海上生明月，天涯共此時(shí)。明月出天山，蒼茫云海間。明月松間照，清泉石上流。
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng) 夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
清晨霧濃 ，一日天晴。雨打五更，日曬水坑。天上烏云蓋 ，大雨來(lái)得快。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時(shí)。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。
歲寒知松柏，患難見真情 。千里送鵝毛，禮輕情義重。
時(shí)間格言：少壯不努力，老大徒傷悲。 花有重開日，人無(wú)再少年。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 光陰似箭，日月如梭
5.小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)
一、總體思路 由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每個(gè)階段每個(gè)課時(shí)都要接觸一些新知識(shí)，而學(xué)過(guò)的知識(shí)則變成了舊知識(shí)。
新舊知識(shí)之間本來(lái)是有聯(lián)系的，但由于語(yǔ)文教學(xué)中的階段性，使知識(shí)之間形成了間隔。為了使新舊知識(shí)能相互溝通，由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。
二、具體做法 （一）課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段 這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，我們準(zhǔn)備采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)的冊(cè)，然后再分體裁復(fù)習(xí)。
分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識(shí)（當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些），然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及怎能樣應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
（二）知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí) 在課本知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把初中階段要求掌握的知識(shí)點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí)： 1、基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用 這里面的知識(shí)點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對(duì)對(duì)聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
2、閱讀訓(xùn)練 （1）現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個(gè)很重要的內(nèi)容，我們將對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類，每一類都對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)：中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。”因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須讓學(xué)生對(duì)每一類型都要涉及，但又不能面面具到。
我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章；精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對(duì)整篇文章融合貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo)，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識(shí)和解題的思路方法。
（2）文言文閱讀 文言文是我國(guó)古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。
背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇?！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。
在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)，也考查學(xué)生對(duì)文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對(duì)文言文的閱讀開始重視對(duì)文意的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)能力的考查。
因此我們?cè)陂喿x訓(xùn)練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。 3、作文訓(xùn)練 我們?cè)谶@一階段主要讓學(xué)生會(huì)學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。
同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。 （三）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段 這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。
1、閱讀訓(xùn)練，前面已講了復(fù)習(xí)方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。 2、寫作訓(xùn)練 在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。
