初三語(yǔ)文真題(初三語(yǔ)文試題)

1.初三語(yǔ)文試題

"初三語(yǔ)文綜合卷

（本卷滿分150分，含書寫5分，考試時(shí)間120分鐘）

一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共30分）

1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語(yǔ)。（4分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得（zào） 熱了，使（tián） 靜的陽(yáng)光立即變得飛（juàn） 了，使困倦的世界立即變得（kàng） 奮了。

2、根據(jù)要求寫出古詩(shī)文中的名言佳句。（前六題必做，后三題選做兩題）（8分）

(1) ，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

(2)春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）

(4) ，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

(5)陸游《游山西村》中的詩(shī)句“ ， ”至今仍鼓勵(lì)人們面對(duì)困境，鍥而不舍，直到取得最后成功。

(6)文天祥《過零丁洋》中表現(xiàn)詩(shī)人寧死不屈的千古名句是：“ ， 。”

(7)人們常用《愛蓮說》中的“ ， ”這兩句名言來比喻某些人不與世俗同流合污、不孤高自許的高貴品質(zhì)。

3、照應(yīng)給出的詩(shī)句，在下面的橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使詩(shī)歌語(yǔ)意完整。（4分）

你走了，沒有留下地址，只留下一串笑容在夕陽(yáng)里；

你走了，沒有和誰說起， ；

你走了，沒有說去哪里，只留下一串影子在小河里；

你走了， ，雙眼動(dòng)蕩在露珠里，影子搖晃在河水里。

哪里都有夕陽(yáng)，哪里都有露水，哪里都有小河。你走了，留下整個(gè)的你！

4、讀下面一則新聞，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬一句話新聞，不超過20字。（3分）

武義縣牛頭山森林公園已經(jīng)通過專家評(píng)審，被國(guó)家林業(yè)局正式命名為“浙江牛頭山國(guó)家森林公園”。這是我市繼金華雙龍國(guó)家級(jí)森林公園之后第二個(gè)國(guó)家級(jí)森林公園。

牛頭山森林公園位于甌江主要支流宣平溪源頭，規(guī)劃總面種1292.52公頃，森林覆蓋率達(dá)99%。公園內(nèi)保存著集中連片的萬畝天然闊葉林資源，擁有植物1530種、野生動(dòng)物265種，其中國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)植物8種、動(dòng)物36種，是華東地區(qū)重要的生物基因庫(kù)。牛頭山主峰海拔1560米，是金華市第一高峰，四周群山連綿起伏，飛瀑深潭、峽谷斷崖、古木奇樹等遍布其中，山水自然景觀十分豐富。

5、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（4分）

詠

清?李琴夫

白業(yè)堂前幾樹黃，摘來猶似帶新霜。

自從散得開花后，空手歸來總是香。

(1)本詩(shī)作者吟詠了金華特產(chǎn) 。清代詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話》中高度評(píng)價(jià)了這首詩(shī)精妙。

(2)“自從散得開花后，空手歸來總是香”一句點(diǎn)出此特產(chǎn)的一大特點(diǎn) 。

6、《水滸傳》中有108條好漢，個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，請(qǐng)用一句話寫出你熟悉的一個(gè)故事。

7、臨近畢業(yè)時(shí)，寫下贈(zèng)言，以示勉勵(lì)。請(qǐng)你仿照示例，以老師的身份，給同學(xué)寫兩則贈(zèng)言。（擬寫的句子不能夾雜公式）（4分）

例：英語(yǔ)老師——人生可以有現(xiàn)在時(shí)、進(jìn)行時(shí)、將來時(shí)，但絕不能有過去時(shí)。

歷史老師——過去一切雖已成為歷史，但書寫歷史的是我們自己。

（學(xué)科）

（學(xué)科）

二、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）送你一束木棉花（19分）

(1)她是廣州軍區(qū)某醫(yī)院的護(hù)士，剛剛畢業(yè)，也許是初生牛犢不怕虎，她幾次請(qǐng)?jiān)?，?jiān)決要求上前線。領(lǐng)導(dǎo)開始不批，說她工作未滿一年。她死磨硬泡無效后，說出一句話：“我連朋友都沒有，我去損失最小?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同意了。非是領(lǐng)導(dǎo)冷血，而是戰(zhàn)爭(zhēng)本身就這么殘酷，只講損失，不講感情。

