糖果的(了解糖果.糖類.和生活中各種糖果的知識)
1.了解糖果.糖類.和生活中各種糖果的知識
糖果由于香甜可口，發(fā)熱量大，營養(yǎng)價值高，風味好，為人們喜愛。
糖果的主要原料是：白砂糖、淀粉糖漿、飴糖、轉(zhuǎn)化糖漿、油脂、乳品、有機酸、香精和色素等。糖果的品種繁多，按其性質(zhì)和特點分有以下幾個品類： 硬糖類：糖果中含水分在3%以下的稱為硬糖。
按其硬度狀況分，有一般硬糖與蘇式硬糖兩種。 一般硬糖：采用砂糖，飴糖，并加配各味香精或可可、咖啡等輔料，經(jīng)熬制、切塊而成。
品種有橘子、香蕉、檸檬、菠籮、杏仁、奶油、椰子、可可、咖啡、茶葉等。從外表上看又有烤花、拉白、拌砂、絲光之分，這類糖果，多數(shù)包以各種圖案的包裝紙。
硬糖的品質(zhì)特征是，色澤光亮透明，質(zhì)地堅硬脆裂，顆粒整齊均勻，基本成分是蔗糖，具有水果香味和純凈的甜味，不帶有苦味，焦味，易保管，成本低，售價便宜。 蘇式硬糖：多配用較大比例的果仁或玫瑰醬等輔料，在色、香、味、形等各方面都有特點。
這類糖果有棕子糖、姜汁糖、脆松條、脆松糕、果條、麻條和果板糕等多種。其品質(zhì)特征是，色澤黃亮透明，內(nèi)質(zhì)堅實而帶脆性，如果糖中含有果仁，要求果仁純凈無油哈味，顆粒大小均勻，入口酥脆，香甜而油潤，嚼時不粘牙。
硬脂糖類：硬脂糖類又名半硬糖。主要有乳脂糖和香脂糖兩種，前者配用乳制品制成，后者不用乳制品，而用香味料制成，這類糖果的特點是：組織細膩、潤滑，并稍有彈性，和水分在5%~8%，還原糖含量在14%~20%，品種有可可、奶油、椰子、水果等品種。
按組織來看，乳脂糖和香脂糖都有膠質(zhì)和砂質(zhì)之分，膠脂糖的特點是：組織較緊密，軟硬適中，微有彈性，形態(tài)整齊，無缺角、胖頂或厚薄不勻等現(xiàn)象，砂質(zhì)糖的特性是，組織稍松，帶有砂性，色澤一般較淡。無論膠質(zhì)的或砂質(zhì)的糖，入口應香甜爽口，嚼食時不粘牙，沒有異味。
軟脂糖類：軟脂糖又名半軟糖，是一種質(zhì)地柔軟、富有彈性的半軟性糖果，因配料和操作方法的不同，分有奶糖、蛋白糖和奶白糖。 ①奶糖：采用砂糖，葡萄糖，乳制品、明膠和香草粉等原料，經(jīng)數(shù)次熬制、攪打等加工制成。
品種有香草、奶油、可可、薄荷、水果、米老鼠等數(shù)十種，成品含水分在10%左右，還原糖（指麥芽糖、葡萄糖、乳糖、果糖等）含量在14%~24%，這種糖果內(nèi)部含有多量的空氣，切面有很多氣孔，入口即趨軟化而不粘牙，嚼食富有彈性，用手可以牽拉成絲，滋味甜潤，奶香濃郁，是糖果中之上品。 ②蛋白糖：用蛋白（或明膠）作起泡劑，并配以果仁、干果等輔料熬制而成。
常見的品種有胡桃蛋白糖、花生蛋白糖、杏仁蛋白糖、三色蛋白、巧克力蛋白糖等。其品質(zhì)特征是，色澤艷美，組織疏松，富有彈性，切面有密集的氣孔，甜潤可口，有果仁的特殊香味。
③奶白糖：它類似奶糖和蛋白糖，但不夠柔松和疏松，切面無氣孔，并缺乏彈性，其原因是油脂用量較少，或不用乳制品，并且不配用明膠。其品種與奶糖相仿，含水分在5%~10%，還原糖含量在24%~30%，色澤要求潔白，但多數(shù)品種成型時，在白色的糖體上，用色料配成各種花圈以示美觀，食之甜而爽口，但略有粘牙。
軟糖類：這是一種柔軟粘糯，透明或半透明，有膠體性和微和彈性，含水分10%~20%，含還原糖20%~30%的軟性糖果。其品質(zhì)特征是，容易溶化、干縮、變形和變質(zhì)，食時口感疏松，不粘牙，由于甜度較低，適合休息時或飯后食用，食用時不感膩味，更宜夏季食用。
這類糖果品種很多，有透明晶亮的雪花軟糖，有軟似脂肪的棉花軟糖，有地方風味的蘇式軟糖和山東高粱飴糖等。 ①雪花軟糖：又名瓊脂軟糖或水晶軟糖，為夏令應時品種。
