八級(jí)語(yǔ)文測(cè)試答案(語(yǔ)文八年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案)
1.語(yǔ)文八年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷（答案） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理） 以2011年的廣東省新考綱，拼音+理解性默寫+病句修改+綴詞成段（私人整理）<<隱藏 2010~ 珠廈中學(xué) 2010~2011 學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)練習(xí)卷 不 xiǔ（朽 （答案） 答案） 一、詞語(yǔ)積累 （一）、根據(jù)拼音寫漢字 Kuì（潰）退 jiān（殲）滅 逃 cuàn（竄） 寒 jìn（噤） 地 jiào（窖） 銳不可 dāng（當(dāng)） xiāo（消）耗 suí（綏）靖 qiú（泅）水 偷 xí（襲） 間 xiē（歇） fú（拂）曉 竹 gāo（篙） yōu（悠）閑 xiè （ 泄）氣 jiàn 賞（ 鑒 jiàohuì（ 教誨 cuán 攏（ 攢 liú lí（ 嶙峋 piān( ng（萌）發(fā) 衍（ yǎn ） 咎（jiù） 永垂不 xiǔ（朽） 洗 jié（劫） 翩 ）Shè影（ 攝 ） 薔薇 著 依 bàng（ ) 傍 ） ） ） ） ）qiángwēi（ ) 池 zhǎo（ 沼 ） qìng（ 磬 zhuó眼（ ） ） áo 頭（ 鰲 ）休 qì（ 憩 ）然 pán 龍 （ 蟠 ） wéi 幕（ 帷 ） yùn（孕 ）育 銷聲 nì（ 匿 ）跡 連 qiáo（ 翹 ） mé 繁 cì（次）第 shuāi（衰 ）草連天 chú） 蟾蜍（ chán ）（ 陌（mò）生 褶 zhě） （ 皺 潮 （Xī） 汐 ） （ 追溯（sù） 歸 藩（fān）籬 張 huáng（皇）失措 骸（haí）骨 劫難（jié）（nàn） 隕（yǔn）石 斑斕（bānlán） 扼（è）殺 塵āi（ 埃） yǎo（舀）出 精 pí（疲）力 jié（竭） 閃 shuò（爍） Jū gōng（鞠 ）（躬） 眼花 liáo（繚）亂 zāng（贓）物 荒 miù（謬） zhuì（綴） 晨 xī（曦） 制 cái（裁） zhuì（墜）落 暗 hú（ 弧） （二） 、給加下劃線的漢字注音（略） piē（瞥）見 二、理解性默寫。
理解性默寫。 恍 hū（惚） 1、國(guó)破山河在，城春草木深 2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 3、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 4、少壯不努力，老大徒傷悲。
dàng（蕩）然無(wú)存 wān yán（蜿蜒） 肅 mù（穆） 高 liáng（粱） 顫 wēiwēi（巍巍） púfú（匍匐） lǔ qù shū jí qǔ ） chóu chú ） sù sù nián xìng ） （ 黏性 輕蔑 gān gà ）（ 尷尬 ） 5、東皋薄暮望，徒倚欲何依。 6、木落雁南度，北風(fēng)江上寒。
7、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。 （ 擄去 ） （ 書籍 ） （ 躊躇 wèijiè （慰 藉 （ 取締 （ 簌簌 dì qióng kǔ liáo dǎo qīng miè ） （ 窮苦潦倒 ） （ ） 8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
9、此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。 10、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
