物理選修3-3總結(jié)(物理選修3)

1.物理選修3

在百度就要學會用百度，知道啊，文庫啊，等等等等……

我找了些：

八、分子動理論、能量守恒定律

1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02*1023/mol；分子直徑數(shù)量級10-10米

2.油膜法測分子直徑d=V/s {V：單分子油膜的體積（m3）,S：油膜表面積（m）2}

3.分子動理論內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的；大量分子做無規(guī)則的熱運動；分子間存在相互作用力。

4.分子間的引力和斥力（1）r<r0,f引<f斥，F(xiàn)分子力表現(xiàn)為斥力

(2)r=r0,f引=f斥，F(xiàn)分子力=0,E分子勢能=Emin（最小值）

(3)r>r0,f引>f斥，F(xiàn)分子力表現(xiàn)為引力

(4)r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子勢能≈0

5.熱力學第一定律W+Q=ΔU{（做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的），

W：外界對物體做的正功（J）,Q：物體吸收的熱量（J），ΔU：增加的內(nèi)能（J），涉及到第一類永動機不可造出〔見第二冊P40〕}

6.熱力學第二定律

克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化（熱傳導的方向性）；

開氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其它變化（機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性）{涉及到第二類永動機不可造出〔見第二冊P44〕}

7.熱力學第三定律：熱力學零度不可達到{宇宙溫度下限：-273.15攝氏度（熱力學零度）}

注：

(1)布朗粒子不是分子，布朗顆粒越小，布朗運動越明顯，溫度越高越劇烈；

(2)溫度是分子平均動能的標志；

3）分子間的引力和斥力同時存在，隨分子間距離的增大而減小，但斥力減小得比引力快；

(4)分子力做正功，分子勢能減小，在r0處F引=F斥且分子勢能最??；

(5)氣體膨脹，外界對氣體做負功W<0；溫度升高，內(nèi)能增大ΔU>0；吸收熱量，Q>0

(6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動能和分子勢能的總和，對于理想氣體分子間作用力為零，分子勢能為零；

(7)r0為分子處于平衡狀態(tài)時，分子間的距離；

(8)其它相關(guān)內(nèi)容：能的轉(zhuǎn)化和定恒定律〔見第二冊P41〕/能源的開發(fā)與利用、環(huán)保〔見第二冊P47〕/物體的內(nèi)能、分子的動能、分子勢能〔見第二冊P47〕。

九、氣體的性質(zhì)

1.氣體的狀態(tài)參量：

溫度：宏觀上，物體的冷熱程度；微觀上，物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動的劇烈程度的標志，

熱力學溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T：熱力學溫度（K）,t：攝氏溫度（℃）}

體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL

壓強p：單位面積上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標準大氣壓：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

2.氣體分子運動的特點：分子間空隙大；除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱；分子運動速率很大

3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學溫度（K）}

注：

(1)理想氣體的內(nèi)能與理想氣體的體積無關(guān)，與溫度和物質(zhì)的量有關(guān)；

(2)公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體，使用公式時要注意溫度的單位，t為攝氏溫度（℃），而T為熱力學溫度（K）。

以下是另外一些……

（不寫了，給個郵箱吧，我發(fā)）

2.高中物理選修3

建議你去百度文庫搜，有一些關(guān)于高中物理選修3-3知識點的文章很全面，而且下載不用財富 如果要一些考試題來做練習的話，可以去菁優(yōu)網(wǎng)看看，那里的解析比較不錯 先給你一些基礎(chǔ)的知識點，再給你一些重難點知識的講解 高中物理定理（高考必備）） 分子動理論、能量守恒定律1.阿伏加德羅常數(shù)NA=6.02*1023/mol；分子直徑數(shù)量級10-10米2.油膜法測分子直徑d=V/s {V：單分子油膜的體積（m3）,S：油膜表面積（m）2}3.分子動理論內(nèi)容：物質(zhì)是由大量分子組成的；大量分子做無規(guī)則的熱運動；分子間存在相互作用力。