口味有橘子、檸檬、香蕉、菠籮、薄荷、留蘭香等多種。糖體透明似凍膠，五顏六色，十分美觀，表面有拌砂糖和不拌砂糖兩種，口嚼時有一定的彈性和韌性，入口有香甜軟韌，清涼爽滑的特點。
②蘇式軟糖：主要采用砂糖，葡萄糖和各種果仁熬制而成。在加工過程中，摻入一定量的淀粉作為凝結(jié)劑，使糖體具有韌性，彈性和一定的透明度。
這種糖果含有松仁、枕仁、瓜子仁等輔料，一般用量為 35%~45%，食之入口香甜，不粘牙，回味有果仁香。品種有松子軟糖、胡桃軟糖、松子南棗、松子桂圓、芝麻薄皮等，利用果仁、玫瑰、山楂天然色澤，分別拼成多種色彩，外用純白的透明紙包裝，顯得鑲嵌均勻，光澤鮮艷。
夾心糖類：夾心糖是以硬糖做外衣，內(nèi)包各種餡心，口味隨著餡心不同而變化。夾心糖內(nèi)餡有軟夾心和酥夾心兩種，軟夾心的內(nèi)餡，多采用各種果醬或棉花糖，亦有用高檔酒作為夾心的，酥夾心的內(nèi)餡，采用各種果仁調(diào)制成醬，經(jīng)隔水加熱至43℃左右，然后裝入果皮內(nèi)制成。
這類糖果的品種很多，有果醬夾心、果味夾心、酒味夾心、乳酪夾心、龍蝦酥心、果仁酥心等。其質(zhì)量要求，外表光亮潔白，外皮和夾心包合均勻，厚薄一致，形態(tài)完整，不得有破碎和裂縫等現(xiàn)象，入口應甜潤香酥，無異味。
巧克力糖：巧克力糖又名朱克力糖。主要原料是可可、可可脂、砂糖、再加入奶粉，磷脂、香草粉和果仁等輔料制成。
品種繁多，有純巧克力、果仁巧克力、夾心巧克力三類。
2.糖果屋的知識如題 謝謝了
這里有糖果屋的片 ： /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%CC%C7%B9%FB%CE%DD&z=0 當奇幻的鑰匙開啟糖果城堡之門， 天使灑下眼淚， 流落碳木森林， 漫過千年石子路。
很久以前，糖果屋里的碳木森林， 有無數(shù)條布滿青苔的千年石子路， 天使撒下四滴眼淚，流落到碳木森林，漫過千年石子路，形成兩條小溪 兩只小白兔經(jīng)過，一只喝了清澈的酸味溪水，瞬間化身為俊俏的男生，另一只喝了濃郁的的甜味溪水，瞬間化身為美麗的女生. 小女巫坐著飛天掃把在清晨呼嘯而過，魔法手杖上掛滿金屬骷髏頭做為飾物.穿越碳木森林上空時，在蘑菇園發(fā)現(xiàn)一個陌生的小女孩. 這個小女孩就是喝了濃郁的甜味溪水而化身的，由于前身的只小白兔，違反禁令喝了甜味溪水，所以被老巫婆掌控在蘑菇園接受懲罰. 碳木森林里的這個半封閉的蘑菇園，只有蘑菇園的主人和魔術(shù)達到一定的等級的人可以進去， 而里面的動物就從此失去自由， 小女孩和其他違禁的動物一樣囚禁在這里. 據(jù)說喝過酸，甜兩條小溪的水就會化身為別的動物，雖然沒有丟失記憶，卻會失去曾經(jīng)擁有的一切，包括朋友，并要受到懲罰， 這是碳木森林自古以來的戒律. 原來，那兩只小白兔并非來自碳木森林，他們青梅竹馬，兩小無猜，生活在糖果屋的西邊，一次出游時，強烈的好奇心讓他，們闖入了碳木森林. 并不知情的兩只小兔喝了禁飲的溪水，從而改變了彼此的命運. 女孩的腦海里仍然飄蕩著 當初的歡聲笑語， 嘴角依舊留戀著那一抹微笑. 小女巫雖是老巫婆的孫女，卻非常同情女孩的命運，于是幫女孩起了名字，叫安妮. 小安妮總是吃不飽，困了就睡在茅屋里，想象著胡蘿卜巧克力 還有布丁酸乳。清晨露水滴落時，小女巫送給安妮一件畫滿美味食物的糖果夜， 讓安妮在打呼嚕時穿上，幫助安妮度過漫長的受罰歲月. 安妮感謝的捧過糖果夜，像捧著滿手的糖果，微微的笑，淡淡的回味， 曾經(jīng)以為自己的幸福，誰也搶不掉， 只是幸福的天空總有遺忘的角落. 安妮前身是只小白兔，由于喝了甜味的溪水而化身為人類，安妮是幸運的，至少她沒有變成令人厭惡的丑陋動物， 可是，安妮的小伙伴 東尼兔哪去了？ 沉靜在安靜的幻想色彩里.