chuāng bā （ pán shān ） kū lóu ） （ 骷髏 ） （ qiào 撬開 kāi ） 瘡疤 ） （ 蹣跚 yì （翳 ） zuàn （ 攥 11、適與野情愜，千山高復(fù)低。 12、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲 三、修改病句 pī lì （ 霹靂 è hào diào yàn ）（噩耗 ） （吊唁 ） huāng pì ） （ 荒僻 ） 1、【答案】①去掉“新格局”或“的局面” ②“成分殘缺”或 缺賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）③將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置（每空 1 分） lián shēng nuò nuò （連聲諾諾 wēi bù zú dào jiāo zhuó ） （焦灼 fán zào （微不足道 ） （煩躁 jǔ ） zhù suǒ ） （瑣屑 xiè ） 2、答案：（1）第①處刪去“的局面”或刪去“格局的”（只刪“格 局”也可）。
（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源泉” 。（3）第③處應(yīng) 在句末添加“的活動(dòng)” 。
（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”調(diào) 換位置。 jiāo xiè 卸 ） 透視：這是一道在語(yǔ)段中修改病句的試題。
整個(gè)語(yǔ)段有四處加 線的句子有語(yǔ)病，命題者在文段后列出常見的四種病因，讓考 生分別進(jìn)行修改。由于試題中分別列出了病因，在一定程度上 降低了修改的難度。
因此，解答此題，考生只要根據(jù)病因，逐 題進(jìn)行修改就可以了。 huáng kǒng yiān yǐn （惶恐 fù xián ） ） （煙癮 jīng sǒng （驚悚 ） kě （渴慕 yǎo ） ） （ 舀米 mù ） ） （ 舉箸 hài （ 駭 ） （賦閑 móu （謀死 biē （憋住 sǐ ） chù mù shāng huái （觸 目 傷 懷 ）（ 交 zhù mǐ zhǒng zhàng （腫脹 ） ） yān 沒（ 湮 ） 推 chóng（ 崇 ） 鋪 qì（砌） wéimiàowéixiào（ 惟妙惟肖 3、答案：B 分析：這是一道選擇題，要求考生選出沒有語(yǔ) 病的一項(xiàng)。
命題從三個(gè)方面設(shè)置語(yǔ)病，要求考生進(jìn)行辨析。A 【參考示例一：揚(yáng)鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自 句搭配不當(dāng)， “茂名”不是“季節(jié)” ，應(yīng)改為“茂名的盛夏（時(shí)節(jié)） 2、生活是多么愜意呀！ /參考示例二： 人生路上常遇艱難險(xiǎn)阻， 是個(gè)收獲的季節(jié)” 句成分殘缺，沒有主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過” 由， 。
C 憑著堅(jiān)韌的意志， 揚(yáng)鞭策馬不停步， 或“使” 句否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o(wú)”改為“沒 我們只有倔強(qiáng)地迎難而上， 。D 有” 。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因錯(cuò)選而失分。 才能闖出海闊天空的新天地。
】 （三）略 4、【答案】C (A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“季節(jié)”為“地方” 項(xiàng) ；B 成分殘缺，在“偉大祖國(guó)”后補(bǔ)“六十華誕”或“的盛大節(jié)日” ； D 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)， “境外指揮”應(yīng)在“境內(nèi)行動(dòng)”之前， “有預(yù)謀” 應(yīng)在“有組織”之前) 5、C 6、D 7、C 8、D 四、綜合性學(xué)習(xí) （一）示例：1. (1)觀看有關(guān)貧困地區(qū)人們艱苦生活的錄像。 （2） 尋找我們什么需要幫助的人。
（3） 談?wù)劵顒?dòng)感受。 2. 示 例：捐出一周零用錢，表達(dá)一份關(guān)愛情。
3.示例：同學(xué)們，我 們是幸福的人。因?yàn)椋谖覀兊闹袊?guó)，還有無(wú)數(shù)貧窮挨餓的人， 他們吃不飽，穿不暖，連基本的生活也難保證。
大家。
2.初二語(yǔ)文基礎(chǔ)試卷