4.分子間的引力和斥力（1）r<r0,f引r0,f引>f斥，F(xiàn)分子力表現(xiàn)為引力（4）r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子勢能≈05.熱力學第一定律W+Q=ΔU{（做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的），W：外界對物體做的正功（J）,Q：物體吸收的熱量（J），ΔU：增加的內(nèi)能（J），涉及到第一類永動機不可造出〔見第二冊P40〕}6.熱力學第二定律 克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化（熱傳導的方向性）；開氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其它變化（機械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化的方向性）{涉及到第二類永動機不可造出〔見第二冊P44〕}7.熱力學第三定律：熱力學零度不可達到{宇宙溫度下限：-273.15攝氏度（熱力學零度）} 注：（1）布朗粒子不是分子，布朗顆粒越小，布朗運動越明顯，溫度越高越劇烈；（2）溫度是分子平均動能的標志；3）分子間的引力和斥力同時存在，隨分子間距離的增大而減小，但斥力減小得比引力快；（4）分子力做正功，分子勢能減小，在r0處F引=F斥且分子勢能最小；（5）氣體膨脹，外界對氣體做負功W0；吸收熱量，Q>0(6)物體的內(nèi)能是指物體所有的分子動能和分子勢能的總和，對于理想氣體分子間作用力為零，分子勢能為零；（7）r0為分子處于平衡狀態(tài)時，分子間的距離；（8）其它相關(guān)內(nèi)容：能的轉(zhuǎn)化和定恒定律〔見第二冊P41〕/能源的開發(fā)與利用、環(huán)?！惨姷诙訮47〕/物體的內(nèi)能、分子的動能、分子勢能〔見第二冊P47〕。 氣體的性質(zhì)1.氣體的狀態(tài)參量：溫度：宏觀上，物體的冷熱程度；微觀上，物體內(nèi)部分子無規(guī)則運動的劇烈程度的標志，熱力學溫度與攝氏溫度關(guān)系：T=t+273 {T：熱力學溫度（K）,t：攝氏溫度（℃）} 體積V：氣體分子所能占據(jù)的空間，單位換算：1m3=103L=106mL 壓強p：單位面積上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產(chǎn)生持續(xù)、均勻的壓力，標準大氣壓：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)2.氣體分子運動的特點：分子間空隙大；除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱；分子運動速率很大3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學溫度（K）} 注：（1）理想氣體的內(nèi)能與理想氣體的體積無關(guān)，與溫度和物質(zhì)的量有關(guān)；（2）公式3成立條件均為一定質(zhì)量的理想氣體，使用公式時要注意溫度的單位，t為攝氏溫度（℃），而T為熱力學溫度（K）。

分子動理論 重難點知識講解 （一）物質(zhì)是由大量分子組成的1.分子體積很小，它的直徑數(shù)量級是10-10m. 油膜法測分子直徑：d = V/s,V是油滴體積，s是水面上形成的單層分子油膜的面積.2.分子質(zhì)量很小，一般分子質(zhì)量的數(shù)量級是10-26 kg.3.分子間有空隙.4.阿伏伽德羅常數(shù)：l摩的任何物質(zhì)含有的微粒數(shù)相同，這個數(shù)的測量值為 NA = 6.02*1023mol-1. 阿伏伽德羅常數(shù)是個十分巨大的數(shù)字，分子的體積、質(zhì)量都十分小，從而說明物質(zhì)是由大量分子組成的. （二）分子永不停息做無規(guī)則熱運動1.擴散現(xiàn)象：相互接觸的物體互相進入對方的現(xiàn)象，溫度越高，擴散越快.2. 布朗運動：在顯微鏡下看到的懸浮在液體中的花粉顆粒的永不停息的無規(guī)則運動，顆粒越小，運動越明顯；溫度越高，運動越激烈，布朗運動是液體分子永不停息地做無規(guī)則熱運動的反映，是微觀分子熱運動造成的宏觀現(xiàn)象. （三）分子間存在看相互作用力1.分子間同時存在相互作用的引力和斥力，合力叫分子力.2.特點：分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而減小，隨分子間距離的減小而增大，但斥力比引力變化更快. （l）r = r0時（約幾個埃，l埃 = 10-10米），f引 = f斥，分子力 F= 0 (2)r(3)r> r0時，f引>f斥，分子力F為引力 （4） r>10r0后，f引、f斥都迅速減為零，可認為分子力F = 0 注意幾個公式：（l）計算分子質(zhì)量：m0 = (2)計算分子體積：V0 = 分子直徑：d = （球體模型） d = （立方體模型） （3）計算物質(zhì)所含的分子數(shù)：n = （四）溫度是表征物體的冷熱程度和物體內(nèi)分子的平均動能的物理量。攝氏溫標t：單位℃，在1atm下，冰的熔點為0℃，水的沸點為100℃。

