寫信的作文的開頭和結尾6(六年級作文)
1.六年級作文
敬愛的xx老師：
您好！
您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃?；ǘ涞纳睿x不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
老師，我想對您說：“您真?zhèn)ゴ?！您是我最好的老師！我喜歡您！”
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養(yǎng)。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時對我們很嚴厲，也經(jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。
老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。
祝您
身體健康
您的學生：xx
x年x月x日
2.“給老師的一封信”作文開頭和結尾怎么寫
給老師的一封信
親愛的王老師：
您好！
提起筆來，滿腹的話像潮水般的涌來心頭，不知從何下筆，您給我的印象最深，您的言行給我留下了最美好的回憶。當年，我離開媽媽，來到您的身邊，我高興我是一名真正的小學生了，我的夢想終于實現(xiàn)了，您在我身邊花了多少心血呀！
轉眼間，我已經(jīng)是六年級的學生了，這個學期后我就要離開您，離開我的母校了，但我不想離開您，雖然這個母校給我留下酸甜苦辣的回憶，但我再三保證，一定會想老師的，老師，若沒有您的辛勤勞動，沒有您灑的汗水，也沒有我今天的好成績。在讀初中、高中、大學、甚至走到了工作崗位，我都忘不了您，想一想老師教我的每一道題，每當我不會時，您給我講的那么認真、仔細，就這樣，我的成績提高了，還會想起老師的教誨——“考試時認真、細心”“做完后認真檢查”。我會永遠記住您的教誨，您對我像自己的孩子一樣，有一次，我生病了，您問我那難受，還給我倒水，事后給我補習，我怎么報答您呢？六年來，您對我的關心和幫助我都深深地記在心里，時刻不忘，老師，您對我說的點點滴滴我也銘記在心，在上初中以后，我不知道你會記得我們嗎？我有時會來看你們的。
老師您為我日夜操勞，白發(fā)添了很多，您放心我一定會努力，以優(yōu)異的成績向您和各位老師匯報，用您那誠摯感人的言行啟迪；去尋求知識海洋的奧秘，人生征程的真諦。
表達了自己的決心。
感謝您，王老師！
祝您
工作順心
您的學生：xxx
評語：本文開頭新穎，吸引讀者；雖說“不知從何下筆”，可回憶中的點點滴滴又一件件的娓娓道來，顯示出小作者不俗的文筆底蘊。文章語言生動豐富，可讀性強，也體現(xiàn)出“我”對老師深深的感激之情。不足之處：雖然回憶了生活中的點點滴滴，但在此基礎上如果能具體一件事就更好了。
3.求助
父親，我想對你說：父親，您是我記憶中的第一位嚴師，雖然有時您對我有些粗暴，令人不理解，但您在我的心目中永遠是那么崇高那么偉大。
記得有去年冬天的一個下午，在您下班路過學校時，您準備接我回家。當時由于我跳車不當，大腿碰到了車架上，當時我并沒在意。
當天晚上我的腿便感覺不對勁，只要稍稍碰一下就會鉆心得疼。夜已經(jīng)深了，我無法忍受，只好不停地“哼哼”。
您和媽媽聽到我的呻吟聲，便走進了我的房間。經(jīng)過簡單地詢問，您只看了看我的腿，簡潔地說：“可能筋扭了”。
說完，您就過來抱著我的大腿，不顧我凄慘的尖叫，直接向上搬。搬來搬去，只聽到骨頭“咯噔，咯噔”響了幾下，疼痛依然不減，我的呻吟依舊不停。
您卻一點也不灰心，說：“看來不是筋扭了”。媽媽卻顯得焦急萬分，她一邊揉我的腿，一邊心疼地問：“那是怎么回事？”你幾乎不考慮：“明天去醫(yī)院?！?/p>
語氣仍舊堅定果斷。聽了您這句話，我巴不得明天早點到來，可以在醫(yī)院住上十天八天的，那時就再也不用去學校了。
就這樣折騰了一番后，你們誰都沒睡好覺，只有我慢慢進入了夢鄉(xiāng)。到了早上，外面卻下起了鵝毛大雪，地面被凍得僵硬。
由于疼痛六點我就醒了，看到外面的雪景，我一興奮幾乎一躍而起，但立刻注意到，我的腿還沒好呢。于是緩緩地爬了起來。
洗漱穿衣之后，經(jīng)我再三懇求下，您終于同意我請半個小時的假——到醫(yī)院看醫(yī)生。出了門之后，地面上全是積雪。
您緩緩地蹲下身子，讓我爬到您那寬闊的背上，我毫不猶豫地爬了上去。路上刺骨的寒風吹來，再堅強的人也會打個冷戰(zhàn)，可是您卻依然邁著大步，堅定地背著我一步步向醫(yī)院走去。
我感覺溫暖極了。經(jīng)過醫(yī)生的診斷，原來是“肌肉拉傷”，養(yǎng)幾天就好了，不需住院，我休假的美夢就此破滅。
之后，您又一路蹣跚地踩著積雪把我背到了學?！谷粵]有遲到。當我從您那溫暖的背上下來時，我再一回頭只見您已經(jīng)是滿臉的“冰珠”……以后的幾天，在您和媽媽精心地照顧下，我的病好的出奇得快，不過幾天就可以行走了。
這件事雖然過去了，但您那滿臉“冰珠”的臉卻總浮現(xiàn)在我的眼前，每每想起便讓我哽咽。一個崇高而偉大的身影就這樣在我幼小的思想中浮現(xiàn)而出——這就是父愛。
父親，我愛你！兒子2005年1月1日。
4.作文的開頭和結尾怎么寫
滿分作文絕妙開頭示范 1、引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。
元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。
多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。