同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。 3、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
上復(fù)習(xí)課的時(shí)候每門課都準(zhǔn)備一本筆記本，把老師復(fù)習(xí)的概念，易錯(cuò)的題目記好，回家復(fù)習(xí). 對(duì)于數(shù)學(xué)，用一本本子，把自己考試，做錯(cuò)的題目都記下來(lái)，快要中考的時(shí)候就看錯(cuò)題就行了. 總之，歸納下來(lái)，初三上學(xué)期做預(yù)備工作，就是學(xué)習(xí)，順帶復(fù)習(xí)一下原來(lái)的東西，還要準(zhǔn)備好體育和歷史考試.初三下學(xué)期開始，就是歸納，整理錯(cuò)題，至于作業(yè)，一定要獨(dú)立完成，英語(yǔ)要多練聽力，不要有僥幸心理，所有問(wèn)題都認(rèn)真對(duì)待. 回答者： zhp418 - 秀才 二級(jí) 4-30 18:05我來(lái)評(píng)論>>提問(wèn)者對(duì)于答案的評(píng)價(jià)：謝謝評(píng)價(jià)已經(jīng)被關(guān)閉 目前有 0 個(gè)人評(píng)價(jià) 好50% (0) 不好50% (0) 相關(guān)內(nèi)容? 該怎么復(fù)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文考初中？ ? 六年級(jí)新課標(biāo)考初中的復(fù)習(xí)資料 ? 請(qǐng)問(wèn)報(bào)了08年特崗小學(xué)語(yǔ)文教師的復(fù)習(xí)資料哪里可以找。 ? 小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)有什么好建議？有沒(méi)有知識(shí)歸類？閱讀答。
? 誰(shuí)有北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題 查看同主題問(wèn)題：復(fù)習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文 初中 其他回答 共 1 條小學(xué)高段語(yǔ)文期末考試如何改革，一直是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是我們的課題研究中的一個(gè)重要的子課題。2000年以來(lái)，我們根據(jù)新大綱和新。
6.求小學(xué)北師大語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的試卷
湖東中心小學(xué)寄宿部三年級(jí)語(yǔ)文第七單元試卷 班級(jí)____ 姓名____ 出卷人：徐發(fā)東一、讀拼音寫詞語(yǔ)（10分）jǐn zhānɡ ɡù rán wū ɡuī fǔ tou suí biàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tái jiē jiāo ào qiān xū huānɡ liánɡ pǔ sù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、選擇正確的讀音畫“√”（3分）蝸牛（ wē wō ） 履帶（ lǔ lǚ ） 戳穿（ chuó chuō ）懦弱（ xū nuò ） 兩束（ sù shù ） 海港（ xiàng ɡǎnɡ ）三、辨字組詞（6分）炮（ ）坦（ ）難（ ）匠（ ）鋸（ ）階（ ）跑（ ）但（ ）推（ ）匣（ ）據(jù)（ ）價(jià)（ ）四、多音字組詞（6分）liánɡ（ ） chǔ（ ） sǎ（ ）量 處 撒liànɡ（ ） chù（ ） sā（ ）五、填寫反義詞（4分）傲慢（ ） 懦弱（ ） 丑陋（ ） 愚蠢（ ）六、把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（16分）（ ）（ ）為一 大顯（ ）（ ） 亂成（ ）（ ） 相（ ）并（ ）翻（ ）覆（ ） （ ）舟（ ）劍 （ ）慌（ ）忙 柳（ ）花（ ）七、把下面的句子補(bǔ)充完整（8分）1.千里之行，__________。
2.__________，眼見為實(shí)。3.百尺竿頭，__________。
4.__________，金無(wú)足赤。八、選詞填空。
（5分）夸獎(jiǎng) 夸耀 夸大1.大家都（ ）他進(jìn)步快。2.虛心的人從不在別人面前（ ）自己。
雖然 居然 依然3.在環(huán)境優(yōu)美的公園里，他（ ）隨地亂扔廢物。4.小明（ ）跑在隊(duì)伍的最后面，但（ ）堅(jiān)持跑完全程。
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）1.《陶罐和鐵罐》這篇課文告訴我們_______________________________________________________________。
2.讀了《獅子和鹿》我知道了_________________________________________________________________。十、閱讀短文，回答問(wèn)題。
（18分）蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。
臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用！”蠟燭看了一眼趾（zhǐ）高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫（xuàn）耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。
剎（chà）那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來(lái)線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。
主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類做出較大的貢獻(xiàn)。”
蠟燭說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬（jù，蠟燭的意思）成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)?！?/p>