(2)第一站，她被分到一個(gè)山頂?shù)纳诳ǎ瑸槟抢镆粋€(gè)排的戰(zhàn)士做衛(wèi)生防疫。上山的時(shí)候，天下著小雨。老山屬亞熱帶地區(qū)，終年濕熱，十幾天不見太陽(yáng)都很正常，什么都潮乎乎的。那里蚊子、老鼠的個(gè)頭，非內(nèi)地所能想象，有“三只蚊子一盤菜，五只老鼠一麻袋”的說法。

(3)山越爬越高，雨卻越來越小，等到了山頂時(shí)，竟然停了。太陽(yáng)像隔著幾層窗紗一樣，蒙蒙地出現(xiàn)在天空。來迎接的小戰(zhàn)士情不自禁地歡呼起來：“出太陽(yáng)啦，因?yàn)榻裉靵砹藗€(gè)小姑娘?！?/p>

(4)戰(zhàn)士們都是二十歲左右的小伙子，平時(shí)縮在貓耳洞里，什么娛樂都沒有。來了個(gè)姑娘，大家興奮異常，讓出最好最干的一片地方給她，爭(zhēng)相塞給她各種罐頭。

(5)哨卡前幾天剛經(jīng)過激戰(zhàn)，？

2.關(guān)于初三語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽的題目

九年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽試題

一、給加點(diǎn)字注音或者按拼音寫漢字（滿分20分）

小憩 歸咎 猝然 枯涸

zhě 皺 靜mì xián熟 狡xiá

惟妙惟肖 同仇敵愾 廣mào無垠

毛骨悚然 巋然不動(dòng) 眾目kuíkuí

戛然而止 恪守成規(guī) 面面相qù

叱咤風(fēng)云 鱗次櫛比 hàn首低眉

根深dì固 吹毛求cì 頂禮mó拜

jiǒng然不同 生性剽悍 弄巧成zhuó

二、下列詞語(yǔ)有的有錯(cuò)別字，有的沒有，先判斷，對(duì)的畫√，錯(cuò)的找錯(cuò)并改錯(cuò)（滿分20）

金榜題名 消聲匿跡 旁證博引

人情事故 再接再勵(lì) 迫不急待

走投無路 鼎立相助 一愁莫展

嬌揉造作 不脛而走 談笑風(fēng)聲

炙手可熱 擎天撼地 不徑而走

盡態(tài)極妍 心曠神貽 義憤填膺

諄諄告戒 出手闊悼 瘦骨嶙詢

攣生兄弟 近在咫尺 躊躕不前

三、古詩(shī)文默寫（每句三分滿分40分）

1. ，病樹前頭萬木春。

2.商女不知亡國(guó)恨， 。

3.瀚海闌干百丈冰， 。

4. ，身世浮沉雨打萍。

5.海內(nèi)存知己， 。

6.無絲竹之亂耳， 。

7. ， 。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

8.安得廣廈千萬間， ！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

9.蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。

10.于獨(dú)愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。

11.孔子闡述學(xué)習(xí)與思考之間的辯證關(guān)系的句子是： ，

12.曹操在《觀滄海》中，運(yùn)用奇特想象描繪大海包容萬物的寬廣博大胸懷與雄偉氣魄，表達(dá)詩(shī)人自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是：

13.《游山西村》中富含哲理，啟示我們身處逆境，前途渺茫時(shí)，只要能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，就能找到新出路開創(chuàng)新天地的句子是： ，

14.近年來，由于環(huán)境惡化，洞庭湖水面越來越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁還念起《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖“銜遠(yuǎn)山， ， ，橫無際涯”的壯闊，“ ，錦鱗游泳”的豐美。

四、修改病句，先判斷句子是否病句，若是，請(qǐng)修改。若不是畫“√”（滿分8分）

1.夏天的白馬水庫(kù)碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。

2.德智體全面發(fā)展是衡量學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

3.據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

4.通過運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，使學(xué)生的思維能力得到了很大的提高。

