y美木線描(簡答線描與小學(xué)美術(shù)教學(xué))
1.簡答線描與小學(xué)美術(shù)教學(xué)
線描即是用線條進(jìn)行繪畫，是一種用豐富多變的線條表現(xiàn)不同美感的藝術(shù)。
線描不僅可以勾勒靜態(tài)的輪廓美，還可以表現(xiàn)動態(tài)的韻律美。巧妙的用線就可以譜寫出一支支和諧流動的美的協(xié)奏曲。
在兒童線描教學(xué)中我們可以激發(fā)兒童用千姿百態(tài)的線去描繪自然，去抒發(fā)情感，使“線”在兒童作品中展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。 因此，我在兒童美術(shù)線描教學(xué)中，注重從培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣入手，通過分年齡有層次地進(jìn)行教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了一定的線描知識和技能技巧，同時，也增強(qiáng)了學(xué)生對生活中事物的觀察感知力與表達(dá)能力，提高了學(xué)生的審美意識，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
接下來就談?wù)劰P者在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。 一、線描教學(xué)應(yīng)遵循規(guī)律分層進(jìn)行 1、根據(jù)年齡特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)線描教學(xué) 不同年齡階段的學(xué)生有著不同的心理認(rèn)知特點(diǎn)，我們應(yīng)遵循學(xué)生的這一特點(diǎn)來設(shè)計(jì)不同的線描教學(xué)內(nèi)容。
一、二年級的小朋友對新鮮事物充滿“好奇”的心理，他們善于用”形象”的思維去對“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩，他們能自主大膽地用線表達(dá)自己的所見所想，但由于造型能力的局限，他們的作品會體現(xiàn)出一種自然的夸張變形、極富童趣的稚拙美。對于他們，我就選擇他們感興趣又相對簡單的事物進(jìn)行教學(xué)，如美麗的葉子、古老的城墻、水面的漩渦等等。
教學(xué)時要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察、尋找線條，注意比較同一物體上線條的粗細(xì)、形狀、疏密、排列規(guī)律的變化及不同物體間線條特點(diǎn)的變化，指導(dǎo)正確用筆畫線，盡力把看到的、感覺到的線條都畫出來。對于整體比例的把握則不需要作太多的強(qiáng)調(diào)。
而三、四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力，在線描訓(xùn)練時除了要求大膽用線外，還應(yīng)側(cè)重于對形體的把握，要求能用線對物象作初步的描繪。如頭像寫生時，能夠用變化的線條較精細(xì)地描繪出五官結(jié)構(gòu)。
在這一時期，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫生能力。五、六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)能客觀的觀察事物，能用繪畫表達(dá)認(rèn)知到的一些事物，不再憑主觀繪畫，可以要求他們在課外多進(jìn)行線描寫生練習(xí)，自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫實(shí)美，同時也要求他們能通過線的巧妙組合運(yùn)用來表達(dá)自己在觀察中體驗(yàn)到的不同感受，張揚(yáng)個性。
當(dāng)然，除了寫生練習(xí)，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作品，欣賞一方面可以拓寬學(xué)生的視野，積累技巧技法，提高對作品的審美能力；另一方面也能激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高線描的創(chuàng)作表現(xiàn)力。 2、根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)線描內(nèi)容 （1）激發(fā)興趣，線條訓(xùn)練先易后難。
一門好的課程，必須符合兒童的學(xué)習(xí)心理。美國教育家布魯納指出： “學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)教材的興趣。”
如果我們的線描課能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會像蝴蝶戀花一樣，徜徉其間，樂此不疲。A、單線游戲。
教師在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)線描時，可以采取一筆畫，隨意畫線的方式來激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生信心，所謂一筆畫，要求學(xué)生連續(xù)化一根長線條，不要斷斷續(xù)續(xù)，要連貫的畫，畫滿紙張，線要有力量。使用工具可以是油性筆或水彩筆，不要用鉛筆，使學(xué)生沒有修改的可能，同時要求手腕懸空畫，這樣畫時會更專注、更靈活。