八年上冊(cè)生字詞注意+成語(yǔ)練習(xí) 江西安遠(yuǎn)龍布中學(xué) 葉林娣 一、給下列加點(diǎn)字注音。
第一課：蕪（ ）湖 荻（ ）港 泄（ ）氣 銳不可當(dāng)（ ） 殷（ ）切 潰（ ）退 督（ ）戰(zhàn) 莽（ ）殲（ ）滅 綏（ ）禧（ ） 要塞（ ） 閿（ ） 聿（ ） 濂（ ） 遏（ ）制 第二課：寒噤（ ） 黃梢（ ） 趴在（ ） 躥（ ） 張皇失措（ ）仄歪（ ） 颯颯（ ） 吆喝（ ） 浸（ ）悠然自得（ ） 第三課：地窖（ ） 揣（ ） 迫擊炮（ ）瓦爍（ ）堡（ ）削去（ ） 聳立（ ）枕（ ） 鞠躬（ ）（ ）匍匐（ ）腋窩（ ） 閃爍（ ）僵硬（ ） 屏障（ ）燭芯（ ）顫巍巍（ ） 第四課：綴滿（ ） 贊譽(yù)（ ）晨曦（ ）鷺（ ）恍若（ ）瞥見（ ）琺瑯（ ）（ ）箱篋（ ）綢緞（ ）琉璃（ ）（ ）贓物（ ）驚駭（ ） 第五課：泄（ ） 粹（ ）雕（ ）旭（ ）恍惚（ ）（ ）耶（ ）墳（ ）苓（ ）荒謬（ ）（ ） 憧憬（ ）（ ）繚繞（ ）（ ）穆（ ）蜿蜒（ ）（ ） 第六課：鼴鼠（ ）毛萇（ ）孤孀（ ）郝懿（ ）行 震悚（ ）瘡疤（ ） 霹靂（ ）（ ） 憎惡（ ）（ ）懼憚（ ）渴慕（ ）駭（ ）粗拙（ ）詰問（ ）擄（ ） 第七課：躊躇（ ）（ ）狼籍（ ）賦閑（ ）籟籟（ ）惦（ ）蹣跚（ ）（ ） 拭淚（ ）頹唐（ ）柵欄（ ）瑣屑（ ） 第八課：涎水（ ）揩一把（ ）尷尬（ ）（ ）嘎（ ）凹凼（ ）黏性（ ）唿嗒（ ）（ ） 硌（ ） 第九課：惶恐（ ）取締（ ）攥（ ）湊合（ ）荒僻（ ） 傴（ ）塌敗（ ）鑲（ ）嵌（ ）湙 翳（ ）愧怍（ ）骷髏（ ）（ ） 滯笨（ ） 第十課 克扣（ ）吹噓（ ）稀罕（ ）（ ）噩耗（ ）（ ）呵斥（ ）詰問（ ）焦灼（ ）伎倆（ ） （ ）顛沛）（ ）吊唁（ ）（ ）跋涉（ ）諾（ ） 十一課：悠久（ ）洨河（ ）勻稱（ ）（ ）和諧（ ）鷟（ ）惟妙惟肖（ ）漳州（ ）酈道元（ ）朝野僉載（ ） 十二課：煞風(fēng)景（ ） 魅力（ ） 銷魂（ ） 頤和園（ ）點(diǎn)綴（ ） 駐足（ ）險(xiǎn)峻（ ）重疊（ ）飛瀑（ ）攝影（ ）斟影（ ）媒介（ ）和諧（ ）孕育（ ）搏斗（ ） 十三課：對(duì)稱（ ） 嶙峋（ ）（ ）鏤空（ ）池沼（ ）軒榭（ ）（ ）川嶂（ ）闌干（ ）斟酌（ ）丘壑（ ）琢磨（ ）（ ）檐漏（ ）薔薇（ ）（ ） 十四課：磐（ ）藻井（ ）矗立（ ）額枋（ ）揮霍（ ）攢（ ）蟠尢（ ）螯頭（ ）湛藍(lán)（ ）檀木（ ）妃嬪（ ）肅穆（ ）（ ）翊坤宮（ ）池館水榭（ ）迥然不同（ ）金鑾殿（ ）乾清宮（ ）琉璃（ ） 十五課：擅長(zhǎng)（ ）帷幕（ ）韶光（ ）傖俗（ ）屏風(fēng)（ ） 納涼（ ）緩沖（ ）造型（ ）雅俗共賞（ ）流螢（ ）不禁（ ） 十六課：萌發(fā)（ ）翩然（ ）緯度（ ）懸殊（ ）海棠（ ） 刺槐（ ）鱗片（ ） 十七課：蟾蜍（ ）（ ）鄞縣（ ）瀕臨（ ）脊柱（ ）兩棲（ ） 十八課：遺骸（ ）劫難（ ）追溯（ ）鳥臀目（ ）潮汐（ ）褶皺（ ）（ ）馱（ ）金屬銥（ ）隕（ ）二氧化硅（ ） 十九課：歸咎（ ）藩籬（ ）陌生（ ）繁衍（ ）斑斕（ ）（ ） 蜥蜴（ ）（ ） 二十課：啃（ ）噴嚏（ ）面頰（ ）嘈雜（ ）噗（ ）聆聽（ ）啄米（ ） 五六單元：垂髫（ ）（ ）儼然（ ）詣（ ）馨（ ）苔（ ） 牘（ ）蕃多（ ）濯清漣而不妖（ ）（ ）褻（ ）罔（ ） 箬蓬（ ）（ ）糝（ ）壬戌（ ）（ ）篆章（ ）椎髻（ ）（ ）與能（ ）矜（ ）決眥（ ）簪（ ）泣幽咽（ ）（ ）曦月（ ）素湍（ ）飛漱（ ）屬引（ ）泅水（ ）艨艟（ ）（ ）舸（ ）霧淞沆碭（ ）（ ）（ ）荷鋤（ ）（ ） 成語(yǔ)練習(xí)： 一、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。 1、比喻說(shuō)話、做事不直截了當(dāng)。
（ ）2、形容夜晚的天氣晴和美好。（ ） 3、慌慌張長(zhǎng)，不知怎么辦才好。
（ ） 4、（姓名、事件、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。（ ） 5、不能夠用語(yǔ)言形容。
（ ）6、宏偉美麗。（ ） 7、形容原有的東西完全失去。
（ ）8、偉大的功績(jī)。（ ） 9、臉色像泥土一樣，形容極端驚恐。
