二項(xiàng)分布公式是P(X=k)=C(n,k)(p^k)*(1-p)^(n-k)
其中n是試驗(yàn)次數(shù),X表示隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果。k是指定事件發(fā)生的次數(shù),p是指定事件在一次試驗(yàn)中發(fā)生的概率。
二項(xiàng)分布是由伯努利提出的概念,指的是重復(fù)n次獨(dú)立的伯努利試驗(yàn)。在每次試驗(yàn)中只有兩種可能的結(jié)果,而且兩種結(jié)果發(fā)生與否互相對(duì)立,并且相互獨(dú)立,與其它各次試驗(yàn)結(jié)果無(wú)關(guān),事件發(fā)生與否的概率在每一次獨(dú)立試驗(yàn)中都保持不變,則這一系列試驗(yàn)總稱為n重伯努利實(shí)驗(yàn),當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)為1時(shí),二項(xiàng)分布服從0-1分布。
擴(kuò)展資料
二項(xiàng)分布在心理與教育研究中,主要用于解決含有機(jī)遇性質(zhì)的問(wèn)題。所謂機(jī)遇問(wèn)題,即指在實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是由猜測(cè)而造成的。比如,選擇題目的回答,劃對(duì)劃錯(cuò),可能完全由猜測(cè)造成。凡此類(lèi)問(wèn)題,欲區(qū)分由猜測(cè)而造成的結(jié)果與真實(shí)的結(jié)果之間的界限,就要應(yīng)用二項(xiàng)分布來(lái)解決。下面給出一個(gè)例子:
已知有正誤題10題,問(wèn)答題者答對(duì)幾題才能認(rèn)為他是真會(huì),或者說(shuō)答對(duì)幾題,才能認(rèn)為不是出于猜測(cè)因素?
分析:此題p=q=1/2,即猜對(duì)猜錯(cuò)的概率各為0.5。,故此二項(xiàng)分布接近正態(tài)分布:
根據(jù)正態(tài)分布概率,當(dāng)Z=1.645時(shí),該點(diǎn)以下包含了全體的95%。如果用原分?jǐn)?shù)表示,則為
它的意義是,完全憑猜測(cè),10題中猜對(duì)8題以下的可能性為95%,猜對(duì)8、9、10題的概率只5%。因此可以推論說(shuō),答對(duì)8題以上者不是憑猜測(cè),而是會(huì)答。但應(yīng)該明確:作此結(jié)論,也仍然有犯錯(cuò)誤的可能,即那些完全靠猜測(cè)的人也有5%的可能性答對(duì)8、9、10道題。
參考資料來(lái)源:百度百科-二項(xiàng)分布
試驗(yàn)中成功的次數(shù)的離散概率分布,其中每次試驗(yàn)的成功概率為p。
這樣的單次成功/失敗試驗(yàn)又稱為伯努利試驗(yàn)。實(shí)際上,當(dāng)n=1時(shí),二項(xiàng)分布就是伯努利分布,二項(xiàng)分布是顯著性差異的二項(xiàng)試驗(yàn)的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)定義在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,有一些隨機(jī)事件是只具有兩種互斥結(jié)果的離散型隨機(jī)事件,稱為二項(xiàng)分類(lèi)變量(dichotomousvariable),如對(duì)病人治療結(jié)果的有效與無(wú)效,某種化驗(yàn)結(jié)果的陽(yáng)性與陰性,接觸某傳染源的感染與未感染等。二項(xiàng)分布(binomialdistribution)就是對(duì)這類(lèi)只具有兩種互斥結(jié)果的離散型隨機(jī)事件的規(guī)律性進(jìn)行描述的一種概率分布。
二項(xiàng)分布公式考慮只有兩種可能結(jié)果的隨機(jī)試驗(yàn),當(dāng)成功的概率(π)是恒定的。
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A課題:獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布
人教B版選修2-3第二章第二單元第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容解析
本節(jié)內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)人民教育出版社B版《選修2-3》中的2.2.3節(jié)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布.在自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象中,大量的隨機(jī)變量都服從或近似服從二項(xiàng)分布,它的實(shí)際應(yīng)用廣泛,理論上也非常重要.本節(jié)課是從生活實(shí)際入手,了解獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),推導(dǎo)概率公式,掌握二項(xiàng)分布,實(shí)現(xiàn)建立數(shù)學(xué)模型,認(rèn)知數(shù)學(xué)理論,進(jìn)而應(yīng)用于實(shí)際,本節(jié)課的重點(diǎn)是獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),以及對(duì)伯努利概型和有關(guān)二項(xiàng)分布問(wèn)題的理解.