1.在文中找出兩組反義詞（4分）（ ）——（ ） （ ）——（ ）2.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（4分）（ ）的紗罩 （ ）的蠟燭 （ ）地說(shuō) （ ）地喊3.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。（6分）臺(tái)燈_________ _________ _________ 蠟燭_________ _________ _________4.蠟燭具備的精神是什么？（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十一、習(xí)作（20分）從下面任選幾種動(dòng)物，作為主人公，編一個(gè)故事，你也可以根據(jù)故事內(nèi)容自己增加其他動(dòng)物。先想一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來(lái)。
希望你不但能將故事內(nèi)容寫得生動(dòng)有趣，而且做到書寫工整，細(xì)心檢查。小白兔 小松鼠 小鳥 狐貍 老虎 小狗。
7.怎樣做好語(yǔ)文基礎(chǔ)題
一 認(rèn)真學(xué)好課本。
從命題走向來(lái)看，課內(nèi)閱讀試題比例呈頹勢(shì)，似乎不需要下功夫?qū)W習(xí)課文了，其實(shí)大謬不然。筆者認(rèn)為，課文不但需要學(xué)，而且要努力學(xué)好、用好。
理由如下：其一，中考與高考畢竟不同。高考前，全國(guó)各省舉行的語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考，屬于合格性的考試，考試主要內(nèi)容是課本上的；高考則是選撥性的考試，考試內(nèi)容都是課外的。
而目前全國(guó)各地的中考基本是兩考合一（即畢業(yè)考與升學(xué)考合一），因此，僅就語(yǔ)文閱讀試題（特別是畢業(yè)部分）而言，課文應(yīng)占一席之地，從全卷來(lái)看雖然課內(nèi)閱讀的比重不大，但也不可掉以輕心口因?yàn)榭荚囎鳛槟壳白罟侠淼倪x撥人才的手段，有時(shí)一分之差，就可能決定一個(gè)考生的前途和命運(yùn)。 這才是不容回避的現(xiàn)實(shí)。
其二，課文是“例子”，是傳授課文知識(shí)、訓(xùn)練語(yǔ)文能力、進(jìn)行人文教育、培養(yǎng)審美情趣的主要憑借。中考閱讀試題主要考閱讀理解能力。
這種能力的形成離不開課文的閱讀實(shí)踐。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要舉一反三。
試問(wèn)，如果沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”？完全離開課文，學(xué)生閱讀能力的提高、素質(zhì)教育的實(shí)施，也就成了水中月、鏡中花。 其三，中考閱讀試題的選材雖葉然重在課外，但是課外材料的難易費(fèi)度與課內(nèi)相當(dāng)。
課外閱讀試題考查言的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)，均在課內(nèi)訓(xùn)練三過(guò)。有人說(shuō)“試題在課外，答案在課主內(nèi)”正是這個(gè)道理。
可見，學(xué)好課文有助于解答課外閱讀的試題。 當(dāng)然，閱讀能力的提高，僅僅靠課內(nèi)幾篇課文的學(xué)習(xí)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)平不夠的。
我們應(yīng)該一只眼睛盯在課世內(nèi)，一只眼睛盯在課外，在認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)的“海明威”的基礎(chǔ)上，力求多閱讀一些課外的“海明威”，從而拓寬視野，豐富知識(shí)，增強(qiáng)閱讀能當(dāng)力。 （二） （二）下面是一些具體問(wèn)題的打基礎(chǔ)的方法。
1、字音、字型問(wèn)題：每次在書中（任何書）遇到不認(rèn)識(shí)的字，都要查字典。 推薦《錯(cuò)別字自測(cè)手冊(cè)》。
另外，多做一些這方面的練習(xí)，把出錯(cuò)的地方記到一個(gè)本子上，以后多翻翻。這些知識(shí)很瑣碎，要盡量避免自己在這方面的漏洞。
2、成語(yǔ)：經(jīng)常翻翻成語(yǔ)詞典，比如〈現(xiàn)代漢語(yǔ)小字典〉。每年的中考都有一道成語(yǔ)辨析題。
3、經(jīng)常做些基礎(chǔ)知識(shí)的題，比如修辭手法、修改病句、語(yǔ)言運(yùn)用方面（主要是句子的銜接、得體，句子的仿寫等，這幾年句子的仿寫成了考試的重點(diǎn)之一）的。 每天的中考的單項(xiàng)選擇題都不出這些范圍。
4、文學(xué)常識(shí)方面。文學(xué)常識(shí)方面，注意平時(shí)多積累一些常見的名句，也可以通過(guò)一些練習(xí)來(lái)突擊。
默寫名句是中考的必考內(nèi)容，近年來(lái)還出現(xiàn)了“理解性默寫”的題型。比如03年天津的中考題：請(qǐng)你從下面所羅列的作者中任選兩位，分別寫出一則課文中表達(dá)他們的志趣，追求，或展現(xiàn)他們的胸懷、抱負(fù)的名言警句，意思要相對(duì)完整。
5、選擇一些典型的詩(shī)詞作鑒賞訓(xùn)練 所謂典型是指被用作鑒賞訓(xùn)練的詩(shī)作應(yīng)具有意象清楚、意境明確、情感突出、傳承性強(qiáng)（如唐宋詩(shī)詞）等特點(diǎn)。當(dāng)然，選詩(shī)應(yīng)以律詩(shī)、絕句為主，選詞則應(yīng)以小令中調(diào)為主。
另外，建議讀一讀王國(guó)維的〈人間詞話〉，有助于啟人心智，提高詩(shī)歌鑒賞能力。 注意，詩(shī)歌鑒賞的題目并不是每一個(gè)省份都考，有些地區(qū)的中考是不考詩(shī)歌鑒賞的。
6、文言文：首先學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)，因?yàn)槊磕甑闹锌嘉难晕拈喿x材料都是出自課內(nèi)，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，把重點(diǎn)的文言文課文掌握好就可以了。其次建議讀讀《古文觀止》。
你可以買一本比較好的參考書來(lái)看。 比如〈新世紀(jì)學(xué)習(xí)寶典〉、《初中語(yǔ)文基礎(chǔ)手冊(cè)》之類的，書上一般都有基礎(chǔ)知識(shí)方面的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，平時(shí)多翻，然后做一些練習(xí)鞏固一下。
最后把自己做錯(cuò)的題抄在一個(gè)專門的筆記本上，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候多翻翻，平時(shí)遇到一些基礎(chǔ)知識(shí)方面的缺漏也要記下來(lái)。這樣基礎(chǔ)必然會(huì)提高。