5.經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。

五、仿寫句子。（滿分6分）

1.展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個(gè)句子。

大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；

2.仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)句子。

他是 ，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。

他是 ，無所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。

他是 ，大公無私的散播光明。

他是 ， 。

六、古詩(shī)賞析（滿分6分）

相見歡 李煜

無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

1.“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”中“無言”與“月如鉤”表現(xiàn)了詞人當(dāng)時(shí)什么樣的心境？

答：

2.詞人是如何表現(xiàn)離愁的？請(qǐng)根據(jù)三四句詞意作簡(jiǎn)要賞析。

答：

孩子，給個(gè)分吧，我辛辛苦苦下載來的。 ↖（^ω^）↗

3.初中上語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)歸類

中考能力積累 一、修辭 常見的修辭手法，中考中常見的有8種：比喻.比擬.借代.夸張.對(duì)偶.排比.設(shè)問.反問. 1.比喻 比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成.比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn).運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體. 2.比擬 包括擬人和擬物兩類.擬人是把物當(dāng)人來描寫，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等；擬物是把人當(dāng)物來描寫，或把此物當(dāng)彼物來寫.運(yùn)用比擬，可使人或色彩鮮明，描寫生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富. 3.借代 用借體代本體.它不直接說出所要表述的人或物，而用其相關(guān)的事物來代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等.比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn).借代可使表達(dá)具體形象. 4.夸張 包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小.另外，夸張還包括超前夸張.夸張要合情合理，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果. 5.對(duì)偶 俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”.對(duì)偶有寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)之別.一般來說，上、下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān).可以是短語(yǔ)，也可以是句子.用對(duì)偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢. 6.排比 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。

其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。 7.設(shè)問 無疑而問，在自問自答中引人注意，啟人思考. 8.反問 也是無疑而問，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思.有強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用. 二、表達(dá)方式 表達(dá)方式是指文章為了達(dá)到寫作目的而采取的語(yǔ)言表達(dá)的方式方法.文章的寫作目的決定著表達(dá)方式. 1、了解表達(dá)方式的特點(diǎn) 記敘的對(duì)象通常是人和事，敘一個(gè)人經(jīng)歷的變化、述一件事的發(fā)展過程.在記敘過程中又有順敘、倒敘、插敘之分.它常和其他的方式綜合運(yùn)用，共同為表達(dá)文章主旨服務(wù). 描寫則是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，對(duì)人物、事件和景物進(jìn)行具體的描寫和刻畫.一般分為人物描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫，它多與記敘合用，讓文章血肉豐滿、形神兼?zhèn)? 說明則是用來來說事物、闡明事理的，目的在于給人以知識(shí). 議論是直接闡明作者對(duì)某一事物的看法和主張的，目的是以理服人. 抒情則是作者傾吐、抒發(fā)自己的感情.一般分為直接抒情和間接抒情.它一般不單獨(dú)使用，而是常和其他的方式綜合運(yùn)用. 2、明白作者的寫作目的，分清文體 一篇文章雖然綜合使用多種表達(dá)方式，但往往以某一種表達(dá)方式為主.以記敘為主的就是記敘文，以說明為主的就是說明文，以議論為主的就是議論文.是記敘文就要抓住記敘六要素，理清文章層次，分清記敘方法，探求寫作思路，領(lǐng)會(huì)文章主旨，學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言的表達(dá)技法；是說明文就要了解事物特征或本質(zhì)，思考說明技巧，口味語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；是議論文就要找準(zhǔn)論點(diǎn)，篩選論據(jù)，思考論證方法，在把握三者關(guān)系的基礎(chǔ)上，揣摩語(yǔ)言的嚴(yán)密性. 3、記敘的方法 順敘，就是指按時(shí)間先后的次序來敘述事件的發(fā)生、發(fā)展的全過程. 倒敘，所謂倒敘就是把事件的高潮或結(jié)局、或某個(gè)突出的片段放在前面先寫，然后再按順敘法寫. 插敘，指在順敘過程中，由于需要插入一段文字，或追敘與此有關(guān)的以前的事，或敘述一個(gè)片段.插敘不打亂原來的敘述線索，與上下文都有恰當(dāng)?shù)你暯? 4、描寫方法 描寫的分類： ①?gòu)拿鑼懙慕嵌确郑姓婷鑼懞蛡?cè)面描寫. 正面描寫，也叫直接描寫，是直接描繪人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理或景物的狀貘、性質(zhì)的方法。

