初三語(yǔ)文大全(初中語(yǔ)文點(diǎn)歸納)
1.初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納
初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納 第一部分 二種語(yǔ)言類(lèi)型：口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說(shuō)明語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)。 二種說(shuō)明文類(lèi)型：事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。 二種環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。 二種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分 三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 小說(shuō)三要素：人物（根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物）情節(jié)（開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ） 環(huán)境（自然環(huán)境/ 社會(huì)環(huán)境。） 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問(wèn)題（引論）、分析問(wèn)題（本論）、解決問(wèn)題（結(jié)論）。 三種說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 語(yǔ)言運(yùn)用三原則：簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第三部分 四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。 四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。 句子的四種用途：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。 小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。 引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱(chēng)謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出
第四部分 五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。 破折號(hào)的五種用法：①表注釋 ②表插說(shuō) ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話(huà)題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進(jìn)
第五部分 六種說(shuō)明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類(lèi)別、下定義。 六種邏輯順序：①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要 記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 六種人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。 六種病句類(lèi)型：①成分殘缺 ②搭配不當(dāng) ③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng) ④前后矛盾 ⑤語(yǔ)序不當(dāng) ⑥誤用 濫用虛詞（介詞） 省略號(hào)的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語(yǔ)言斷續(xù) ③表因搶白話(huà)未說(shuō)完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進(jìn)行 六種常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、襯托（鋪墊）、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接（間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑。 第六部分 七種短語(yǔ)類(lèi)型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。 七種復(fù)句類(lèi)型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句 ④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句
第七部分 八種常用修辭方法： ①比喻--使語(yǔ)言形象生動(dòng)，增加語(yǔ)言色彩。 ②擬人--把事物當(dāng)人寫(xiě)，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。 ③夸張--為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。 ④排比--增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。 ⑤對(duì)偶--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。 ⑥引用--增強(qiáng)語(yǔ)言說(shuō)服力。 ⑦設(shè)問(wèn)--引起讀者注意、思考。 ⑧反問(wèn)--起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語(yǔ)氣。
2.初三語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)
一、古詩(shī)詞部分 1、《漁歌子》作者描繪色彩明麗、境界寧?kù)o的江南春天的詩(shī)句是 西塞山前白鷺飛 、桃花流水鱖魚(yú)肥。
詩(shī)中 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸既是漁父對(duì)垂釣而忘返的執(zhí)著表現(xiàn)，也可以看作是詞人的內(nèi)心獨(dú)白：我決心以山水的自由自在的生活終老。 2、《生查子》中作者抒寫(xiě)主人回憶去年元夕與情人歡會(huì)的情景 去年元夜時(shí) 、花市燈如晝 、月上柳梢頭、人約黃昏后 。
3、《虞美人》中李煜巧妙設(shè)喻，極寫(xiě)自己滿(mǎn)腹愁緒的詩(shī)句是：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？，恰似一江春水向東流。 4、《卜算子送鮑浩然之浙東》中以美人作喻。
寫(xiě) 出江南秀麗山水的句子是 水是眼波橫 ， 山是眉峰聚。 5、《如夢(mèng)令》一詞中，反映詞人體察自然景物變化。
傳神地寫(xiě)出暮春景象是：應(yīng)是綠肥紅瘦 。 6、《清平樂(lè)》刻畫(huà)了農(nóng)家孩子天真的憨態(tài) 最喜小兒無(wú)賴(lài)、溪頭臥剝蓮蓬 。
體現(xiàn)農(nóng)村生活富有情趣的句子是：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 7、《望江南》中即景抒情，情景交融的句子是 斜暉脈脈水悠悠 ， 腸斷白蘋(píng)洲 。
