網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)(計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的教學(xué)目的怎么寫)
1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)中的教學(xué)目的怎么寫
一般來說，大學(xué)生的綜合素質(zhì)是指其所具有的學(xué)習(xí) 能力、適應(yīng)能力、交往能力、表達(dá)能力、解決問題能力 以及組織管理能力等，既涉及專業(yè)素質(zhì)，也涉及非專業(yè) 的人文素質(zhì)等。
對(duì)于大學(xué)的教育目標(biāo)，聯(lián)合國(guó)教科文組 織國(guó)際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)提出了大學(xué)要教學(xué)生“四會(huì)”， 即學(xué)會(huì)認(rèn)知（ learn to know ）、學(xué)會(huì)做事（ learn to do ）、學(xué)會(huì)做人（ learn to be ）、學(xué)會(huì)共處（ learn to live together ）。 因此，大學(xué)教育最主要的目標(biāo)還是學(xué)生綜合素質(zhì)與能力 的培養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目標(biāo)方面起著非常 重要的作用。表現(xiàn)在：計(jì)算機(jī)不僅為解決專業(yè)領(lǐng)域問題 提供有效的方法和手段，而且提供了一種獨(dú)特的處理問 題的思維方式；計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)有了極其豐富的信息和 知識(shí)資源，為終生學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間以及良好的學(xué) 習(xí)工具；善于使用互聯(lián)網(wǎng)和辦公軟件是培養(yǎng)良好的交流 表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要基礎(chǔ)；在信息社會(huì)里， 計(jì)算機(jī)使用者的道德規(guī)范與社會(huì)責(zé)任是培養(yǎng)良好道德情 操和社會(huì)責(zé)任感的重要內(nèi)容。
因此，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)目標(biāo) [1] : ( 1 )對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及其 他相關(guān)信息技術(shù)的基本知識(shí)和原理；理解計(jì)算機(jī)分析、解決問題的基本方法；具備在實(shí)際應(yīng)用中綜合應(yīng)用這些 知識(shí)的能力，具有判斷和選擇計(jì)算機(jī)工具與方法的能力。
（ 2 ）應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。能有效地掌握并 應(yīng)用計(jì)算機(jī)工具、技術(shù)和方法，解決專業(yè)領(lǐng)域中的問題。
（ 3 ）基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。熟練掌握與運(yùn)用計(jì)算機(jī) 與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠有效地對(duì)信息進(jìn)行獲取、分析、評(píng)價(jià) 和吸收。
（ 4 ）依托信息技術(shù)的共處能力。掌握與運(yùn)用計(jì)算機(jī) 與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠有效地表達(dá)思想，彼此傳播信息、溝通 知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；掌握基于信息技術(shù)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式；充分認(rèn) 識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的參與性、廣泛性和自律性，自覺遵循并接受信 息社會(huì)道德規(guī)范的約束，并自覺承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。
從這些目標(biāo)中可以看出，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不僅是大 學(xué)通識(shí)教育的重要組成部分，更在大學(xué)生全面素質(zhì)教育 和能力培養(yǎng)中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教案
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介》教案 所用教材：《信息技術(shù)》，陳純主編，《浙江教育出版社》，2001年 所教章節(jié)：第四章《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》第一節(jié)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)介》 一、教材分析： 第四章《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》是高中《信息技術(shù)》的重要內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)介又是學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界的門檻，學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容可以使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有整體性的認(rèn)識(shí)，在前兩節(jié)上網(wǎng)操作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行理論小結(jié)，由對(duì)網(wǎng)絡(luò)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，不僅讓學(xué)生“知其然”，更要讓其“知所以然”，在以后更深入地實(shí)踐操作學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
