寫(xiě)信的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾6(六年級(jí)作文)

1.六年級(jí)作文

敬愛(ài)的xx老師：

您好！

您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。

樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃?；ǘ涞纳?，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)……老師，太謝謝您了！師恩如魚(yú)得水，這三年來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ螅∧俏易詈玫睦蠋?！我喜歡您！”

正因?yàn)橛心慕逃?，我們才能有今天的?jiàn)識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們?cè)谀臉?shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。

是的，您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)，您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來(lái)能有偉大的成就。

老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。

祝您

身體健康

您的學(xué)生：xx

x年x月x日

2.“給老師的一封信”作文開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)

給老師的一封信

親愛(ài)的王老師：

您好！

提起筆來(lái)，滿腹的話像潮水般的涌來(lái)心頭，不知從何下筆，您給我的印象最深，您的言行給我留下了最美好的回憶。當(dāng)年，我離開(kāi)媽媽，來(lái)到您的身邊，我高興我是一名真正的小學(xué)生了，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，您在我身邊花了多少心血呀！

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，這個(gè)學(xué)期后我就要離開(kāi)您，離開(kāi)我的母校了，但我不想離開(kāi)您，雖然這個(gè)母校給我留下酸甜苦辣的回憶，但我再三保證，一定會(huì)想老師的，老師，若沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有您灑的汗水，也沒(méi)有我今天的好成績(jī)。在讀初中、高中、大學(xué)、甚至走到了工作崗位，我都忘不了您，想一想老師教我的每一道題，每當(dāng)我不會(huì)時(shí)，您給我講的那么認(rèn)真、仔細(xì)，就這樣，我的成績(jī)提高了，還會(huì)想起老師的教誨——“考試時(shí)認(rèn)真、細(xì)心”“做完后認(rèn)真檢查”。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的教誨，您對(duì)我像自己的孩子一樣，有一次，我生病了，您問(wèn)我那難受，還給我倒水，事后給我補(bǔ)習(xí)，我怎么報(bào)答您呢？六年來(lái)，您對(duì)我的關(guān)心和幫助我都深深地記在心里，時(shí)刻不忘，老師，您對(duì)我說(shuō)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我也銘記在心，在上初中以后，我不知道你會(huì)記得我們嗎？我有時(shí)會(huì)來(lái)看你們的。

老師您為我日夜操勞，白發(fā)添了很多，您放心我一定會(huì)努力，以優(yōu)異的成績(jī)向您和各位老師匯報(bào)，用您那誠(chéng)摯感人的言行啟迪；去尋求知識(shí)海洋的奧秘，人生征程的真諦。

表達(dá)了自己的決心。

感謝您，王老師！

祝您

工作順心

您的學(xué)生：xxx

評(píng)語(yǔ)：本文開(kāi)頭新穎，吸引讀者；雖說(shuō)“不知從何下筆”，可回憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又一件件的娓娓道來(lái)，顯示出小作者不俗的文筆底蘊(yùn)。文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)，也體現(xiàn)出“我”對(duì)老師深深的感激之情。不足之處：雖然回憶了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但在此基礎(chǔ)上如果能具體一件事就更好了。

3.求助

父親，我想對(duì)你說(shuō)：父親，您是我記憶中的第一位嚴(yán)師，雖然有時(shí)您對(duì)我有些粗暴，令人不理解，但您在我的心目中永遠(yuǎn)是那么崇高那么偉大。

記得有去年冬天的一個(gè)下午，在您下班路過(guò)學(xué)校時(shí)，您準(zhǔn)備接我回家。當(dāng)時(shí)由于我跳車不當(dāng)，大腿碰到了車架上，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)在意。

當(dāng)天晚上我的腿便感覺(jué)不對(duì)勁，只要稍稍碰一下就會(huì)鉆心得疼。夜已經(jīng)深了，我無(wú)法忍受，只好不停地“哼哼”。

您和媽媽聽(tīng)到我的呻吟聲，便走進(jìn)了我的房間。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地詢問(wèn)，您只看了看我的腿，簡(jiǎn)潔地說(shuō)：“可能筋扭了”。

說(shuō)完，您就過(guò)來(lái)抱著我的大腿，不顧我凄慘的尖叫，直接向上搬。搬來(lái)搬去，只聽(tīng)到骨頭“咯噔，咯噔”響了幾下，疼痛依然不減，我的呻吟依舊不停。

您卻一點(diǎn)也不灰心，說(shuō)：“看來(lái)不是筋扭了”。媽媽卻顯得焦急萬(wàn)分，她一邊揉我的腿，一邊心疼地問(wèn)：“那是怎么回事？”你幾乎不考慮：“明天去醫(yī)院?！?/p>

語(yǔ)氣仍舊堅(jiān)定果斷。聽(tīng)了您這句話，我巴不得明天早點(diǎn)到來(lái)，可以在醫(yī)院住上十天八天的，那時(shí)就再也不用去學(xué)校了。