（ ） 10、深得難以測(cè)量。比哈對(duì)人或事物的情況捉摸不透。
（ ） 11、上天不會(huì)斷絕人的生路，比喻身處絕境，終能找到出路。（ ） 12、形容人老實(shí)本分。
（ ）13、微小而不值得一提。 14、離開了隊(duì)伍。
（ ） 15、窮困愁苦，頹喪失意。（ ） 16、形容十分精妙逼真。
（ ） 17、精巧美妙到了極點(diǎn)，其他的無(wú)法與之相比。（ ） 18、沒有料到，形容意外。
（ ） 19、沒有相同的；沒有可以相比的。（ ） 20、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，指定適宜的辦法。
（ ） 21、重重疊疊的山峰、峭壁。（ ） 22、另有一種子巧妙的心思。
（ ） 23、設(shè)計(jì)者和工匠師的胸懷中有山水風(fēng)景的構(gòu)思布局。（ ） 24、比喻人民極其痛苦的生活處境。
（ ） 25、形容整齊有秩序。（ ）26、相差很遠(yuǎn)，很不相同。
（ ） 27、形容東西精致，造型奇特巧妙。（ ） 28、形容不斷地，循環(huán)往復(fù)。
（ ）29、本領(lǐng)高強(qiáng)，無(wú)所不能。（ ） 30、形容非常贊賞。
（ ）31、相處沒有沖突。（ ） 32、永遠(yuǎn)沒有盡頭。
（ ）33、比喻事物沒有一點(diǎn)破綻。（ ） 33、命中洽談室要遭受禍害，逃也逃不掉。
（ ） 34、燦爛多彩。（ ）35、比喻沒有辦法。
（ ） 36、事物要適應(yīng)自然的選擇。（ ） 37、心里一點(diǎn)不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。
（ ）38、說(shuō)起來(lái)沒完沒了。（ ） 39、賽住耳朵不聽。
形容不愿聽取別人的意見。（ ） 40、雖然看見了卻好像沒看見一樣。
顯然對(duì)眼前事物漠不關(guān)心。（ ） 41、一點(diǎn)不打折扣。
表示完全、十足的。（ ） 參考答案：第一課Wú d? xiè d?ng yīn kuì dū m?ng jiān su? x? sài wén。
3.八年級(jí)下冊(cè)課程基礎(chǔ)訓(xùn)練語(yǔ)文版答案
八年級(jí)下冊(cè)課程基礎(chǔ)訓(xùn)練語(yǔ)文版答案：
其中有一篇自信與自律的作文：
自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。只有自己相信自己，他人才會(huì)相信你。人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋！盀橹腥A崛起而讀書”是少年周恩來(lái)的自信；“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”是青年毛澤東的自信；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是中年李白的自信；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是老年蘇軾的自信。人生不能沒有自信，自信是山，堅(jiān)定你的信念；自信是水，靈動(dòng)你的理想。世上無(wú)難事，只怕無(wú)自信。生活總是未知，人們總在改變。既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要畏懼風(fēng)雨。是英雄，自信闊步向前沖。不拋棄、不放棄，放飛夢(mèng)想，與自信一起飛翔。
是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應(yīng)該飛翔，我們都應(yīng)該有兩只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