熱力學溫標：將作為0K 兩種溫標的關(guān)系：一般寫成 （五）物體的內(nèi)能1.分子的平均動能：物體內(nèi)分子動能的平均值叫分子平均動能.2.溫度是分子平均動能的標志，溫度越高，分子平均動能越大. 分子勢能的大小與物體的體積有關(guān). 當分子間的距離r>r0時，分子勢能隨分子間距離增大而增大；當r3.物體的。

3.高中物理選修3

一、分子動理論、能量守恒定律

1、物質(zhì)由分子構(gòu)成。2、分子永不停息地做無規(guī)則運動。3、分子間存在相互作用的引力和斥力

二、熱力學第一定律W+Q=ΔU{（做功和熱傳遞，這兩種改變物體內(nèi)能的方式，在效果上是等效的），

W：外界對物體做的正功（J）,Q：物體吸收的熱量（J），ΔU：增加的內(nèi)能（J）。

三、.熱力學第二定律

克氏表述：不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其它變化（熱傳導的方向性）；

開氏表述：不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功，而不引起其他變化。

四、熱力學第三定律：熱力學零度不可達到{宇宙溫度下限：-273.15攝氏度（熱力學零度）

五、熱力學溫度 T=273+t

六、氣體壓強

氣體壓強指的是封閉氣體對容器壁的壓強，氣體壓強產(chǎn)生的原因是大量氣體分子對容器壁的持續(xù)的、無規(guī)則撞擊產(chǎn)生的。氣體壓強與溫度和體積有關(guān)。

溫度越高，氣體壓強越大，反之則氣體壓強越小。一定質(zhì)量的物體，體積越小，分子越密集。

4.求物理選修3

熱學

1. 晶體

外形上有規(guī)則的幾何形狀；物理性質(zhì)上有確定的熔點，各向同性；分為單晶體和多晶體；多晶體是單晶體雜亂無章組合而成的，故表現(xiàn)非晶體的性質(zhì)；晶體和非晶體在適當條件下能相互轉(zhuǎn)化。

2. 液晶

液態(tài)晶體的簡稱，介于各向同性的液體和晶體之間的一種物質(zhì)狀態(tài)；既有液體的流動性和連接性，又有晶體的光學、電磁學等方面的各向異性；從某個方向看是排列整齊的，但從另一個方向看又是雜亂無章的；隨溫度改變而改變顏色。

3. 擴散現(xiàn)象

不同物質(zhì)互相接觸時彼此進入到對方中去的現(xiàn)象；從濃度大處向濃度小處擴散；擴散的快慢與物質(zhì)的狀態(tài)、溫度有關(guān)。

4. 布朗運動

懸浮在液體中的固體微粒永不停息地做無規(guī)則運動；顆粒越小現(xiàn)象越明顯；溫度越高運動越激烈。

5. 熱運動

分子的無規(guī)則運動跟溫度有關(guān)，這種運動叫熱運動；溫度越高，分子熱運動越激烈。

6. 分子間作用力

分子間同時存在引力和斥力，表現(xiàn)出來的是分子引力和斥力的合力；引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，隨分子間距離減小而增大，但斥力變化的快；當分子間距離r>r 時，分子力表現(xiàn)為引力，r= r 時，分子力為零，r< r 時，分子力表現(xiàn)為斥力，但當r>10 r 時，引力和斥力都迅速減小到零，分子力為零。

7. 分子動理論

物體是由大量分子組成的，分子在永不停息的做無規(guī)則運動，分子之間存在著引力和斥力；每個分子的運動都是不規(guī)則的，帶有偶然性，大量分子的集體行為受統(tǒng)計規(guī)律的支配。

8. 分子的動能

分子動能是分子熱運動所具有的能；分子熱運動的平均動能時所有分子動能的平均值，溫度時分子熱運動平均動能的標志；分子熱運動的總動能是物體內(nèi)所有分子熱運動動能的總和。