本節(jié)主要從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的含義、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類等三個(gè)方面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)介，其間安排了兩個(gè)有關(guān)服務(wù)器與工作站、傳輸速率的“小知識(shí)”以進(jìn)一步擴(kuò)寬學(xué)生的視野。其重點(diǎn)在于網(wǎng)絡(luò)的作用與分類，難點(diǎn)在于通信協(xié)議、服務(wù)器、工作站專業(yè)術(shù)語的理解等。
另外，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，教材上的個(gè)別表述已經(jīng)欠妥，有待商榷。如講通信設(shè)備時(shí)提到 “常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備有網(wǎng)卡、網(wǎng)橋、網(wǎng)關(guān)、路由器等”，其中的網(wǎng)橋與網(wǎng)關(guān)功能已經(jīng)逐步被交換機(jī)、路由器所取代；又如講廣域網(wǎng)時(shí)提到“廣域網(wǎng)的速度要比局域網(wǎng)低得多”，但隨著千兆位以太網(wǎng)、ATM以及10G以太網(wǎng)的出現(xiàn)，廣域網(wǎng)的速度已經(jīng)可以超過局域網(wǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的定義、作用和分類 能力目標(biāo)：能夠區(qū)分不同的網(wǎng)絡(luò)類型、估算100Base-T的實(shí)際傳輸速度 情感目標(biāo)：從網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展感受信息技術(shù)的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)、使用網(wǎng)絡(luò)的熱情 三、設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)內(nèi)容以理論性為主，其中又不乏實(shí)踐成份，因此在教學(xué)方法上除結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)例講解基礎(chǔ)概念外，還可以利用Internet發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，讓學(xué)生自行查找有關(guān)交換機(jī)、路由器的資料，培養(yǎng)他們利用網(wǎng)絡(luò)搜集、處理信息的能力；結(jié)合教材中的有關(guān)以前成立但現(xiàn)在已經(jīng)不合時(shí)宜的表述，讓學(xué)生充分感受網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度，提高他們的辨別能力。 本節(jié)課以學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房就地取材，結(jié)合平時(shí)的上網(wǎng)實(shí)踐和常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備逐步引入構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的三個(gè)要素：通信主體、通信設(shè)備、通信協(xié)議，引導(dǎo)學(xué)生歸納出計(jì)算風(fēng)網(wǎng)絡(luò)的一般定義。
在其間補(bǔ)充有關(guān)交換機(jī)跟路由器的簡(jiǎn)單知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過搜索引擎（推薦）查找有關(guān)設(shè)備的圖片信息，并協(xié)助對(duì)所查出的圖片進(jìn)行辨別。在介紹網(wǎng)絡(luò)的作用和分類時(shí)，充分利用學(xué)生平時(shí)熟悉的一些應(yīng)用，如我校圖書館的自動(dòng)化管理系統(tǒng)、我校校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)等，加深學(xué)生的理解。
最后通過對(duì)“傳輸速率”小知識(shí)的擴(kuò)展，以我校校園網(wǎng)為例，設(shè)計(jì)一材料解答題，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的能力。課堂時(shí)間分配如下： 3分鐘 5分鐘 10分鐘 12分鐘 12分鐘 3分鐘 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、硬件：賽揚(yáng)466/32M/10G學(xué)生機(jī)器，一人一機(jī)，優(yōu)派液晶投影機(jī)（1700流明），以100M交換機(jī)構(gòu)建局域網(wǎng)，通過共享ISDN方式訪問Internet。
2、軟件：Win98、IE5、Office2000、Acdsee4.0，另外利用PowerPoint制作教學(xué)幻燈片代替板書，加強(qiáng)視覺效果。 3、資源：高中信息技術(shù)課本、搜索引擎 。
學(xué)生在本課時(shí)之前已經(jīng)能夠使用IE訪問Internet，并能夠保存網(wǎng)頁和圖片，會(huì)使用搜索引擎。 五、教學(xué)過程： 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、引入： 通過我們前幾次課的上網(wǎng)實(shí)踐，我們已經(jīng)初上領(lǐng)略了因特網(wǎng)的魅力以及網(wǎng)絡(luò)給我們所帶來的便利，那么到底什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它又有哪些作用呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)知識(shí)。