自律，是自我約束和自覺規(guī)范；自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云：“君子責(zé)己，小人責(zé)人。”能否嚴(yán)于律己是衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何情況下都做到自律。作為學(xué)生，我們要自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。課堂上，你的一句與課堂無(wú)關(guān)的話，就有可能打亂大家的思緒，破壞學(xué)習(xí)的氣氛；課堂外，你的一句脫口而出的臟話，就可能損壞你個(gè)人乃至整個(gè)中學(xué)生的形象；你不嚴(yán)于律己，聽課不認(rèn)真，作業(yè)靠抄襲，考試靠舞弊，不僅會(huì)浪費(fèi)你寶貝的青春，也會(huì)使你失去誠(chéng)信的做人品質(zhì)；如果你不約束自己，結(jié)交社會(huì)上的不良青年，就有可能給壞人以可逞之機(jī)，從而使自己墮入人生的深淵。也許這些你都是無(wú)意的，但卻體現(xiàn)了你自律克己能力的低下，遵紀(jì)守法意識(shí)的淡薄。
認(rèn)識(shí)和管理好自己是我們成人成才的關(guān)鍵。良好的自律能力，是人人都應(yīng)該具備的。
作為學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛；只有自律，我們才可以自省自知；只有自律，我們才可以自立自強(qiáng)！
是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應(yīng)該飛翔，我們都應(yīng)該有兩只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
另一篇：節(jié)水·環(huán)保：還剩幾“滴”水
這年頭，新聞播報(bào)缺水越來(lái)越嚴(yán)重了，一直在呼吁人們節(jié)水，學(xué)生們的教材里也有專門學(xué)習(xí)如何節(jié)水的版塊。
但是。。.真正能認(rèn)識(shí)到節(jié)水重要性并去節(jié)水的人有多少呢？學(xué)生們上課該怎么學(xué)怎么學(xué)，出了課堂依舊無(wú)視嘩嘩流水的水龍頭。大人們則更不用說(shuō)。上星期日我的爸爸在家修壞了的水桶，一下打開了所有的水龍頭防水，整整流掉了兩大桶水，差不多有5立方米。我雖然知道不應(yīng)這樣，但出于實(shí)際又不肯花功夫去接水，只能看那些水白白的流走。
在中國(guó)，人們?cè)缫褜?duì)什么“最后一滴水是人類的眼淚”，“不要讓水龍頭傷心的哭泣”之類的標(biāo)語(yǔ)司空見慣。也忽略了什么“缺水大國(guó)”的稱號(hào)。曾記得上次去聽講座看到的這樣一則故事。一個(gè)生活在2070年的世界最年長(zhǎng)者寄給當(dāng)代的一封信。大致說(shuō)的是地球上水很少，每個(gè)人一天只能喝半杯水，用一些化學(xué)制品清潔身子。甚至后代根本不相信有用水沖洗汽車這種方法。人人都是剃的光頭，因?yàn)闆]那么多水洗頭，所有的人都很顯老，20歲的像40,50歲的老人，人類平均壽命僅僅為20-30歲。
這個(gè)故事很觸動(dòng)人心，即便他是科學(xué)家設(shè)想的，但極有可能成為現(xiàn)實(shí)。
我們能用的水一天天減少著，但究竟還剩多少呢？人們總覺得水還有很多，地球上70%都是水呢！但真正能為我們所利用，供我們喝的水又有多少呢？少而又少。貪婪的人類為了謀取利益，無(wú)節(jié)制地破壞大自然。可是你們有沒有想過，有一天，人類什么都有了，但是水沒了，空氣無(wú)法呼吸了，綠色的雨林植被看不到了，那人類呢？結(jié)果只有一個(gè)，滅絕。如同上古世紀(jì)的恐龍一樣，但這場(chǎng)未來(lái)的浩劫，卻是人類一手造成的。
我何嘗不想像柴靜做霧霾紀(jì)錄片一樣做一個(gè)呼吁人們節(jié)水的視頻，但現(xiàn)實(shí)是不允許的，況且那個(gè)對(duì)一半以上的人來(lái)說(shuō)是無(wú)用的，頂多那些結(jié)果、數(shù)據(jù)暫時(shí)震撼一下他們的心靈。也許，人類真的要到了科學(xué)家所語(yǔ)言的2070年才會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活吧。
我不想在結(jié)尾處去刻意再呼吁什么，我想表達(dá)的已經(jīng)在文章中體現(xiàn)出了。只想輕輕的問一句：“還剩幾滴水？”
4.初二上學(xué)期語(yǔ)文試題及答案
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初中試題部分，各科都有，還有各單元的練習(xí).