這種學(xué)習(xí)讓學(xué)生覺得很輕松，好玩，同時膽量和自信心都有所增強(qiáng)，能幫他們克服初學(xué)者的畏難情緒。B、畫各種形態(tài)的線條。
在學(xué)生會畫線的基礎(chǔ)上，提出更高的要求，嘗試尋找并畫一些不同形態(tài)的線條，如：長線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線等等，嘗試把不同性質(zhì)的線條進(jìn)行組合，排排隊(duì)。以此發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
C、畫有情感的線。保羅.克里曾說過“一根線條可以成為一幅畫中的重要因素之一。
它可以有他自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及他自己的個性特征。”線條的表現(xiàn)力是神奇的，或長或短、或多或少、或平穩(wěn)、或跳躍、或流暢、或凝重、或剛毅、或柔弱，教學(xué)中可以通過語言的提示、聽不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂、甚至嘗試不同的味道、摸不同質(zhì)感的物體等各種感觀上的刺激，設(shè)計(jì)一些練習(xí)，可以提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
此外，在選擇線描內(nèi)容時，還要注意描繪的對象，要先少后多，先靜后動。 （2）克服困難，刻畫內(nèi)容先繁后簡。
為了克服作畫過于簡單化，類同概念化的兒童心理弱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)初期，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生盡量多的用線條來刻畫物象，不輕易放過所見的一切，特別是要牢牢抓住物象有特征的細(xì)部，寧繁勿簡。這對培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、毅力、耐心及認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是很有益的。
學(xué)生有了“繁”的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)精簡，可以使線描簡練而不簡單。 （3）著手構(gòu)圖，內(nèi)容安排先整體后局部。
線描構(gòu)圖時，要注意作畫順序，一般應(yīng)從整體入手，從大的整體形狀畫到小的局部，從外面畫到里面。就像寫作文，要先列個提綱，然后再分段詳細(xì)地描述，等有了一定造型基礎(chǔ)后，作畫順序可靈活調(diào)整。
二、線描教學(xué)要突出線的表現(xiàn)力 線描的表現(xiàn)力體現(xiàn)在兩個方面，一是線條本身具備的美感，體現(xiàn)在線的濃淡、粗細(xì)、長短、疏密等變化上；二是通過線的組織安排來反映物象的空間、虛實(shí)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。這兩個方面相結(jié)合使線描作品有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
要突出線的表現(xiàn)力，首先要。
2.線描的知識
線描是中國古典繪畫常用的一種方法，也叫白描，即單純的用線畫畫。注重線條細(xì)節(jié)的處理， 突出物象的前后遮擋關(guān)系，基本上可以理解為沒有上色的水墨畫（潑墨的除外），因?yàn)楣P法細(xì)膩、線條勾勒精細(xì)，多用于人物、花鳥。
在線描中線條可以有許多變化，如長短、粗細(xì)，曲直、疏密、輕重、剛?cè)岷陀许嵚傻?。按照古代的分法，按照技法分為高古游絲描、琴弦描、鐵線描、曹衣描、橛頭釘描、馬蝗描、折蘆描、橄欖描、棗核描、柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水紋描、減筆描、枯柴描、蚯蚓描、行云流水描、釘頭鼠尾描、混描等十八種手法。在現(xiàn)代還結(jié)合了一些西方素描的手法，基本上轉(zhuǎn)變成了沒有色彩、只有線條的畫的統(tǒng)稱。
3.線描的基礎(chǔ)線描
常用的工具有鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、尼龍水筆、簽字筆、記號筆等。只有多觀察才會有更多的繪畫語言。垂直線給人莊重、挺秀、高潔、但愿、樸重等感覺。在教兒童畫人物線描時，不應(yīng)要求過高，要根據(jù)他的不同年齡段的能力，引導(dǎo)他們用自己的眼光來觀察對象，用自己的方式來表現(xiàn)對象，這樣兒童的線描人物天然會妙趣橫生。 水平線具有平和、安定、靜止的感覺。 線的運(yùn)用和表現(xiàn) 運(yùn)用線的疏密、是非、曲直排列變化，來表現(xiàn)黑白關(guān)系，既能表現(xiàn)人物形象又富有審美情趣。 從愛好開始，兒童從小與父母、親人糊口在一起，與人物產(chǎn)生好感，信手涂鴉經(jīng)常會畫身邊的人物，幼兒這種生成的愛好用線很輕易表現(xiàn)。