小學(xué)國(guó)防教育課件(小學(xué)生國(guó)防小知識(shí)簡(jiǎn)短)
1.小學(xué)生國(guó)防小知識(shí)簡(jiǎn)短
1、我們偉大的祖國(guó)叫中國(guó)，全稱是中華人民共和國(guó)。
?2、中華人民共和國(guó)成立于1949年10月1日。?3、第一任中華人民共和國(guó)主席是毛澤東。
?4、中華人民共和國(guó)國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。?5、中華人民共和國(guó)國(guó)歌由田漢作詞，聶耳作曲。
?6、中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。?7、中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案由國(guó)旗、天安門(mén)、齒輪和谷穗組成。
?8、中華人民共和國(guó)的首都是北京。?9、北京天安門(mén)廣場(chǎng)及周邊主要建筑有人民大會(huì)堂、國(guó)家博物館、毛主席紀(jì)念堂和人民英雄紀(jì)念碑。
?10、2015年12月31日，中國(guó)人民解放軍陸軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在北京成立。?11、2015年12月31日，中國(guó)人民解放軍火箭軍在北京成立，其前身是中國(guó)人民解放軍第二炮兵。
?12、2015年12月31日，中央軍委對(duì)中國(guó)人民解放軍軍兵種進(jìn)行改革后的五大軍種分別是：陸軍、海軍、空軍、火箭軍和戰(zhàn)略支援部隊(duì)。?13、中國(guó)人民解放軍的軍旗是八一軍旗。
?14、中國(guó)人民解放軍軍旗上的“八一”代表解放軍誕生紀(jì)念日。?15、中國(guó)人民解放軍的軍徽是八一軍徽。
?16、中國(guó)人民解放軍的軍歌是《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》。?17、我國(guó)陸地國(guó)土面積約960萬(wàn)平方千米，在世界上排名第三位。
?18、中國(guó)第一大河是長(zhǎng)江。?19、中國(guó)第二大河是黃河。
?20、我國(guó)四個(gè)直轄市是北京市、天津市、上海市和重慶市。?21、中華人民共和國(guó)兩個(gè)特別行政區(qū)分別是香港特別行政區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)。
?22、我國(guó)五個(gè)自治區(qū)分別是內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和廣西壯族自治區(qū)。?23、冀中抗日根據(jù)地的主要?jiǎng)?chuàng)建者是呂正操。
?24、“提高警惕，保衛(wèi)祖國(guó)”是毛澤東主席的題詞。?25、武警部隊(duì)的全稱是中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)。
?26、“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”出自著名的中國(guó)古代兵書(shū)《孫子兵法》。
?27、“忘戰(zhàn)必危”出自中國(guó)古代兵書(shū)《司馬法》。?28、長(zhǎng)城是中國(guó)古代國(guó)防的重要象征。
?29、我國(guó)共設(shè)置34個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃，包括23個(gè)省、4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)、2個(gè)特別行政區(qū)。?30、中華人民共和國(guó)于1997年7月1日恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。
中華人民共和國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。《義勇軍進(jìn)行曲》是由田漢作詞，聶耳作曲的歌曲，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，被稱為中華民族解放的號(hào)角，自1935年在民族危亡的關(guān)頭誕生以來(lái)，對(duì)激勵(lì)中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神起了巨大的作用，后成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。
長(zhǎng)江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)，是中華民族的母親河 。干流流經(jīng)青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海11個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，于崇明島以東注入東海，全長(zhǎng)6397km。
北京，簡(jiǎn)稱“京”，是中華人民共和國(guó)的首都、直轄市、國(guó)家中心城市、超大城市、國(guó)際大都市，全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心，是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)、中華人民共和國(guó)中央人民政府、全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)所在地，也是中部戰(zhàn)區(qū)司令部駐地。《孫子兵法》又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書(shū)》、《孫武兵書(shū)》等，是中國(guó)現(xiàn)存最早的兵書(shū)，也是世界上最早的軍事著作，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”。
共有六千字左右，一共十三篇。擴(kuò)展資料：國(guó)防精神是公民學(xué)習(xí)和掌握國(guó)防知識(shí)的動(dòng)力，反過(guò)來(lái)，國(guó)防知識(shí)教育又可以促進(jìn)國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神的強(qiáng)化和鞏固。