2007-11-19 人教版語(yǔ)文八年級(jí)（上）語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)
語(yǔ)文（人教版）八年級(jí)語(yǔ)文上期末復(fù)習(xí)語(yǔ)言積累與運(yùn)用（27%） 1，給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字.（4%） 面頰（ ） 銳不可當(dāng)（ ） 繁yǎn 銷聲nì 跡 2，古詩(shī)文默寫.（12%） ⑴感時(shí)花濺淚， . ⑵月下飛天鏡， .
2007-11-19 蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文（上）期末練習(xí)卷
蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末練習(xí)卷 常州市西藏民族中學(xué) 莊留平一，積累與運(yùn)用（共27分） 得分評(píng)卷人 （一）積累（共11分） 1，根據(jù)拼音寫漢字.（2分） 村邊的小河邊成里傣家人的樂園.孩子們整日里泡在河里玩shuǎ，……酷愛清潔的女人們就會(huì)來(lái)到河里洗澡，平日里穿……
2007-11-19 2007屆八年級(jí)語(yǔ)文（上）期末模擬考試卷
綿陽(yáng)一中初2007級(jí)語(yǔ)文八年級(jí)（上）期末模擬考試卷基礎(chǔ)知識(shí)（12分，每小題2分） 1，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選出注音錯(cuò)誤的一項(xiàng) A，.我問："這個(gè)寒假（jià）你有什么安排 "他不假（jiǎ）思索地說(shuō)道："去北京旅游." B，他一腳踹（chuài）開門，兩手揣（chuāi）在懷里，氣喘（chuǎi）吁吁地從外面跑進(jìn)來(lái). C，烏珠迸（bènɡ）出，也似開了個(gè)彩……
2007-11-16 浙江地區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上期末試題卷
浙江地區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題卷一， 語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用.（共26分） 1.給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字.（4分） 橋結(jié)構(gòu)勻稱（ ），和四周景色配合得十分和xié（ ）.橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀. 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲nì（ ）跡.到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接……
5.關(guān)于語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的第四,五,單元檢測(cè)答案
第五單元的
一、1.(1)韓愈 唐宋八大家
(2)東坡居士 文學(xué)
2.甚解 榮利 德隆 援疑
3.(1)銅雀春深鎖二喬
(2)身世浮沉雨打萍
(3)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺
(4)短褐穿結(jié) 簞瓢屢空 晏如也
(5)而伯樂不常有
二、（一）1.吳均 文學(xué)
2.負(fù)：憑借 戾：至 息：平息 經(jīng)綸：籌劃、治理
3.奇山異水，天下獨(dú)絕。
4.(1)喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細(xì)石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢(shì)不可擋。 （2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭(zhēng)相競(jìng)高，直入云天。
5.流露出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。
6.略（語(yǔ)句優(yōu)美，抓住景物特點(diǎn)即可）