側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是通過其他人物或環(huán)境來對(duì)描寫的主要對(duì)象加以渲染烘托使之更加鮮明突出的方法. ②從描寫的風(fēng)格與方法分，有白描和細(xì)描 白描，本是國(guó)畫的一種技法，純用線條勾勒，不加渲染烘托.用在寫作上，是一種不尚修飾，精練質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆便勾畫出人物、景物本質(zhì)特征的寫法，省墨而傳神，淡泊而意深. 細(xì)描，又稱工筆，是指用極細(xì)膩的筆觸，對(duì)事物進(jìn)行精雕細(xì)刻、濃墨重彩的描繪，能具體形象地再現(xiàn)事物形象. ③按描寫的對(duì)象分，有人物描寫和環(huán)境描寫。人物描寫包括肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫；環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫. 細(xì)節(jié)描寫，是對(duì)人、事、景、物的細(xì)微之處的描寫，它可以更加具體鮮明地反映地反映人或物的外在特征及其內(nèi)在本質(zhì)，能使作品產(chǎn)生濃厚的生活氣息，增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)感染力. 三、主動(dòng)句和被動(dòng)句 1、定義 在動(dòng)詞謂語(yǔ)句中，以動(dòng)作發(fā)出者為主語(yǔ)的句子叫主動(dòng)句；以動(dòng)作接受者為主語(yǔ)的句子叫被動(dòng)句. 2、被動(dòng)句式的使用情況 一般來說，以下幾種情況常選用被動(dòng)句式： ① 為了表示某種特定的感情，強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者，而主動(dòng)者不需要或不愿意或無從 說出. ② 為了使句式整齊或語(yǔ)意連貫. 一般說來，用主動(dòng)句的時(shí)候比較多.被動(dòng)句式中的“被”，在口語(yǔ)里常用“叫”“讓”等來代替.如果句子的被動(dòng)關(guān)系很明顯，也可以不用“被”或“叫”“讓”等. 3、主動(dòng)句和被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換和選擇 強(qiáng)調(diào)什么就選用什么句式.強(qiáng)調(diào)主動(dòng)者發(fā)出什么動(dòng)作行為，就用主動(dòng)句.強(qiáng)調(diào)被動(dòng)者遭受什么，就用被動(dòng)句.一般主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句，只需要在主語(yǔ)前加一個(gè)“被”字，把這個(gè)“被”字結(jié)構(gòu)放在原句謂語(yǔ)前面充當(dāng)狀語(yǔ)，用原句的賓語(yǔ)作句子的主語(yǔ).被動(dòng)。

4.簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題

1。

例句∶一幅圖畫，就是一個(gè)世界、一種情感、一種意蘊(yùn)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，悟出一幅圖畫的意義，也就讀懂了社會(huì)，體味了美感，升華了意境 仿句：一部作品，就是一面人生、一段經(jīng)歷、一種追求。通過聯(lián)想和想象，（ 一顆種子），（就是一個(gè)生命 ），（ 一種希望），（一份享受 ）。

2。錯(cuò)誤的是（ B） A。

老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里 B。孟子，名軻，字子輿，（站果？）鄒縣人，是孔子之后的儒家大師，也是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、政治家、教育家、散文家 C。

莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)和歐洲最偉大的詩(shī)人，戲劇家。 他的戲劇代表了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的最高成就 D。

詩(shī)歌一般是借助于形象形成畫面，人們把形象鮮明、情景交融的傳神的生活畫面稱為詩(shī)的意向 3。例句：故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起 仿句：美麗的夢(mèng)是（一首悠揚(yáng)的歌 ），（ 總在有失落的黎明唱響） 4。

近日，團(tuán)市委決定在全市范圍內(nèi)，組織青少年開展以主題為“愛我家鄉(xiāng)，保護(hù)家鄉(xiāng)”的活動(dòng)。（組織形式以學(xué)校為單位） （1）。

如果你是主持人，請(qǐng)寫一段開場(chǎng)白 （2）。圍繞這一主題，請(qǐng)為學(xué)校設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 5。

