語文人教版五級(jí)歸類(人教版五年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn))
1.人教版 五年級(jí) 上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)
易海教育小學(xué)五年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容（背默部分） 班次： 姓名： 1、《草原》一課的作者是（ ），課文的最后一句話（ ），起到了總結(jié)全文、點(diǎn)明中心的作用。
在本文中，作者這樣寫道：這次，我看到了草原。那里的天（ ）， 空氣是（ ）。
天空是（ ），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，（ ），而（ ）。
四面都有（ ），平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），走在哪里都像（ ）。
那些小丘的線條是那么柔美，就像（ ），（ ），到處（ ），（ ）。這種境界，既（ ），又（ ），既（ ），又想（ ）。
在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)侯靜立不動(dòng)，好像（ ）。 我們?cè)L問的是（ ）。
汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也還是草原。草原上行車（ ），只要（ ），怎么走都可以。
初入草原，（ ），也（ ），除了（ ）。走了許久，（ ）。
牛羊多起來，也看到了（ ），隱隱（ ）。快了，快到了。
忽然，（ ），遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，（ ），（ ），像（ ）。這是主人來到十里外歡迎遠(yuǎn)客。
見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：（ ），（ ），（ ），（ ）。
車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 2、古代橫貫亞歐的通道是（ ），它的石雕矗立在（ ）。
它東起我國的（ ），往西一直延伸到（ ）。在通過這條漫漫長路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以（ ）最具代表性，“（ ）”因此得名。
這條路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是（ ）、（ ）的友誼之路。歷史上的一些著名人物，如（ ）、（ ）、（ ），他們的故事都與這條道路相關(guān)。
歷史上我國（ ）朝的（ ）曾經(jīng)（ ）次出使西域，加強(qiáng)了（ ）朝與西域各國的友好往來。 3、《白楊》一課的作者是（ ），文章中爸爸介紹白楊的一段話是這樣說的： 。
4、有世界屋脊之稱的地方是（ ）。 5、默寫第五課三首古詩。
【另附紙】 6、《冬陽 童年 駱駝隊(duì)》一文的作者是（ ），（ ）人，作者因?yàn)橄肽钔曜≡诒本┏悄系哪切┚吧腿宋铮瑢懥艘槐緯凶觥?》。這本書主要寫了（ ）。
7、默寫語文書第19頁《浪淘沙》。 8、《童年的發(fā)現(xiàn)》一課中，作者9歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了（ ）。
9、天行健，（ ）。選自《 》。
（ ），無志空長百歲。選自《傳家寶》；莫等閑，（ ），空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，（ ）。
《偶成》 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，（ ）。《離騷》 不積跬步，（ ）；不積小流，（ ）。
《荀子》 10、默寫《楊氏之子》。 11、程門立雪中的主人公叫（ ），其中的老師叫（ ）。
12、《再見了，親人》所講述的是（ ）。 13、《將相和》記敘的是（ ）時(shí)候的事，其中的“將”指的是（ ），“相”指的是（ ）。
這篇文章根據(jù)《 》改編，《史記》用（ ）的形式來反映歷史，成功地描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，（ ），（ ），（ ）。
它既是一部（ ），又是一部（ ），被魯迅先生稱為（ ）。作者是（ ）。
14、《草船借箭》選自我國著名長篇?dú)v史小說《 》，這部小說寫的是（ ）時(shí)期，（ ）（ ）（ ）三個(gè)國家的故事。書中的很多故事，如，（ ）（ ）（ ）（ ），作者是（ ）。
15、《景陽岡》選自《 》，課文寫的是廣為流傳的（ ）的故事，《水滸傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是（ ）末年，以（ ）為首的一百零八人（ ）的故事，形象地描繪了（ ）。作者是（ ）時(shí)期的（ ）。
16、《猴王出世》選自《 》，作者是（ ）朝的（ ）。 17、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義?——（ ），孔明借東風(fēng)——（ ），關(guān)公赴會(huì)?——（ ），徐庶進(jìn)曹營——（ ），梁山伯的軍師——（ ），孫猴子的臉——（ ）。
良藥苦口利于病?——（ ）。 18、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說《 》中的主人公。
這本小說講述了小嘎子（ ）的過程。 19、嚴(yán)監(jiān)生是我國古典（ ）小說《 》中的一個(gè)人物，作者是（ ）。
20、“鳳辣子”指的（ ），她是古典文學(xué)名著《 》里的一個(gè)主要人物，作者是（ ）。書中以（ ）和（ ）的愛情故事為主線，展現(xiàn)了（ ）的歷史。
書中的其他人物還有（ ）（ ）（ ）。 21、《金錢的魔力》節(jié)選自美國著名作家（ ）的短篇小說《 》。
22、成語故事“入木三分”說的是（ ）練書法的故事，“入木三分”是形容（ ）。 23、《威尼斯的小艇》的作者是（ ）國作家（ ）。
2.五年級(jí)語文歸類復(fù)習(xí)