微風載著夜色前行，碳木森林里的零碎的星光溫柔的鋪展開來，夜涼如水. 何時才能等到煙火燦爛，期待瞬間綻放？ 那些如星輝般閃閃發(fā)亮的幸福棱角，給了安妮一點點的希望和感動， 她相信只要用心去等待和祈禱，平靜的，安然的， 溫馨的美好就不會彷徨. 漂亮的新皇后天生善于嫉妒 無法忍受國王對前妻留下的一對兒女的百般疼愛 于是邪惡的陰謀逐漸在她腦中成形. 糖果王子最終被陰險的皇后用有毒的熏衣草給毒死了. 年幼的小公主則被軟禁在深宮之中， 失去心愛 的彼得王子，國王陷入嫉妒的悲痛之中. 在一次狩獵中，國王驚喜的發(fā)現(xiàn)在白兔群中有一個男孩，長得跟死去的彼得王子一模一樣， 于是國王萬分驚喜的把這個男孩帶回了城堡，并舉國歡慶. 事實上真正的糖果王子已經(jīng)死去，而國王帶回的那的只是那只喝了碳木森林溪水的東尼兔，東尼兔變成糖果王國的彼得王子，究竟是福是禍？ “把孩子們丟到森林里去吧！不然，我們都要餓死了呀！”新媽媽說。
“不行，那太殘忍了?！?“好，那你就去找食物來呀?！?/p>
因為實在太貧窮，不得已，父親只好答應了。 班吉爾和科蘭蒂兄妹倆聽了很傷心。
聰明的班吉爾趁爸媽都睡了以后，偷偷的跑到院 子，撿了許多小石子放在口袋里。 第二天，夫婦倆果然帶他們到森林去，班吉爾便沿途丟下了許多小石子，以做為回家時 認路的路標。
“你們在這里等著，我們?nèi)タ巢癜??！?兄妹倆坐在草地上玩耍，不知不覺就睡著了。
等醒來時，天已經(jīng)黑了。 科蘭蒂害怕得哭了起來。
班吉爾牽著哭泣的妹妹，循著小石子的記號，走回家去。 兩人終于回到家來，爸爸非常高興，但媽媽卻沉著臉。
才過了幾天，班吉爾又聽到媽媽對爸爸說：“這次，一定要讓他們回不來。” 晚上，班吉爾想去撿小石子，但門被鎖上了。
第二天，也是同樣的情形，班吉爾只好用面包代替小石子，沿路撒下去。沒想到，面包 卻被鳥兒給吃個精光。
兄妹倆一直睡到半夜才醒來，班吉爾安慰著妹妹說：“沒關(guān)系，面包屑會告訴我們回家 的路。” 可是，怎么找也找不到面包屑。
“??！怎么辦呢？” “肚子好餓呀！” 兩人餓著肚子在森林里徘徊，科蘭蒂禁不住又哭了起來。 “妹妹，不要哭，等天亮了，哥哥再帶你回家?！?/p>
夜更深了，兄妹倆累得不知不覺的又睡著了。 不久，天亮了。
兄妹倆一醒來，就努力的尋找出路，走啊走的，突然，班吉爾的眼睛一亮，叫著說： “看！那兒有棟房子！” 他們高興的走近一看，“哇！這房子全部是用糖果、餅干做成的呀！” 兄妹倆實在是餓壞了，忍不住飛奔過去，拆下房子忘情的吃了起來。 “?。≌婧贸?！” 這時，從背后傳來和藹的聲音說：“是誰在啃我的房子呀？”一位貴夫人從屋里走出來。
“對不起，我們是在森林里迷路的孩子?！?貴夫人很溫和的說：“噢！可憐的孩子，進來吃吧！屋子里還有許多好吃的東西?！?/p>
吃飽后，貴夫人就讓他們倆人睡在漂亮又舒適的床上。兄妹倆好開心哦，不一會。
3.關(guān)于糖的知識
糖是多羥基醛或多羥基酮及其衍生物的總稱，亦可稱為糖類，是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的一大類化合物。
根據(jù)分子結(jié)構(gòu)可分為：單糖（葡萄糖、果糖、半乳糖）：味甜、易被人體吸收；雙糖（蔗糖、麥芽糖、乳糖）：經(jīng)消化酶作用可分解為單糖；多糖（淀粉、糖原、纖維素）：味不甜，經(jīng)淀粉酶催化分解 為葡萄糖。 膳食中糖的主要來源是谷類和根莖類食品，例如各種谷類（大米、小米、面粉、玉米等）、干豆類 （黃豆、蠶豆等）、硬果類（栗子、花生等）和根莖類（土豆、紅薯等）含糖比較豐富，其次還可來自各種 純糖（紅糖、白糖、蜜糖、麥芽糖等）。
蔬菜、水果中除含少量單糖外，還是纖維素和果膠的主要來源。 糖在人體內(nèi)的存在形式有3種，即肌糖原、肝糖原和血糖。