寫出一個(gè)除“輕盈”外含盈字的詞 笑盈盈 6。 修改病句：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 改：恐怖分子對(duì)國(guó)際社會(huì)的和平、安全和發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅 把“和”字改成“與”后面也可以加上”發(fā)展+都“。

7。躍躍欲試，登峰造極，繪聲繪色，堅(jiān)持不懈，洋溢，感悟，趣味，踴躍 選其中三個(gè)詞， 組成一段話，描寫出某次語(yǔ)文活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面 辯論會(huì)上，同學(xué)們積極地配合回答老師提出的問題。

從同學(xué)的臉上露出的笑容中，可以看出，他們有一種躍躍欲試、自信的觀點(diǎn)和獨(dú)特看法，結(jié)果如此，同學(xué)，們對(duì)問題的分析、講解真的是繪聲繪色，挖潛的層面。也到了登風(fēng)造極的地步，我感為同學(xué)們精彩的表現(xiàn)感到驚訝！ 8。

九年級(jí)了，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)中，可姜明依然迷戀足球，即便人在課堂，心依然在球場(chǎng)，老師告訴他：沒有豐厚的文化知識(shí)的運(yùn)動(dòng)員，只能是四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的踢球人 （1）。 你明白老師的意思嗎？說說看（2）。

你同意老師的說法嗎？說說看 其實(shí)這里老師的意思是，說明文化知識(shí)在個(gè)項(xiàng)活動(dòng)中的重要性。學(xué)習(xí)知識(shí)可以讓人變，聰明、靈活、思維敏捷的人。

（2）同意。只有學(xué)好知識(shí)，才能在自己的成長(zhǎng)和成熟中靈活運(yùn)用，做一個(gè)全面的人，社會(huì)有用的人。

9。上聯(lián)：身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲 請(qǐng)結(jié)合西游記或水滸傳中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián) 心碎靈存 ，屈原書寫綠樹林， 10。

再過十幾天，我們即將離別母校，走向人生的又一征程，請(qǐng)你一初三畢業(yè)生的身份，寫一段贈(zèng)別母校的贈(zèng)言 多少個(gè)日日月月，又多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，在校園離下了美好的足跡。 如今卻要離去，踏上另外的求學(xué)之路。

感謝母校對(duì)我培養(yǎng)。在此，我祝母校永遠(yuǎn)年輕，充滿活力！ 11。

開展主題為“建設(shè)節(jié)約型社會(huì)我先行”的活動(dòng) （1）。寫一段動(dòng)員會(huì)的開場(chǎng)白（不超過80字） （2）。

圍繞這一主題，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案 （3）。 你準(zhǔn)備怎樣從自己做起，響應(yīng)這次活動(dòng)？ （最后一個(gè)嘛~本來想寫~~多點(diǎn)，但是我覺得還是你自己去想想哈這里就寫點(diǎn)點(diǎn)） 今天我們要舉行的活動(dòng)主題是“。

”。

大家都知道，由于我們科技進(jìn)步神速，所以帶來的能源上面的供應(yīng)速度，比如：石油，天然氣等。 那么現(xiàn)在國(guó)家在提倡的“節(jié)約社會(huì)”而實(shí)行的“可侍速性發(fā)展”戰(zhàn)略，那么我們作為國(guó)家中的一員應(yīng)該怎么做？今天我們要討論的是“我先行”的具體做法。

2。這個(gè)嘛~可以亂寫哈~~~比如節(jié)約水怎么做。

節(jié)約電怎么做，節(jié)約飯?jiān)趺醋?？粉筆等等都可以。 3。

從自己的身邊小事做起。 比如：節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，按時(shí)關(guān)電燈。

把吃不完的飯到好。

等，做到每件小事中存在都浪費(fèi)跡象的絕不浪費(fèi)。

自己說比較好啊~~因?yàn)槲也恢勒f具體以后合不合適你）啊 呵呵 。

5.初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),適合中考

初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 第一部分 二種語(yǔ)言類型：口語(yǔ)、書面語(yǔ)。

二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。 二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。

社會(huì)環(huán)境描寫--交代時(shí)代背景。 二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 小說三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物）情節(jié)（開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。）

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結(jié)論）。

三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。

第三部分 四種文學(xué)體裁：小說、詩(shī)歌、戲劇、散文。 四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。 小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。 引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出 第四部分 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn) 第五部分 六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。 六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。 六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞） 省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 六種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫、揚(yáng)抑。