五年級(jí)語文歸類復(fù)習(xí)資料（上冊(cè)） 人物特點(diǎn) 《師恩難忘》田老師教導(dǎo)有方、口才文筆俱佳 《裝滿昆蟲的衣袋》法布爾迷戀昆蟲，執(zhí)著追求 《推敲》賈島認(rèn)真嚴(yán)肅，鍥而不舍，精益求精 《嫦娥》嫦娥美麗善良，自我犧牲；后羿力大神勇為民造福；逢蒙奸詐貪婪 《艾滋病小斗士》恩科西勇敢頑強(qiáng)，關(guān)心他人 《天火之謎》富蘭克林勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒 《諾貝爾》熱愛科學(xué)熱愛人類無私奉獻(xiàn) 《滴水穿石的啟示》李時(shí)珍、愛迪生、齊白石目標(biāo)專一持之以恒 《林沖棒打洪教頭》林沖武藝高強(qiáng)、謙讓有禮、沉著冷靜；洪教頭自以為是、傲慢無禮、目中無人 《少年王冕》孝順母親、勤奮好學(xué) 四、成語匯總 （一）課文成語 娓娓動(dòng)聽身臨其境戛然而止 引人入勝 專心致志 堅(jiān)韌不拔 花草叢生鳥棲叢生五彩繽紛 滿載而歸 怒氣沖沖 興致勃勃 一模一樣 兇相畢露 指手畫腳 四面八方繪聲繪色 迅雷不及掩耳 名副其實(shí) 金蟬脫殼 夜幕降臨雨過天晴 枝繁葉茂輕手輕腳 聚精會(huì)神 依依不舍 自相矛盾張口結(jié)舌濫竽充數(shù) 裝模作樣 畫龍點(diǎn)晴 張牙舞爪 烏云密布 電閃雷鳴 驚嘆不已 點(diǎn)睛之筆夜深人靜 比比劃劃 猶豫不決 力大無比 后羿射日長生不老 迫不及待翻箱倒柜 飄飄悠悠 皓月當(dāng)空 不顧一切 連估帶猜 想方設(shè)法 無能為力 驚慌失措大錯(cuò)特錯(cuò) 無邊無垠奔騰不息水天一色 波翻浪涌 震撼人心 姹紫嫣紅 軒然大波 另眼相看 刻舟求劍 守株待兔螳臂擋車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰邯鄲學(xué)步 情有獨(dú)鐘飽經(jīng)風(fēng)霜郁郁蒼蒼 依依不舍 千姿百態(tài) 人喧馬嘶 氣勢(shì)非凡 山回谷應(yīng) 訇然作響 飛流直下斷崖絕壁 神態(tài)各異 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖豐富多彩 引人注目成百上千 翩翩起舞 舉世聞名 不足為奇難以置信混為一談 冷嘲熱諷 烏云密布 雷電交加 怒發(fā)沖冠 傾盆而下 欣喜若狂 無稽之談安然無恙 博覽群書 翔實(shí)可信 流傳千古 鴻篇巨制可想而知 意想不到家徒四壁 下落不明 化為烏有 體弱多病 茶飯不思 撲面而來 年老體弱 不可多得 名垂青史 奮筆疾書一襲破衫荒山野嶺 毫不氣餒 連續(xù)不斷 怦怦直跳 滴水穿石接連不斷 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 持之以恒 翻山越嶺 不懈努力 自謀生計(jì)孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 爐火純青古今中外 三心二意 半途而廢 依草附木氣勢(shì)洶洶措手不及 爭先恐后 繁花似錦 依依惜別 譽(yù)滿天下 永世不絕 楊柳依依 沙鷗點(diǎn)點(diǎn)浩浩蕩蕩 按捺不住 膾炙人口 哀鴻遍野 妻離子散逆來順受 官逼民反忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋 水來土掩 替天行道志存高遠(yuǎn) （二）成語歸類練習(xí) 1、寓言成語：杞人憂天愚公移山 井底之蛙愚公移山 濫竽充數(shù) 自相矛盾 守株待兔 鷸蚌相爭 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴?fù)鲅蜓a(bǔ)牢 驚弓之鳥杯弓蛇影 2、神話傳說：夸父追日女媧補(bǔ)天 精衛(wèi)填海海市蜃樓 天衣無縫 牛郎織女 3、歷史故事：草木皆兵完璧歸趙 紙上談兵破釜沉舟 指鹿為馬 安步當(dāng)車暗渡陳倉 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 4、水滸成語：哀鴻遍野妻離子散 逆來順受官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來將擋 水來土掩 替天行道志存高遠(yuǎn) 5、與《滴水穿石》有關(guān)的成語： 持之以恒 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍目標(biāo)專一 毫不氣餒 孜孜不倦 日雕月琢 6、AABB式： 吞吞吐吐 風(fēng)風(fēng)火火郁郁蔥蔥 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 7、ABAC式：善始善終 戒驕戒燥 全心全意挨家挨戶 十全十美 不三不四 百發(fā)百中 8、AABC式：蒸蒸日上 欣欣向榮 滔滔不絕搖搖欲墜 翩翩起舞 飄飄欲仙 津津有味 9、ABCC式：文質(zhì)彬彬 得意洋洋 威風(fēng)凜凜生氣勃勃 書聲瑯瑯 小心翼翼 想入非非 10、名氣大的：舉世聞名 譽(yù)滿天下聞名天下 11、含反義、近義成語 四、戲曲諺語：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。
藝多不壓身，藝高人膽大。要練驚人藝，須下苦功夫。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠各人。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。 五、歇后語： 八仙過海--各顯神通。
周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。姜太公釣魚--愿者上鉤。
千里送鵝毛--禮輕人意重。鐵杵磨成針--功到自然成。
出自《三國演義》的歇后語：張飛繡花--粗中有細(xì)張飛穿針--大眼瞪小眼周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 出自《西游記》的歇后語：豬八戒照鏡子——里外不是人。唐僧取經(jīng)——一心一意。