二、新課： 1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的含義 1 通信主體 ——計(jì)算機(jī) 2 通信設(shè)備3 ——網(wǎng)卡、集線器、交換機(jī)、路由器以及雙絞線、同4 軸電纜、光纖等 （任務(wù)一：通過Internet搜集有關(guān)交換機(jī)、路由器的圖片，并對(duì)搜索結(jié)果進(jìn)行辨別。） 5 通信協(xié)議——TCP/IP協(xié)議簇6 定義：分布在在不同地理位置的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，遵照一定的協(xié)議，通過通信介質(zhì)有機(jī)地結(jié)合在一起，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的相互通信、資源共享的系統(tǒng)。
2、網(wǎng)絡(luò)的作用 1 資源共享 2 集中管理和分布處理 3 遠(yuǎn)程通信 3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類（根據(jù)通訊范圍和距離） 1 局域網(wǎng)（Local Area Network,2 LAN） 特點(diǎn)：范圍小、速度快，如一所學(xué)校，一座工廠等 3 城域網(wǎng)（Metropolitan Area Network,4 MAN） 特點(diǎn)：一個(gè)城市聯(lián)網(wǎng) ③ 廣域網(wǎng)（Wide Area Network,WAN） 特點(diǎn)：一個(gè)省、國(guó)家、國(guó)際聯(lián)網(wǎng)，速度快 4、材料：傳輸速率 又稱帶寬，是衡量網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)劣的重要指標(biāo)，它是指網(wǎng)絡(luò)傳輸信號(hào)的速度，其單位是“位/秒”（bps）。如1Kbps指的是網(wǎng)絡(luò)每秒能傳輸大小為1024個(gè)二進(jìn)制位的信息。
根據(jù)傳輸速率的不同，同一類型的網(wǎng)絡(luò)又可以分為10M、100M、1000M網(wǎng)絡(luò)等。在通常的快速以太網(wǎng)（即100M以太網(wǎng)），由于各種原因，其有效傳輸效率約為20-30%。
（任務(wù)二：根據(jù)以上材料，請(qǐng)通過計(jì)算回答下題） 我校采用的是快速以太網(wǎng)，請(qǐng)問在通常情況下，通過網(wǎng)絡(luò)在兩臺(tái)機(jī)器之傳輸大小為100M(Byte)的文件所需要的時(shí)間與下列選項(xiàng)中的哪項(xiàng)最接近？（D） A、1秒 B、4秒 C、10秒 D、40秒 解題思路： 第一步：快速以太網(wǎng)每。
3.信息技術(shù)課的任務(wù)與目標(biāo)是什么?
中學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 目標(biāo)是： 1. 增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。
2. 初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。 3. 學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。
4. 在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。 5. 樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。
4.初中的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃怎么寫
初中信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃 教 學(xué) 指 導(dǎo) 思 想 以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
學(xué) 生 分 析 按“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”的要求，初中階段的教學(xué)內(nèi)容中“文字處理的基本方法”是較大的一個(gè)板塊，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)、工作必要的基本技能，“用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用”既是學(xué)生最想學(xué)的，也是實(shí)際中非常需要的知識(shí)。所以應(yīng)把這些作為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計(jì)結(jié)果中，有近80%的學(xué)生渴望多學(xué)，“不想學(xué)習(xí)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”的總共只占2%，說明學(xué)生的求知欲望是很強(qiáng)烈的；有選擇的學(xué)習(xí)者為21%，說明當(dāng)代初中學(xué)生很思想，也有主見，這對(duì)教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)策略以及設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，是教好信息技術(shù)課不可忽視的環(huán)節(jié)。
因此要探索構(gòu)建信息技術(shù)課的教學(xué)模式，能更好地上好信息技術(shù)課，制定合理的、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略。制定小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，互教互學(xué)，共同進(jìn)步。
教師則重點(diǎn)指導(dǎo)不熟練的同學(xué)，使他們盡快縮短與同伴在學(xué)習(xí)上的距離。學(xué) 期 目 標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