規(guī)則的曲線使人感到明朗、整潔、圓滑、有序。 捕獲感覺特征線的訓(xùn)練應(yīng)該從觀察方法開始。斜線則富有變化、運(yùn)動、緊張和不安的感覺。直線有垂直線、水平線、斜線、折線和交叉線等；曲線有弧線、波浪線、螺旋線等。 線作為物象特征的聯(lián)結(jié)過程，又是點(diǎn)的運(yùn)動在時間中留下的軌跡，它不僅能折射出畫家自身的修養(yǎng)、基礎(chǔ)功力和人文背景，也是畫家對世態(tài)的一種體驗(yàn)、一種感慨感染、一種心靈上的寄慰、一種自身氣質(zhì)的升華，也是作為藝術(shù)家對生命的一種積極和有意義的技法。自由的曲線則顯得活潑、柔美、生動、柔和。 線描的工具：線描的工具靈活多樣，選用不同的工具材料會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果。 線描，就是用線條畫畫，是繪畫的基礎(chǔ)，更是少兒繪畫的基礎(chǔ)。 線作為面與面的接壤或物象邊沿的繪畫線條，是人類觀察世界、對話世界的直覺符號，是中國畫最為基礎(chǔ)的語言和構(gòu)成形式； 捉住兒童善于幻想的心理，培養(yǎng)兒童的觀察力和創(chuàng)造力，兒童畫人物線描要避免簡樸化，應(yīng)該要求并引導(dǎo)兒童多觀察分析人的姿態(tài)、面部表情和衣紋變化等。這個感動你的因素，就是你將來這幅線描的靈魂。 線的種類大體可分直線和曲線兩類。想要畫好線描，首先要學(xué)會觀察，有什么樣的觀察方法，就要從藝術(shù)的角度觀察：你要決定停下來描繪客觀對象的時候，一定是有什么東西吸引或感動了你，才使你停下來決定畫它。 線的感覺：不同的線給人的感覺不一樣。
4.線描的知識
線描是中國古典繪畫常用的一種方法，也叫白描，即單純的用線畫畫。注重線條細(xì)節(jié)的處理， 突出物象的前后遮擋關(guān)系，基本上可以理解為沒有上色的水墨畫（潑墨的除外），因?yàn)楣P法細(xì)膩、線條勾勒精細(xì)，多用于人物、花鳥。
在線描中線條可以有許多變化，如長短、粗細(xì)，曲直、疏密、輕重、剛?cè)岷陀许嵚傻取０凑展糯姆址?，按照技法分為高古游絲描、琴弦描、鐵線描、曹衣描、橛頭釘描、馬蝗描、折蘆描、橄欖描、棗核描、柳葉描、竹葉描、戰(zhàn)筆水紋描、減筆描、枯柴描、蚯蚓描、行云流水描、釘頭鼠尾描、混描等十八種手法。在現(xiàn)代還結(jié)合了一些西方素描的手法，基本上轉(zhuǎn)變成了沒有色彩、只有線條的畫的統(tǒng)稱。
5.線描的技巧
1，打開PS，新建一層，注意，新建了一個透明層畫的，筆觸選噴槍鋼筆不透明描邊兒。一遍。
2，再來一遍，板繪就是好嘿嘿，可以改呀改呀不留痕。
3，最后一遍，又改了一遍，改中，其實(shí)也可以再建一個透明層，把剛那個層改透明度，變淡了，這樣畫的時候不用再亂擦一氣了，畫好這一個，把剛那個亂層刪掉就是。
4，把這個線描層再復(fù)制一個：把線描層拉向創(chuàng)建新圖層?？雌饋砩亓耍?，合起來，再重做一次?，F(xiàn)在看到的是這樣的。
5，現(xiàn)在有兩個一樣的線描層，好了，我們把上面這個層，濾鏡，選：模糊，高斯模糊。我調(diào)成這個樣子。
6，感覺這個效果太重了些，把這個模糊層調(diào)透明度變小，這樣就淡了。是不是一下子水靈了許多，或者叫柔和了許多。
6.怎樣畫看起來很多細(xì)節(jié)很密集很高大上的線描
（三）掌握線條畫的技巧 在幼兒線描畫的輔導(dǎo)前，也要讓孩子先要接受一些幼兒線描的基礎(chǔ)的技法知識，使孩子能在今后的創(chuàng)作中得到更好的效果。
1、線的練習(xí)。線的練習(xí)主要有：直線、弧線、曲線。在指導(dǎo)過程中，我引導(dǎo)孩子在畫的過程中特別注意練習(xí)畫線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線與線之間的距離相等。只有基礎(chǔ)打好了，挺拔的高樓才能站起來。
2、黑白色塊的練習(xí)。線描畫有時候會因?yàn)榫€條太多使得物體之間混淆，層次不清，擁擠不堪，這時可進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮诎滋幚?。黑白處理可增添物體之間的層次感，使畫面疏密有致。如：黑是黑色塊；白是白色塊；灰是密集的線條。黑白處理是從素描的角度對
畫面進(jìn)行黑白灰的效果處理，在畫黑色塊要注意把黑色畫均勻。 黑：黑色塊。白：畫面的空白?；遥好芗木€條形成灰色。黑白的處理可以增添物體與物體之間的層次感，畫面疏密有致。
3、花草植物練習(xí)。花草是幼兒線描畫的基本的構(gòu)成元素，常用于幼兒線描畫的背景。而幼兒線描畫以常見的花草線描為主，還可以通過自己的實(shí)際觀察，把自己喜歡的花草描繪下來。在進(jìn)行花草線描練習(xí)的時候，應(yīng)進(jìn)行小畫面的組合練習(xí)，不要單一地只畫一朵小花。
進(jìn)行樹木線描練習(xí)時應(yīng)該先畫出樹的外輪廓，再畫進(jìn)行線的裝飾和黑白處理。大班孩子用鋼筆畫樹木線描時，應(yīng)先畫出樹干的輪廓，要注意各種樹干形狀的變化，這就要求孩子們在生活當(dāng)中多觀察、多積累感性的認(rèn)識。在畫好樹干的大輪廓后，就可以用各種基本線條或各種圖案進(jìn)行填充，也可以進(jìn)行黑白處理、涂色。
葉子，一般可分為樹葉和花草葉子。畫葉子線描時應(yīng)先畫出葉子的外輪廓，然后以各種基本線條填充，也可根據(jù)需要進(jìn)行黑白處理、涂色。