出自《水滸傳》的歇后語：林沖上山—— 官逼民反 梁山兄弟--不打不親 源于人們?nèi)粘Ｉ畹男笳Z：十五個(gè)吊桶打水--七上八下王婆賣瓜--自賣自夸竹籃打水——一場空 六、解詞：非比他人流配 依草附木 相媚好 無賴 臥剝 之廣陵 下?lián)P州 唯見拜訪 即興 寧靜不知處 意欲 七、解字：博覽群書家徒四壁 一襲破衫奮筆疾書 八、根據(jù)要求寫詞語：含“看”義的詞 九、造句：愛戴奔騰不息 總是 不要…而要 繪聲繪色 名副其實(shí) 即使…也既要…也要。
3.人教版五年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí),要求總結(jié)知識(shí)點(diǎn),最好有參考答案
詩歌：要求：會(huì)一字不錯(cuò)的默寫；會(huì)一些名句的理解性默寫；會(huì)律詩、詞的知識(shí)點(diǎn)
杜甫詩三首 （望岳 春望 石壕吏 ）
詩四首 歸園田居 （陶淵明）
使至塞上 （王 維）
渡荊門送別 （李 白）
登岳陽樓 （陳與義）
課外古詩詞 長歌行 （少壯不努力）
（漢樂府）
早寒江上有懷 （孟浩然）
野望 （王 績）
送友人 （李 白）
黃鶴樓 （崔 顥）
秋詞 （劉禹錫）
魯山山行 （梅堯臣）
浣溪沙 （蘇 軾）
十一月四日風(fēng)雨大作 （陸 游）
望洞庭湖贈(zèng)張丞相 （孟浩然）
文言文重點(diǎn)：要求：會(huì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會(huì)一些名句的翻譯；會(huì)在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題
桃花源記 （陶淵明）
短文兩篇 陋室銘 （劉禹錫）
愛蓮說 （周敦頤）
三峽 （酈道元）
短文兩篇 答謝中書書 （陶弘景）
記承天寺夜游 （蘇 軾）
現(xiàn)代文重點(diǎn)：要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會(huì)就一些重點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問題；會(huì)記敘文、說明文、小說的一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)
新聞兩則 人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）
（新聞知識(shí)點(diǎn)）
蘆花蕩（孫犁）
（環(huán)境描寫的作用，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用）
阿長與《山海經(jīng)》
（魯迅）（寫作手法，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用以及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度）
背影（朱自清）
（寫作順序，人物描寫對(duì)人物性格塑造的作用，重點(diǎn)分析父親動(dòng)作、語言和外貌描寫；作者的心理活動(dòng)反應(yīng)出的作者的感情變化）
五篇說明文重點(diǎn)掌握說明文的順序，說明方法及作用；語言的特點(diǎn)——
中國石拱橋 （茅以升）
蘇州園林 （葉圣陶）
故宮博物院 （黃傳惕）
大自然的語言 （竺可楨）
奇妙的克隆 （談家楨）
綜合性學(xué)習(xí)
1、世界何時(shí)鑄劍為犁 （關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰(zhàn)役；你對(duì)戰(zhàn)爭的評(píng)價(jià)和看法）
2、讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運(yùn)用能力）
3、說不盡的橋 （橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）
4、走上辯論臺(tái) （主要考語言運(yùn)用能力，比如給出正方一個(gè)觀點(diǎn)，問：假如你是反方，你會(huì)怎樣辯論）
5、蓮文化的魅力 （荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等）
6、怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）
名著導(dǎo)讀（要求：1、背熟作者、主人公姓名；2、每本書至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)；3、對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)4、這本書的主要內(nèi)容和特色等）
《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
其他
1——4單元的重點(diǎn)字詞
自瀆文言文中要求掌握的重點(diǎn)詞語翻譯
課文（老師講過的審題、立意、選材、如何寫出文學(xué)語言的方法；一些素材的準(zhǔn)備）
4.小學(xué)五年級(jí)語文復(fù)習(xí)
教版小學(xué)五年級(jí)語文期末測試 一、讀拼音，寫句子。
shì wù zhī jiān de xiāng hù lián xì shì fēi cháng fù zá de , zán men bì xū bú pà má fan , yán jiū tā men , zhǎng wò tā men de guī lǜ.二、給多音字寫音節(jié)并組詞。便 落 曲 倒 ___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）___（ ） ___（ ） ___（ ） ___（ ）三、比一比，組詞。
折（ ） 凝（ ） 虛（ ） 綠（ ）拆（ ） 疑（ ） 慮（ ） 緣（ ）糟（ ） 誘（ ） 祥（ ） 歉（ ）遭（ ） 繡（ ） 樣（ ） 謙（ ）四、補(bǔ)充下列詞語并解釋填充字的意思。（ ）目四望_________ 名（ ）其實(shí)_________心（ ）誠服_________ 不（ ）而同_________五、從下列關(guān)聯(lián)詞中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中。