創(chuàng) 新 措 施 一、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維 二、改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加學(xué)生的參與，提高學(xué)生創(chuàng)新能力 三、注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動(dòng)參與、親自動(dòng)手的教學(xué)環(huán)境。教 材 分 析 本套教材是通過山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的優(yōu)秀教材，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作技能為主要目標(biāo)，簡(jiǎn)明實(shí)用，內(nèi)容生動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力和探究精神，每個(gè)摸塊都安排了綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過向?qū)W生提出觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論的建議，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分給學(xué)生提供了拓展知識(shí)、展示才華的空間。
教學(xué) 安排 教 學(xué) 內(nèi) 容 七年級(jí) 1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。
學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。2、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些基本常識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢(shì)和擊鍵方法，學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。4、繼續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫、格式）。
5、學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對(duì)話框的簡(jiǎn)單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。
7、文字處理的基本方法。八年級(jí) 1、Windows系統(tǒng)和文件的管理。
2、學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。3、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡(jiǎn)單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。
4、學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。5、學(xué)習(xí)文字處理的基本方法。
6、學(xué)習(xí)Excel的編輯使用。7、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識(shí)。
九年級(jí) 1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)2、學(xué)習(xí)文字處理的基本方法。3、學(xué)習(xí)Excel的編輯使用。
4、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識(shí)。5、認(rèn)識(shí)圖像處理軟件，能夠制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖像文件。
初中《信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：《信息技術(shù)》初中第二冊(cè)第二章第二節(jié)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 教學(xué)對(duì)象： 初二年級(jí)學(xué)生：? 具備Windows操作系統(tǒng)的基本知識(shí)。? 懂得Word的啟動(dòng)、保存和退出。
? 熟悉Word環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：? 初步掌握word中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、自選圖形等綜合操作方法。
? 鍛煉學(xué)生的自主探索和綜合實(shí)踐操作的能力。? 發(fā)揮學(xué)生的設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。
? 通過交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗(yàn)成功的快樂。2.過程與方法：? 通過在文檔中插入各種不同的對(duì)象，如圖片、文本框、藝術(shù)字、自選圖形等的過程，并采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生感受用Word軟件來制作電子賀卡。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：? 在獲得用WORD制作電子賀卡知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進(jìn)學(xué)生形成良好的審美觀。? 。
5.網(wǎng)絡(luò)工程的課程
一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的基本理論、方法與應(yīng)用，從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程及相關(guān)領(lǐng)域中的系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維護(hù)和管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。