國(guó)防知識(shí)是公民為了履行國(guó)防義務(wù)所應(yīng)當(dāng)了解和掌握的基本理論和基本常識(shí)。只有熟悉掌握一定的國(guó)防知識(shí)，才能進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)防觀念，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的神圣職責(zé)。
國(guó)防常識(shí)，是公民應(yīng)該了解和掌握的最基本的國(guó)防知識(shí)。作為一般公民，應(yīng)了解和掌握諸如國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的一般涵義，領(lǐng)土爭(zhēng)奪、島嶼爭(zhēng)端、海域糾紛的不同特征；現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，如現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的要求，防衛(wèi)作戰(zhàn)的一般原則等。
我國(guó)武裝力量知識(shí)，如人民解放軍、武警部隊(duì)、民兵和預(yù)備役部隊(duì)的體制和主要職能，軍兵種知識(shí)等；另外還有國(guó)防科學(xué)技術(shù)普及知識(shí)，等等。參考資料：百度百科：國(guó)防知識(shí)教育。
2.小學(xué)生國(guó)防教育知識(shí)
國(guó)防教育，是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。
小學(xué)生國(guó)防教育一般包括國(guó)防教育法、國(guó)防與公民關(guān)系、國(guó)際局勢(shì)、我國(guó)周邊安全環(huán)境等幾個(gè)方面的內(nèi)容，結(jié)合上述內(nèi)容，學(xué)生可進(jìn)行討論交流，牢記“天下安危、忘戰(zhàn)必憂”的歷史教訓(xùn)，牢固樹(shù)立“無(wú)兵不安、居安思危”的國(guó)防意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)健體魄，報(bào)效祖國(guó)。 通過(guò)國(guó)防教育活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)鞏固國(guó)防重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)普及國(guó)防教育知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有重要的教育意義。
3.小學(xué)生國(guó)防教育知識(shí)有哪些
小學(xué)生國(guó)防教育知識(shí)有：一、國(guó)防的定義國(guó)防，就是指國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，恐怖分子等，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交、教育等方面的活動(dòng)。
國(guó)防，是一門(mén)求生學(xué)問(wèn)，也是國(guó)家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防備外來(lái)侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。二、國(guó)防的重要性國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)防不安。
它是關(guān)系到國(guó)家和民族生死存亡的根本大計(jì)。其作用是：國(guó)家安全保障；國(guó)家獨(dú)立自主的前提；國(guó)家繁榮發(fā)展的重要條件。
三、現(xiàn)代國(guó)防現(xiàn)代國(guó)防以軍事力量為核心，還包括有關(guān)的非軍事力量；它重視國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，特別是戰(zhàn)時(shí)的動(dòng)員效率；它還是以經(jīng)濟(jì)和科技為主的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)代軍隊(duì)是知識(shí)和科技密集的武裝集團(tuán)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量建軍勝過(guò)“人海戰(zhàn)術(shù)”。
和平時(shí)期國(guó)防的作用是威懾，要求不戰(zhàn)而勝；戰(zhàn)時(shí)國(guó)防的責(zé)任是實(shí)戰(zhàn)，目標(biāo)是勝利。四、當(dāng)代國(guó)防四大類型1、擴(kuò)張型。
大國(guó)為了維護(hù)本國(guó)在世界各地的利益，奉行霸權(quán)主義，侵略、顛覆和滲透他國(guó)。2、自衛(wèi)型。
主要依靠本國(guó)力量，廣泛爭(zhēng)取國(guó)際支持，防止外敵入侵，維護(hù)本國(guó)安全。堅(jiān)持和平自主的防衛(wèi)原則，永不擴(kuò)張，也不容別國(guó)侵犯我國(guó)一寸土地。
3、聯(lián)盟型。以結(jié)盟形式，聯(lián)合他國(guó)彌補(bǔ)自身力量的不足。
又分為擴(kuò)張和自衛(wèi)型，還可分為一元和多元聯(lián)盟，前者有一個(gè)大國(guó)做盟主。4、中立型。
中小發(fā)達(dá)國(guó)家嚴(yán)守和平中立的國(guó)防政策，制定總體防御戰(zhàn)略和寓兵子民的防御體系。如瑞士。
五、我國(guó)的國(guó)防政策中國(guó)追求和平崛起屬于積極防御自衛(wèi)型的國(guó)防。國(guó)際形勢(shì)日漸緩和，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然橫行。
居安思危，我國(guó)既要加速發(fā)展，也要確保安全。“國(guó)富”“兵強(qiáng)”是我國(guó)屹立于世界民族之林的兩大支柱。
參考資料：百度百科-國(guó)防。
4.小學(xué)四年級(jí)國(guó)防教育教案
小學(xué)國(guó)防教育教案
