五級上冊美術(如何進行五年級美術理論知識復習)
1.如何進行五年級美術理論知識復習
小學五年級美術知識點匯總1、中國寫意畫講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆）、（收筆），用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運用。
2、傳統(tǒng)中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點）、（染）。3、繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。
4、色彩的差別大是（強烈對比）。在色環(huán)中相隔150┅┅180度，色彩差別小的（弱對比），在色環(huán)中相隔60度以下。
5、美術課可以分成（繪畫課、手工課、欣賞課），手工課常運用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。6、透視的基本規(guī)律是（近大遠?。煞譃椋ǔ山峭敢暫推叫型敢暎┏山峭敢暿侵肝矬w的一個角與畫者相對，平行透視是指物體的一個面與畫者相對。
7、要畫好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結構和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對（形象的記憶和理解）。8、選取恰當的形象或物體作為畫面內容叫（取景）構圖又叫（布局或經營位置，應注意物體在畫面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結構組織形式）9、剪彩紙的特點是（形式多樣，質樸簡潔、內容豐富、富有極強的裝飾性）。
其步驟是（起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼）10、三原色是指（紅、黃、藍）。三間色是指（橙、綠、紫）。
11、橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍）組成，紫色是由（紅）和（藍組成的。12、色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度）色相是指（色彩的本身面貌），可以通過加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。
13、冷色是指（藍、綠等給人涼冷感覺的色彩，）暖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）14、中國畫從表現手法上可以分為（工筆畫和寫意畫），從表現內容上可以分為（山水畫、花鳥畫、人物畫）。15、任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。
16、素描的基本調子是（三大面五調子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。
17、美術字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細基本相等。
18、單獨紋樣是指（與四周無聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。
19、角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對稱式）和（均衡式）兩種。20、將一分形進行有秩序的反復排列稱為重復具有一種秩序的美感。
21、形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。22、對稱軸或對稱中心兩側相同就叫做對稱，具有一種規(guī)則，整齊和穩(wěn)定的美感。
23、成人的身高為7.5個頭長，少年為6個頭長。24、“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴）25、素描可以分為結構素描和明暗素描。
26、以畫馬見長的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長的畫家是（齊白石），以畫竹見長的畫家是（鄭板橋）。27、山水畫的方法組織山水畫的方法有近景有遠景，就可以構成不同特色的觀察空間，近景可以用勻、皴、點、染的方法具體刻畫。
遠景可以簡略勾、皴，也可以用渲染的方法來畫。山水畫的步驟是先根據醞釀構圖，然后再畫近景或主要景物。
再畫遠景或陪襯景物，最后用濃墨點苔或有重點地著色和整理。1、點線面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。
2、常用的設計花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等。3、常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。
4、學習染紙時要一看紙怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。5、外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網膜上就會變得近大遠小。