就這樣折騰了一番后，你們誰(shuí)都沒(méi)睡好覺(jué)，只有我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。到了早上，外面卻下起了鵝毛大雪，地面被凍得僵硬。

由于疼痛六點(diǎn)我就醒了，看到外面的雪景，我一興奮幾乎一躍而起，但立刻注意到，我的腿還沒(méi)好呢。于是緩緩地爬了起來(lái)。

洗漱穿衣之后，經(jīng)我再三懇求下，您終于同意我請(qǐng)半個(gè)小時(shí)的假——到醫(yī)院看醫(yī)生。出了門(mén)之后，地面上全是積雪。

您緩緩地蹲下身子，讓我爬到您那寬闊的背上，我毫不猶豫地爬了上去。路上刺骨的寒風(fēng)吹來(lái)，再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)打個(gè)冷戰(zhàn)，可是您卻依然邁著大步，堅(jiān)定地背著我一步步向醫(yī)院走去。

我感覺(jué)溫暖極了。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，原來(lái)是“肌肉拉傷”，養(yǎng)幾天就好了，不需住院，我休假的美夢(mèng)就此破滅。

之后，您又一路蹣跚地踩著積雪把我背到了學(xué)?！谷粵](méi)有遲到。當(dāng)我從您那溫暖的背上下來(lái)時(shí)，我再一回頭只見(jiàn)您已經(jīng)是滿臉的“冰珠”……以后的幾天，在您和媽媽精心地照顧下，我的病好的出奇得快，不過(guò)幾天就可以行走了。

這件事雖然過(guò)去了，但您那滿臉“冰珠”的臉卻總浮現(xiàn)在我的眼前，每每想起便讓我哽咽。一個(gè)崇高而偉大的身影就這樣在我幼小的思想中浮現(xiàn)而出——這就是父愛(ài)。

父親，我愛(ài)你！兒子2005年1月1日。

4.作文的開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)

滿分作文絕妙開(kāi)頭示范 1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。

元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。

多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。……”（《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，我的就是大家的。”

悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，大家的就是我的。”

（《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！苯裉?，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！?/p>

許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。（《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》） 2.巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。

（《給孔子的一封信》） ②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。

答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。

以下是你的三大罪狀（《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》） 3.借用章回小說(shuō)筆法 ①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分?！碑?dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。

而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。（《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》） ②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。

一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。

這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論不休。

（《誰(shuí)是打虎英雄》） 4.巧用修辭 ①“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言?！保ā妒裁床攀敲馈罚?5.巧用寓言故事 ① 愚公一家世世代代居住在這兒，門(mén)口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過(guò)??！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要 ①改變了。

愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。（《新愚公和智叟的故事》） ②喜鵲貼出了大型廣告：“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元；培養(yǎng)費(fèi)，5000元；贊助費(fèi)， 15000元?！保ā度軐W(xué)校》） ④是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？ 哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。” 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?/p>

（《擁有答案的幸福》 6.巧用揭示主旨的題記 ①?zèng)]有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！ ——題記 蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來(lái)了如雷的掌聲與無(wú)數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國(guó)將來(lái)的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。

生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o(wú)人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢(mèng)見(jiàn)自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。

（《星星夜話》） ②如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。 ——題記 何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。

綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。（《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》） 7.巧用解題形式 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)？ A. 一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽(yáng)光中，悠然飄落。

B. 一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬(wàn)千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動(dòng)，悠然神往。

……（《無(wú)窮的可能無(wú)窮的美》） 8.巧用名人作問(wèn)答 ①有人問(wèn)：幸福是什么？答案是豐。

5.信的格式,開(kāi)頭,正文,和結(jié)尾

書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

1、稱呼

也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加冒號(hào)，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。開(kāi)頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

2、正文

正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等，可以接正文。

接下來(lái)便是正文的主要部分——主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。

3、結(jié)尾

正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。

以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)?！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。

4、署名和日期

在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系。在下一行寫(xiě)日期。如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起一行書(shū)寫(xiě)未盡事情。

擴(kuò)展資料

書(shū)信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書(shū)?！靶拧痹诠盼闹杏幸粲?、消息之義；另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過(guò)郵差郵遞的書(shū)信用語(yǔ)言文字向特定對(duì)象傳遞信息和進(jìn)行思想感情交流的信，一是有運(yùn)用文字述說(shuō)事情原委和表達(dá)自己思想感情的能力；二是具備相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)工具；三是有人進(jìn)行傳遞。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人與社會(huì)的關(guān)系也在進(jìn)行重新建構(gòu)，書(shū)信的運(yùn)用除傳統(tǒng)用法，即公函私函之外，一個(gè)新的發(fā)展動(dòng)向便是原先私函類中因?yàn)閭€(gè)人需要而向政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、知名學(xué)者等個(gè)人所發(fā)的事務(wù)性的信件，這一類信件的使用量逐漸增多，值得注意。我們將其稱為個(gè)人公文。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-信