糖在人體內(nèi)總貯量為500克左右，其 中肌糖原在人體內(nèi)的貯量為400克左右，肝糖原在人體內(nèi)的貯量為100克左右，血糖在人體內(nèi)的貯 量為5克左右。訓練水平較高的運動員肌糖原貯量可高達600?800克，肌糖原貯量愈高，運動員運動至疲勞的 時間愈長，沖刺能力愈強，運動水平愈高。
這是糖類在體內(nèi)最重要的生理功能。糖是機體最主要的供能物質(zhì)。
它在人體內(nèi)消化后，主要以葡萄糖的形式被吸收，葡萄糖能迅速氧化給機體供能。每克葡萄糖完全氧化可釋放能量4千卡，即使在缺氧的條件下也能通過酵解作用為機體供能。
它不但是肌肉活動時最有效的燃料，而且是心肌收縮時的應急能源，腦組織和紅細胞也要靠血液中的葡萄糖供給能量。 由糖參與構(gòu)成的糖蛋白、黏蛋白、糖脂和核酸等參與構(gòu)成細胞核、細胞膜、細胞間質(zhì)和結(jié)締組織、神經(jīng)鞘等，某些糖類還是構(gòu)成一些具有重要生理功能的物質(zhì)如抗體、酶、血型物質(zhì)和激素的組成 成分。
三羧酸循環(huán)是糖、脂肪、糖白質(zhì)分解代謝中徹底氧化釋放能量的一個共同途徑。 若缺乏糖，脂肪分解不能經(jīng)三羧酸循環(huán)而完全氧化，因而形成丙酮、β -羥丁酸和乙酰乙酸（所謂的酮體）。
當酮 體在血液中達到一定濃度即發(fā)生酮病，引起酸中毒。體內(nèi)糖代謝正常進行，將會減少酮體的生成。
當?shù)鞍踪|(zhì)與糖一起被攝入時，氮在體內(nèi)的貯存量比單獨攝入蛋白質(zhì)時要多。 主要因為糖的氧化增加了 ATP的形成，有利于氨基酸的活化以及蛋白質(zhì)合成。
當能量不足時，增加糖的供給量，可 見氨基酸在血中的含量降低，且對其他組織的供應和尿素氮的排出減少，保留的氮重新被利用。這種糖節(jié)省蛋白質(zhì)消耗的特異作用稱為糖對蛋白質(zhì)的保護作用。
當肝糖原儲備較充足時，肝臟對某些化學毒物如四氯化碳、酒精、砷等有較強的解毒能力；對各種細菌毒素的抵抗力增強。攝入足夠的糖可使肝臟中肝糖原豐富，在一定程度上即可保持肝臟免 受有害因素的損害，又能保持肝臟正常的解毒功能。
攝入含糖食物，容易增加飽腹感，尤其是吸收緩慢和抗消化吸收的糖，更能延長饑餓到來的時間。 由于在長時間耐力運動和比賽中體內(nèi)要消耗大量肌糖原和肝糖原，在運動前和運動后補充適量的糖是有好處的，可以防止低血糖發(fā)生，使血糖維持在較高水平上，推遲疲勞的產(chǎn)生，保持良好的 耐力和最后沖刺的能力。
關(guān)于服糖的類型、數(shù)量和補糖的方法目前已有不少研究。 補充淀粉或葡萄糖有利于肌糖原的合成；補充果糖有利于肝糖原的合成，補給果糖時肝糖原合成的速度比以同樣的方式補充葡萄糖提高3。
7倍。目前給高水平運動員補糖大多補充低聚糖（含3?8分子葡萄糖），補充低聚糖有血液滲透壓較 小又易消化等優(yōu)點。
在賽前補充糖時，每千克體重約補充1克糖為宜，一次補糖的總量應控制在60克之內(nèi)，補糖量 不超過2克/千克體重。 可在大運動量前數(shù)日內(nèi)增加膳食中糖類至總能量的60%?70% （或10克/千克體重）；在賽前1 ~ 4小時補糖1?5克/千克體重（宜采用液態(tài)糖）；不宜在賽前30?90分鐘內(nèi)吃糖，以免血糖有下降；在賽前15分鐘或賽前2小時補糖，血糖升高快，補糖效果較佳，有利于提高運動員的運動能力。
每隔30?60分鐘補充含糖飲料或容易吸收的含糖食物，補糖量一般不大于60克/千克體重，多 數(shù)采取飲用含糖飲料的方法，少量多次；也可補充易消化的含糖食物。運動后補糖時間越早越好。