6、年畫是中國民間最普及的藝術品之一。7、點、線、面組成了豐富的形象世界，是一切造型的基本條件。
8、什么是“裝置藝術”？擇一些現成的物品，組合起來，在一個新的標題下，呈現出新的形象。9、用色彩和筆觸表現空間和距離的感覺時，要注意近遠出的那些變化？一般情況下：近處色彩偏暖，遠處偏冷，近處色彩鮮艷，遠處灰暗，近處色彩筆觸強烈些，遠處筆觸柔和些。
1、自然界的一頭牛，在畢加索筆下，簡化、夸長、改造，被加工成一系列獨特的藝術形象。2、現代繪畫設計，更是廣泛運用簡化、變形。
3、扇面有扇形、圓形等形狀。4、世界上第一架動力飛機是美國萊特兄弟研制成功的。
多數飛機由機身、機翼、機尾、起落等裝置組成。5、人類原始衣服和住所都和穿編有關，用多種材料編織的東西，有時它們是生活用品，有時它們卻成為藝術佳作。
6、即使最嚴密精確的科學也需要藝術家的想像，發(fā)明家都充滿奇思妙想。7、黃色很明亮，藍色暗得多，各種色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
8、三角形構圖穩(wěn)定，井字形構圖謹嚴，S形構圖流動，對角線構圖爽利。9、動物的腳比人類的腳更靈敏、更能干、更重要。
10、版面設計就像畫畫的構圖，要考慮內容的主次和圖片的聚散，版面整齊的，要避免呆板，版面活潑的，防止凌亂和松散，色彩鮮艷的，別讓人眼花繚亂，色調樸素的，別缺少生氣。11、設計尾花，要注意簡潔、別致。
12、以古代雕刻為主體的非洲藝術。
2.急求
『小學美術教案』小學一年級美術教案：全套精編 ·第一課課題：神奇的口袋課時：1課時教學目標：1，引導學生認識各種美術工具和材料2，引導學生用不同的美術工具和材料，大膽，自由地表達自己的各種想法3，引導學生在認識美術工具和材料中對。
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3.小學美術基礎知識有哪些
學 美 術 基 礎 知 識一. 基礎知識部分. 1. 中國寫意畫講究用筆和用墨，用筆包括（落筆），（行筆），（收筆）.用墨包括墨色的（濃淡），（干濕）的變化的運用。
2.傳統(tǒng)中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點）、（染）。 3.繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。
4.色彩的差別大是（強烈對比）。在色環(huán)中相隔150——180度，色彩差別小的（弱對比），在色環(huán)中相隔60度以下。
5.美術課可以分成（繪畫課、手工課、欣賞課），手工課常運用（剪、刻、挖、粘、接）等方法。 6.透視的基本規(guī)律是（近大遠小），可分為（成角透視和平行透視）成角透視是指物體的一個角與畫者相對，平行透視是指物體的一個面與畫者相對。
7.要畫好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結構和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對（形象的記憶和理解）。 8.選取恰當的形象或物體作為畫面內容叫（取景）構圖又叫（布局或經營位置，應注意物體在畫面中的（位置、空間以及線條色彩等在畫面中的結構組織形式。）
9.剪彩紙的特點是（形式多樣、質樸簡潔、內容豐富、富有極強的裝飾性。）其步驟是（起稿、固定畫稿、刻鉆剪、裱貼） 10.三原色是指（紅、黃、藍）。
三間色是指橙、綠、紫）。 11.橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍）組成，紫色是由（紅）和（藍）組成的. 12.色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是指（色彩的本身面貌），可以通過加（白色）提高明度，加（黑色）降低明度。
13.冷色是指（藍、綠等給人涼冷感覺的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）。 14.中國畫從表現手法上可以分為（工筆畫和寫意畫），從表現內容上可以分為（山水畫、花鳥畫、人物畫）。
15.任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。 16.素描的基本調子是（三大面五調子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。
五調子是指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光。 17.美術字可分為（宋體、黑體、變體）三種。
黑體美術字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆畫粗細基本相等。 18.單獨紋樣是指（與四周無聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。
左右上下四面相連的紋樣稱為四方連續(xù)紋樣。 19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對稱式）和（均衡式）兩種。
20.將一分形進行有秩序的反復排列稱為重復具有一種秩序的美感。 21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。
