物理分類(lèi)答案(高中物理預(yù)習(xí)提綱帶答案)
1.高中物理基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí)提綱帶答案
高中物理公式總結(jié)物理定理、定律、公式表一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（1）------直線運(yùn)動(dòng)1）勻變速直線運(yùn)動(dòng)1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則a<0}8.實(shí)驗(yàn)用推論Δs=aT2 {Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間（T）內(nèi)位移之差}9.主要物理量及單位：初速度（Vo）:m/s；加速度（a）:m/s2；末速度（Vt）:m/s；時(shí)間（t）秒（s）；位移（s）：米（m）；路程：米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。
注：（1）平均速度是矢量；（2）物體速度大，加速度不一定大；（3）a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式；（4）其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻〔見(jiàn)第一冊(cè)P19〕/s--t圖、v--t圖/速度與速率、瞬時(shí)速度〔見(jiàn)第一冊(cè)P24〕。2）自由落體運(yùn)動(dòng)1.初速度Vo=0 2.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2（從Vo位置向下計(jì)算） 4.推論Vt2=2gh注：（1）自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律；（2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（重力加速度在赤道附近較小，在高山處比平地小，方向豎直向下）。
（3）豎直上拋運(yùn)動(dòng)1.位移s=Vot-gt2/2 2.末速度Vt=Vo-gt (g=9.8m/s2≈10m/s2)3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs 4.上升最大高度Hm=Vo2/2g（拋出點(diǎn)算起）5.往返時(shí)間t=2Vo/g （從拋出落回原位置的時(shí)間）注：（1）全過(guò)程處理：是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，以向上為正方向，加速度取負(fù)值；（2）分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，向下為自由落體運(yùn)動(dòng)，具有對(duì)稱性；（3）上升與下落過(guò)程具有對(duì)稱性，如在同點(diǎn)速度等值反向等。二、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（2）----曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力1）平拋運(yùn)動(dòng)1.水平方向速度：Vx=Vo 2.豎直方向速度：Vy=gt3.水平方向位移：x=Vot 4.豎直方向位移：y=gt2/25.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2（通常又表示為（2h/g）1/2)6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2合速度方向與水平夾角β：tgβ=Vy/Vx=gt/V07.合位移：s=(x2+y2)1/2，位移方向與水平夾角α：tgα=y/x=gt/2Vo8.水平方向加速度：ax=0；豎直方向加速度：ay=g注：（1）平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，通常可看作是水平方向的勻速直線運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成；（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)；（3）θ與β的關(guān)系為tgβ=2tgα；（4）在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵；（5）做曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有加速度，當(dāng)速度方向與所受合力（加速度）方向不在同一直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。
2）勻速圓周運(yùn)動(dòng)1.線速度V=s/t=2πr/T 2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合5.周期與頻率：T=1/f 6.角速度與線速度的關(guān)系：V=ωr7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系ω=2πn（此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同）8.主要物理量及單位：弧長(zhǎng)（s）：米（m）；角度（Φ）：弧度（rad）；頻率（f）：赫（Hz）；周期（T）：秒（s）；轉(zhuǎn)速（n）:r/s；半徑（r）：米（m）；線速度（V）:m/s；角速度（ω）：rad/s；向心加速度：m/s2。注：（1）向心力可以由某個(gè)具體力提供，也可以由合力提供，還可以由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；（2）做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，向心力不做功，但動(dòng)量不斷改變。
3）萬(wàn)有引力1.開(kāi)普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量（與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量）}2.萬(wàn)有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑（m）,M：天體質(zhì)量（kg）}4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2；ω=（GM/r3）1/2;T=2π（r3/GM）1/2{M：中心天體質(zhì)量}5.第一（二、三）宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑}注：（1）天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供，F(xiàn)向=F萬(wàn)；（2）應(yīng)用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等；（3）地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同；（4）衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí)，勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期變小（一同三反）；（5）地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。