蘇教版二級下冊數(shù)學競賽(急求幾道2年級的數(shù)學競賽題)
1.急求幾道2年級的數(shù)學競賽題
二年級下冊數(shù)學競賽題1、1千克梨有8個，1千克蘋果比1千克梨的個數(shù)多1個，媽媽買了2千克梨和2千克蘋果，共有蘋果和梨（ ）個。
2、一只蝸牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，結果前進了（ ）厘米。 3、小明第一天寫5個大字，以后每一天都比前一天多寫2個大字，6天后小明一共寫了（ ）個大字。
4、一輛公共汽車上有6個空座位。車開到團結站，沒有人下車，但上來了9人，空座位還有2個，上車的人中有 （ ）人站著。
5、兩箱蘋果都重40千克，從第一箱中拿出8千克到第二箱后，第二箱比第一箱多（ ）千克。6、學校校門的右邊插了8面彩旗，每兩面彩旗之間的距離都是2米，從第1面彩旗到第8面彩旗之間共有（ ）米。
7、一個三位數(shù)，十位上的數(shù)字是9，正好是個位數(shù)字的3倍，三個數(shù)位之和是13。 這個三位數(shù)是（ ）8、冬冬今年10歲，爸爸今年40歲，冬冬（ ）歲時，爸爸的年齡正好是冬冬的2倍。
9、小明栽樹5棵，大強、李衛(wèi)、大華和冬冬每個人栽的棵數(shù)和小明同樣多。他們一共栽樹（ ）棵。
10、星期天，小剛在家燒水、泡茶。 洗茶壺：1分鐘，燒開水：15分鐘，洗茶杯：1分鐘，拿茶葉：2分鐘。
問：小剛最少要（ ）分鐘泡上茶。11、晚上小華在燈下做作業(yè)的時候，突然停電，小華去拉了兩下開關。
媽媽回來后，到小華房間又拉了三下開關。等來電后，小華房間的燈（ ）（填“亮”或“不亮”）12、花果山上的桃熟了，小猴忙到樹上摘桃。
第一次，它摘了樹上桃的一半，回家時還隨手從樹上摘了2個；第二次，它將樹上剩下的8個桃全部摘回家。小猴共摘回（ ）個桃。
13、節(jié)日里，學校門前的彩燈從左到右按2個紅3個黃4個藍的順序排列。從左到右看，第12只彩燈是（ ）色，第36只彩燈是（ ）。
14、把一杯水倒入空瓶，連瓶共重140克，如果倒入三杯水，連瓶共重260克。空瓶的重量是（ ）克。
15、李奶奶家現(xiàn)有16個雞蛋，還養(yǎng)了兩只每天下一個蛋的母雞。如果李奶奶家每天都吃4個雞蛋，她家可以連續(xù)吃（ ）天。
18、一條毛毛蟲由幼蟲長成成蟲，每天長大一倍，30天能長到20厘米。問長到5 厘米時要用（ ）天。
19、每3個空瓶可以換一瓶汽水，有人買了27瓶汽水，喝完后又用空瓶換汽水，那么，他最多喝（ ）瓶汽水。 20、找規(guī)律填數(shù)。
21、小紅做計算題時，由于粗心大意，把一個加數(shù)個位上的8錯誤地當作了3，把百位上的6錯當成了9，所得的和是138，所得的和是438，正確的和是多少？（寫過程）22、小明做計算題時，把被減數(shù)個位上的3寫成了5，十位上的6錯寫成了0，這樣得差是189，正確的差是多少？（寫出過程）23、○ ○ ○=15，○ △ △=19，求△-○=（ ）24、用兩個5和兩個0組成一個四位數(shù)，當零都不讀出來時，這個數(shù)是（ ），當只讀一個零時，這個數(shù)是（ ）。 25、一座5層高的塔，最上邊一層裝了2只燈，往下每低一層多裝4只燈，最下面一層要裝多少只燈？（寫出過程）。
2.小學二年級奧數(shù)題有哪些
1、用0、1、2、3能組成多少個不同的三位數(shù)？2、小華參加數(shù)學競賽，共有10道賽題。規(guī)定答對一題給十分，答錯一題扣五分。小華十題全部答完，得了85分。小華答對了幾題？3、2,3,5,8,12,(),()4、1,3,7,15,()
1、用0、1、2、3能組成多少個不同的三位數(shù)？
2、小華參加數(shù)學競賽，共有10道賽題。規(guī)定答對一題給十分，答錯一題扣五分。小華十題全部答完，得了85分。小華答對了幾題？
3、2,3,5,8,12,( ),( )
4、1,3,7,15,( ),63,( )
5、1,5,2,10,3,15,4,( ),( )
6、○、△、☆分別代表什么數(shù)？
(1)、○+○+○=18
(2)、△+○=14
(3)、☆+☆+☆+☆=20
○=（ ） △=（ ） ☆=（ ）
7、△+○=9 △+△+○+○+○=25
△=（ ） ○=（ ）
8、有35顆糖，按淘氣—笑笑—丁丁—冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想，誰分到最后一顆？
9、淘氣有300元錢，買書用去56元，買文具用去128元，淘氣剩下的錢比原來少多少元？
10、5只貓吃5只老鼠用5分鐘，20只貓吃20只老鼠用多少分鐘？
3.麻煩你把蘇教版二年級下冊數(shù)學教案告訴我一下
蘇教版小學數(shù)學二年級下冊（第四冊）全套教案，共54頁，這里無法全部復制，你到我們網(wǎng)站去下載吧一、有余數(shù)的除法教學目標：1.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計算方法；理解有余數(shù)的實際意義，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