二、課程設(shè)置 主要的課程體系包括： 1、公共基礎(chǔ)課程： 主要包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、英語、體育、政治理論、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、C語言 等課程。 2、專業(yè)基礎(chǔ)課程： 線性代數(shù)、概率論、電路分析基礎(chǔ)、電子電路基礎(chǔ)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、電子線路CAD 、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)課題設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、單片機(jī)原理、接口技術(shù)、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、編譯原理、科技英語等。
3、專業(yè)課程： 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、綜合布線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)的組建與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)安全技術(shù)等課程 。 4、專業(yè)限選課： lotus、Java程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作技術(shù)、VB程序設(shè)計(jì)等課程。
5、實(shí)踐類課程： 重點(diǎn)應(yīng)包括每年的一次的教學(xué)實(shí)踐和最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)。 三、修業(yè)年限及授予學(xué)位 1、修業(yè)年限： 四年制本科 2、授予學(xué)位： 工學(xué)學(xué)士 招生對(duì)象：初中以上文化程度者，有志于從事計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)工程等相關(guān)工作；希望擁有高薪和令人敬慕的穩(wěn)定的職業(yè)的一切畢業(yè)生或社會(huì)各界人士。
培養(yǎng)目標(biāo)：掌握常用操作系統(tǒng)的使用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，深入了解網(wǎng)絡(luò)的安全問題，具有綜合性的網(wǎng)絡(luò)管理能力。可以勝任中小企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理工作，并具備發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)專家的能力 授課內(nèi)容： 第一階段（計(jì)算機(jī)初級(jí)應(yīng)用階段） 1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、漢字錄入、Windows98/2000/XP、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ) 2、辦公軟件：文檔處理-Word；電子表格-Excel XP/2003；演示文稿-PowerPoint XP/2003 第二階段（中級(jí)應(yīng)用階段） 電腦的組裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及高級(jí)應(yīng)用、Windows 2000/2003網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理、網(wǎng)絡(luò)高級(jí)應(yīng)用、Exchange 2000/2003郵件服務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫SQL Server 2000 第三階段（高級(jí)應(yīng)用階段） 綜合布線設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、、網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程師需求分析及方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程案例分析、綜合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 第四階段（畢業(yè)設(shè)計(jì)階段） 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷綜合訓(xùn)練，以檢驗(yàn)、鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)工程的基本理論與方法以及計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問題，可在信息產(chǎn)業(yè)以及其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門從事各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)研究、教學(xué)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作的高級(jí)科技人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)與通信網(wǎng)（包括有線、無線網(wǎng)絡(luò)）的結(jié)合是本專業(yè)區(qū)別于其他高校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的顯著特色。
本專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)；掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)的理論、方法與技術(shù)；獲得計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是應(yīng)獲得較大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓(xùn)練；本專業(yè)是專門為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域人才市場(chǎng)供不應(yīng)求的迫切需要而設(shè)置的專業(yè)。 本專業(yè)修業(yè)年限四年。