三、力（常見(jiàn)的力、力的合成與分解）1）常見(jiàn)的力1.重力G=mg （方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點(diǎn)在重心，適用于地球表面附近）2.胡克定律F=kx {方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)（N/m）,x：形變量（m）}3.滑動(dòng)摩擦力F=μFN {與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，μ：摩擦因數(shù)，F(xiàn)N：正壓力（N）}4.靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為最大靜摩擦力）5.萬(wàn)有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67*10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9。
2.物理基本知識(shí)
一、聲音的發(fā)生與傳播1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。
4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。
在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1 二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑： 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。
一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。4、雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵，而不是一只。
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。
這就是雙耳效應(yīng).三、樂(lè)音及三個(gè)特征1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。
用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音 調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。
物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。
3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。
物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。
增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。4、音色：由物體本身決定。
人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人--依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫--指響度；高音歌唱家--指音調(diào)。
四、噪聲的危害和控制1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB 。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用 可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量 第二章《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱 一、光的直線傳播1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。 分類(lèi)：自然光源，如 太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。
月亮 本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。
3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。4、應(yīng)用及現(xiàn)象：① 激光準(zhǔn)直。
②影子的形成：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍?在中間時(shí)可形成月食。
④ 小孔成像：小孔成像實(shí)驗(yàn)早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無(wú) 關(guān)。5、光速：光在真空中速度C=3*108m/s=3*105km/s；光在空氣中速度約為3*108m/s。
光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3 。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。
2、反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆.即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。
3、分類(lèi)：⑴ 鏡面反射： 定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行 條件：反射面 平滑。
3.尋求中考物理基礎(chǔ)題
【專題練習(xí)一】一、選擇 1、關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤叫誤差 B、誤差是由于測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的 C、認(rèn)真仔細(xì)測(cè)量，就可以避免誤差D、選擇精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差 2、某個(gè)中學(xué)生的體重可能是（ ） A、50牛 B、100牛 C、500牛 D、5000牛 3、下列物體中質(zhì)量約為50克的是（ ） A、一只兔子 B、一個(gè)乒乓球 C、一個(gè)雞蛋 D、一個(gè)足球 4、用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，若用力拉伸尺子進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得的結(jié)果將（ ） A、偏大 B、偏小 C、不受影響 D、無(wú)法判斷 5、有四位同學(xué)用最小刻度是厘米的卷尺測(cè)量學(xué)校花壇的寬度，他們測(cè)量的結(jié)果正確的數(shù)據(jù)是（ ） A、25.32m B、25.326m C、25.3260m D、253.26m 6、測(cè)量時(shí)關(guān)于尺的用法和眼在A處的觀察方法，屬于正確的是（ ） 7、用直尺和三角板測(cè)圓柱體直徑，下圖中方法正確的是（ ）8、一個(gè)人坐在行駛的船倉(cāng)里，他說(shuō)自己是靜止的，他選的參照物是（ ） A.