第六部分 七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。 七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句 第七部分 八種常用修辭方法： ①比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。

②擬人--把事物當(dāng)人寫，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。 ③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。 ⑤對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。

⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說服力。 ⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。

⑧反問--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣 這些應(yīng)該可以吧。

6.幫忙找一下初中語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題（不要下載的）

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽試題（總分100分，考試時(shí)間60分鐘）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注意完全正確的一組是（ ）。

A.粗糙（cāo） 揠（yà）苗助長(zhǎng)B.菜畦（qí） 相（xiānɡ）機(jī)行事C.醞釀（liànɡ） 言簡(jiǎn)意賅（ɡāi）D.畸（qī）形 相形見絀（chù）2、下列句子中多音字讀音標(biāo)注有誤的一項(xiàng)是 。A.在交通要塞（sài）的地方，往往因塞（sāi）車，而阻塞（sè）了交通。

B.咽（yān）喉疼得厲害，連一滴水都咽（yàn）不下去，急得他直嗚咽（yè）。C.照著字帖（tiè）寫請(qǐng)?zhí)╰iě），還有寫不妥帖（tiē）的嗎？D.回到宿（sù）舍，他仍然想著有關(guān)星宿（xiǔ）的動(dòng)人故事，結(jié)果是一宿（xiù）也沒睡好覺。

3、下列加點(diǎn)的同音詞易混淆，請(qǐng)指出同音詞顛倒誤用的一句是 。A.我們準(zhǔn)備了充足的必需品，在13日前必須趕到縣城。

B.說到過去被騙子拐賣的辛酸經(jīng)歷，這位姑娘心酸落淚。C.他反應(yīng)靈敏，明白首長(zhǎng)話中的意思，立即向首長(zhǎng)反映這三年來地方的民生民情。

D.省長(zhǎng)到各縣實(shí)地考查，發(fā)現(xiàn)這些地方對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的年度考察不夠全面、嚴(yán)肅。4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）。

A.親民黨訪問團(tuán)來到長(zhǎng)沙，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎與熱情接待。B.大量植樹造林直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。

C.這個(gè)單位職工福利好，收入高，每月工資至少一千六百元以上。D.在青少年中開展法制安全教育，是當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

5、把3個(gè)備選的句子填入方括號(hào)，能使下面這段描寫語(yǔ)意連貫，畫面完整的一項(xiàng)是 。[ ]，其容貌枯白而沉思；[ ]，還開懷而歡笑。

[ ]，使顫動(dòng)的樹葉輕松愉快的飄落于大地，無人確知落葉之歌，究竟是歡笑的歌聲，還是離別的眼淚。①清晨山間的微風(fēng)掃過林木②月光照上秋日的林木③落日的余暉照上初秋的林木 A. ①③② B. ②③① C. ②①③ D. ③②①6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是 。

A.明天周末，你是在家復(fù)習(xí)功課呢，還是去展覽館參觀？ B.我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦？C.大家不會(huì)忘記“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@一名句吧。

D.“這個(gè)問題，”袁明說：“讓我好好考慮考慮?！?、下面詩(shī)歌名句描寫秋季的是 。

溫馨提示：注意秋季特征性的景物。A.木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。

B.荊溪白石出，天寒紅葉稀。C.長(zhǎng)風(fēng)吹白茅，野火燒枯桑。

D.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。8、閱讀下面一則寓言，選項(xiàng)中不能概括表達(dá)其寓意的一項(xiàng)是 。

螃蟹媽媽對(duì)兒子說：“我的孩子，你別再橫爬了，直爬多好看?。　毙◇π坊卮鹫f：“好媽媽，一點(diǎn)兒不假。如果你教我直爬，我一定能學(xué)著做?！?/p>

螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。A.身教勝于言教 B.己所不欲，勿施于人C.十年樹木，百年樹人 D.事物應(yīng)尊重其客觀規(guī)律9、下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語(yǔ)不夠得體的一項(xiàng)是 。

A.也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙（醫(yī)院禁煙）B.天地“糧”心，惜食莫蝕。（學(xué)校食堂）C.把美的記憶帶走，把美的心靈留下。