學(xué)生在修完教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 本專業(yè)主要課程有：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與隨機(jī)過程、數(shù)學(xué)建模與模擬、組合數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、形式語言與自動(dòng)機(jī)、排隊(duì)論、電路與電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論與程序設(shè)計(jì)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)、接口技術(shù)與匯編語言、嵌入式系統(tǒng)、信號(hào)與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信導(dǎo)論、通信原理、現(xiàn)代交換原理、現(xiàn)代通信網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、接入網(wǎng)技術(shù)、寬帶無線通信網(wǎng)絡(luò)、通信軟件設(shè)計(jì)、Internet技術(shù)等。
在理論課學(xué)習(xí)的同時(shí)，非常重視學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，建立了國(guó)內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，主要專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都開設(shè)了實(shí)驗(yàn)課。此外，還有課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。
6.全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)內(nèi)容
關(guān)于二級(jí)
考試科目：二級(jí)一共七個(gè)科目。二級(jí)科目分成兩類，一類是語 言程序設(shè)計(jì)（C、C++、Java、Visual Basic、Delphi），另一類是數(shù)據(jù)庫程序設(shè) 計(jì)（Visual FoxPro、Access）。
考核內(nèi)容：二級(jí)定位為程序員，考核內(nèi)容包括公共基礎(chǔ)知識(shí)和程序設(shè)計(jì)。所 有科目對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)作統(tǒng)一要求，使用統(tǒng)一的公共基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱和教程。二級(jí) 公共基礎(chǔ)知識(shí)在各科筆試中的分值比重為30%(30分)。程序設(shè)計(jì)部分的比重為 70%(70分)，主要考查考生對(duì)程序設(shè)計(jì)語言使用和編程調(diào)試等基本能力。
考試形式：二級(jí)所有科目的考試仍包括筆試和上機(jī)考試兩部分。二級(jí)C筆試 時(shí)間由120分鐘改為90分鐘，上機(jī)時(shí)間由60分鐘改為90分鐘。所有二級(jí)科目的筆 試時(shí)間統(tǒng)一為90分鐘，上機(jī)時(shí)間統(tǒng)一為90分鐘。
系統(tǒng)環(huán)境：二級(jí)各科目上機(jī)考試應(yīng)用軟件為：中文專業(yè)版Access 2003、中 文專業(yè)版Visual Basic 6.0、中文專業(yè)版Visual FoxPro 6.0、Visual C++ 6.0 ，二級(jí)C上機(jī)應(yīng)用軟件由Turbo C 2.0改為 Visual C++6.0，二級(jí)Java由現(xiàn)在的 Java JDK 1.4.2改為專用集成開發(fā)環(huán)境“NetBeans 中國(guó)教育考試版2007”，二 級(jí)Delphi使用Delphi7.0版本。
7.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)大綱
這個(gè)隨便搜一下就知道啊：第一節(jié) 計(jì)算機(jī)概述 一、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況 第一代電子管計(jì)算機(jī)（1946-1957） 第二代晶體管計(jì)算機(jī)（1957-1964） 第三代中小集成電路計(jì)算機(jī)（1964-1972） 第四代大規(guī)模、超大集成電路計(jì)算機(jī)（1972-現(xiàn)在） 二、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 1.科學(xué)計(jì)算 2.數(shù)據(jù)處理 3.實(shí)時(shí)控制 4.計(jì)算機(jī)輔助工作 CAD CAM CAI CAE 5.人工智能 三、計(jì)算機(jī)信息處理的特點(diǎn) （1）能高速度、高質(zhì)量地完成各種數(shù)據(jù)加工任務(wù)。
（2）具有龐大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量和極快的數(shù)據(jù)存取速度。 （3）能提供方便的適用方式與豐富多樣的信息輸出形式。
（4）方便而迅速的計(jì)算機(jī)通信使信息共享很容易實(shí)現(xiàn)。 （5）高效率的計(jì)算機(jī)輔助開發(fā)手段。
模擬練習(xí) 【例1·單選題】第四代計(jì)算機(jī)的主要特征是（ ）。 A.電子管 B.晶體管 C.中小規(guī)模集成電路 D.大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路『正確答案』D【例2·單選題】計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的英文縮寫是（ ）。
A.CAD B.CAI C.CAM D.CAT『正確答案』A第二節(jié) 數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示 一、數(shù)據(jù)與信息 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）對(duì)數(shù)據(jù)所下的定義是：“數(shù)據(jù)是對(duì)事實(shí)、概念或指令的一種特殊表達(dá)形式，這種特殊的表達(dá)形式可以用人工的方法或者用自動(dòng)化的裝置進(jìn)行通信、翻譯轉(zhuǎn)換或者進(jìn)行加工處理。” 信息是對(duì)人們有用的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可能影響到人們行為決策。