河岸上的樹(shù) B.河水 C.船倉(cāng) D.正在天上飛的鳥(niǎo)11、一個(gè)人騎自行車(chē)前進(jìn)，開(kāi)始以2m/s的速度勻速走了40m，然后又以5m/s的速度勻速走了50m，則他在整個(gè)路程中的平均速度是（ ）A.3m/s B.7m/s C.3.5m/s D.2.5m/s14、將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)椋?）A、聲波全部傳入人體 B、聲音的音調(diào)變低了 C、聲音的音調(diào)變高了 D、鑼面停止了振動(dòng) 15、要提高鼓聲的響度，應(yīng)采取的辦法是（ ）A、用較大的力擊鼓 B、用較小的力擊鼓 C、提高擊鼓的速度 D、放慢擊鼓的速度二、填空1、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度單位是__________，時(shí)間單位是_________。
2、我們做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，常用_______測(cè)量長(zhǎng)度，用________測(cè)量時(shí)間。3、一木板的真實(shí)長(zhǎng)度是1.05432m，甲同學(xué)用最小刻度是厘米的刻度尺去測(cè)此板的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果接近________m，乙同學(xué)用另一把刻度尺測(cè)量，測(cè)得結(jié)果是1.0543m，則乙同學(xué)的刻度尺的準(zhǔn)確度是________，估計(jì)到______.4、物理課本中所用紙的厚度為75μm，合______mm=_______cm=_____m.5、某同學(xué)對(duì)一木板的長(zhǎng)度測(cè)量三次，記錄數(shù)據(jù)分別為14.50dm、14.46dm、14.51dm，他用的刻度尺的最小刻度是_______，根據(jù)測(cè)量數(shù)值，木板的長(zhǎng)度等于______dm，合_________m.6、如圖所示為某同學(xué)用刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度，該刻度尺的最小刻度是_________，物體A的長(zhǎng)度是_________m. 7、通過(guò)計(jì)算把下列數(shù)據(jù)從小到大排列起來(lái)：386dm,0.18km,4.5*107μm,_________,__________,________.8、物理學(xué)里把________的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
同一個(gè)物體，它是________還是______，取決于所選的___________，這就是_______和________的相對(duì)性。9、飛機(jī)沿直線，快慢不變地飛行了15min，通過(guò)的路程是270km，則它的飛行速度是________km/h，合_________m/s。
10、直升飛機(jī)的駕駛員看到云層向下移動(dòng)，這是以_________為參照物，若以云層為參照物，飛機(jī)正在____________。11、做直線運(yùn)動(dòng)的某物體在開(kāi)始5s內(nèi)通過(guò)的路程是5m，接著用10s鐘通過(guò)的路程是25m，那么它在這15s內(nèi)做的是___________運(yùn)動(dòng)，整個(gè)路程的平均速度是_______。
12、聲音是由物體????___________產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫____________。
13、聲音在空氣中傳播的速度大約是_________米/秒。人耳能分清前后的兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔是大于0.1秒。
要想聽(tīng)見(jiàn)回聲，人離障礙物的距離應(yīng)大于___________米。14、樂(lè)音的三個(gè)特征是_________、__________、__________。
三、計(jì)算題1、某同學(xué)測(cè)一木板長(zhǎng)度的記錄數(shù)據(jù)分別為14.51dm、14.53dm、14.54dm.試指出他所用刻度尺的最小刻度是多少？木板長(zhǎng)度的測(cè)量值應(yīng)是多少？3、一支隊(duì)伍長(zhǎng)50m，以5m/s的速度通過(guò)一座100m長(zhǎng)的橋，從第一人上橋到最后一人離開(kāi)橋所用的時(shí)間為多少？【專題練習(xí)二】一、選擇題 1、關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法是正確的（ ）A、光只在空氣中才沿直線傳播 B、光在任何情況下都沿直線傳播C、光在玻璃中不是沿直線傳播的 D、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播2、關(guān)于小孔成像的下列說(shuō)法，正確的是（ ） A、小孔成像是光的折射現(xiàn)象形成的B、小孔成像相對(duì)于物來(lái)說(shuō)不一定是倒立的C、小孔成的像是虛像D、當(dāng)把小孔前后移動(dòng)時(shí)，像的大小會(huì)改變3、人走近鏡子時(shí)，人在鏡中的像與原來(lái)相比（ ）A、變大 B、變小 C、不變 D、都不對(duì)4、小轎車(chē)前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是（ ）A、避免噪音 B、盡可能避免因平面鏡成像造成不安全因素 C、為了造型美觀 D、防止擋風(fēng)玻璃震碎5、下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是（ ）7、光線斜射到平面鏡上，保持平面鏡的位置不動(dòng)，如果入光射線靠近法線，則反射光線（ ）A、靠近法線 B、遠(yuǎn)離法線C、方向不變 D、無(wú)法判斷 9、下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是（ ）A、演員通過(guò)平面鏡看到自己的表演動(dòng)作B、光射到不透明的物體上，在物體后面形成的影子C、潛水艇里的人通過(guò)潛望鏡觀看海面 D、插入水中的筷子，從水面上斜著看，筷子在水下的部分向上彎折了 10、一束光線斜射到兩種介質(zhì)的界面上，它與界面成20。
4.初二物理的習(xí)題要基礎(chǔ)題附答案不要太難,幫幫忙
百度上找很多呢物理總結(jié)一.溫度1.溫度⑴溫度是表示物體冷熱程度的物理量。