8、《蘇幕遮》是宋代 范仲淹 的名著。其中描繪秋天天空和地面、江上的景色的詩(shī)句是 碧云天、黃葉地、秋色連波，波上寒煙翠 寫(xiě)出對(duì)家鄉(xiāng)思念之深的是 明月樓高休獨(dú)倚 、酒入愁腸 、化作相思淚 。
9、《滿(mǎn)江紅》中被用作勸青少年珍惜時(shí)光的詩(shī)句是 ：莫等閑 、白了少年頭，空悲切。回顧過(guò)去，功業(yè)無(wú)成，展望未來(lái)決心努力奮斗的詩(shī)句是三十功名塵與土、八千里路云和月。
10、《訴衷情》中抒發(fā)了作者一心報(bào)國(guó)的憂(yōu)憤之情的句子是：“ 此生誰(shuí)料 ， 心在天山 ， 身老滄洲?！?二、文言文部分 1、愚公移山的原因的句子是： 懲山北之塞 ， 出入之迂也 。
2、說(shuō)明移山宏偉目標(biāo)的句子是： 指通豫南 ，達(dá)于漢陰 。 3、說(shuō)明倡議得到他人的贊成和支持的句子（反映移山是群眾的愿望的句子）是：鄰人京城氏之孀妻有遺男 ，始齔，跳往助之 。
4、寫(xiě)出愚公家人的苦干實(shí)干的句子是： 叩石墾壤 ， 箕畚運(yùn)于渤海之尾 。 5、愚公從長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，認(rèn)為移山一定能成功的句子是：子子孫孫無(wú)窮匱也， 而山不加增 ，何苦而不平 ？ 6、愚公移山的結(jié)果的句子是： 冀之南 ， 漢之陰 ， 無(wú)隴斷焉 。
7、《晏子使楚》：用來(lái)形容齊國(guó)人多的成語(yǔ)是：張袂成陰，揮汗成雨 ，比肩繼踵 。 8、用比喻來(lái)說(shuō)明“齊人不善盜”這個(gè)道理并讓楚王自討沒(méi)趣的句子是： 橘生淮南則為橘 ， 生于淮北則為枳 。
9、《岳陽(yáng)樓記》中點(diǎn)明滕子京的政績(jī)的句子是：政通人和 ， 百?gòu)U具興 。 10、具體描寫(xiě)洞庭湖景色的句子是：銜遠(yuǎn)山 ， 吞長(zhǎng)江 ， 浩浩湯湯 ， 橫無(wú)際涯； 朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。
11、作者寫(xiě)“遷客騷人”登樓之“悲”的句子是：去國(guó)懷鄉(xiāng) ， 憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然 ， 感極而悲者矣 。登樓之“喜”的句子是： 心曠神怡， 寵辱偕忘， 把酒臨風(fēng) ，其喜洋洋者矣。
12、表現(xiàn)古仁人博大胸懷的句子是： 不以物喜 ， 不以已悲 。 13、表現(xiàn)作者偉大的政治抱負(fù)的句子是： 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) ， 后天下之樂(lè)而樂(lè) 。
14、《賣(mài)柑者言》：能體現(xiàn)在賣(mài)柑者的眼中當(dāng)世文武大臣的外表的句子是： 今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也； 峨大冠、拖長(zhǎng)紳者，昂昂乎廟堂之器也 。 15、能體現(xiàn)當(dāng)世文武大臣的具體表現(xiàn)的句子是： 盜起而不知御 ， 民困而不知救，吏奸而不知禁 ， 法 而不知理， 坐縻廩粟而不知恥 。
16、今天已成為成語(yǔ)并揭露封建官僚本質(zhì)的句子是：金玉其外 ， 敗絮其中 。它的具體含義是：外表像金玉，里面卻象破敗的棉絮。
比喻虛有其表及外表好看而實(shí)質(zhì)壞的人或事。 17、觀(guān)其坐高堂、騎大馬、醉醇 而飫肥鮮者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？ 18、《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)偶句子是：陰風(fēng)怒號(hào)， 濁浪排空 。
日星隱耀， 山岳潛形。沙鷗翔集，錦鱗游泳。
浮光躍金， 靜影沉璧 。 19、《出師表》中點(diǎn)明中心的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人。
諸葛亮在劉備幾乎全軍覆滅的情況下，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)，他在《出師表》中寫(xiě)道：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 20、《馬說(shuō)》點(diǎn)明文章的論點(diǎn)的句子是：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。
點(diǎn)明文章的論題有句子是：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。點(diǎn)明千里馬被埋沒(méi)的原因的句子是：食馬者不知其能千里而食也。
21、《捕蛇者說(shuō)》中引用孔子的話(huà)作論據(jù)的句子是：苛政猛于虎也。點(diǎn)明文章的中心的句子是：孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎點(diǎn)明文章寫(xiě)作目的的句子是：以俟夫觀(guān)人風(fēng)者得焉。
22、《陋室銘》中點(diǎn)明中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。描寫(xiě)陋室環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。
23、《愛(ài)蓮說(shuō)》中最能體現(xiàn)蓮的品質(zhì)的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 三、知識(shí)積累部分 1、讀萬(wàn)卷書(shū)， 行萬(wàn)里路 。
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷， 下筆如有神。 3、魯迅先生對(duì)《史記》的評(píng)價(jià)是：史家之絕唱， 無(wú)韻之《離騷》。
3.初中三年語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)
初中語(yǔ)文的難點(diǎn)記住在幾個(gè)地方，一是字詞注音，成語(yǔ)解釋?zhuān)【湫薷摹＿@是屬于比較基礎(chǔ)的東西，這就要靠平時(shí)積累了。二是文言文，這可以說(shuō)是重中之重了，文言文的字詞理解只要把語(yǔ)文書(shū)上的記牢即可。三是作文，作文是中考卷的大題，分?jǐn)?shù)高。初中作文一般以敘事為主，敘事除了做到語(yǔ)言通順之外，好的取材是得高分的關(guān)鍵。 以上三點(diǎn)都要考你自己努力了。
我初中的時(shí)候用的是《三年中考五年模擬》 這本書(shū)不僅詳細(xì)而且對(duì)語(yǔ)文應(yīng)試考試的體型，解題方法和套路講解很好。 可以建議你使用。三年的語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是很多很多了，沒(méi)有完全的捷徑，語(yǔ)文不比理科，它需要一定的基礎(chǔ)，當(dāng)然還有興趣。
我們所說(shuō)的知識(shí)要點(diǎn)大都是千篇一律的，這種經(jīng)驗(yàn)，似乎很多人在你身邊也有提及。 有時(shí)候看上去很沒(méi)效，實(shí)際上是對(duì)的，在復(fù)習(xí)時(shí)要緊跟老師的腳步，因?yàn)槔蠋熅褪前粗攸c(diǎn)去講解的。這是我畢業(yè)后的感想，希望能夠幫助到你。
4.初中三年語(yǔ)文知識(shí)要點(diǎn)