二、二進(jìn)制 （一） 二進(jìn)制的相關(guān)概念 1.二進(jìn)制，數(shù)字電子計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制計(jì)數(shù)法，在二進(jìn)制計(jì)數(shù)法中只有兩個(gè)數(shù)碼：即0和1，其基數(shù)為二，即逢二向高位進(jìn)一。 2.二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 3.八進(jìn)制與十六進(jìn)制 有關(guān)二進(jìn)制、十進(jìn)制、八進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換，可以利用“附件”中的計(jì)算器來進(jìn)行。
（二） 二進(jìn)制單位（補(bǔ)充內(nèi)容） 位bit：用于表示一個(gè)二進(jìn)制位、存儲(chǔ)信息的最小單位。 字節(jié)Byte：存儲(chǔ)信息的基本單位。
1字節(jié)=8位 1Byte=8bit 換算單位： 1KB=1024B=210B 1MB=1024KB=220B 1GB=1024MB=230B 字長(zhǎng)：計(jì)算機(jī)一次能處理的二進(jìn)制位數(shù)。 常用：8位、16位、32位、64位 三、數(shù)值數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示 數(shù)值數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中采用二進(jìn)制形式表示，其表示方式有定點(diǎn)表示法和浮點(diǎn)表示法兩種。
四、西文字符在計(jì)算機(jī)中的表示 西文包括：英文字母、數(shù)字符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、運(yùn)算符號(hào)、控制符號(hào) ASCII碼-美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼（二進(jìn)制） 基本ASCII用7位二進(jìn)制數(shù)表示，占用一個(gè)字節(jié)，最高位為0。 例：英文字母'B'的7位ASCII碼為100 0010。
存儲(chǔ)時(shí)為0100 0010。 比較大小：數(shù)字<大寫字母<小寫字母 五、中文在計(jì)算機(jī)中的表示 1.漢字的輸入碼 漢字輸入方法：鍵盤輸入、語音輸入、掃描輸入、手寫輸入方法等。
鍵盤輸入法： 數(shù)字編碼（區(qū)位碼） 拼音編碼（全拼、雙拼） 字形編碼（五筆字型） 型音編碼（自然碼） 2.漢字的國(guó)際交換碼與機(jī)內(nèi)碼 國(guó)標(biāo)碼： 計(jì)算機(jī)與其他系統(tǒng)或設(shè)備之間交換漢字信息的標(biāo)準(zhǔn)編碼，又稱國(guó)際碼。1981年，我國(guó)頒布了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《信息交換用字編碼字符集·基本集》，漢字國(guó)標(biāo)碼字符集中共收錄了漢字和圖形符號(hào)7445個(gè)，其中一級(jí)漢字3755個(gè)，二級(jí)漢字3008個(gè)和圖形符號(hào)682個(gè)。
一級(jí)漢字為使用頻度高的常用漢字，按漢語拼音安母順序排列；不常用的漢字為二級(jí)漢字按部首排列。 在漢字交換碼中，每個(gè)漢字用兩個(gè)字節(jié)表示。
漢字機(jī)內(nèi)碼（內(nèi)碼）： 是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用來存儲(chǔ)和處理中、西文信息的代碼。 漢字內(nèi)碼：用兩個(gè)字節(jié)表示。
內(nèi)碼與國(guó)標(biāo)碼的關(guān)系： 它們的區(qū)別在于國(guó)際碼兩個(gè)字節(jié)的最高位都是“0”，而機(jī)內(nèi)碼兩個(gè)字節(jié)的最高位都是“1”。 3.漢字的字形碼 漢字輸出碼又叫做漢字字形碼或漢字字模。
漢字輸出碼的和用是輸出漢字，對(duì)漢字字形經(jīng)過點(diǎn)陣的數(shù)字化后形成的一串二進(jìn)制數(shù)稱為漢字輸出碼。 點(diǎn)陣字形由排成方陣（如16*16、24*24、48*48……）的一組二進(jìn)制數(shù)字表示一個(gè)字符。
16*16點(diǎn)陣字形常用于屏幕顯示，筆畫生硬，細(xì)節(jié)難以區(qū)分：打印輸出常用24*24、40*40、48*48，甚至96*96或更高，點(diǎn)陣的數(shù)字越大，說明筆鋒越完整，字跡越清晰美觀。 點(diǎn)陣字形的字節(jié)計(jì)算：點(diǎn)陣數(shù)/8 4.常用漢字輸入法簡(jiǎn)介 模擬練習(xí) 【例3·判斷題】'9'的ASCII碼小于'a'的ASCII碼。
（ ）『正確答案』對(duì)【例4·單選題】存儲(chǔ)信息的基本單位是（ ）。 A.bit B.byte C.KB D.MB『正確答案』B【例5·判斷題】漢字輸入碼是為了解決將漢字輸入計(jì)算機(jī)而編制的代碼。
（ ）『正確答案』對(duì)【例6·單選題】24*24點(diǎn)陣字庫中的一個(gè)漢字需占（ ）字節(jié)的存儲(chǔ)空間。 A.16 B.72 C.48 D.64『正確答案』B【例7·單選題】不同的漢字輸入方法輸入漢字后，該漢字的內(nèi)碼是（ ）的。
A.相同的 B.完全不相同 C.大部分相同 D.部分相同『正確答案』A第三節(jié) 計(jì)算機(jī)硬件 一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件、軟件及用戶等三部分組成的人機(jī)系統(tǒng)。 二、計(jì)算機(jī)的邏輯結(jié)構(gòu) 計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的基本思想：馮·諾依曼原理 1.輸入設(shè)備 2.輸出設(shè)備 3.存儲(chǔ)器 （1）主存儲(chǔ)器 主存儲(chǔ)器也叫內(nèi)存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱內(nèi)存，其特點(diǎn)是存取速度快、可靠性高，但容量有限。
（2）輔助存。