⑵常見(jiàn)的溫度計(jì)原理：根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)。⑶規(guī)定：把大氣壓為1。
01*10^5時(shí)冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，表示為1℃。⑷溫度計(jì)的測(cè)量范圍：35℃——42℃。
⑸溫度的國(guó)際單位是：開(kāi)爾文（K），單位是攝氏度（℃）。 2。
熔化⑴熔化：物質(zhì)用固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，叫做熔化。⑵熔化的過(guò)程中吸熱。
⑶常見(jiàn)的晶體是：海波、冰、食鹽和各種金屬。⑷常見(jiàn)的非晶體是：蜂蠟、松青、瀝青、玻璃。
⑸晶體熔化過(guò)程中吸熱，溫度保持不變。⑹同一晶體，熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
⑺熔化現(xiàn)象：①醫(yī)生有時(shí)要對(duì)發(fā)高燒的病人做“冷敷”治療，用膠袋裝著質(zhì)量相等的0℃的水或0℃的冰對(duì)病人進(jìn)行冷敷，哪一種效果好些？為什么？答：用0℃的冰效果好，因?yàn)?℃的冰在熔化時(shí)吸熱但溫度保持不變，比0℃的水多一個(gè)吸熱的過(guò)程，可吸收更多的熱量。 3。
凝固⑴凝固：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程，叫做凝固。⑵凝固的過(guò)程中放熱。
⑶晶體凝固過(guò)程中放熱，溫度保持不變。⑷凝固現(xiàn)象：①寒冷的地方，冬天貯藏蔬菜的菜窖里常放幾大桶水，這是為什么？答：因?yàn)樗谀虝r(shí)放出大量的熱，可以加熱窖內(nèi)的空氣，是菜窖內(nèi)的空氣溫度不致降得太低，而把蔬菜凍壞。
②在寒冷的冬天，用手去摸室外的金屬，有時(shí)會(huì)發(fā)生粘手的現(xiàn)象，好像金屬表面有一層膠，而在同樣的環(huán)境下，用手去摸木頭，卻不會(huì)發(fā)生粘手現(xiàn)象，這是為什么？答：在寒冷的冬天，室外金屬的溫度很低，若手上比較潮濕，此時(shí)去摸金屬，手上水分的熱很快傳遞給金屬，水溫急劇下降，很快降到0℃而凝固，在手與金屬之間形成極薄的一層冰，從而降手粘在金屬上。 而在同樣的條件下用手去摸木頭，則不會(huì)發(fā)生上述情況。
當(dāng)手接觸木頭時(shí)，雖然木頭也要從手上吸熱，但因木頭是熱的不良導(dǎo)體，吸收的熱不會(huì)迅速傳到木頭的其他部分，手的溫度不會(huì)明顯降低，所以手上的水分就不會(huì)凝固了。4。
汽化⑴汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，叫做汽化。 ⑵汽化的兩種方式：①蒸發(fā)②沸騰⑶蒸發(fā)：蒸發(fā)是在液體表面上進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。
它在任何溫度下都能發(fā)生。⑷影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的表面越大，蒸發(fā)越快；液體的溫度越高，蒸發(fā)越快；液體表面附近的空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快。
⑸沸騰：沸騰是一種在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象。⑹沸騰的過(guò)程中吸熱，溫度保持不變。
⑺沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：液體表面上的氣壓越小，沸點(diǎn)越低；氣壓越大，沸點(diǎn)越高。⑻水的沸點(diǎn)：100℃⑼汽化現(xiàn)象：①有些水果和蔬菜常用紙或塑料袋包裝起來(lái)，并放入冰箱或冷藏室中，這樣做的目的是什么？答：目的是為了減少水果和蔬菜中水分的蒸發(fā)。
這是因?yàn)橛眉埢蛩芰习b起來(lái)后，減少了外面空氣的接觸面，使蒸發(fā)速度減慢；把水果或蔬菜放入冰箱或冷藏室使液體溫度降低，可以使蒸發(fā)變慢。②盛暑季節(jié)，人們常在地上灑水，這樣就感到?jīng)鏊耍瑸槭裁矗看穑旱孛嫔系乃舭l(fā)時(shí)，要從周?chē)諝馕諢崃浚箍諝鉁囟冉档停匀藭?huì)感到?jīng)鏊?/p>
③用紙做的“鍋”在火上給水加熱，不一會(huì)，水就會(huì)沸騰了，而紙鍋不會(huì)燒著，為什么？答：當(dāng)紙鍋里放進(jìn)水以后，蠟燭或酒精鄧放出的熱，主要被水吸走，這些熱量使紙鍋和水的溫度不斷升高，當(dāng)溫度達(dá)到水的沸點(diǎn)時(shí)，水便沸騰了，水在沸騰時(shí)，還要吸收大量的熱，這些熱使100℃的水變成100℃的水蒸氣，但是沒(méi)有使水的溫度再升高，總保持在100℃，這樣，水就保護(hù)了紙鍋的燃點(diǎn)遠(yuǎn)高于水的沸點(diǎn)，溫度達(dá)不到燃點(diǎn)，紙就不會(huì)燃燒。 ④為了確定風(fēng)向，可以把手臂進(jìn)入水中，然后向上舉起手臂，手臂的哪一面感到?jīng)觯L(fēng)就是從那一面吹來(lái)的，使說(shuō)明理由。
解：風(fēng)吹來(lái)的那一面，手臂上的水蒸發(fā)得快些，從手臂吸收的熱量多，手臂的這一面就會(huì)感到?jīng)觯椭里L(fēng)是從這一面吹來(lái)的。 ⑤能否用酒精溫度計(jì)研究水的沸騰？為什么？解：如果酒精溫度計(jì)的最大測(cè)量值低于100℃，不能用酒精溫度計(jì)研究水的沸騰，因?yàn)樵跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓下，酒精的沸點(diǎn)是78。
5℃，水的沸點(diǎn)是100℃，超過(guò)了酒精溫度計(jì)的最大測(cè)量值，若把酒精溫度計(jì)放入沸水中，玻璃泡中的酒精就會(huì)沸騰，使溫度計(jì)受到損壞。 如果酒精溫度計(jì)的最大測(cè)量值大于或等于100℃（在制造溫度計(jì)時(shí)，增大酒精液面上的壓強(qiáng)，使酒精的沸點(diǎn)高于或等于100℃），就可以用酒精溫度計(jì)研究水的沸騰了。
5。液化⑴液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程，叫做液化。
（放熱）⑵液化的兩種方法：①降低氣體溫度②壓縮氣體體積⑶液化現(xiàn)象：①夏季悶熱的夜晚，緊閉門(mén)窗，開(kāi)啟臥室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，玻璃窗上常常會(huì)出現(xiàn)一層水霧。這層水霧是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)？請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想及依據(jù)。
猜想：在室外一側(cè)依據(jù)：夏天開(kāi)啟空調(diào)后，室外溫度高于室內(nèi)溫度，室外空氣中的水蒸氣，遇到較冷的玻璃時(shí)，放出熱量，液化成小水滴，附在玻璃的外側(cè)。6。
升華⑴升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，叫做升華。 ⑵升華的過(guò)程中吸熱。