西施說：“愛情是工具?！保ā秵柺篱g情為何物》） ②在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的?！?/p>
悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白：“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的?！?/p>
（《圣者與小偷》） ③美學大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！?/p>
許多時候，我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。（《旋轉這只萬花筒》） 2.巧用書信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待你的指教。
（《給孔子的一封信》） ②可惡的標準答案：看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。
答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發(fā)生了無數(shù)的悲劇。
以下是你的三大罪狀（《給“標準答案”的一封信》） 3.借用章回小說筆法 ①“話說天下大勢分久必合，合久必分?！碑敵跷?、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。
而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。（《三國英雄開會》） ②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。
一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭吵不休。他們在爭吵什么呢？原來梁山泊最近要評選打虎英雄。
這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。
（《誰是打虎英雄》） 4.巧用修辭 ①“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言?！保ā妒裁床攀敲馈罚?5.巧用寓言故事 ① 愚公一家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊！這里好像與世隔絕，城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要 ①改變了。
愚公尋思著：得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。（《新愚公和智叟的故事》） ②喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。
學費，每學期3000元；培養(yǎng)費，5000元；贊助費， 15000元。”（《全能學校》） ④是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？ 哲人對著藍天微笑：“是時間?！?/p>
孩童握著風箏拍手：“是風?！?流浪者說：“什么都不是，只是一個夢?！?/p>
（《擁有答案的幸?！?6.巧用揭示主旨的題記 ①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！ ——題記 蝶曾是個美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅里。
生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風。
（《星星夜話》） ②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。 ——題記 何為“誠信”，誠實、守信是也。
綜觀歷史，這“誠信”二字浸透了多少人的血淚啊。（《是誰在贊美皇帝的新裝》） 7.巧用解題形式 曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題：在下列美景中，你最喜歡哪一個？ A. 一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。
B. 一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。 C.一顆流星，在黛藍色的天幕中，一瞬而逝。
D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。 看完這道題，我頓時呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。
……（《無窮的可能無窮的美》） 8.巧用名人作問答 ①有人問：幸福是什么？答案是豐。
5.信的格式,開頭,正文,和結尾
書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
1、稱呼
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加冒號，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
2、正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關心。如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，可以接正文。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。