22.對稱軸或對稱中心兩側相同就叫做對稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。 22成人的身高為7.5個頭長，少年為6個頭長。
23“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為上庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）下庭（從鼻尖到下下巴） 24素描可以分為結構素描和明暗素描。 25以畫馬見長的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長的畫家是（齊白石）以畫竹見長的畫家是（鄭板橋）。
26.山水畫的方法：組織山水畫的方法有近景有遠景，就可以構成不同特色的觀察空間.近景可以用勻、皴、點、染的方法具體刻畫。遠景可以簡略勾、皴，也可以用渲染的方法來畫。
山水畫的步驟是先根據醞釀構圖，然后再畫近景或主要景物。再畫遠景或陪襯景物，最后用濃墨點苔或有重點地著色和整理。
4.求小學五年級美術知識點
1. 杭州西湖邊著名的歷史街區(qū)是 。中國畫大師 ， 也都曾在此定居。那么在我們平湖著名的街區(qū)有 ， 。
2. 安全標識分為 標識， 標識， 標識， 標識。一般都放在 ， 等地方。
3. 木雕藝術經過長期發(fā)展，可分為以雕刻材料命名的 ， 和以地域特色聞名的 ， 等。
4. 雕刻的方法有 ， ， ， 等。
5. 中國傳統(tǒng)門飾內容上分為 ， ， ， ，
等。
6. 門飾以雕刻技法為主。北方以 為多，南方則以 ， 為主。
7. 泥人張是近現代 民間彩塑藝術家的俗稱。一般取材于 。
8. 墨分五色分別是 ， ， ， ， 。
9. 敦煌石窟包括 ， ， ， 。
二、名詞解釋
1. 色相推移：
2. 純度推移：
3. 明度推移：
三、簡單題
1. 色彩帶給我們的心里感覺包括哪幾種？
2. 請你說一說什么是類似色？
3. 請你說一說什么是對比色？
4. 請你說一說什么是飛天？
5.基本能力美術復習資料
中國繪畫 特點 人物畫----傳神寫照 山水畫----意境 花鳥畫----接物抒情 托物言志 發(fā)展歷程 早期繪畫-------戰(zhàn)國 龍鳳仕女圖 人物御龍圖------標志我國繪畫形態(tài)的基本確立 隋唐時代------人物畫成熟 代表張萱的 搗練圖 閻立本 的 步輦圖 歷代帝王圖 花鳥畫獨立 代表 周肪的 簪花仕女圖 山水畫獨立 代表韓滉的 五牛圖 （是我國最早的紙本繪畫） 展子虔的 游春圖 （最早的山水畫） 宋代繪畫------山水畫 成熟 代表 范寬的 溪山行旅圖 馬遠的 寒江獨釣 工筆花鳥 高峰期 代表 趙佶 芙蓉錦雞圖 元代繪畫------文人畫成熟 代表 王冕 的 墨梅圖 倪瓚 六君子圖 明清繪畫------繼承發(fā)展 代表四王 “清六家”中王時敏、王鑒、王翚。
王原祁四人的合稱 四僧 石濤 八大山人 髡殘 漸江 原濟（又名石濤，） 其畫奇肆超逸。其入清后出家為僧，康熙時以畫名揚四海。
康熙南巡時，他曾兩次在揚州接駕，并奉獻《海晏河清圖》。長于山水、蘭竹。
出家后改名原濟，字石濤，別號大滌子、清湘老人、苦瓜和尚、瞎尊者等。早期山水受梅清影響，后來，在他遍游名山大川、“搜盡奇峰打草稿”后，形成了自己蒼郁恣肆的風格。
其山水多取之自然，能生動表現出大自然的氤氳變幻和奇妙之處，技法隨境界、意趣不同而變化。藝術特色主要有：善用墨，干濕濃淡并用，尤喜用濕筆；運筆靈活，粗細兼有，方圓混用，亦皴亦點；構圖新奇，尤其善用“截取法”以特寫之景傳達深邃之境；講求氣勢，筆情恣肆，淋漓灑脫，以豪放之勢取勝。
石濤存世作品很多，山水代表作有：故宮博物院藏《搜盡奇峰打草稿圖》卷、上海博物館藏《山林樂事圖》軸、《看梅園圖》等，皆蒼渾奇古，駭人心目，充分顯現其個性。其蘭竹、花卉題材亦有精品傳世，如故宮博物院藏《梅竹圖》卷、《蕉菊圖》軸、《墨荷圖》軸及上海博物館藏《梅竹蘭圖》冊等。
著有《畫語錄》行世，對繪畫理論發(fā)展貢獻頗大。 朱耷（別號八大山人，約1624—1705年） 其畫簡略精練。
朱耷為僧名，八大山人的號是他還俗后所取。誓不與清王朝合作，行事怪僻，常藉詩文書畫發(fā)泄內心郁悶。
繪畫大多緣物抒情，用象征的手法來表達想法，將物象人格化，寄托自己的感情。如畫魚、鳥，作“白眼向人”之狀，抒發(fā)憤世嫉俗之情，將八大山人款寫作“哭之”、“笑之”，均有深意。
長于山水、花鳥。山水宗董其昌，但卻變董之秀逸平和為枯索冷寂，于荒寂境界中透出雄健簡樸之氣。
如74歲時所畫《山水》軸、《蘭亭詩畫》冊。其花鳥源自林良、沈周、陳淳、徐渭等人，所繪花鳥魚蟲，形象洗煉，造型夸張，構圖險怪，筆法雄健潑辣，墨色淋漓酣暢，效果新穎獨特而出人意表。
前期畫風較為精細工致，50歲后，畫風漸變，所畫動物形象有所夸張，構圖奇險，如59歲時所繪《個山雜畫》冊；65歲以后，藝術日趨成熟，筆法變樸茂為雄偉，造型極為夸張，如68歲時的《雜畫》卷中所繪鵪鶉、故宮博物院藏《楊柳浴禽圖》軸中的烏鴉，皆筆簡形賅，形神畢具。八大山人的畫，在當時影響并不大，傳其法者僅牛石慧、萬個等人，但對后世的影響是深遠的，清代中期的“揚州八怪”、晚期的“海派”及近代的齊白石、張大千、潘天壽、李苦禪等，莫不受其熏陶。
其畫蒼古淳雅。字介邱，號石溪，又號白禿、電住道人、壤殘道者，武陵（今湖南常德）人。
俗姓劉，自幼喜畫，明亡后抗清失敗，落發(fā)為僧，云游各地。43歲定居南京，卒于南京。
