動腦筋的作文開頭(關(guān)于動腦筋的作文)
1.關(guān)于動腦筋的作文
我小時候是一個不愛動腦筋的的孩子，自從那次動腦筋以后，我就養(yǎng)成了動腦筋的好習(xí)慣。S4J親子資源網(wǎng)
有一次我和媽媽逛超市，在買水果的地方看到一些又大又香的椰子，再看了看上面標(biāo)的價錢，“哇！不是吧，每個只售3元錢?！蔽艺f。媽媽聽見了我說的話，連忙拉著我的手，一邊向那邊走去，一邊對我說：“孩子，既然椰子這么便宜，而且我們又這么久沒吃過椰子，不如我們買一個回家吧，好嗎？”我連聲說：“太好了”，“太好了”。我和弟弟一起左挑右揀地找了個翻天，終于找到了一個可以合格的椰子。買了之后，我們就回家了。S4J親子資源網(wǎng)
回到家里，媽媽把椰子洗干凈后，就在椰子上方的一個印上打了一個洞，然后就把椰子倒轉(zhuǎn)來放，結(jié)果一條像流泉一樣的水慢慢地流出來。弟弟看見倒出來的椰子有許多的草渣就問為什么，可是媽媽一下子想不出來，就沒說了。我靈機(jī)一動，說：“是因?yàn)樗鞒鰜淼臅r候，把外殼的草渣也沖下去了，所以才有草渣呀！”弟弟聽我說完后，才恍然大悟地說：“哦，我明白了?！蔽倚南?，“把椰子汁倒出來后，這么的臟，倒不如我們放點(diǎn)什么在洞口處，把它吸出來不就不會臟了嗎？”我又在沉思著，可是用什么吸呢？在這百思不得其解的時候，我的小表妹來了，她的左手拿一袋豆腐花，右手正用著吸管把豆腐吸了上來，咦！用吸管不是最好的方法嗎？我將這種想法告訴了媽媽，媽媽先是愣了一下，然后說：“唷，我怎么就沒想到呢？”媽媽先試了一下，果真如此，真是一點(diǎn)兒草渣也沒有，媽媽連忙夸我說：“你這個主意可真實(shí)用??！”我聽后覺得好像吃了蜜糖似的，心里感到美滋滋的。S4J親子資源網(wǎng)
自從這事之后，我就懂得了不管做什么事情只有動腦筋之后才能想出好的辦法。78
2.寫一偏我喜歡動腦筋的作文
以前我總是不肯動腦筋，每次只要遇到不會的題目就會請出媽媽 這個救星。
她一出馬，三下五除二就能把問題解決?？墒牵俅蟮目可揭膊荒荛L久依靠??！這一天，一個偶然的機(jī)會讓我嘗到了動腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動腦筋。
我正在書房里做一道數(shù)學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽，快來呀！我有道題不會做！”媽媽說：“我有事，要出去。
你先自己想想。回來給你講?！?/p>
我傷心地說：“好吧！”我一會撓撓頭，一會拍拍腦門，一會跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒有結(jié)果。我的心里像十五個吊桶---七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數(shù)學(xué)題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復(fù)雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學(xué)題。
可是這樣一定會被我的媽媽“嘲笑”，她一定會邊拍我的腦袋邊自豪的對我說：“來吧，虛心聽我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習(xí)本，迅速的轉(zhuǎn)動我的小腦瓜，對了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來了，我求出結(jié)果了。
頓時我心花怒放，開始唱起歌來了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來了，我大步的跑過去，拉著媽媽的手不停的說我是怎么動腦筋把那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題做出來的，看得出來媽媽是即吃驚又開心的，還是那句老話：“你能行，一定行?！?/p>
動腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動腦筋給我?guī)砹诵判暮蜌g樂。動腦筋真好。
3.只要肯動腦筋壞事往往變好事為開頭寫一篇日記
俗話說心靈手巧，我覺得動手能開動我們的大腦，每次看到書上有一些小制作，我就會立刻動手把它做起來.如果一下做不好，我會動動腦筋再做，直到成功為止.
2 做難的應(yīng)用題，我總是把它分解為幾個簡單的小問題，然后再把它們組合起來，這樣再難的題目也難不倒我
3我動腦筋的秘訣是集中精力.因?yàn)槲液軔弁妫钥傁朐谧疃痰臅r間把難題解決了，這樣逼迫自己全神貫注，問題想得當(dāng)然也就快了.
4平時老師上課講題目時，要拿筆記本做好筆記，也要思考，好好想一想.做題目時動一下腦筋，不會的就去問一下老師，這樣就能動到腦筋了.