《空 襲 作 戰(zhàn)》
課：
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解空襲作戰(zhàn)的意義、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。
2.了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。
1.教師播放一段第二次世界大戰(zhàn)中的空襲作戰(zhàn)的影片片段，讓學(xué)生欣賞。
2.提問(wèn)：在這些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中對(duì)敵人實(shí)施打擊的主要方式和使用的武器是什么？
（空襲、戰(zhàn)斗機(jī)）
3.導(dǎo)入課題——空襲作戰(zhàn)。（板書(shū)）
二、空襲作戰(zhàn)的概念、任務(wù)、歷史變遷。
1.空襲作戰(zhàn)的概念。（學(xué)生讀書(shū)找出內(nèi)容）
課件展示：空襲作戰(zhàn)：是指為奪取并保持空中優(yōu)勢(shì)，毀傷敵人重要目標(biāo)，配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵
在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動(dòng)。
2.空襲作戰(zhàn)的主要任務(wù)是什么？（學(xué)生讀書(shū)在書(shū)中找出來(lái)。）
師生共同歸納總結(jié)：
(1)消滅、壓制敵航空兵和對(duì)空作戰(zhàn)力量，奪取制空權(quán)。
(2)破壞敵方重要軍事設(shè)施，削弱敵戰(zhàn)爭(zhēng)潛力。
(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后 勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。
(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開(kāi)進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。
(5)突擊敵敏感要害目標(biāo)或?qū)ξ曳綐?gòu)成威脅的軍事目標(biāo)，達(dá)到特定的作戰(zhàn)目的。（課件展示）
(3.)空襲作戰(zhàn)中的主要空襲目標(biāo)。
a.政治經(jīng)濟(jì)中心b.軍事基地c.重要工業(yè)區(qū)d.交通樞紐。（課件演示）
4.空襲作戰(zhàn)的歷史變遷及案例：（課件展示）
時(shí)間 戰(zhàn)爭(zhēng)條件 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果 戰(zhàn)爭(zhēng)案例
第一次世界大戰(zhàn) 飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。有所認(rèn)識(shí)
第二次世界大戰(zhàn) 空軍發(fā)展，各種航空炸彈出現(xiàn)。成為重要戰(zhàn)爭(zhēng)手段1940年德國(guó)空襲英國(guó)；1942年英國(guó)空襲
德國(guó)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟
三、反空襲策略
空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。
1.要充分認(rèn)識(shí)空襲戰(zhàn)的規(guī)律。
2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。
如： 建設(shè)防空洞、設(shè)立防空警報(bào)裝置，實(shí)施應(yīng)急措施等。
3.掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，建立強(qiáng)大的國(guó)防
體系。
四、了解我國(guó)空軍現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)領(lǐng)土完整，愛(ài)護(hù)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情。
1.介紹我國(guó)空軍的現(xiàn)狀。
2.播放我國(guó)海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國(guó)的人民部隊(duì)是中華民族的強(qiáng)大后盾。
3.交流討論：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義。
5.適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的國(guó)防知識(shí)有哪些
兵器知識(shí)、艦船知識(shí)、航空知識(shí)三本精典軍事雜志既可，它們是從小朋友到成人都適合的軍事科普書(shū)，二年級(jí)可以先看《小哥白尼》軍事科學(xué)畫(huà)報(bào)。
國(guó)防知識(shí)是公民為了履行國(guó)防義務(wù)所應(yīng)當(dāng)了解和掌握的基本理論和基本常識(shí)。只有熟悉掌握一定的國(guó)防知識(shí)，才能進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)防觀念，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的神圣職責(zé)。
國(guó)防精神是公民學(xué)習(xí)和掌握國(guó)防知識(shí)的動(dòng)力，反過(guò)來(lái)，國(guó)防知識(shí)教育又可以促進(jìn)國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神的強(qiáng)化和鞏固。
國(guó)防常識(shí)，是公民應(yīng)該了解和掌握的最基本的國(guó)防知識(shí)。作為一般公民，應(yīng)了解和掌握諸如國(guó)家領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的一般涵義，領(lǐng)土爭(zhēng)奪、島嶼爭(zhēng)端、海域糾紛的不同特征。