2. 學生在獲取知識的過程中，積累觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學活動經(jīng)驗發(fā)展抽象思維，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應用意識，學會與人合作，并能與他人交流思考的過程和結果。3. 學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義和作用，進一步激發(fā)學習數(shù)學的興趣；在獨立思考和合作交流的過程中獲得成功愉快的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心；培養(yǎng)積極參與學習活動的態(tài)度和習慣。
教學重點：1. 理解有余數(shù)除法的含義，并會計算有余數(shù)的除法。2. 能運用有余數(shù)除法的知識，解決有關的實際問題。
教學難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法試商的方法。教學課時：五課時第一課時 有余數(shù)除法的認識教學內容：課本第1~2頁的例題、試一試、想想做做第1~3題教學要求：使學生通過平均分的活動抽象出有余數(shù)的除法，初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。
教學重點：使學生通過平均分的活動抽象出有余數(shù)的除法，初步體會有余數(shù)除法的意義。教學難點：初步理解有余數(shù)除法的意義。
教具準備：小棒、圓片、三角形。教學設計：教學過程 自我加減一.動手操作，初步感知1. 出示10÷21） 請學生口算，師板書。
問：如果這里的10根小棒，每2根一份，可以分成幾份？2） 學生動手分，并完整的說說10除以2等于5的含義。2. 分組操作，進行記錄。
1） 如果把這里的10根小棒，每人分3根可以怎樣分？學生動手操作，師指名說自己分小棒的過程、結果。 2） 出示表格，并填完整。
每人分幾根 分給幾個人 還剩幾根2 3 …… …… ……3） 問：如果每人分3根，最后把10根都分完了嗎？剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢？比一比，同樣是10根小棒，如果每人分2根或者每人分3根，分得結果有什么不同？4） 如果還是這10根小棒，每人分4根、5根、6根，分得的情況又會怎樣呢？同桌分，再將表格填好。出示：每人分幾根 分給幾個人 還剩幾根2 5 03 3 14 5 6 3. 匯報1）指名匯報，同時將表格填寫完整。
2）問：通過自己動手分一分，你覺得根據(jù)最后得到的結果不同，可以分成幾種情況？哪幾種？有剩余的情況出現(xiàn)時，你們?yōu)槭裁床辉倮^續(xù)分下去呢？4. 交流1）問：根據(jù)分得的結果，可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況，像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？ （生獨立列式）2）說明：像這幾種分后有剩余的情況，仍然可以用除法算式表示。如：把10根小棒，每人分3根，分給了幾人，還剩幾根？（生答）問：按要求列式。
（板書：10÷3）為什么可以用除法計算？10和3分別表示什么？問：最多可以分給幾人？也就是說明10里面最多有幾個3？有沒有全部分完？還剩多少？（板書：……1（根））說明：沒有分完的，在商的后面寫上6個點，再把剩下的數(shù)寫上，這個數(shù)叫余數(shù)。（板書：讀作“10除以3等于3余1”） 教學過程 自我加減3）生齊讀算式，指名說說算式中各部分的名稱。
問：這題為什么要寫余數(shù)？算式表示什么意思？5. 揭題：今天我們學習的就是有余數(shù)的除法。6. 小結1）通過剛剛的學習，如果每人分4根或6根，你能用除法算式表示出來嗎？（生獨立完成）2）匯報填寫情況，板書。
3）指名說說各個算式的意思。7. 引導學生觀察、討論：在什么情況下平均分的結果可以用有余數(shù)的除法來表示？余數(shù)表示什么？（生討論，再指名說）小結：在平均分時，如果分到一定程度，剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時，就可以用有余數(shù)的除法來表示。
二.鞏固練習1.完成想想做做11）出示題（1），請學生按要求分一分，再將括號填寫完整。指名口述分的過程。
問：為什么剩下的2個圓片不再分5份？填寫算式，指名板演，說說算式中各個數(shù)的意思。2）出示題（2），學生分一分，再將算式補充完整。
指名說說算式中各部分名稱及算式的含義。問：為什么有余數(shù)？2.完成21）出示圖，請學生說說圖意，再出示（1）(2)題。
2）生根據(jù)不同的描述完成填空。3）比一比：14÷4 =3（瓶）……2（朵）與14÷3=4（朵）……2（朵），有什么相同和不同的地方？（小組討論）師小結。
三.全課小結這節(jié)課你獲得了什么？四.作業(yè)設計完成想想做做第3題。板書設計：有余數(shù)除法的認識10÷2=5 10÷3 =3……1（根） 讀作：10除以3等于3余1教學反思：。