9. 分子的勢能

由于分子見存在著引力和斥力，所以分子具有由它們的相對位置決定的能，稱為分子勢能；微觀上決定于分子間距和分子排列情況，宏觀上決定于體積和狀態(tài)。

10. 物體的內(nèi)能

物體內(nèi)所有分子的熱運動動能和勢能的總和；狀態(tài)量；大小與物體的溫度和體積有關(guān)；做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式。

11. 能量守恒定律

能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中總量保持不變。

12. 熱力學第一定律

物體內(nèi)能的增加等于外界對物體所做的功與物體從外界吸收的熱量之和；第一類永動機無法制成。

13. 熱力學第二定律

不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體而不引起其他變化，或者說不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功而不引起其他變化；第二類永動機無法制成；能量守恒的熱力學過程具有方向性。

14. 熱力學第三定律

不可能通過有限過程把物體冷卻到絕對零度。

15. 熵

熱機從高溫熱源吸收的熱量與熱源溫度之比；自然界的一切自發(fā)過程總是朝著熵增加的方向進行。

16. 玻意耳定律

一定質(zhì)量的氣體，在溫度保持不變時，它的壓強與體積成反比；pV=C（常量）。

17. 查理定律

一定質(zhì)量的某種氣體，在體積不變的情況下，它的壓強跟熱力學溫度成正比； P/T=C。

18. 蓋?呂薩克定律

一定質(zhì)量的氣體，在壓強不變的情況下，它的體積跟熱力學溫度成正比； V/T=C。

19. 理想氣體

嚴格遵守氣體實驗定律的氣體；不考慮分子勢能；實際中不存在；在壓強不太大、溫度不太低的情況下，實際氣體可以看成理想氣體。

20. 理想氣體狀態(tài)方程

一定質(zhì)量的理想氣體發(fā)生狀態(tài)變化時，它的壓強與體積的乘積跟熱力學溫度的比值保持不變； PV/T=C。

5.高中物理選修3

高中物理新課標教材·選修3-3

第七章 分子動理論

1 物體是由大量分子組成的

2 分子的熱運動

3 分子間的作用力

4 溫度的溫標

5 內(nèi)能

第八章 氣體

1 氣體的等溫變化

2 氣體的等容變化和等壓變化

3 理想氣體的狀態(tài)方程

4 氣體熱現(xiàn)象的微觀意義

第九章 物態(tài)和物態(tài)變化

1 固體

2 液體

3 飽和汽和飽和汽壓

4 物態(tài)變化中的能量交換

第十章 熱力學定律

1 功和內(nèi)能

2 熱和內(nèi)能

3 熱力學第一定律 能量守恒定律

4 熱力學第二定律

5 熱力學第二定律的微觀解釋

6 能源和可持續(xù)發(fā)展

6.高中物理選修3

。

回歸課本，夯實基礎(chǔ)，強調(diào)的基本知識和技能的強化訓練常言道：萬變不離其宗。高考試題，無論多么靈活，應緊密聯(lián)系在一起的教科書，圍繞教學大綱的命題。

我們的堅實的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握教材內(nèi)容為出發(fā)點，我們就可以從容地面對任何形式的高考！因此，在第一輪復習中，我們一定要加強對“基地”訓練。在理解的基礎(chǔ)上，特別是對那些感覺更抽象的和不熟悉的知識點，掌握基本的物理概念和規(guī)律的，我們必須先弄清楚“為什么要引入相應的概念？如何介紹？如何界定？是什么這意味著什么？典型的應用是什么？“和其他方面的問題，并加強對知識的理解。

在這方面，考慮到學生的時間和精力分配的問題，我個人更傾向于練習多項選擇問題中的一個審查階段，多項選擇題的知識點比較單一及時鞏固知識是有幫助，和不費時，效率是比較高的。 要明確，不要復習題的問題是不相等的，換句話說，審查工作的過程中，不能簡單地做所謂的“大主題”，“問題”，而忽略了基本的問題，其實，高考問題培訓問題的一小部分過度影響學生的基本概念和規(guī)律的理解也？？影響心情和自信的學生，所以這將是浪費。

2。重點知識點之間的橫向和縱向的聯(lián)系，建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)框架零散的知識是很難全面掌握，但如果他們構(gòu)建成一個完整的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，我們可以把一些關(guān)鍵的知識的出發(fā)點，以點帶面，全面了解和掌握的所有知識。