參考資料來(lái)源：搜狗百科-書(shū)信

6.可以幫我寫(xiě)一個(gè)給老師的一封信的開(kāi)頭與結(jié)尾

老師，我想對(duì)您說(shuō)……

這么多年來(lái)，除了父母之外，我們最熟悉的莫過(guò)于老師，當(dāng)我提筆的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)化作的只是一個(gè)淡淡的墨痕，我的頭腦一片空白，我想不出任何可以用來(lái)修飾老師的詞句，也沒(méi)有任何詞句可以表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情，但我希望用我最美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的致意，給我最最親愛(ài)的老師。 不是所有的花都能代表愛(ài)情，但玫瑰花卻做到了；不是所有的樹(shù)都能耐住干渴，但白楊樹(shù)卻做到了；不是所有的人都能默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，但老師卻做到了；有人問(wèn)：世上最累心的職業(yè)是什么，答案是老師，有人問(wèn)，世上最崇高的職業(yè)又是什么，答案還是老師；的確老師是一種令人覺(jué)得“矛盾”的職業(yè)，在這個(gè)被金錢(qián)，利益熏染得熱烘烘的社會(huì)中，老師就像一塊堅(jiān)韌純凈的冰，周圍發(fā)出的冷氣，使人感到這世界尚存著一絲明凈，老師在我們心中就像一朵高潔、神圣的白蓮，是黑夜里璀璨的明珠，在我們心靈的那一片凈土上，總有塊為老師留的芳草地.

當(dāng)我看到老師不辭辛苦在校區(qū)間奔走時(shí)，我很想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師無(wú)微不至的關(guān)心我們的生活時(shí)，我多想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師帶著沙啞的嗓音為我們上課時(shí)，我真想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師拖著疲憊的身軀為我們輔導(dǎo)時(shí)，我好想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了；當(dāng)我看到老師在寒冷的早晨帶著我們跑步時(shí)，我更想和您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

然而，這些只不過(guò)是冰山的一角，老師所創(chuàng)造的奇跡不是用短短的幾行字就能表達(dá)完的！現(xiàn)在，在我的字典中沒(méi)有安逸這個(gè)詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵(lì)，加上我們自己的拼搏努力，我相信我們會(huì)走向成功的，我們雖然頂著風(fēng)，頂著雨，但風(fēng)雨之中有您的影子，我想，這便夠了，這就是您對(duì)我們最大的鼓勵(lì)！

在最后，我要和所有的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！

時(shí)，我好想和您說(shuō)一句：

7.急求感恩信的開(kāi)頭結(jié)尾

親愛(ài)的外祖母：

您好，我們?cè)谝黄鸪ο嗵幜诉@么多年，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，今天 ，就讓我在這篇感恩作文中一吐為快吧！

我想對(duì)您說(shuō)的第一句話就是：“謝謝”。謝謝您十一年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育，謝謝您十一年來(lái)對(duì)我的關(guān)心，謝謝您十一年來(lái)對(duì)我的照顧。聽(tīng)爸爸說(shuō)，從我出生的那一刻起，您就一直守在我的身邊，直到現(xiàn)在您還是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我。我衷心的對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您”！

我想對(duì)您說(shuō)的第二句話是：“我愛(ài)您”。 您怕外面買(mǎi)來(lái)的鞋子不透風(fēng)，親手給我做了六七雙布鞋，我穿著可舒服了；您怕外面買(mǎi)來(lái)的棉襖棉褲不暖和，您親手又給我做了幾套棉衣，我穿上可暖和了；你總說(shuō)買(mǎi)的馬夾不保暖，您又為我做了三件馬夾，又漂亮又暖和。您用手在我身上比畫(huà)幾下，就是尺寸，而且不會(huì)使用縫紉機(jī)的您，親手做出來(lái)的衣服咋就那么合身呢？您說(shuō)，您為我付出了那么多，我怎能不愛(ài)您呢！

我還要對(duì)您說(shuō)的一句話是：“您真是一位吃苦耐勞的好奶奶！”您做的飯菜花樣繁多，總是香噴噴的，使我吃了還想吃，只要我說(shuō)想吃什么飯，放學(xué)后您做的肯定就是我想吃的飯菜。您洗的衣服干干凈凈，清清爽爽，我的臟衣服脫了，您就會(huì)立刻去洗，還說(shuō)小孩的衣服小，用手洗就可以了，不用洗衣機(jī)，費(fèi)水又費(fèi)電……

外祖母，我要對(duì)您說(shuō)的話還很多很多，日久天長(zhǎng)，我們以后再聊！

親愛(ài)的外祖母，您年齡越來(lái)越大，我希望你經(jīng)常偷點(diǎn)懶，我想讓您攢點(diǎn)精力，我要您身體健康，我要你活過(guò)一百歲，一千歲，我要一直享您的福呢！拉勾吆！

您的孫子/孫女：xxx

xx年xx月xx日