為人剛直不阿，頗受當時名士欽佩，多與之交誼。工人物、花卉，尤精山水，宗法黃公望、王蒙。
其繪畫章法繁復，筆法渾厚、凝重，善用雄健的禿筆和渴墨，層層皴擦勾染，達到筆墨交融，厚重不滯的效果。山石多用解索皴和披麻皴，并以濃墨點苔，顯得山深林密，草木華滋。
髡殘存世作品較少，代表作有故宮博物院藏《層巖疊壑圖》軸、上海博物館藏《綠樹聽鸝圖》軸等，皆景致繁復，用筆沉著厚重，氣勢雄闊，反映了他的典型面貌。此外，還有南京博物院藏《蒼翠凌天圖》軸、上海博物館藏《蒼山結茅圖》軸、故宮博物院藏《雨洗山根圖》軸等傳世。
髡殘在清初畫壇，與石濤并稱“二石”，與程正揆并稱“二溪”。 漸江（法名弘仁，1610—1664年）其畫高簡幽疏 。
俗姓江，名韜，字六奇，出家后名后人，號漸江學人，又號無智、梅花古衲，安徽歙縣人。明亡后入武夷山為僧，云游各地后回歙縣，常往來于黃山、白岳之間。
工于文學、繪畫，畫名最盛。早年學于孫無修，中年師事蕭云從。
其本色畫則多取法倪瓚，構圖洗煉簡逸，筆墨蒼勁整潔，善用折帶皴和干筆渴墨。因作品多師法自然，而多清新之意，能傳達山川之美。
故宮博物院藏有其《黃山天都峰圖》軸，即是此類代表。此外，同藏于一處的《西巖松雪圖》軸及藏于上海博物館的《疏泉洗硯圖》軸、《雨余柳色圖》軸等均筆法尖峭簡潔，意境偉峻秀逸，反映了他的自身風貌。
他以畫黃山著名，“得黃山之真性情”，與石濤、梅清同為“黃山畫派”之代表人物。在安徽，則形成了“新安派”，與查士標、孫逸、汪之瑞并稱為“海陽四家”。
透視 西方透視 焦點透視 ① 平行透視 ：又稱焦點透視，就是說立方體放在一個水平面上，前方的面（正面）的四邊形分別與畫紙四邊。
6.美術方面的基礎知識
【美術】通常指繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等在空間開展的、表態(tài)的、訴之于人們視覺的一種藝術。
十七世紀歐洲開始使用這一名稱時，泛指具有美學意義的繪畫、雕刻、文學、音樂等。我“五四”前后開始普遍應用這一名詞時，也具有相當于整個藝術的涵義。
例如魯迅在一九一三年解釋“美術”一詞時寫道：“美術為詞……譯自英之愛忒。愛忒云者，原出希臘，其誼為藝。
隨后不久，我國另以“藝術”，一詞翻譯“愛忒”，“美術”一詞便成為專指繪畫等視覺藝術的名稱了?！驹煨捅憩F手段】造型藝術中創(chuàng)造藝術形象的手法和手段。
如繪畫借助于色彩、明暗、線條、解剖和透視；雕塑借助于體積和結構等。這些手法和手段，通過長期的藝術實踐，形成了這些造型藝術各自獨具的特殊的藝術語言，并決定了這些藝術各不相同的表現法則，關系到塑藝術形象的成敗，以及藝術作品的感染力。
藝術家對造型表現手段的規(guī)律性的不斷探索，精益求精，是使藝術創(chuàng)作能夠表現新的生活內容和滿足人們不斷發(fā)展的審美愛好的必要條件?！军S金分割】亦稱黃金律、黃金比例。
在一條線段上，按照最佳長短比例，將此線段分割為長段與短段，或按此最佳長短線段的比例構成一個矩形的最佳的長邊與短邊的比例，即構成黃金分割?！径瓤臻g】繪畫術語。
指由長度（左右）和高度（上下）兩個因素組成的平面空間。在繪畫中為了真實的再現物象，往往借助透視、明暗等造型手段，在二度空間的平面上造成縱深的感覺和物象的立體效果，即以二度空間造成自然對象那種三度空間的幻覺。
有些繪畫，如裝飾性繪畫、圖案畫等，不要求表現強烈的縱深效果，而是有意在二度空間中追求扁平的意味，來獲得藝術表現力?！救瓤臻g】繪畫術語。
指由長度（左右）、高度（上下）、深度（縱深）三個因素構成的立體空間。繪畫中，為真實地再現物象，必須在平面上表現出三度空間的立體和縱深效果。
【質感】繪畫、雕塑等造型藝術通過不同的表現手法，在作品中表現出各種物體所具有的特質，如絲綢、肌膚、水、石等物的輕重、軟硬、糙滑等各各不同的質的特征，給予人們以真實感和美感?！玖扛小拷柚靼怠⑸?、線條等造型因素，表達出物體的輕重、厚薄、大小、多少等感覺。
如山石的凝重，風煙的輕逸等。繪畫中表現實在的物體都要求傳達出對象所特有的分量和實在感。
運用量的對比關系，可產生多樣統(tǒng)一的效果。【空間感】在繪畫中，依照幾何透視和空氣透視的原理，描繪出物體之間的遠近、層次、穿插等關系，使之在平面的繪畫上傳達出有深度的立體的空間感覺。
【體積感】繪畫術語。指在繪畫平面上所表現的可視物體能夠給人以一種占有三度空間的立體感覺。
在繪畫上，任何可視物體都是由物體本身的結構所決定和由不同方向、角度的塊面所組成的。因此，在繪畫上把握被畫物的結構特征和分析其體面關系，是達到體積感的必要步驟。
【透視】繪畫法理論術語?！巴敢暋币辉~原于拉丁文“perspclre”（看透）。
最初研究透視是采取通過一塊透明的平面去看景物的方法，將所見景物準確描畫在這塊平面上，即成該景物的透視圖。后遂將在平面畫幅上根據一定原理，用線條來顯示物體的空間位置、輪廓和投影的科學稱為透視學。
【明暗】繪畫術語。指畫中物體受光、背光和反光部分的明暗度變化以及對這種變化的表現方法。
物體在光線照射下出現三種明暗狀態(tài)，稱三大面，即：亮面、中間面、暗面。三大面光色明暗一般間面、暗面。
三大面光色明暗一般又顯現為五個基本層次，即五調子：① 亮面一直接受光部分；②灰面一中間面，半明半暗；③明單間交界線一亮部與暗部轉折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一單間面受周圍反光的影響而產生的暗中透亮部分。依照明暗層次來描繪物象，一直是四方繪畫的基本方法。