4.小學二年級數(shù)學有哪些內容
人教版小學二年級數(shù)學
上冊目錄
1.長度單位
統(tǒng)一長度單位
認識厘米 用厘米量
認識米 用米量
認識線段
畫線段
長度單位的合理選用
2.100以內的加法和減法（二）
(1)加法
100以內的數(shù)的加法（不進位）
兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）
兩位數(shù)加兩位數(shù)（練習課）
(2)減法
兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）
兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）
兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習課）
用數(shù)學——求比一個數(shù)多幾的數(shù)
用數(shù)學——求比一個數(shù)少幾的數(shù)
(3)連加、連減和加減混和
連加、連減
加減混合
綜合練習
簡單的兩步加減法應用題
整理和復習
3.角的初步認識
角的初步認識
直角的初步認識
銳角和鈍角
活動課——用三角尺拼角
4.表內乘法（一）
(1)乘法的初步認識
乘法的初步認識（一）
乘法的初步認識（二）
(2)2~6的乘法口訣
5的乘法口訣
5的乘法口訣（練習課）
2、3、4的乘法口訣
乘加、乘減
6的乘法口訣
6的乘法口訣（練習課）
解決問題——懲罰和假發(fā)應用題的區(qū)別
整理和復習
5.觀察物體（一）
觀察物體
觀察立體圖形
觀察物體（練習課）
6.表內乘法（二）
7的乘法口訣
7的乘法口訣（練習課）
綜合練習（運用2~7的乘法口訣）
8的乘法口訣
8的乘法口訣（練習課）（一）
8的乘法口訣（練習課）（二）
用乘法解決問題
9的乘法口訣
9的乘法口訣（練習課）（一）
9的乘法口訣（練習課）（二）
乘法豎式
用數(shù)學（用口訣解決實際問題）
乘法口訣表
整理和復習
量一量比一比
7.認識時間
認識時間（一）
認識時間（二）——用數(shù)學
認識時間（練習課）
8.數(shù)學廣角——搭配（一）
排列
組合
9.總復習
100以內的筆算加法和減法的復習
表內乘法的復習
米和厘米角和直角的復習
觀察物體的復習
認識視角的復習
5.蘇教版二年級數(shù)學下冊《求一個數(shù)的幾倍是多少》教學視頻
《小數(shù)加法和減法》說課稿一、設計思路老師教學的本質就在于幫助、激勵和引導。
本節(jié)課是利用學生的已有經(jīng)驗，注重實際，根據(jù)新課程解決問題和計算相結合的特點設計的，力爭做到“數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學知識、數(shù)學技能有機統(tǒng)一。（根據(jù)以上的設計思路，對教材、學生作以下分析）二、教材及學情分析本課內容是在學生近期掌握了小數(shù)的意義和性質及以前較熟悉的整數(shù)加減法和三下學習的簡單的小數(shù)加減法的基礎上學習的，本節(jié)課內容是學生日常生活及起家一步學習的需要，理解掌握小數(shù)加減法的算理和算法也是小學生必備的知識和技能。
根據(jù)對我校四年級學生的調查，四年級的學生由于在三下已學過簡單的小數(shù)加減法，已掌握了一位小數(shù)的加減法，絕大多數(shù)的同學對于二位及以上的小數(shù)加減法也能正確計算。而且四年級學生已具備了一定的生活經(jīng)驗。
因此，本節(jié)課采用嘗試探索的教學方法。（依據(jù)以上的分析，制定以下目標） 三、教學目標2008-07-27 09:10:39 《小數(shù)加法和減法》說課稿[四年數(shù)學說課]《小數(shù)加法和減法》說課稿一、設計思路老師教學的本質就在于幫助、激勵和引導。
本節(jié)課是利用學生的已有經(jīng)驗，注重實際，根據(jù)新課程解決問題和計算相結合的特點設計的，力爭做到“數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學知識、數(shù)學技能有機統(tǒng)一。（根據(jù)以上的設計思路，對教材、學生作以下分析）二、教材及學情分析本課內容是在學生近期掌握了小數(shù)的意義和性質及以前較熟悉的整數(shù)加減法和三下學習的簡單。
軟件大?。?未知運行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權方式： 免費版推薦級別：2008-07-27 09:00:36 《圍棋中的數(shù)學問題》說課稿 人教版四年級下冊數(shù)學廣角[四年數(shù)學說課]《圍棋中的數(shù)學問題》說課稿一、說教材：1、教學內容：人教版教科書四年級下冊數(shù)學廣角第120頁例3及部分練習。2、教材分析：大家知道，人教版的新教材都專門安排了“數(shù)學廣角”單元，向學生滲透一些重要的數(shù)學思想方法，加強學生綜合運用知識的能力，逐步提高解決問題的能力。
