小學(xué)六人教版語文(小學(xué)六年級語文知識)
1.小學(xué)六年級語文知識
1. 描寫“日”的詩句（白日依山盡，黃河人海流。王之渙：《登鸛雀樓》）
2. 描寫“雨”的詩句（好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫：《春夜喜雨》）
3. 描寫“思鄉(xiāng)”的詩句（近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。宋之問：《渡漢江》 ）
4. 描寫“邊塞”的詩句（ 大漠孤煙直，長河落日圓。 王維：《使至塞上》 ）
5. 在期末寫評語時，老師會用（讀萬卷書，行萬里路。（袁牧 《隨園詩話補遺》 ）詩句來祝福你。
6. 小江不愛學(xué)習(xí)，不懂學(xué)習(xí)的重要性請你會用（莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛《滿江紅》 ）一句詩來勸導(dǎo)他。
7. 當(dāng)我們不珍惜糧食時，老人常會用（誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。李紳：<<；憫農(nóng)二首>>； ）詩句來教育我們。
8. 你會用（桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。李白：《贈汪倫》 ）詩句來表達(dá)遠(yuǎn)別好友的心情。
9. 望著美麗的瀑布我們不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白《望廬山瀑布》 ）詩句。
10. 勸人珍惜時間的詩句（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）
11. 鼓勵災(zāi)區(qū)朋友們的詩句（千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭燮：《竹石》 ）
12. 描寫下列花的詩句：梅花（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石：《梅花》）荷花（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 ）桃花（桃花淺深處，似勻深淺妝。元稹 《桃花》）菊花（ 秋菊能傲霜，風(fēng)霜惡重重。陳毅：《秋菊詩》 ）蘭花（坐久不知香在室，推窗時有蝶飛來。余同麓：《詠蘭》）松（大雪壓青松，青松挺且直。陳毅 ）竹（半脫錦衣猶半著，籜龍未信怯春寒。楊萬里：《新竹》 ）
13. 描寫四季的詩句：春（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然：《春曉》 ）夏（仲夏苦夜短，開軒納微涼。杜甫：《夏夜嘆》）秋（秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。曹操：《觀滄海》）冬（隆冬到來時，百花即已絕。陳毅：《梅》）
2.六年級語文知識點有哪些
六年級課內(nèi)知識點六年級總復(fù)習(xí)之《課內(nèi)閱讀》 一、回憶《別了，我愛的中國》填空： 《別了，我愛的中國》一文中 這句話先后出現(xiàn)了 次。
第一次借景抒情，記敘 親人之間的 之情；第二次是寫景抒情，寫船出港時見到的 、、、、、和 ，抒發(fā)了作者對 的恨，對 之情；第三次直接抒情，表達(dá)了作者 思想感情。 我的希望是： 。
我的誓言是： 。 二、回憶《一夜的工作》填空： 在回來的路上，我 地想著，并且對自己說：“這就是 。
我看見了他一夜的工作。他是 ， ！” 我這樣對 ，我又想 好像我的 似的：“看啊，他就是 。
我看見了他一夜的工作。他每個 。
你們 嗎？” 課文記敘了 文章的中心句是 歌頌了 抒發(fā)了 。 三、回憶《養(yǎng)花》填空： 文章的作者是 ，原名 ， 族人。
文章的中心句是 。我們還學(xué)過他寫的課文有《 》、《 》、等。
四、回憶《春》填空： 文章的作者是 ，課文從 、、、四個方面來描寫春天的美麗景色的。 文章中用擬人的的手法描寫小草的是 ，描繪春天各種果樹爭先恐后開花的一句是 ，引用詩句描繪春天的一句是 運用比喻描寫春雨的一句是 。
課文最后三個比喻句是： ，把 比作 ，贊美 ； ，把 比作 ，贊美 ； ，把 比作 贊美 。文章運用了一句諺語 ，意思是： 。
五、回憶《我愛綠葉》內(nèi)容填空： 朋友，大 中，你最喜歡什么？是 ？是 ？是 ？還是 ……至于我，我卻要向 。這一段運用了 、修辭方法。