現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)，如現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員的要求，防衛(wèi)作戰(zhàn)的一般原則等；我國(guó)武裝力量知識(shí)，如人民解放軍、武警部隊(duì)、民兵和預(yù)備役部隊(duì)的體制和主要職能，軍兵種知識(shí)等；另外還有國(guó)防科學(xué)技術(shù)普及知識(shí)，等等。
6.小學(xué)生國(guó)防教育知識(shí)有哪些
國(guó)防教育，是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。
國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。
國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）
1.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程。國(guó)防教育的根本目的，在增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。
2.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。
國(guó)防教育的目的：
(1)增強(qiáng)國(guó)防觀念（2）掌握基本的國(guó)防知識(shí)（3）學(xué)習(xí)必要的軍事技能（4）發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神（5）自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)
7.小學(xué)階段的國(guó)防教育知識(shí)有哪些
01基礎(chǔ)列隊(duì)動(dòng)作及操練基礎(chǔ)的隊(duì)列動(dòng)作包括：立正，稍息，敬禮，蹲下，坐下，齊步走，正步走，跑步走，站軍姿。
站軍姿。軍姿口令為：兩腳跟并攏，兩腳尖分開(kāi)約六十度，兩腿挺直，膝蓋為向后壓，上體保持正直，兩肩微向后張，兩臂自然下垂，兩手微彎拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)處，中指貼于褲縫線，頭要正頸要直兩眼目視前方，下顎微收。
停止間轉(zhuǎn)法。包括：稍息、立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、跨立與立正、蹲下與起立。
行進(jìn)間轉(zhuǎn)法。包括：齊步的行進(jìn)與立定、正步的行進(jìn)與立定、跑步的行進(jìn)與立定。
（也就是齊步走、正步走、跑步走三項(xiàng)）02內(nèi)務(wù)整理軍訓(xùn)期間，學(xué)員每天按照內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，學(xué)校或教官則會(huì)定期或不定期進(jìn)行內(nèi)務(wù)檢查、內(nèi)務(wù)評(píng)比。整理內(nèi)務(wù)，在軍訓(xùn)中可是一項(xiàng)重要的工作。
俗話說(shuō)：出門(mén)看隊(duì)列，進(jìn)門(mén)看內(nèi)務(wù)。可見(jiàn)內(nèi)務(wù)的重要性了。
內(nèi)務(wù)整理主要包括搞衛(wèi)生、疊被子（疊成豆腐塊），室內(nèi)的各種物品的擺放等。其實(shí)，軍訓(xùn)重視內(nèi)務(wù)，還有一個(gè)目的；就是鍛煉人的作風(fēng)。
軍人要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，就從整理內(nèi)務(wù)鍛煉起來(lái)。03唱軍歌軍訓(xùn)中，教官會(huì)教大家唱軍旅歌曲。
音樂(lè)化的軍旅詩(shī)，熔鑄進(jìn)渾厚、清脆和剛猛，它能打碎板結(jié)的靈魂，傾注進(jìn)風(fēng)的呼嘯、雨的磅礴。全體軍人整齊劃一地站列在大操場(chǎng)上進(jìn)行歌詠比賽，二部、四部輪唱，這邊歌聲剛落，那邊又響起，一浪接一浪，形成歌海洋。
可以想見(jiàn)，軍訓(xùn)時(shí)的歌唱場(chǎng)景是非常壯觀的！可以說(shuō)，唱軍歌貫穿軍訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程，特別是到了晚上，各個(gè)班之間會(huì)舉行拉歌比賽，比哪個(gè)班的歌聲動(dòng)聽(tīng)，比哪個(gè)班的歌聲最響亮，這是最放松的時(shí)刻。04打靶練習(xí)打靶會(huì)在特定的地方進(jìn)行。
教官會(huì)給每人分三五發(fā)子彈，然后在專人的指導(dǎo)下對(duì)著前方的靶子射擊。實(shí)彈射擊是最令學(xué)員們興奮的，這個(gè)項(xiàng)目一般會(huì)拖到最后，先練瞄準(zhǔn)，再射擊，許多學(xué)子們就靠這個(gè)盼頭支撐下來(lái)。
05國(guó)防思想教育現(xiàn)代國(guó)防教育是軍訓(xùn)中常有的課程，學(xué)員們要學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科技基本知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)國(guó)際軍事態(tài)勢(shì)，學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想等。有些學(xué)校的軍訓(xùn)還會(huì)組織學(xué)習(xí)軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，學(xué)習(xí)解放軍先進(jìn)事跡等。
一般這類型的課堂教學(xué)以報(bào)告會(huì)、錄像片、軍事題材的影片等形式舉行。06會(huì)操表演會(huì)操表演也就是檢閱，是對(duì)整個(gè)軍訓(xùn)訓(xùn)練效果的檢驗(yàn)。
通過(guò)組織進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)員素質(zhì)，采取隊(duì)列（立正稍息、停止間轉(zhuǎn)法、敬禮、行進(jìn)與停止）會(huì)操競(jìng)賽的形式，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律。通常在表演結(jié)束后，軍訓(xùn)標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)體等什么的各種各樣獎(jiǎng)項(xiàng)也會(huì)頒布。