本冊教材主要是滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些。軟件大?。?未知運行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權方式： 免費版推薦級別：2008-07-27 08:39:00 數(shù)學廣角—烙餅問題說課稿 人教版第七冊[四年數(shù)學說課]數(shù)學廣角——烙餅問題說課稿一、說教材：《烙餅問題》是人教版教材第七冊《數(shù)學廣角》中的內容，主要通過討論烙餅時如何合理安排操作最節(jié)省時間，讓學生體會在解決問題中優(yōu)化思想的利用。
本節(jié)內容的安排，符合學生的認知特點，是知識源于生活，生活中處處存在數(shù)學的一種體現(xiàn)，為我們教師聯(lián)系生活進行數(shù)學指導提供了很好的材料和示范，由于長期的“應試”教學的影響下，這部分知識對學生來。軟件大?。?未知運行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權方式： 免費版推薦級別：2008-07-26 17:23:55 江蘇（國標）版四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿[四年數(shù)學說課]四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿“用計算器計算”是江蘇（國標）版四年級（上冊）數(shù)學第十一單元的教學內容，這部分內容是在學生熟練掌握了整數(shù)的四則計算法則及兩步混合運算的基礎上進行教學。
通過學習，使學生可以借助計算器進行較大數(shù)目的四則運算，并借助計算器來探索有關規(guī)律，有利于幫助學生形成初步的探索和解決問題的能力。本單元內容分兩段安排：第一段，先認識計算。
軟件大?。?未知運行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權方式： 免費版推薦級別：2008-07-26 17:22:03 人教版第七冊活動內容《參觀果園》說課稿[四年數(shù)學說課]《小小策劃家》是根據(jù)新課程標準的理念，結合我?！哆\用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生的求異思維的課題研究》而設計的一節(jié)數(shù)學活動課，為了使活動內容與學生的生活更加貼近，因此我把人教版第七冊活動內容《參觀果園》改編為設計秋游方案。這節(jié)活動課包含了三大部分，第一，課前學生收集資料并作相應的調查，老師根據(jù)收集的資料和調查的數(shù)據(jù)制作成模擬網(wǎng)頁。
第二，在課堂中，讓學生在網(wǎng)頁中提取。軟件大?。?未知運行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權方式： 免費版推薦級別：2008-07-26 17:16:18 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化[四年數(shù)學說課]（教學設計說課稿）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化一、說教材：1、說課內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第八冊第96頁“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化”。
2、本節(jié)課教材分析：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化這一內容的學習，是在已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質和小數(shù)大小比較的基礎上進行學習的。學習這一規(guī)律既是小數(shù)乘除法計算的理論依據(jù)，又是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的。
軟件大?。?未知運行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權方式： 免費版推薦級別：2008-07-26 17:12:59 《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》說課[四年數(shù)學說課]《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》說課《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》是在學生三年級學習了“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上進行教學的，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。通過這部分內容。