我愛綠葉，是因為 。因為 。
還因為 。 文章最后一段用一句話表達(dá)了作者的愿望，這句話是： 。
六、回憶《花潮》內(nèi)容填空： 每棵樹都在 ，每一朵花都在 。有風(fēng)， ；無風(fēng)， 。
在陽光照耀下 。 《花潮》中“春光似海，盛世如花”意思是： 。
七、回憶《鳥的天堂》內(nèi)容填空： 本文的作者是： 。《鳥的天堂》指的是： 。
作者在寫鳥多的句子很多，其中有： （1）到處是 ，到處是 。 ， ， ， ，有的 ，有的 ，有的 。
（2）我的眼睛真是 ，看清楚 ，又 ，看見了 ，第三只 。 “鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！前一個鳥的天堂意思是： 后一個鳥的天堂意思是： 后一個鳥的天堂加是引號的作用是： 這句話表達(dá)了作者： 。
八、回憶《林海》內(nèi)容填空： 本文的作者是： 本學(xué)期我們還學(xué)到過他的文章是：《 》。作者從 、、、三個方面寫了大興安嶺的美麗景色，面對大興安嶺作者產(chǎn)生了 、聯(lián)想。
文章先后三次出現(xiàn)了 。第一次 ；第二次 ；第三次 。
九、回憶《古詩三首》內(nèi)容填空： 《贈汪倫》的作者是 （朝代） （人名），表達(dá)了作者 。詩中描寫了作者將要離去的兩句是：“ ， ”運用夸張的寫作手法的一句是：“ ， ”詩人抒發(fā)了 。
《題臨安邸》的作者是 （朝代） （人名），表達(dá)了作者 。 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的作者是 （朝代） （人名）表達(dá)了作者 。
詩中描寫祖國的人好河山的兩句是：“ ， ”；描述了北方人民的境遇和盼望解救的急切心情的兩句是：“ ， ”。 十、回憶《景陽岡》內(nèi)容填空： 本文選自中國四大古典小說《 》作者是 （朝代） （人名）。
課文通過老虎進(jìn)攻的 、、、武松先 ，然后 ，最后 。反映了武松 的精神。
十一、回憶《凡卡》內(nèi)容填空： 本文的作者是 （國家） （人名）凡卡在給爺爺?shù)男胖胁鍞⒘?、兩件事。 十二、回憶《我的伯父魯迅先生》內(nèi)容填空： 魯迅原名 浙江 人。
本文的作者是魯迅 的寫的。作者回憶了伯父 、、、和 ，四件事，反映了魯迅“ ”的品質(zhì)。
十三、回憶《詹天佑》內(nèi)容填空： 文章的中心句是 。圍繞中心句介紹了三方面的情況：1、2、3、贊頌了詹天佑 的精神。
“他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。”這句話中“要挾”的意思是 ，帝國主義要挾的是 ，這說明了 。
十四、回憶《江姐》內(nèi)容填空：《江姐》一文中寫同志們給江姐的回信是里有一句話，說明了共產(chǎn)黨的意志的話是： 。寫同志們給江姐的信中用排比的修辭方法的一句是 。
同志們向江姐保證 。
3.人教版六年級上冊語文的一些重點知識
人教版六年級上冊語文的確有《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，我也是六年級的。
這一課要注意的：
1、按什么順序記敘的。
2、體現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧什么樣的情懷。
3、這是一篇什么文章。
4、記敘的哪四件事。
值得注意的課文還有：
1、山中訪友
5、詹天佑
9、窮人
11、唯一的聽眾
15、這片土地是神圣的
18、懷念伯父魯迅先生
21、老人與海鷗
25、伯牙絕弦
（我們也有三天就考試了，加油。）
4.小學(xué)六年學(xué)到了那些語文知識,具備了哪些語文能力,掌握了那些好
上課認(rèn)真聽講，做好詞語積累，掌握文體結(jié)構(gòu)，為寫作文打基礎(chǔ)。
有些同學(xué)認(rèn)為，語文課，講得多而考得少，不聽也照樣能考好。這種想法就錯了。
其實認(rèn)真聽課是很學(xué)習(xí)語文重要的一環(huán)，它可以擴(kuò)大我們的知識面，了解書本以外的許多東西，作者的創(chuàng)作背景，環(huán)境、心情。只有產(chǎn)生身臨其境的感覺，才能把握語文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環(huán)境，書中所說的感情就會油然而生。書中的語句這時候也就脫口而出了…… 二 堅持每天寫一篇日記。
