全國導游壯族教案(如何做好《導游》課程教學)

1.如何做好《導游基礎知識》課程教學

一、認真分析課程特點

《導游基礎知識》課程具有以下幾個突出特點。一是知識面廣，知識點多：該課程內容涵蓋了旅游、歷史、地理、宗教、建筑、園林、文學等多個層面，在每一個知識面中又有若干個知識點，因此它是旅游專業(yè)所有課程中綜合度最高的一門課程。二是內容龐雜：該課程在縱向層次上，每一章的內容各自成為一個結構獨立的專題知識；在橫向層面上，各章節(jié)幾乎也沒有多大聯(lián)系，因此整體上構成了一個龐大的知識群。三是理解較易，但記憶較難：該課程所覆蓋的大部分是不涉及深刻意義的常識性內容，廣泛地來自于我們日常生活的各個方面，大部分知識學生雖聞其事，但不知其詳，學生認為它很簡單，較易理解，卻很難識記。

二、仔細明確教學目標

《導游基礎知識》課程作為一門考證課程，不同于普通的專業(yè)課，其教學目標一般有兩個：一是幫助學生順利通過考試，這也是大部分學生學習的主要目的之一；二是使學生掌握足夠的知識，為今后的工作、學習做好鋪墊，因為就該門課程的作用而言，它是導游人員今后講解內容的知識來源（天文、地理知識在課程中均有涉及），也是導游實際工作中不可或缺的講解所需的基礎材料。當然這兩個目標之間的關系是相輔相成的。

三、精心設計教學方案

精心設計教學方案，是提高教學質量的關鍵，它主要包括備好教案和制定教學方法兩大方面的內容。根據(jù)以上教學目標，并結合本課程的特點，筆者認為，在精心設計教學方案的過程中始終要做到“三個善于”。

1、要善于分類。針對本課程內容多，廣、龐雜的特點，在教案中可以將課程的內容分為掌握、熟悉、了解三個層次。掌握部分是學生應知應會的內容，也是今后做導游工作最為基本的常識：如“中國的主要菜系和名小吃”一章中，要掌握“八大菜系”的主要特點和主要代表名菜、各地的著名小吃。熟悉部分是學生應該比較清楚地知道但達不到掌握程度的內容，也是在今后的導游工作中還有必要進一步學習的內容：如：“中國古代園林”一章中，要熟悉各種類型園林的代表性園林的分布及其特征。了解部分是學生只需稍微知道還達不到熟悉的內容，一般表現(xiàn)為背景介紹或知識引申：如“中國的四大宗教”一章中，要了解中國人對宗教信仰的背景、中國宗教信仰的分布、中國四大宗教的起源、發(fā)展及其在中國的流布等基本情況。

2、要善于總結。一是方法的總結，主要指學習方法的總結。筆者根據(jù)歷年來對通過考試的學員學習方法所做的調查發(fā)現(xiàn)，“三遍讀書法”普遍被許多學員采用，效果較好。“三遍讀書法”指的是：第一遍，認真閱讀目錄、精讀教材；第二遍，邊做題邊看書，此為查漏補缺；第三遍，看讀書筆記，泛讀教材。