我珍藏多時(shí)的資料，給你，好好保存：一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ) 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě) 七、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué) 九、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫(xiě)靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 十、描寫(xiě)（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě) 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類(lèi)為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱(chēng)謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話(huà)題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。 二十四、其他： （一）某句話(huà)在文中的作用： 1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文； 3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。 2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等； 4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 （三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。
答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 （五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 不能。
因?yàn)?（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致 （2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納 1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。
2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么 格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)） 3.議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn) 基本文體知識(shí)匯總1.文章體裁？此文是一篇 。詩(shī)歌、小說(shuō)、散文（抒情散文、敘事散文）、劇本、說(shuō)明文、議論文2.記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果3.找主題句？找首段或尾段的議論抒情句。
4.文章內(nèi)容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。答：此文記敘了（描寫(xiě)了、說(shuō)明了）……，表現(xiàn)了（贊美了、揭示了）……。
5.材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。6.劃分層次？（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）7.記敘線(xiàn)索及作用？線(xiàn)索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8.為文章擬標(biāo)題。找文章的線(xiàn)索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感9.填寫(xiě)讀書(shū)卡片。
按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫(xiě)。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。
10.記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)。
5.初中語(yǔ)文知識(shí)大全
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初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)閱讀知識(shí)大全[整理四套] 知識(shí)歸納 一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用 1、頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間（分句之間不能用頓號(hào)）。但并列性的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。 如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。 你要不斷地進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。 他的故事講得真實(shí)，感人。 2、帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。 如：這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就熟悉的。 3、并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。 如：我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào)） 4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。 如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。 注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。 如：國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門(mén)外語(yǔ)。 5、集體詞語(yǔ)之間關(guān)系緊密，不用頓號(hào)分隔。 如：公安干警、中小學(xué)生、大專(zhuān)院校、男女老少等。 6、表并列性的引號(hào)、書(shū)名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定要用，只能使用逗號(hào)。 如：近期我觀(guān)看了許多出色的電影，如《英雄》《無(wú)間道》《美麗人生》等。 這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。 7、并列詞語(yǔ)注意分類(lèi)，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。 如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收
6.初三語(yǔ)文應(yīng)該如何學(xué)
其實(shí)學(xué)好它們不是很難的
首先，我認(rèn)為最重要的是興趣，這個(gè)我有切身體會(huì)，從小一直很喜歡語(yǔ)文和寫(xiě)作，當(dāng)然學(xué)習(xí)的積極性特別高，自然成績(jī)不會(huì)差了，外語(yǔ)在初中前一直不是很好，后來(lái)呢慢慢有了興趣，最后取得了不錯(cuò)的成績(jī)
因此呢，你一定要是自己的興趣大大激發(fā)出來(lái)，雖然說(shuō)現(xiàn)在有些晚，但只要你的興趣大增，對(duì)你的成績(jī)提升是有很大幫助的。怎樣提高興趣呢