有些同學(xué)把日記看成一種負(fù)擔(dān)、一種苦差事，是為了應(yīng)付檢查才寫日記的。 其實，這種做法是不對的。
記日記就是把今天所學(xué)知識（包括書本上的、社會上的、自然界里的）和語文積累的一種復(fù)習(xí)鞏固，是自己為自己書寫的一本真實的自傳。當(dāng)我們年老時翻閱這些日記時，我們會覺得我們每天都過得非常充實，不會產(chǎn)生虛度此生的落寞之感。
記得葉圣陶說過：“記日記是一種形成慣性的方法。”是的，一旦你真正養(yǎng)成了這種慣性，你就不會覺得這是一種負(fù)擔(dān)，而是你生活的一部分，不寫一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三 多觀察生活。語文就是從生活中提煉出來的精華。
要學(xué)好語文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道： 生活語文！！！ 這就是我學(xué)習(xí)語文的方法。
學(xué)以致用，我學(xué)語文，就是為了用好語文，讓語文為我添彩，讓它成為我生命的一部分。
5.六年級語文基本知識題（加答案）只要基本的..較容易的..
姓名__________得分__________ 一、看拼音，寫詞語。
bào fā qiāng diào yī kào zhēn zhuó tuǒ tiē bì ràng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǎng rán dà wù dāng chū chā dào jiā jìng pín hán （ ) （ ) （ ) （ ) 二、為下列加點字選擇正確的解釋。 1、避讓（ ） A、射開 B、防止C、排除、消除 2、妥貼（ ） A、妥當(dāng) B、齊備、停當(dāng)C、退避，退讓 3、簇?fù)恚?） A、聚集 B、聚集成的團(tuán)或堆C、量詞 4、斟酌（ ） A、斟（酒），飲（酒）B、酒飯C、考慮 三、選詞填寫。
1、居然 忽然 真沒想到你（ ）會做出這種事來。 老師正在上課，（ ）窗外飛進(jìn)一只小鳥。
2、誠懇 誠實 他有著鄉(xiāng)間小伙子的健壯與（ ）。 他（ ）地表示接受我們的批評。
3、可惜 可貴 很（ ）你最后一次射擊沒有打中。 最（ ）的是他有一顆金子般的心。
4、夸耀 夸獎 李小偉為班級做了一件好事，受到老師的（ ）。 徐明正在津津樂道地（ ）著自己的小制作呢！ 四、按一定的順序，把下面的詞語重新排列。
教師節(jié) 兒童節(jié) 國慶節(jié) 元旦 中秋節(jié) ______________________________________________________________________ 洗衣機(jī) 自動洗衣機(jī) 海爾全自動洗衣機(jī) 家用電器 ______________________________________________________________________ 中國 世界 江蘇 南通市 南通師范第二附屬小學(xué) __________________________________________________________________ 堂姐 祖父 伯父 弟弟 叔 叔 __________________________________________________________________ 五、改成“把字句”“被字句”。 1、小軍打壞了玻璃杯。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2、他算出了這道題。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1、（ ）帶點土腔，看戲的人（ ）聽得很過癮。 2、（ ）有人門沒有閂，（ ）不能莽撞推門。
3、（ ）是自己的書，（ ）可以在書里的空白處記下生字的讀音和意思。 4、（ ）字典可以幫助我們解決不少問題，（ ）我們稱它為“無聲的老師。
七、修改病句。 1、在教室里專心聽教師講課。
2、陸游是位熱愛祖國的愛國主義詩人。 3、哈爾濱的冬天令人神往。
4、媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。 八、活用成語。
1、他讀書時（ ），并注意投入情感。 2、沒有客人來參與我們的活動，我們純粹是（ ） 3、鄉(xiāng)戲是農(nóng)村（ ）的娛樂形式。
4、老師也是人，（ ）樣樣都有。