（旅游景點(diǎn)）D.別對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳。（樹木寄語(yǔ)）10、小張要去給他爺爺賀壽，請(qǐng)你從下面對(duì)聯(lián)中選一副送給他 。

A.天增歲月人增壽；春滿人間福滿門。B.紅梅綠竹稱佳友；翠柏蒼松耐歲寒。

C.好山入座清如洗；嘉樹當(dāng)窗翠欲流。D.眉黛春生楊柳綠；玉樓人映杏花紅。

11、有一個(gè)很著名的“斯芬克斯之謎”，請(qǐng)你猜一猜：有一種事物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路。你知道這種事物是什么嗎？ A、一種鬼怪 B、一種遠(yuǎn)古動(dòng)物 C、人類 D、樹12、“孟母三遷”這個(gè)傳說，說的是孟柯的母親為了孟子而三次搬家的故事。

搬家的目的是什么？ A.避免糾紛 B.適于求學(xué) C.免于牽掛 D.節(jié)省房租13、“臥薪嘗膽”說的是： A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾踐 14、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)？ A、華山 B、黃山 C、峨眉山 D、廬山 15. “初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處？ A、劉備 B、諸葛亮 C、司馬光 D、司馬遷 16、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽(yáng)的？ A、駕車 B、騎馬 C、奔跑 D、飛行 17.“廁所里扔石頭”的歇后語(yǔ)是A.臭名遠(yuǎn)揚(yáng) B.臭名昭著 C.激起公憤 D.頑固不化18、公元2004年是甲申（猴）年，那么2008年是A、乙酉（雞）年 B、丙戌（狗）年 C、丁亥（豬）年 D、戊子（鼠）年19、“采菊東籬下，悠然見南山”的生活方式被現(xiàn)代人所向往。請(qǐng)問：被稱為“菊月”的月份是： A、七月 B、八月 C、九月 D、十月20.屈原是春秋時(shí)代哪國(guó)人？ A、吳國(guó) B、楚國(guó) C、越國(guó) D、齊國(guó) 21、買櫝還珠這則成語(yǔ)是用來比喻有些人 A、只注重事物外表，不重內(nèi)涵 B、為了賺錢不擇手段 C、善于掩蓋事物本質(zhì) 22、李清照的《如夢(mèng)令》里的“綠肥紅瘦”是描寫什么季節(jié)的景象？ A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬 23、以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？ A、倒撥垂陽(yáng)柳 B、汴京城賣刀 C、醉打蔣門神 D、拳打鎮(zhèn)關(guān)西24、我們常把那些一知半解，卻喜歡在人前賣弄的人叫： A、半截劍 B、半段槍 C、半面 D、半瓶醋 。

7.初三語(yǔ)文模擬考試卷 1、專

語(yǔ)文中考模擬試題 班級(jí)_________姓名___ ____得分___________ 題號(hào) 一 二 三 四 總分 分?jǐn)?shù) 第I卷（基礎(chǔ)知識(shí)?30分） ??一、選擇題（20分，每小題2分） 得分 ??1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（?） ??A.搪塞（sāi） 卑劣（lüè） 哀悼（dào） 名諱（hùi） ??B.玷污（zhān） 驛站（yì） 瞥見（piē） 遜色（xùn） ??C.溺水（nì） 匿名（nì） 詰責(zé)（jí） 訛詐（zhà） ??D.緘默（jiān） 干涸（hé） 畸形（jī） 殲滅（jiān） ??2.下列四組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（?） ??A.胃口 按部就班 自鳴不凡 直接了當(dāng) ??B.佳賓 蜂涌而上 金壁輝煌 銳不可當(dāng) ??C.家具 迫不急待? 行蹤詭秘 再接再厲 ??D.國(guó)籍 哀聲嘆氣 委曲求全 渡過難關(guān) ??3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（?） ??A.對(duì)她的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。

??B.盡管雨多么大，路多么難走，她都能堅(jiān)持按時(shí)到校。 ??C.只有堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)，才會(huì)不斷提高學(xué)習(xí)效率。

??D.一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到全隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。 ??4.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（?） ??A.耿大媽對(duì)兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’?！?/p>

??B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？ ??C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。 ??D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)?！?/p>

