學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)(什么是學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí))

1.什么是學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)

即所學(xué)的專業(yè)在專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

例如：體育教育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)包括：

體育與健康課程：是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

健康：指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。

新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目：指國(guó)際上比較流行但在我國(guó)開(kāi)展不久的或國(guó)內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛(ài)并適合在學(xué)校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。

體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長(zhǎng)發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。

等等。

理論知識(shí)是指概括性強(qiáng)、抽象度高的知識(shí)體系。理論知識(shí)不是分散的、零星的知識(shí)，不是個(gè)別性的、具體性的知識(shí)，而是系統(tǒng)的、有普通意義的知識(shí)。理論知識(shí)中往往包含了一般知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

2.戲劇、影視藝術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)是那些

一、填空.

1. "三小戲"是以（ ）（ ）和（ ）為主的戲，如《拾玉鐲》、《柜中緣》等。

2.. 京劇的"大花臉"，潮劇稱為（ ）。

3. 中國(guó)古代稱戲曲演員為（ ），"梨園子弟"的稱號(hào)出自（ ）朝代。

4. 《韓厥守宮》是（ ）戲的片段。

5. 《三岔口》最能表現(xiàn)中國(guó)戲曲的（ ）。

6. 戲曲中的武大郎運(yùn)用戲曲基本功中的（ ）。

7. 戲曲里的"（ ）"是指使觀眾發(fā)笑的穿插。

8. 中國(guó)戲曲的經(jīng)典劇目《趙氏孤兒》十八世紀(jì)曾引起歐洲許多偉大藝術(shù)家的關(guān)注，歐洲也出了一個(gè)與之近似而有民族差異的戲，這出戲的戲名（ ）。

9. 傳統(tǒng)戲《八大錘》取材于（ ）。

10. 馬致遠(yuǎn)是元代著名（ ），（ ）。他的著名雜劇是（ ），元曲可分為（ ）和（ ），散曲包括（ ）和（ ）。

答案：

1.小生、小旦、小丑2.烏面3. 梨園子弟、唐4、《趙氏孤兒》5. 虛擬性 6. 矮步7. 插科打諢8. 《說(shuō)岳全傳》9.《說(shuō)岳全傳》10. 雜劇家、散曲家、漢宮秋、雜劇、散曲、小令、套數(shù)

3.什么是學(xué)科基礎(chǔ)課

是指基礎(chǔ)學(xué)科。

基礎(chǔ)學(xué)科，是指研究社會(huì)基本發(fā)展規(guī)律，提供人類生存與發(fā)展基本知識(shí)的學(xué)科，一般多為傳統(tǒng)學(xué)科，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、歷史、文學(xué)等?；A(chǔ)學(xué)科，特別是其中的人文學(xué)科，很難具備直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的條件。

一般而言，以學(xué)科知識(shí)本身為研究對(duì)象的，偏學(xué)術(shù)性的屬于基礎(chǔ)學(xué)科。在我國(guó)的教育體制中，基礎(chǔ)學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

擴(kuò)展資料：

整體而言，國(guó)內(nèi)高校關(guān)于基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)方面，已經(jīng)初步形成了“由點(diǎn)到線、由線到面、多校參與”的局面，儲(chǔ)備了一大批基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)秀拔尖人才，基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的綜合社會(huì)效益將迎來(lái)“井噴式”爆發(fā)。

然而，結(jié)合我們目前國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)對(duì)高校人才培養(yǎng)模式改革的迫切需要實(shí)際，綜合考慮風(fēng)云萬(wàn)變的國(guó)際政治局勢(shì)以及科技發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，客觀而言，在基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)方面依舊有諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要積極回應(yīng)。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-學(xué)科基礎(chǔ)