（二）1.zhàn huì jiǎn wō
2.是說(shuō)感受琴聲進(jìn)入到心里，心和音樂交融的一種審美境界。
3.(1)都有情感，都是晶瑩的液體。
(2)形象生動(dòng)的表達(dá)嫩葉熱愛生活的情感。
4.(1)聽舒曼的《夢(mèng)幻曲》；（2）拾起綠葉看到貓和藍(lán)天。
5.(1)奇異，（2）強(qiáng)烈，（3）可遇不可求，（4）有苦有樂。
6.略（語(yǔ)言流暢即可）
7.略（能把自己聽音樂時(shí)那種真實(shí)的感受描述出來(lái)即可）
（三）（1）高山流水（鐘子期、俞伯牙）的故事。
(2)馬克思、恩格斯的友誼。
三、略
第四單元的
一、1.踞 酬 譬 攬 淳 忌 瑩 矩
2.(1)即物起興：開頭先詠他物起興抒情。
(2)引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的話作為立論的根據(jù)。
3.(1)√ （2）√ （3）* (4)√
4.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
二、（一）1.①有一回他在我身后“喲”了一聲，把我嚇了個(gè)馬趴。等我站起身來(lái)，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。②語(yǔ)言質(zhì)樸，但也不乏幽默風(fēng)趣。
2.也許當(dāng)初這一聲“喲”在兒童內(nèi)心確實(shí)是一種驚恐，引來(lái)一陣顫栗，但事過多年后，作為成年人的作者回憶起來(lái)，便只剩下有趣和懷念。
3.(1)冰糖葫蘆，嘎嘎脆、嘎嘎甜。
(2)大瓜子，比種子還大的大瓜子。
4.提示：我喜歡的飲料是：非常可樂。
口頭廣告：喜氣洋洋，喜從天降，喜聚一堂，有喜事，當(dāng)然非常可樂。
（二）1.cǔn jǔ zhì xiā
2.C
3.向釋圓尋求解脫痛苦的辦法。
4.(1)因人生與沏茶道理相同。（2）人生如茶，經(jīng)歷浮現(xiàn)坎坷，才能留下人生幽香；不經(jīng)風(fēng)雨，生活平靜的人生，就像溫水沏的茶平淡懸浮著，不能飄出生命和智慧的幽香。
5.茶葉在沸水中浮沉釋放幽香，人生在坎坷中綻放花朵
6.(1)挫折是突來(lái)的風(fēng)雨，風(fēng)雨過后，人生便會(huì)出現(xiàn)美麗的彩虹。
(2)挫折是狂猛的暴風(fēng)，頂住了，人生便會(huì)風(fēng)和日麗。
7.提示：《人生如棋》
（三）提示：最佩服的人物：吳用；
性格：沉著、冷靜、足智多謀；
有關(guān)情節(jié)：智取生辰綱、智取大明府。
三、作文不會(huì)
6.八年級(jí)下冊(cè)課程基礎(chǔ)訓(xùn)練語(yǔ)文版答案
八年級(jí)下冊(cè)課程基礎(chǔ)訓(xùn)練語(yǔ)文版答案：其中有一篇自信與自律的作文：自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。
只有自己相信自己，他人才會(huì)相信你。人之所以能，是因?yàn)橄嘈拍堋?/p>
“為中華崛起而讀書”是少年周恩來(lái)的自信；“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”是青年毛澤東的自信；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是中年李白的自信；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是老年蘇軾的自信。人生不能沒有自信，自信是山，堅(jiān)定你的信念；自信是水，靈動(dòng)你的理想。
世上無(wú)難事，只怕無(wú)自信。生活總是未知，人們總在改變。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就不要畏懼風(fēng)雨。是英雄，自信闊步向前沖。
不拋棄、不放棄，放飛夢(mèng)想，與自信一起飛翔。是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應(yīng)該飛翔，我們都應(yīng)該有兩只翅膀，一只是自信，另一只是自律。
自律，是自我約束和自覺規(guī)范；自律，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己。古人云：“君子責(zé)己，小人責(zé)人。”