在軍訓(xùn)的實(shí)際過(guò)程中，有些學(xué)校還會(huì)有“拉練”等項(xiàng)目，拉練要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，非常辛苦，現(xiàn)在有很多學(xué)校取消了拉練，也有學(xué)校繼續(xù)沿用著。End。
8.國(guó)防小知識(shí)
1、我國(guó)法定的全民國(guó)防教育日是每年9月的第三個(gè)星期六。
2、《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》是2001年4月28日頒布的。3、《國(guó)防教育法》明確規(guī)定：“國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。”
4、《國(guó)防教育法》規(guī)定我國(guó)國(guó)防教育的方針是全民參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持、講求實(shí)效。5、《國(guó)防教育法》規(guī)定國(guó)防教育的原則是實(shí)行經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合、普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、理論教育與行為教育相結(jié)合。
6、中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定：“保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是中華人民共和國(guó)每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的光榮義務(wù)”。
7、《中華人民共和國(guó)兵役法》1998年修改后規(guī)定我國(guó)實(shí)行義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合、民兵與預(yù)備役相結(jié)合兵役制度。8、我國(guó)《國(guó)防法》規(guī)定中華人民共和國(guó)武裝力量是由中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)和預(yù)備役部隊(duì)、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)、民兵組成。
9、中國(guó)特色軍事變革，就是適應(yīng)世界新軍事變革發(fā)展趨勢(shì)，從我國(guó)的國(guó)情軍情出發(fā)，走以信息化帶動(dòng)機(jī)械化、以機(jī)械化促進(jìn)信息化的跨越式發(fā)展道路，建立一支能夠打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)代化正規(guī)化革命軍隊(duì)。10、推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革，是實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)建設(shè)總目標(biāo)，解決好打得贏、不變質(zhì)兩個(gè)歷史性課題的必由之路。
11、臺(tái)灣自古是中國(guó)的領(lǐng)土，古稱夷洲，我國(guó)在宋朝就對(duì)臺(tái)灣實(shí)施行政管轄。12、中華民族在五千多年的發(fā)展中，形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
本世紀(jì)頭20年是中華民族崛起的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但并不等于是國(guó)家安全的機(jī)遇期。中國(guó)的和平發(fā)展有兩方面的含義：一是走和平發(fā)展的道路，不威脅別人；二是有能力保衛(wèi)自己國(guó)家不受侵犯。
加強(qiáng)國(guó)防是一個(gè)主權(quán)國(guó)家對(duì)全球化過(guò)程的必然回應(yīng)。維護(hù)國(guó)家主權(quán)及領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，抵御外來(lái)侵略，制止武裝顛覆，保持社會(huì)穩(wěn)定和完成國(guó)家統(tǒng)一大業(yè)，是中國(guó)國(guó)防安全的主要任務(wù)。
中國(guó)是當(dāng)今世界上唯一的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的大國(guó)，又是歷史遺留的領(lǐng)土和領(lǐng)海爭(zhēng)端較多，海洋權(quán)益不斷遭受蠶食的國(guó)家。這種現(xiàn)實(shí)和被侵略的歷史記憶使中國(guó)人民對(duì)國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)有更深刻的理解，對(duì)加強(qiáng)國(guó)防懷有強(qiáng)烈的要求和期望。
中國(guó)近、現(xiàn)代史的沉痛教訓(xùn)告訴我們，沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)防力量，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也得不到保證。中國(guó)人民對(duì)國(guó)防重要性的認(rèn)知是從先人的血淚中得到的。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要國(guó)家主權(quán)的存在，更需要有強(qiáng)大的國(guó)防，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展越需要國(guó)防的保障。中國(guó)人民解放軍是國(guó)防安全的主體，是確保中國(guó)的主權(quán)不受侵犯，領(lǐng)土完整統(tǒng)一和安全，參與維護(hù)世界國(guó)際新秩序及在國(guó)際軍事交往與對(duì)抗中掌握戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)的實(shí)力依托和決定性條件。