理想的是在運動后即刻、頭2小時以及每隔1?2小時連續(xù)補糖，運 動后6小時以內(nèi)，肌肉中糖原合成酶活性高，可使肌糖原的恢復達到最大，補糖效果最佳。 很多人都認為，吃糖對人體有害無益，但不少學者就這一問題分別從食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、人體生物學、基礎(chǔ)及臨床醫(yī)學、運動生理學等不同學科，對食糖與健康的關(guān)系進行了科學的論證，做出了 “適量吃糖，有利于人體健康”這一論斷。
其理由有：糖是人體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，其生理功能具有不可替代性。 糖是經(jīng)綠色植物光合作用合成的有機物。
糖在人體內(nèi)的代謝過程中，經(jīng)過“燃燒”釋放能量，供人體運動及生長需要，人的腦組織僅依靠葡萄糖供能，這是其他任何能量無法替代的。糖還參與人體多種重要的生命活動，它與體內(nèi)的其他物質(zhì)結(jié)合構(gòu)成酶、抗體、激素等，對調(diào)節(jié)人體的生理功能具有十分重要的意義。
“食糖容易引起肥胖，增加心血管及糖尿病的發(fā)病率”是一種誤解。專家們指出，肥胖除了遺傳因素和內(nèi)分泌因素外，重要。
4.幼兒園怎么認識糖果的教案怎么寫
[設(shè)計意圖]
糖果的種類繁多，包裝精美，味道豐富，是幼兒非常喜愛的食品之一。此活動是和小班幼兒年齡特點，利用游戲的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說一說、嘗一嘗，充分探索，學習知識。重難點是充分調(diào)動幼兒的各種感官感知各種各樣的糖果。
[活動目標]
⒈發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。
⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。
⒊初步認識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。
[活動準備]
⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”
⒉學具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果
[活動進程]
⒈參觀“開心糖果店”，引出課題，激發(fā)幼兒的學習興趣；聽音樂，做動作來到“開心糖果店”
⒉認識感知各種糖果
⑴看一看、摸一摸、認識糖果
①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說
②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？
③小結(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。
⑵找一找、說一說，感知糖果
請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。
⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果
①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導
②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話
③提問：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？
⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖
①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了？
②討論：小朋友應該怎樣做？
③小結(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。
⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔
①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？
②小結(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護環(huán)境。
[延伸活動]
角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認識
請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品
5.1008 入門 分糖果的規(guī)律
一、活動目標
1、學習5的分解。
2、在記錄中觀察發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
3、樂意參與操作活動。
二、活動準備
5顆糖果、3個動物布偶。每位幼兒一張記錄紙，鉛筆。
三、活動重難點
活動重點：學習5的分解。
活動難點：發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。
四、活動過程
1、每位有5顆糖果（可用別的東西代換），兩個動物布偶，一張記錄紙和筆。老師利用布偶向幼兒提問：5顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種方法，并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。表揚積極參與的小朋友。
反思：通過這次活動，我體會到：作為老師應充分地相信幼兒，放手讓幼兒去探索、思考、并鼓勵幼兒克服困難，直到發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法，而不是急于告訴幼兒答案。大膽讓幼兒自己動手操作實物時，在操作過程中他們逐漸體會到一個數(shù)可以分成兩個數(shù)，進一步理解整體與部分之間的關(guān)系。
2、請幼兒介紹糖果的分法。
反思：在介紹分法過程中，幼兒通過表過加深數(shù)分解含義，可以減少老師的講解演示。
3、老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，并引導幼兒回答：
5顆糖有多少種分法？（4種）
5人分解怎么排列才更有規(guī)律？
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序----一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越小。）
反思：在這個過程中，老師要給幼兒充分的思考空間，了解兩組數(shù)的互換與互補規(guī)律關(guān)系，讓幼兒自己知道這樣的分法即有序又整齊，也記得牢，不會漏掉，也不會重復。
請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上5的分解重新排列。
反思：記錄將加深幼兒對知識的認識。
4、與幼兒重溫3、4、5的分解方法。
反思：老師可以要求幼兒運用新的規(guī)律重溫知識，促進幼兒知識遷移的方法，培養(yǎng)幼兒的推理能力和學習數(shù)學的興趣。
5、請幼兒觀察分解的現(xiàn)象，說出其中的規(guī)律。（3有2種分法，4有3種分法，5有4種分法。）