⑶升華現(xiàn)象：①人工降雨是用飛機(jī)在空。
5.物理基礎(chǔ)知識(shí)
1改變合力的方法2改變分力的方法 力是矢量，有大小和方向；合力與分力滿足平行四邊形法則.3改變反作用力的方法 作用力與反作用力 同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失4怎樣使二力平衡 大小相等 方向相反5改變平均速度的方法6改變速度的方法7改變瞬時(shí)速度地方法 在矢量坐標(biāo)系中，物體不受外力且無(wú)能量傳遞，將永遠(yuǎn)保持原來(lái)的狀態(tài) 若改變速度，無(wú)論改變什么速度，只要對(duì)其施加外力（作功）或進(jìn)行能量傳遞即可8測(cè)人反應(yīng)時(shí)間的方法9測(cè)量相機(jī)曝光時(shí)間10運(yùn)動(dòng)的整體分類(lèi)及舉例11增加牽連運(yùn)動(dòng)的速度方法12增加相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度的方法 這五個(gè)問(wèn)題太深，問(wèn)題也太籠統(tǒng)13豎直上拋的對(duì)稱性和非對(duì)稱性 在地球上做此實(shí)驗(yàn)，若真空中進(jìn)行，則對(duì)稱 若考慮空氣阻力，則不對(duì)稱14理想實(shí)驗(yàn)法 去看下有關(guān)愛(ài)因斯坦的傳記吧，狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論都是在理想狀態(tài)下推論出來(lái)的 至于理想實(shí)驗(yàn)，地球上能作的所謂理想實(shí)驗(yàn)，其實(shí)都是在近似于理想狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)15球撞豎直彈簧的力動(dòng)態(tài)分析 從能量的轉(zhuǎn)化方面考慮，更容易理解分析結(jié)果16外力與內(nèi)力作用不同的分析方法 此問(wèn)題屬于研究對(duì)象的選擇問(wèn)題。
6.求初中物理化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)歸納
物理中考復(fù)習(xí)資料（一）----夯實(shí)基礎(chǔ) 第一章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱 一、聲音的發(fā)生與傳播 1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
練習(xí)：①人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20-20000次/秒之間。 ②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。
③敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。 2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。 練習(xí)：① “風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。
練習(xí)： ☆運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 （早、晚）0.29s （當(dāng)時(shí)空氣15℃）。
☆下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。
4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。
在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。 利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。
二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 1、聲音在耳朵里的傳播途徑： 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音. 2、耳聾：分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾. 3、骨傳導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。
一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。 4、雙耳效應(yīng)：人有兩只耳朵，而不是一只。
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。
這就是雙耳效應(yīng). 三、樂(lè)音及三個(gè)特征 1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。
用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。
物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。
練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)？蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，蝴蝶振動(dòng)頻率不在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。 3、響度：人耳感受到的聲音的大小。
響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。
振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。
練習(xí)：☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高響度小，男低音音調(diào)低響度大。 ☆敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越大。
根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：⑴ 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 ⑵ 聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。 4、音色：由物體本身決定。
人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。 5、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。
四、噪聲的危害和控制 1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。 2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB 。 4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用 可以。