不但……而且…… 雖然……但是……只要……就…… 因?yàn)椤浴?.（ )他平時(shí)善于觀察，（ ）寫文章總是言之有物。 2.（ )天氣十分寒冷，（ ）同學(xué)們依舊堅(jiān)持訓(xùn)練。
3.（ )我們盡力了，（ ）不后悔。4.小明（ ）會(huì)英語，（ ）會(huì)日語。
六、按要求寫句子。1.擴(kuò)句。
小鳥飛翔。（什么樣的小鳥在什么地方，怎樣飛翔？）2.縮句。
餓了三天的小紅軍無力地倒在了老紅軍的懷里。 1. Fěi cuì páng bó yí hàn nuǎn kàng jǐn shèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí zhì xùn měng ēn cì kāng kǎi liǘ lǎn （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 第二關(guān)：成語大集合 興 安 氣 人 舍 逐 前 后 單 匹 唇 舌 走 無 應(yīng)接 你知道的成語還有： 。
第三關(guān)：詞語碰頭會(huì) 近義詞 制約（ ） 誕生（ ） 穩(wěn)定（ ） 心馳神往（ ） 第四關(guān)：句子變、變、變 1、請(qǐng)你把它變成陳述句：你難道見過這樣簡樸節(jié)儉的總理嗎？ 2、請(qǐng)你縮句：肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。 3、換一種說法，但意思不能變哦：凡卡把寫好的信塞進(jìn)郵筒。
第五關(guān)：古文大擂臺(tái) 古詩廣場： 1、這學(xué)期你學(xué)習(xí)的古詩有： 2、其中哪一首詩最讓你感動(dòng)呢，把它寫下來吧！ 3、同學(xué)們，《竹石》一詩中，那強(qiáng)勁剛毅的竹子咬定青山不放松的精神 一定深深地感動(dòng)了你，把自己想像成一棵竹子吧，告訴大家你最想說的話！ 文言文一角： 1、請(qǐng)你填空并回答： 使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心 ，思援弓繳而射之。 看到這兩位態(tài)度不同的學(xué)生，我想說： 。
2、⑴請(qǐng)你翻譯： 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 。
⑵這句話摘自 的《列子·湯問》。你能補(bǔ)充他說的這句話嗎：知之為知之， ，是知也。
一. 讀拼音寫詞語。（5分） qián kūn tuǒ tiē kāng kǎi yí hàn shān luán （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二.形近字組詞。
（8分） 瑕（ ） 代（ ） 既（ ） 銹（ ） 暇（ ） 伐（ ） 即（ ） 繡（ ） 協(xié)（ ） 綜（ ） 資（ ） 瞻（ ） 脅（ ） 蹤（ ） 姿（ ） 檐（ ） 三.劃去不正確的讀音。（3分） 膝蓋（xī qī） 殲滅（jiān qiān） 慰籍（jì jiè） 剝開（bō bāo） 眷戀（juàn quàn） 挪動(dòng)（nuó luó） 四.把詞語補(bǔ)充完整。
（8分） 紅葉__ 奇峰__ 高不__ 水平__ __不斷 __壯闊 __嶙峋 __密切 __突兀 喜出__ __剔透 __可親 深情__ 栩栩__ __自得 __天工 五.給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。（5分） A 含義 B兆頭 C趣味 D愿望 E心意、1. 這是我的一點(diǎn)兒小意思，請(qǐng)收下。
（ ） 2. 這個(gè)故事很有意思。（ ） 3. 天有下雨的意思。
（ ） 4. 大家的意思是一起去。（ ） 5. 他說這句話的意思我明白了。
（ ） 六.把下列詩句補(bǔ)充完整，并寫出試題和作者。 1. _______，任爾東南西北風(fēng)。
《 》（ ） 2. 千錘萬鑿出深山，_______。《 》（ ） 3. 金沙水拍云崖暖，_______。
《 》（ ） 4. 不要人夸好顏色，_______。《 》（ ） 七.按要求改寫句子。
（7分） 1. 改為反問句。 如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。
____________________________。 2. 改為間接引用的句子。
老戰(zhàn)士焦急地看看天，又看看我，說：“我背你去！” ____________________________。 3. 改為“被”字句。
蟻穴可以毀壞河堤。 ____________________________。
4.改為打比方的句子。 雪山頂上，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。
____________________________。 5.改為擬人句。
春天來了，柳樹發(fā)芽了。 ____________________________。
6.用關(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子連成一句話。 小明的學(xué)習(xí)成績很好。
小明不愛參加體育鍛煉。 ____________________________。
7.縮句。 白發(fā)蒼蒼的老爺爺?shù)淖筮呌幸晃活^戴花帽的小姑娘。
____________________________。 八.用修改符號(hào)修改病句。
（5分） 1. 全班加倍努力，爭當(dāng)三好學(xué)生。 2. 我已養(yǎng)成了愛動(dòng)腦筋。
3. 多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。 4. 夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。
5. 戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和兩輛坦克。 九.閱讀短文，按要求回答問題。
（21分） 南方一家幼兒園公開招聘（pìn pìng）園長，由于待遇優(yōu)厚，一時(shí)間報(bào)名者云集，其中甚至包括專攻幼兒心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和穩(wěn)定收入的女大學(xué)生，但經(jīng)過考試，最終被錄取的卻不是他們，而是一個(gè)相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——她叫文文。 最后一次考試安排在二樓。