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置
(1)理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)及二項(xiàng)分布模型,會(huì)判斷一個(gè)具體問(wèn)題是否服從二項(xiàng)分布.
(2)通過(guò)主動(dòng)探究、自主合作、相互交流,從具體事例中歸納出數(shù)學(xué)概念,學(xué)生充分體會(huì)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,并體會(huì)由特殊到一般,由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想方法.學(xué)生感受探索的樂(lè)趣與成功的喜悅,體會(huì)數(shù)學(xué)的理性與嚴(yán)謹(jǐn),養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神.
三、學(xué)生學(xué)情分析
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),高二學(xué)生已經(jīng)掌握了如下概率和統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí):等可能事件概率、互斥事件概率、離散型隨機(jī)變量的分布列、條件概率、相互獨(dú)立事件概率的求法等有關(guān)內(nèi)容.高中學(xué)生雖然具有一定的抽象思維能力,但是從實(shí)際中抽象出數(shù)學(xué)模型6、(7)
我是學(xué)數(shù)學(xué)的,老師上課的時(shí)候?qū)iT(mén)強(qiáng)調(diào)了,我們現(xiàn)在的水平還達(dá)不到去區(qū)分一個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)究竟是屬于什么分布,很多時(shí)候都是先告訴我們那是屬于什么分布,然后給出分布函數(shù)或者分布函數(shù)密度,我們?cè)俑鶕?jù)它求概率,求期望之類(lèi)的。
但有的情況下,又是要自己去區(qū)分有些分布的,我把我知道的告訴你吧!二項(xiàng)分布:適合于多次重復(fù)試驗(yàn),每一次試驗(yàn)只有兩個(gè)結(jié)果(比如成功或者失敗,比如硬幣正反面),做了n次,恰有k次成功的概率;注意:每一次試驗(yàn)只有兩個(gè)結(jié)果,你在表達(dá)式中看到的p就是其中一個(gè)結(jié)果的概率,那另一個(gè)結(jié)果的概率就是1-p了;幾何分布:適合于多次重復(fù)試驗(yàn),每一次試驗(yàn)只有兩個(gè)結(jié)果(比如成功或者失敗,比如硬幣正反面),做了n次,第一次成功就停止的概率;與二項(xiàng)分布不同的是求的概率不一樣;0-1分布:其實(shí)就是最簡(jiǎn)單的二項(xiàng)分布,就是在二項(xiàng)分布中n=1。關(guān)于指數(shù)分布和正態(tài)分布,真的不是我們能力范圍的事,建議不用深究,只要弄懂怎么把一般正態(tài)分布標(biāo)準(zhǔn)化就行。
關(guān)于泊松分布要說(shuō)的就是:當(dāng)二項(xiàng)分布的n特別大時(shí),可以轉(zhuǎn)化成泊松分布,這是個(gè)定理。如果你知道它的表達(dá)式,那其中的那個(gè) “入”=np;負(fù)二項(xiàng)分布:在二項(xiàng)分布的基礎(chǔ)上要求最后一次必須是成功;最后給你點(diǎn)建議:像這些問(wèn)題,如果真的想弄清楚,可以去書(shū)店或圖書(shū)館借書(shū)看,關(guān)于概率論的書(shū)都會(huì)有介紹哦。
1、二項(xiàng)分布求期望:公式:如果r~ B(r,p),那么E(r)=np示例:沿用上述猜小球在哪個(gè)箱子的例子,求猜對(duì)這四道題目的期望。
E(r) = np = 4*0.25 = 1 (個(gè)),所以這四道題目預(yù)計(jì)猜對(duì)1道。2、二項(xiàng)分布求方差:公式:如果r~ B(r,p),那么Var(r)=npq示例:沿用上述猜小球在哪個(gè)箱子的例子,求猜對(duì)這四道題目的方差。
Var(r)=npq = 4*0.25*0.75=0.75擴(kuò)展資料由二項(xiàng)式分布的定義知,隨機(jī)變量X是n重伯努利實(shí)驗(yàn)中事件A發(fā)生的次數(shù),且在每次試驗(yàn)中A發(fā)生的概率為p。因此,可以將二項(xiàng)式分布分解成n個(gè)相互獨(dú)立且以p為參數(shù)的(0-1)分布隨機(jī)變量之和.設(shè)隨機(jī)變量X(k)(k=1,2,3。
n)服從(0-1)分布,則X=X(1)+X(2)+X(3)。.X(n).因X(k)相互獨(dú)立,所以期望:方差:參考資料來(lái)源:百度百科-二項(xiàng)分布。
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