能否嚴(yán)于律己是衡量一個(gè)人道德修養(yǎng)高下的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我們應(yīng)該在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，任何情況下都做到自律。作為學(xué)生，我們要自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
課堂上，你的一句與課堂無(wú)關(guān)的話，就有可能打亂大家的思緒，破壞學(xué)習(xí)的氣氛；課堂外，你的一句脫口而出的臟話，就可能損壞你個(gè)人乃至整個(gè)中學(xué)生的形象；你不嚴(yán)于律己，聽課不認(rèn)真，作業(yè)靠抄襲，考試靠舞弊，不僅會(huì)浪費(fèi)你寶貝的青春，也會(huì)使你失去誠(chéng)信的做人品質(zhì)；如果你不約束自己，結(jié)交社會(huì)上的不良青年，就有可能給壞人以可逞之機(jī)，從而使自己墮入人生的深淵。也許這些你都是無(wú)意的，但卻體現(xiàn)了你自律克己能力的低下，遵紀(jì)守法意識(shí)的淡薄。
認(rèn)識(shí)和管理好自己是我們成人成才的關(guān)鍵。良好的自律能力，是人人都應(yīng)該具備的。
作為學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)做更好的自己，只有自律，我們才可以自尊自愛；只有自律，我們才可以自省自知；只有自律，我們才可以自立自強(qiáng)！是的，我們的肉體生活在地上，但我們的靈魂卻應(yīng)該飛翔，我們都應(yīng)該有兩只翅膀，一只是自信，另一只是自律。另一篇：節(jié)水·環(huán)保：還剩幾“滴”水這年頭，新聞播報(bào)缺水越來(lái)越嚴(yán)重了，一直在呼吁人們節(jié)水，學(xué)生們的教材里也有專門學(xué)習(xí)如何節(jié)水的版塊。
但是。
.真正能認(rèn)識(shí)到節(jié)水重要性并去節(jié)水的人有多少呢？學(xué)生們上課該怎么學(xué)怎么學(xué)，出了課堂依舊無(wú)視嘩嘩流水的水龍頭。大人們則更不用說(shuō)。
上星期日我的爸爸在家修壞了的水桶，一下打開了所有的水龍頭防水，整整流掉了兩大桶水，差不多有5立方米。我雖然知道不應(yīng)這樣，但出于實(shí)際又不肯花功夫去接水，只能看那些水白白的流走。
在中國(guó)，人們?cè)缫褜?duì)什么“最后一滴水是人類的眼淚”，“不要讓水龍頭傷心的哭泣”之類的標(biāo)語(yǔ)司空見慣。也忽略了什么“缺水大國(guó)”的稱號(hào)。
曾記得上次去聽講座看到的這樣一則故事。一個(gè)生活在2070年的世界最年長(zhǎng)者寄給當(dāng)代的一封信。
大致說(shuō)的是地球上水很少，每個(gè)人一天只能喝半杯水，用一些化學(xué)制品清潔身子。甚至后代根本不相信有用水沖洗汽車這種方法。
人人都是剃的光頭，因?yàn)闆]那么多水洗頭，所有的人都很顯老，20歲的像40,50歲的老人，人類平均壽命僅僅為20-30歲。這個(gè)故事很觸動(dòng)人心，即便他是科學(xué)家設(shè)想的，但極有可能成為現(xiàn)實(shí)。
我們能用的水一天天減少著，但究竟還剩多少呢？人們總覺得水還有很多，地球上70%都是水呢！但真正能為我們所利用，供我們喝的水又有多少呢？少而又少。
貪婪的人類為了謀取利益，無(wú)節(jié)制地破壞大自然。可是你們有沒有想過，有一天，人類什么都有了，但是水沒了，空氣無(wú)法呼吸了，綠色的雨林植被看不到了，那人類呢？結(jié)果只有一個(gè)，滅絕。
如同上古世紀(jì)的恐龍一樣，但這場(chǎng)未來(lái)的浩劫，卻是人類一手造成的。我何嘗不想像柴靜做霧霾紀(jì)錄片一樣做一個(gè)呼吁人們節(jié)水的視頻，但現(xiàn)實(shí)是不允許的，況且那個(gè)對(duì)一半以上的人來(lái)說(shuō)是無(wú)用的，頂多那些結(jié)果、數(shù)據(jù)暫時(shí)震撼一下他們的心靈。
也許，人類真的要到了科學(xué)家所語(yǔ)言的2070年才會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活吧。我不想在結(jié)尾處去刻意再呼吁什么，我想表達(dá)的已經(jīng)在文章中體現(xiàn)出了。
只想輕輕的問一句：“還剩幾滴水？”。