這就要求我們專注于在第一輪復習的知識點之間的橫向和縱向的聯(lián)系，而單獨審查每一個知識點。在每章檢討自己應該先看看本章主要學習什么知識點還不是太熟悉，與他過去的章節(jié)審查結(jié)束后，應根據(jù)進一步的反思，自我構(gòu)建的框架本章一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，并嘗試去思考的知識，本章可能是他的，之后其他章節(jié)有聯(lián)系的建立盡可能完整的知識框架。

這個框架的幫助下，在未來，我們遇到的任何問題都可以快速找到相關(guān)的知識或法律，這將有助于我們更好地理解有關(guān)的問題，有助于我們理解能力，分析能力和使用能力。 3。

舞臺上回顧，重點強調(diào)物理思想，物理方法總結(jié)我們絕不能只是讀一本書，做題。練習和考試太多，使學生疲于應付缺失和總結(jié)，有沒有時間去反映和糾正。

然而，有沒有“提煉”，哪來的“升級”？所以在這種情況下，更多的關(guān)注應支付的舞臺，回顧，注意總結(jié)了物理思想，物理方法，只有這樣，才能運用所學知識和方法融入的能力，不僅在學習過程中“丟失”，以了解如何開始解決這個問題。 4。

要注意審查的實驗由于實施新課程，高考今年，力爭以反映新的物理課程理念，體現(xiàn)了基本的高中物理教學內(nèi)容，時間和選擇性，有利于學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以改善“，強調(diào)”高考物理堅持知識，能力，檢查和嘗試的能力擺在首位“的測試。實驗相對最好的反映學生的思維過程，學生可以最好體現(xiàn)在能力的差異，因此，在最近幾年，在大學門口實驗的問題是更靈活，有著很大的區(qū)別。

在應對這一趨勢，我們必須以支付充分重視的檢討，實驗，從實驗原理，實驗過程中完成審查實驗的實驗設(shè)備和實驗誤差分析這組，并應掌握教科書的學生嘗試更早的基礎(chǔ)上，再擴大和探索實驗的問題，這是因為實驗問題的能力要求是比較高的，但是做起來是比較困難的處理，審查，使一些學生在自由地把實驗問題必須采取所有跳走了絕對避免這種情況。 a> 5。

要注意把重點放在生活和生產(chǎn)實踐中的物理現(xiàn)象和科學活動在審查過程中，要注意選做STS全面的問題，開發(fā)自己的大量信息的能力，培養(yǎng)一個簡單的物理模型的能力，以適應新課程的物理學習抽象關(guān)鍵信息的要求，以提取有用的信息，這就要求我們在平時的檢討，你可以要注意積累各種簡單的物理模型，并可以應用到具體的問題。 6。

人們能夠正確地對待和處理與現(xiàn)有的錯誤的圣賢，孰能無過？錯在某些方面，我們還沒有正確把握問題的實質(zhì)，是從我們的錯誤，我們能夠認識到自己的不足之處，及時解決問題的方法或過程中值得改進和完善的地方。調(diào)整我們的思想和方法，因此，我們不能回避的錯誤，錯誤的地方，但在紅色突出強調(diào)，及時，最關(guān)鍵的是要注意錯誤的原因和糾正問題的解決過程下，為了進一步鞏固在今后的審查也盡量避免在未來再犯同樣的錯誤。

7。要注意解決問題的標準化培訓標準化的解決問題的過程中，不僅反映了解決問題的思路，幫助的話題作進一步的分析，也有利于評論評論有助于避免誤判標志。

考試，高考評卷過程結(jié)束，將有更多的的誤判書面或解決問題是不規(guī)范或降分的現(xiàn)象，這是像足球比賽還清，并沒有發(fā)揮好，沒有得分，這是一個習慣問題，一旦形成很難糾正。這是重要的是要注意平時的學習和復習，養(yǎng)成良好的解決問題的習慣和規(guī)范的解決問題的過程中，要注意的第一個寫原來的公式，然后代數(shù)據(jù)的操作，而不是一個代表的混合成數(shù)字或數(shù)字與字母的一些假設(shè)或討論過程中要簡單，必要的文字說明，最后的結(jié)論在過去清晰；注意一定要使用的標題給定的符號表示相應的物理量；必須書面指定單位的單位。

所以，以確保更好地學習，而且可以做得很好。