4.以動腦為題的作文 800字
許多事情都需要動腦筋，只有動腦筋，所有的困難才能如破，如學(xué)習(xí)、談話，還能幫我們解決實(shí)際問題。
家的旁邊的一顆樹上有一個水蜂窩，我們平時洗菜或洗手，一不小心就會被水蜂蜇著，附近的具名無不叫苦，我心想，有什么辦法可以使這些水蜂消失呢？我在路上一邊走一邊想，不知不覺就會到了家，我看見了放在家門邊的撈斗，忽然想起了用撈魚的的撈斗去撈蜂窩，既然可以撈魚，為什么不可以撈蜂窩呢？我拿起了撈斗，來到蜂窩下面，可我轉(zhuǎn)念一想，雖然撈得下蜂窩，但那一大群的水封一生氣過來蜇我怎么辦呢？撈斗的洞那么大，水蜂一定能鉆出來的，那我還不得自食其果。想到這里，我拿著撈斗，溜回了家。
幾天后的一個晚上，家里突然停電了，我點(diǎn)起蠟燭，在蠟燭旁邊寫作業(yè)，一只飛蛾直往上撲，我疑惑不解，為什么飛蛾要往火上撲呢？難道蜇不燙嗎？我?guī)е~滿臉的疑惑問媽媽，所得的答案只有四個字——“飛蛾撲火”。我心想：假如用火去燒蜂窩，那水蜂會怎么樣呢？他們會逃走嗎？
我拿著一支火把，到了蜂窩下方，還沒準(zhǔn)備燒水蜂就已不起煙熏了！紛紛向火把撲去，有幾只險些把我蜇著?？蛇@只火把最終還是發(fā)威了威力，燒死了那些自取滅亡的水蜂。殘存的幾只水蜂見勢不妙，也都逃之夭夭了。
水蜂終于被我趕走了，居民們都可以放心的用水了，我非常高興，動腦筋使我消除了村里的一大禍害。
動腦筋不僅可以幫助你學(xué)習(xí)和解決實(shí)際困難，還能在玩蜇方面帶來更多的樂趣，使游戲玩得更加快樂。
“二十四點(diǎn)”，你一定不陌生吧，它是撲克牌中的一種游戲，它也需要動腦筋才能贏得最后的勝利。
一次，我跟班上的“教學(xué)小博士”玩“二十四點(diǎn)”。剛開始，我連輸了他幾局，我心想，認(rèn)真點(diǎn)，別再想這是玩了，把它看做作業(yè)吧！于是，我開始認(rèn)真起來，“發(fā)牌員”迅速抽出四張牌，，“2、3、7、10”，我的大腦立刻飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來，忽然，我眼睛一亮，不就是“（10-7）*4*2=24”嗎？我立刻得意揚(yáng)揚(yáng)地說出了答案，接下來我和“數(shù)學(xué)小博士”可算是棋逢對手，只無輸天贏，我心想：原來二十四點(diǎn)是這么容易，只要認(rèn)真動腦筋，就一定能行的。就一定行的。
動腦筋給我?guī)砹藷o數(shù)的樂趣，它就像生活中的糖，它讓我嘗到了甜的滋味，使我生活得更開心，更有樂趣。
5.遇事要多動腦筋的作文（500）字
走進(jìn)我的書房，你可以從書柜上、玩具架上、電腦桌上看到許多精致的“小玩意”，有魑魅魍魎、有機(jī)器人基地、有宇宙城、有奇形怪狀的宇宙居民，你仿佛進(jìn)入了一個五彩繽紛、奧妙無窮的宇宙天地。哈哈！這些可都是我開動小腦筋，用我小巧手創(chuàng)造出來的杰作呦！
小時候，我最大的快樂就是買玩具，可玩時又不知道愛惜，破玩具、破零件遍地都是。于是媽媽送給我一個“雅號”：“垃圾工人！”我的書房嗎就被稱為“垃圾工廠”。三年級的時候，老師教過我們“巧手變魔術(shù)”，變廢為寶，我靈機(jī)一動，想：“我為何不把那些玩具的殘肢拼裝起來，做成新玩具呢？”從那以后，一件件精美的新玩具就從我的手中誕生了，現(xiàn)在，就帶你們看看我的杰作吧！
在我的書柜上有一支“鐵甲艦隊(duì)”，它是我用一個廢馬達(dá)做成的。我先把馬達(dá)拆開，把里邊的旋轉(zhuǎn)器拿出來，插在馬達(dá)上面；然后用兩塊小磁鐵吸在兩邊做手；最后把它蓋在一輛舊玩具車的底盤上，再用一個皮帶頭和兩把鑰匙做成一個雙炮坦克，于是威風(fēng)凜凜的“鐵甲艦隊(duì)”就制造成功了。最精致的要數(shù)宇宙城了，它的房子是用積木和雪花片做的，一塊木板是它的足球場，球門是四根鐵絲折成支柱，其它的是用紙糊的，在城里放入了一些小機(jī)器人，它們就成了幸福的宇宙居民，有飛天白虎、三角麟、刀鱗龍、磁力王……他們在城里快樂地生活、玩耍，讓人羨慕不已。
動腦筋做玩具，既節(jié)約了買玩具的錢，又使我養(yǎng)成了勤思考、常動手的好習(xí)慣，還從中體會到了成功的快樂。不信，你也親自來試試吧！