文藝復興時期瓦薩里在其《美術家列傳》中就曾論述：“作畫時，畫好輪廓后，打上陰影，大略分出明暗，然后在單間部又仔細作出明暗的表現，亮部亦然?！睔W洲畫家中倫勃朗是擅長明暗法技巧的大師。
【輪廓】造型藝術術語。指界定表現對象形體范圍的邊緣線。
在繪畫和雕塑中，輪廓的正確與否，被視為對作品的成敗至關重要。【構圖】造型藝術術語。
指作品中藝術形象的結構配置方法。它是造型藝術表達作品思想內容并獲得藝術感染力的重要手段。
【色彩】繪畫的重要因素之一。是各種物體不同程度地吸收和反射光量，作用于人的禮堂所顯現出的一種復雜現象。
由于物體質地不同，和對各種色光的吸收和反射的程度不同，使世間萬物形成千變萬化的色彩?！旧唷可士沙尸F出來的質的面貌。
自然界中各各不同的色相是無限豐富的，如紫紅、銀灰、橙黃等?！旧取恐割伾旧砉逃械拿鞫取?/p>
如七種基本色相中，紫色色度最深暗，黃色色度最明亮?！旧{】亦稱調子。
在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統(tǒng)一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統(tǒng)一的氛圍就是色調?！旧浴可实臎]屬性。
色彩基本分為暖色（也稱熱色）和冷色（也稱寒色）兩類。紅、橙、黃為暖色，給從以熱烈、溫暖、外張的感覺；綠、青、藍、紫為。
7.人教版五年級上美術教案
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8.五年級教學目的總要求
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析： 本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。
大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。 但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、對教材內容的分析 （一）教學重點 1. 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。 2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。 （二）教學難點 1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2. 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。 3. 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4. 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。 5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學任務、目標 （一）總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標 1.造型表現學習領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 2.設計應用學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3.欣賞評述學習領域 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4.綜合探索學習領域 造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學資源的開發(fā) 1.充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。
2.合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3.積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助于對知識的理解。
加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。 五、提高教學質量的具體措施 1.應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。 同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。 六、教學總結及反思的要求： 1、加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。
深入鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。 2、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。
抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。 3、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。