9.小學(xué)生國(guó)防教育
投擲、遠(yuǎn)足、國(guó)防法規(guī)講座、國(guó)防科技常識(shí)學(xué)習(xí)等，這些通常只有在連隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃表上才能找到的課程，現(xiàn)在卻編入了小學(xué)老師的教學(xué)計(jì)劃；攀登越野、實(shí)彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時(shí)也只有在部隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)才能看到的課題，卻成了小學(xué)五六年級(jí)學(xué)生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國(guó)防教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到的可喜一幕。
國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校把學(xué)生在“減負(fù)”后多余的時(shí)間和精力利用起來(lái)，幫助大家樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、價(jià)值觀作為國(guó)防教育的宗旨。他們充分利用現(xiàn)有國(guó)防教育資源，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取集中和分散、課堂和課外教育相結(jié)合的方法，開(kāi)展一系列以國(guó)防教育為主體的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)、假日小隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正把國(guó)防教育融入到素質(zhì)教育中去。
國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校收集了有關(guān)國(guó)防教育影視片、圖片、書(shū)籍、軍事模型等資料，專門(mén)聘請(qǐng)了海曙人武部干部作為軍政教員，自己編寫(xiě)了《分年級(jí)教育目標(biāo)及參考活動(dòng)》和《小學(xué)生國(guó)防教育》等教材，針對(duì)小學(xué)生普遍存在的身體素質(zhì)差、自護(hù)自理能力弱、依賴思想強(qiáng)等特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的青年期和學(xué)文習(xí)武、增強(qiáng)素質(zhì)最佳時(shí)機(jī)的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展系統(tǒng)化的少先隊(duì)國(guó)防教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、組織紀(jì)律觀念。
學(xué)生的家長(zhǎng)們對(duì)建立這樣的國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校大都報(bào)以支持和贊同的樂(lè)觀態(tài)度。他們說(shuō)，這樣既能讓子女們學(xué)到有關(guān)國(guó)防的地理、法規(guī)、歷史、科技等基本的理論常識(shí)，還能經(jīng)受隊(duì)列訓(xùn)練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開(kāi)水等基本生活本領(lǐng)，更重要的還學(xué)會(huì)了家長(zhǎng)和老師們所期盼的獨(dú)立生活和自己照顧自已的能力。可以說(shuō)，每一次教育后最大的感受是學(xué)生變成熟了，小孩更懂事了。
國(guó)防實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)盧雄偉告訴筆者，學(xué)生知識(shí)上達(dá)到的水平只是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，更重要的是其自信心的樹(shù)立，學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)。“減負(fù)”不能以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量也不是惟一的目的，我們現(xiàn)在要做的是把“減負(fù)”后留給孩子們的時(shí)間，轉(zhuǎn)化為讓孩子自我發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的空間。抓住“減負(fù)”的有利時(shí)機(jī)，運(yùn)用“兩條腿走路”的方法開(kāi)展國(guó)防教育。
一方面把國(guó)防教育與學(xué)生所學(xué)的文化授課內(nèi)容緊密相結(jié)合。例如語(yǔ)文教學(xué)時(shí)的國(guó)防知識(shí)寫(xiě)作、革命傳統(tǒng)知識(shí)講座，數(shù)學(xué)課中的軍事知識(shí)應(yīng)用計(jì)算，地理學(xué)中的軍事地形及現(xiàn)地踏戡等等，讓同學(xué)們?cè)谔嬉颇奈幕瘜W(xué)習(xí)中接受國(guó)防教育。另一方面國(guó)防教育與活動(dòng)開(kāi)展和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手動(dòng)腦的能力相結(jié)合。在現(xiàn)代高技術(shù)信息時(shí)代，國(guó)防教育要不斷賦予新鮮的內(nèi)容，通過(guò)國(guó)防教育培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。例如把國(guó)防知識(shí)與學(xué)生的第二課堂制作航模、船模相結(jié)合，把體育課程與隊(duì)列、軍體操和軍事智能游戲相結(jié)合，組建一些與國(guó)防知識(shí)相關(guān)的興趣小組。