3、結尾
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當?shù)脑~，不要亂用。
以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
4、署名和日期
在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾后的右方空半行的地方。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系。在下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。
擴展資料
書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書?！靶拧痹诠盼闹杏幸粲崱⑾⒅x；另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過郵差郵遞的書信用語言文字向特定對象傳遞信息和進行思想感情交流的信，一是有運用文字述說事情原委和表達自己思想感情的能力；二是具備相應的書寫工具；三是有人進行傳遞。
隨著社會的發(fā)展，人與社會的關系也在進行重新建構，書信的運用除傳統(tǒng)用法，即公函私函之外，一個新的發(fā)展動向便是原先私函類中因為個人需要而向政府機構、企事業(yè)單位、知名學者等個人所發(fā)的事務性的信件，這一類信件的使用量逐漸增多，值得注意。我們將其稱為個人公文。
參考資料來源：搜狗百科-信
參考資料來源：搜狗百科-書信
6.可以幫我寫一個給老師的一封信的開頭與結尾
老師，我想對您說……
這么多年來，除了父母之外，我們最熟悉的莫過于老師，當我提筆的時候，我發(fā)現(xiàn)千言萬語化作的只是一個淡淡的墨痕，我的頭腦一片空白，我想不出任何可以用來修飾老師的詞句，也沒有任何詞句可以表達我當時的心情，但我希望用我最美的語言來表達我的致意，給我最最親愛的老師。 不是所有的花都能代表愛情，但玫瑰花卻做到了；不是所有的樹都能耐住干渴，但白楊樹卻做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，但老師卻做到了；有人問：世上最累心的職業(yè)是什么，答案是老師，有人問，世上最崇高的職業(yè)又是什么，答案還是老師；的確老師是一種令人覺得“矛盾”的職業(yè)，在這個被金錢，利益熏染得熱烘烘的社會中，老師就像一塊堅韌純凈的冰，周圍發(fā)出的冷氣，使人感到這世界尚存著一絲明凈，老師在我們心中就像一朵高潔、神圣的白蓮，是黑夜里璀璨的明珠，在我們心靈的那一片凈土上，總有塊為老師留的芳草地.
當我看到老師不辭辛苦在校區(qū)間奔走時，我很想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師無微不至的關心我們的生活時，我多想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師帶著沙啞的嗓音為我們上課時，我真想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師拖著疲憊的身軀為我們輔導時，我好想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師在寒冷的早晨帶著我們跑步時，我更想和您說一句：老師，您辛苦了！
然而，這些只不過是冰山的一角，老師所創(chuàng)造的奇跡不是用短短的幾行字就能表達完的！現(xiàn)在，在我的字典中沒有安逸這個詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵，加上我們自己的拼搏努力，我相信我們會走向成功的，我們雖然頂著風，頂著雨，但風雨之中有您的影子，我想，這便夠了，這就是您對我們最大的鼓勵！
在最后，我要和所有的老師說一聲：老師，您辛苦了！
時，我好想和您說一句：
7.急求感恩信的開頭結尾
親愛的外祖母：
您好，我們在一起朝夕相處了這么多年，我有很多話想對您說，今天 ，就讓我在這篇感恩作文中一吐為快吧！
我想對您說的第一句話就是：“謝謝”。謝謝您十一年來對我的養(yǎng)育，謝謝您十一年來對我的關心，謝謝您十一年來對我的照顧。聽爸爸說，從我出生的那一刻起，您就一直守在我的身邊，直到現(xiàn)在您還是無微不至的關愛我。我衷心的對您說一聲“謝謝您”！
我想對您說的第二句話是：“我愛您”。 您怕外面買來的鞋子不透風，親手給我做了六七雙布鞋，我穿著可舒服了；您怕外面買來的棉襖棉褲不暖和，您親手又給我做了幾套棉衣，我穿上可暖和了；你總說買的馬夾不保暖，您又為我做了三件馬夾，又漂亮又暖和。您用手在我身上比畫幾下，就是尺寸，而且不會使用縫紉機的您，親手做出來的衣服咋就那么合身呢？您說，您為我付出了那么多，我怎能不愛您呢！
我還要對您說的一句話是：“您真是一位吃苦耐勞的好奶奶！”您做的飯菜花樣繁多，總是香噴噴的，使我吃了還想吃，只要我說想吃什么飯，放學后您做的肯定就是我想吃的飯菜。您洗的衣服干干凈凈，清清爽爽，我的臟衣服脫了，您就會立刻去洗，還說小孩的衣服小，用手洗就可以了，不用洗衣機，費水又費電……
外祖母，我要對您說的話還很多很多，日久天長，我們以后再聊！
親愛的外祖母，您年齡越來越大，我希望你經(jīng)常偷點懶，我想讓您攢點精力，我要您身體健康，我要你活過一百歲，一千歲，我要一直享您的福呢！拉勾吆！
您的孫子/孫女：xxx
xx年xx月xx日