對(duì)于語(yǔ)文，可以多看一些優(yōu)美和你感興趣的文章，看完后寫(xiě)一些讀后感，開(kāi)始可以是一小段，慢慢來(lái)，把自己積累的言辭和想表達(dá)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，你的語(yǔ)言組織能力就會(huì)大大提高，進(jìn)而分析能力和理解里也會(huì)慢慢提升?？疵篮玫恼Z(yǔ)言，用心感悟一字一句。
英語(yǔ)呢，初中學(xué)習(xí)主要是強(qiáng)化語(yǔ)言的初級(jí)階段，你面臨著中考，可以先從地基短語(yǔ)和單詞抓起，但記住“記單詞不如記短語(yǔ)，記短語(yǔ)不如記文章”，多讀課文和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，語(yǔ)感很重要，我們班的英語(yǔ)尖子的口語(yǔ)都是很棒的，語(yǔ)感也很強(qiáng)。下來(lái)就是語(yǔ)法了，注意學(xué)語(yǔ)法或復(fù)習(xí)語(yǔ)法是要系統(tǒng)，不能亂了章節(jié)，題不一定要做很多，但要做典型題，做有類(lèi)型題，腦子要清晰啊。
我們有個(gè)不錯(cuò)的英語(yǔ)老師告訴我們呢，“抽出時(shí)間做套題，擠出時(shí)間記單詞”
希望你能卡住時(shí)間做練習(xí)
這些是我認(rèn)為重要的一些方法，有些基礎(chǔ)方法你的老師一定給你說(shuō)過(guò)的，最重要的是自己要不但提升和總結(jié)
其次，我認(rèn)為重要的一點(diǎn)是積累本和改錯(cuò)本很必要滴，考試的時(shí)候拿來(lái)回顧，不使自己犯同樣的錯(cuò)誤。
這都是我自身的體會(huì)，不管好壞，希望你能看完，希望對(duì)能有所幫助
愿你學(xué)業(yè)有成！
7.初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料
語(yǔ)文： 把握重點(diǎn) 巧用方法 現(xiàn)在中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，當(dāng)前同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)存在著這樣 兩種心態(tài)：一部分同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)繁多，而且中考側(cè)重考查學(xué)生的課外遷移能力，考查課本的內(nèi)容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)十分浮躁；也有一部分同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見(jiàn)成效，感覺(jué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)無(wú)從下手，于是干脆放棄。
這些做法都是很不可取的。實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。
從前幾年學(xué)生復(fù)習(xí)情況來(lái)看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績(jī)的。 那么，在最后的沖刺階段，應(yīng)該講究哪些策略和方法？ 下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最后復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)做法，簡(jiǎn)單談?wù)劊?首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。
近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。
試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話(huà)題作文的寫(xiě)作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
對(duì)于近兩年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。 一、積累部分。
考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。
不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫(xiě)時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更 要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸。
二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。
復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。
一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則耽譏槽客噩九茶循償末常常考查一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。
從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。
選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。
內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。
文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)。一是翻譯類(lèi)。
此類(lèi)題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。
注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類(lèi)活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。
須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類(lèi)。
解答這類(lèi)題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。
要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類(lèi)的文章。
因此，在最后復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類(lèi)型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。
做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。
在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線(xiàn) 索找答案。
比如，整體感知類(lèi)的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀(guān)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類(lèi)題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。
這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類(lèi)題目，我們可以這樣作答：先觀(guān)察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。
此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分?！霸?huà)題”作文仍然是今年考查的主流。
在最后階段要多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、。