樓外陽光明媚，春風(fēng)和煦，鳥兒歡唱；樓梯拐角處，卻有一個(gè)臟（zāng zhāng）兮兮的小男孩，拖著鼻涕，淚汪汪地站在那兒等著什么。眾多。
5.人教版五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)有哪些
1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。
寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。
4.能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。
課外閱讀不少于25萬字。7.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。
練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。
40分鐘完成約400字的習(xí)作。8.修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。
9.聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。
稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。10.積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。
學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報(bào)告。
6.求新人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第六七八單元?dú)w類復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1. 通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2. 對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 對(duì)教學(xué)中掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使得喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊(cè)八個(gè)單元32篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)語文園地。
三、復(fù)習(xí)要求
1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的200個(gè)生字和會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字，會(huì)使用字典、詞典，有一定的識(shí)字能力。
2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
3、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。“語文園地”中滲透語文課外知識(shí)的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。
4、復(fù)習(xí)檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。
5、本冊(cè)閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)“理解內(nèi)容，體會(huì)感情；領(lǐng)悟表達(dá)的方法”，應(yīng)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，能遷移運(yùn)用。
6、口語交際的復(fù)習(xí)，要求能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
7、習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)自己對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)自己觀察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開思路，不拘形式自由表達(dá)。寫真要實(shí)，寫想象要放，使自己無拘無束地放開來寫。
8、在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，憑借教材，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的愛國主義感情和社會(huì)主義道德品質(zhì)；培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。
復(fù)習(xí)形式：
9.先進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，再進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
10.加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。
11.多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
12. 復(fù)習(xí)200個(gè)字，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)；復(fù)習(xí)鞏固詞語盤點(diǎn)中的詞語，采用競賽的形式，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)積極性。