??5.對(duì)畫線部分在句子中充當(dāng)成分的分析正確的一項(xiàng)是（?） ??①像往常一樣，我打開電視機(jī)收看中央電視臺(tái)新聞節(jié)目。 ??②他激動(dòng)得淚水奪眶而出。

??③愛好和平的人們，特別憎恨那些打著“人權(quán)”的幌子對(duì)別國(guó)實(shí)行侵略的國(guó)家。 ??④我們肩負(fù)著民族復(fù)興的重任。

??A.狀語(yǔ) 賓語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) ??B.狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 主語(yǔ) 定語(yǔ) ??C.主語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 狀語(yǔ) 賓語(yǔ) ??D.主語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ) 狀語(yǔ) 賓語(yǔ) ??6.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?） ??A.平時(shí)不努力，臨考前的加班加點(diǎn)終究無濟(jì)于事，我只有自咽苦果。 ??B.全校同學(xué)聚精會(huì)神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告。

??C.實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。 ??D.放眼望去，氣象萬千，面對(duì)這種滄海桑田的奇景，能不詩(shī)興勃發(fā)嗎？ ??7.下列說法有誤的一項(xiàng)是（?） ??A.“初唐四杰”指的是王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王四人。

??B.“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”一句表達(dá)了作者對(duì)歌女醉生夢(mèng)死、沉迷享樂的斥責(zé)和辛辣諷刺。 ??C.王安石把方仲永由神童淪落為庸人的根源歸結(jié)為沒有進(jìn)行后天的學(xué)習(xí)和教育。

??D.《桃花源記》最后兩段描寫人們?cè)俅螌ふ姨一ㄔ?，卻無功而返。這樣寫暗示了桃花??? 源只是作者虛構(gòu)的一個(gè)理想社會(huì)，并非真實(shí)存在。

??8.下列各項(xiàng)句中畫線的代詞指代范圍相同的一項(xiàng)是（?） ??A.①人家已經(jīng)同他商量定了，你又變卦，叫我怎么同他說？ ??? ②人家那個(gè)班都完成了任務(wù)，我們可不能落后呀！ ??B.①他盡力控制住自己的感情。 ??? ②自己錯(cuò)了，也已經(jīng)懂得，又不想改正，自己對(duì)自己采取自由主義。

??C.①不論廠里發(fā)生什么事，他都關(guān)心。 ??? ②他什么都懂，你不要嘮叨了。

??D.①這兒是我們的家，你進(jìn)來坐會(huì)兒吧。 ??? ②我們的時(shí)代是人才輩出的時(shí)代。

??9.選出填在下文橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?） ??? 如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)； ?? 如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒； ?? 如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是____。 ??A.勇猛 B.盤旋 C.飛翔 D.羽毛 ??10.句子、句子的出處、作者及作者生活的朝代對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?） ??A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——《杜少府之任蜀州》——王勃——唐朝 ??B.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。——《白雪歌送武判官歸京》——岑參——唐朝 ??C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

——《西江月》——李清照——宋朝 ??D.然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。——《岳陽(yáng)樓記》——范仲淹——北宋 ??二、填空簡(jiǎn)答及語(yǔ)言運(yùn)用題（10分） ??11.下面一段話有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以修改。

（6分） ?? “五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講會(huì)，校長(zhǎng)也參加了。①會(huì)上，同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。

演講會(huì)高潮迭起，掌聲不斷，②氣氛非常熱烈得很。特別是文娛委員精彩的演講，博得全場(chǎng)一片喝彩聲。

③通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。 ??12.按照要求將下列詞語(yǔ)組合成句子（不得增減詞語(yǔ)）。

（4分） ??是 在 舉行 初三甲班 主題班會(huì) 的 學(xué)雷鋒 ??（1）強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的內(nèi)容： ??（2）強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的地點(diǎn)： 第Ⅱ卷（90分） ??三、閱讀（40分） ??（一）閱讀下面的文字，完成13~18題。（12分） 得分 高堂在上 王延輝 ??去冬至今冬，在鄉(xiāng)下呆了一年。

不得近侍母親，只匆忙回家望過幾番，除此惟于夢(mèng)中相見相慰。而夢(mèng)有吉兇，便吉夢(mèng)怕反，兇夢(mèng)疑真，好夢(mèng)壞夢(mèng)。