6.寫一篇動腦筋真快樂的作文
我是一個不愛動腦筋的小女孩，每次遇到難題就空著，等爸媽或老師來教，但通過一件事讓我愛上了動腦筋.；
那是星期五的上午，老師微笑地走進(jìn)了教室，同學(xué)們立刻安靜下來，老師說：“我來給你們出個題目吧！”同學(xué)們高興極了，齊聲高呼“好啰！”老師接著說“老師買了一個西瓜，可家中有九個人，只能切4下，并要把它分成9塊，要怎樣切呢？”聽了老師的話，同學(xué)們有的抓耳撓腮；有的左思右想；有的緊皺眉頭；還有的……我心想：這還不容易，我便拿出紙來在紙上畫了一個圓圈，在圓圈中間畫了一個‘米’字，數(shù)了數(shù)，有8個，還不行，又畫了一個‘豐’字，還是不行，正當(dāng)我垂頭喪氣時，同桌說：“世上無難事，只怕有心人！”
于是，我找到了答案，是中間切個‘井’字.這多虧同桌的幫助，才取得正確的答案呀！烏鴉通過動腦筋喝到了水，司馬光通過動腦筋救出了小伙伴，人們通過動腦筋造出了車子，我現(xiàn)在就能夠大聲說“我也喜歡動腦筋.動腦筋真快樂！”
7.我最愛動腦筋作文
我是一個活潑可愛的女孩，聰明靈活、愛動腦筋，生活中可沒有什么事能難倒我哦！
昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進(jìn)教室對大家說：“同學(xué)們，這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個分工。……洪樂欽，你們小組四個同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的灰塵?！标惱蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就各就各位，開始了緊張的勞動。
可我們小組四個同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個人，每人手里都拿著抹布，可一個個只能“望燈興嘆”，沒有一個人能碰到那六盞燈，更別說擦了。說實(shí)話，以前我們大掃除時，這六盞日光燈好像從來沒被同學(xué)們擦拭過。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡?，沒有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！
哎，這次我這個小組長可要倒霉了?？纯磩e的組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們?nèi)齻€都跑過來看著我，好像在說，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來不是我的傷風(fēng)哦！時間在一分一秒地過去，再想不出辦法可不行了！
這時，我看到梅聯(lián)超手里背著的長長的塵帚，我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布扎在長長的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽，馬上開始行動了。不一會兒，我們的新式“長臂抹布”制作完成。又過了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表揚(yáng)了我的“發(fā)明”，還說我愛動腦子，好樣的?？砂盐覙穳牧?！
愛動腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動腦。請記住一句話：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈?！?/p>
我愛動腦筋
生活中有許多的不如意，可是它總是有破解的方法，我就遇到過這樣的一個難題。 那是在去年暑假，爸爸要我和媽媽去長沙，我非常高興，就和媽媽來到了常德火車站，我們在月臺上等啊……等啊……等了很長的時間還不見火車來，我一時好奇，便走上鐵軌看屏幕上的時間，超過了安全線。 這時，火車伴隨著“嘟——”的聲音出現(xiàn)了，媽媽連忙要我過來。我剛上月臺，“嗖——”火車一陣風(fēng)似的停了下來，好險啦。我和媽媽趕緊上了火車找到自己的座位坐了下來。我滿是疑惑：“為什么不能站在火車開來的鐵軌旁邊呢？” 為了解開這個疑難，我做了個小實(shí)驗(yàn)，拿了兩張平行的紙片，使勁往中間吹氣。“怎么會這樣？”我不解的問，“這兩張紙片是越吹越靠攏了呢！”我還發(fā)現(xiàn)，越使勁吹，它們就越是往里靠得緊，“為什么呢？”我想。 通過查閱資料，我終于揭開了其中的奧秘。原來，物體里面流動的氣體壓強(qiáng)小了，外面靜止的氣體壓強(qiáng)大，在外面壓強(qiáng)的作用下，兩片紙才開始靠攏。火車帶著它周圍的空氣飛駛，在火車兩側(cè)有流動的空氣，這流動的空氣要比我吹出的氣流快得多，因此，它兩側(cè)的壓強(qiáng)就很小。人站在鐵軌附近，身后是靜止的空氣，人會在強(qiáng)大的空氣下倒向火車。 我終于破解了這一奧秘。動腦筋真好，我愛動腦筋！
我愛圍棋
我愛圍棋，它是一種古老的文化，在這其中包含了古人對圍棋也是很喜歡的。圍棋是用來考我們的腦力的，在古代，圍棋都用在戰(zhàn)爭上。我只所以喜歡它是因?yàn)閲宀粌H歷史悠久，還能是我更聰明。每當(dāng)我遇對手交戰(zhàn)時，我就仿佛來到了戰(zhàn)場，我能指揮所有的士兵我讓他們進(jìn)攻.防守。我覺得下棋就像在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣一樣，心里就像有一本書，只要我稍微動一下腦筋就可以想出一個絕妙的方法，這本書就是兵書，兵書中有許多兵法，不計其數(shù)，看這本書時，我仿佛看見一位將軍在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)。我會下圍棋也是我爺爺教的，每天晚上我都會和爺爺下幾局。我心里一直很納悶，為什么我學(xué)了這么久，就是不能打敗爺爺？爺爺說：“徒弟永遠(yuǎn)是徒弟，你的技術(shù)還沒有超過我，不過，只要你認(rèn)真學(xué)就一定會超過我！”有人說，學(xué)圍棋很難，我也這么覺得，不過，無論多難學(xué)我都要學(xué)，因?yàn)槲覑蹏?！從我這幾年下圍棋的經(jīng)驗(yàn)中，我悟出一個道理：不論是什么高手都不要怕他，心平氣和的下棋才能取勝。洋河實(shí)驗(yàn)學(xué)校雙語部六一班彭帥
8.我愛動腦筋的作文
我愛動腦筋
我是一個活潑可愛的女孩，聰明靈活、愛動腦筋，生活中可沒有什么事能難倒我哦！ 昨天下午最后一節(jié)課，班主任陳老師走進(jìn)教室對大家說：“同學(xué)們，這節(jié)課全校進(jìn)行大掃除。下面，我把具體的工作做一個分工?！?洪樂欽，你們小組四個同學(xué)負(fù)責(zé)擦六盞日光燈上積的灰塵。……”陳老師話音剛落，同學(xué)們就各就各位，開始了緊張的勞動。 可我們小組四個同學(xué)卻被難住了。瞧我們四個人，每人手里都拿著抹布，可一個個只能“望燈興嘆”，沒有一個人能碰到那六盞燈，更別說擦了。說實(shí)話，以前我們大掃除時，這六盞日光燈好像從來沒被同學(xué)們擦拭過。原因當(dāng)然是因?yàn)樗鼈儝斓锰吡耍瑳]有同學(xué)夠得著它們，即使老師也夠不著呀！久而久之，那上面的灰塵該有多厚呀！還別說，我抬頭看看那燈背上，還真積了一層厚厚的灰塵呢！ 哎，這次我這個小組長可要倒霉了?？纯磩e的組，都已經(jīng)快完工了，可我們組……他們?nèi)齻€都跑過來看著我，好像在說，我們擦不到，你想辦法吧？去向老師求救吧，這向來不是我的傷風(fēng)哦！時間在一分一秒地過去，再想不出辦法可不行了！ 這時，我看到梅聯(lián)超手里背著的長長的塵帚，我突然有了靈感。對了，我們可以把抹布扎在長長的竹竿上，這樣不就可以擦到了嗎？于是，我趕快把我的想法告訴了其他三位同學(xué)，他們一聽，馬上開始行動了。不一會兒，我們的新式“長臂抹布”制作完成。又過了不久，我們勝利完成了老師交給我們的任務(wù)。班主任陳老師還在課堂上表揚(yáng)了我的“發(fā)明”，還說我愛動腦子，好樣的。可把我樂壞了！ 愛動腦子，使我處處收益，希望大家遇事也能多動腦。請記住一句話：“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈?！?/p>
