體育骨干教師個(gè)人總結(jié)(體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人)
體育骨干教師個(gè)人總結(jié)
體育骨干教師個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的體育骨干教師個(gè)人總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
體育骨干教師個(gè)人總結(jié)1
20xx年1月10日—1月24日，我非常有幸參加了教育部舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”。也有幸來(lái)到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進(jìn)城院，嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長(zhǎng)的活力。回顧這十幾天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，體會(huì)頗多。
用幾句話來(lái)總結(jié)：在這短短的半個(gè)月里，我們“體驗(yàn)大學(xué)的校園生活，體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，回味著自己的青春夢(mèng)想，廣交朋友、積累財(cái)富，分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識(shí)交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的教育心得。與其說(shuō)此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長(zhǎng)的加油站，不如說(shuō)是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn)，還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓(xùn)，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
首先，感謝教育部門(mén)在工作時(shí)間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細(xì)挑選，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對(duì)理論的研究深入淺出，對(duì)實(shí)踐的教學(xué)言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
其次，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：“師德說(shuō)——教師素質(zhì)談”和“實(shí)踐篇——師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中”兩個(gè)部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的，實(shí)行民主教育是最迫切的，學(xué)會(huì)寬容是最需要的，造就教師的獨(dú)立人格是最重要的，實(shí)施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對(duì)待人生。她強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛(ài)教育事業(yè)，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識(shí)，注意旁收雜取，舉一反三，不抱殘守缺，不因循守舊，不以有“一碗水”為滿足，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實(shí)踐，大膽開(kāi)拓，做一個(gè)新時(shí)代的“弄潮兒”。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！
一要理解學(xué)生，二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場(chǎng)，理解學(xué)生的心態(tài)?？鬃诱f(shuō)：“古樹(shù)莫存身，殺人莫?jiǎng)拥丁?，如果放棄了一個(gè)學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一，但是對(duì)一個(gè)家庭而言，你放棄的卻是。所以我們要正確對(duì)待每一個(gè)孩子，正如馮亞瑾老師所說(shuō)：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。
教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的修養(yǎng)，也反映了整個(gè)教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程
借用老師的一句原話：“在教師專業(yè)化的進(jìn)程中，教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志?！背砷L(zhǎng)為一名成熟教師的標(biāo)志，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛(ài)護(hù)學(xué)生的心，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。
第三，我本人覺(jué)得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作學(xué)習(xí)，這樣得安排不但使我們不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來(lái)，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái)，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才
通過(guò)參觀楊發(fā)祿老師的體育實(shí)踐，使我對(duì)少兒體育有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹(shù)立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。所以我對(duì)少兒體育樹(shù)立起了全新的理念：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，把鍛煉孩子身體健康為主要目標(biāo)，通過(guò)各種游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。今后的工作中應(yīng)該：根據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對(duì)體育的持久興趣；
加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；有針對(duì)性地對(duì)探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益非淺，也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦——教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。
自從新課程改革以來(lái)，我一直困惑于過(guò)程和結(jié)果之間，體育課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課。
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，專家老師旁征博引，正確引導(dǎo)我們對(duì)中小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí)，其博學(xué)、其涵養(yǎng)，在言談舉止中深深震撼在場(chǎng)每一位教師，那我想，于我而言，我如此淺薄，充實(shí)自我，已經(jīng)勢(shì)在必行。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。聽(tīng)了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育教師。
體育骨干教師個(gè)人總結(jié)2
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)2個(gè)班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)?！叭佟薄Ｔ谄綍r(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下，有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。
二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
體育骨干教師個(gè)人總結(jié)3
今年8月23日-25日，我有幸參加了在濰坊警官培訓(xùn)基地舉行的“濰坊市中學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”，本次培訓(xùn)活動(dòng)中重點(diǎn)觀摩了五堂體育課，在觀摩活動(dòng)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)形式的探討，歸納體育活動(dòng)在新形勢(shì)下的規(guī)律。通過(guò)觀察、討論、經(jīng)驗(yàn)遷移，探討體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略在解決動(dòng)作要領(lǐng)環(huán)節(jié)中的`有效性。在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升。經(jīng)此培訓(xùn)，我認(rèn)為收獲很大。
一、體育高效課堂從精心的備課開(kāi)始。
體育教學(xué)受場(chǎng)地、環(huán)境、天氣等多種因素的影響，安排起來(lái)非常復(fù)雜。這就考驗(yàn)了我們體育教師對(duì)課堂的把握與設(shè)置。要使一堂課完整有效的進(jìn)行則需要在課前做大量的準(zhǔn)備。
第一，考察場(chǎng)地的情況，根據(jù)場(chǎng)地來(lái)設(shè)置學(xué)生站隊(duì)，練習(xí)以及活動(dòng)的分布區(qū)域。這樣既可以有效的利用每一寸場(chǎng)地，還能夠更好的保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)、練習(xí)中的安全。
第二，精心選擇內(nèi)容的搭配，保證學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有事做，分分秒秒有激情。通過(guò)合理有效的搭配教學(xué)內(nèi)容，讓課程變得緊湊、充實(shí)，讓學(xué)生在接連不斷的練習(xí)中保持較高的激情，這樣才能讓使其更好的參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第三，考慮多樣的突發(fā)情況，做好備注，讓課堂有備無(wú)患。室外課堂的突發(fā)情況多而復(fù)雜，很容易造成教師與學(xué)生的驚慌，這樣非常不利于處理這些突發(fā)情況。只有在課前多考慮一些可能出現(xiàn)的情況，多做一些防護(hù)措施，這樣才能更好的保證課堂的有效進(jìn)行，讓教師與學(xué)生們“無(wú)憂”。
二、體育高效課堂從學(xué)生的個(gè)體差異著手。
學(xué)生是復(fù)雜多樣的，他們大多各有各擅長(zhǎng)的、喜歡的、能夠去進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)鍛煉方法。那么，如何才能讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與到體育課堂中來(lái)呢？
第一，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，讓運(yùn)動(dòng)成為他們的伙伴。許多學(xué)生不愛(ài)參與運(yùn)動(dòng)或者說(shuō)不愛(ài)參與他們不喜歡的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)主要原因還是在于他們對(duì)自己不夠信任。如：胖子不愛(ài)跑；矮個(gè)子不愛(ài)打籃球；女生不愛(ài)參加大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。這些都表明了他們?nèi)狈ψ孕?。這時(shí)，首先教師要幫他們樹(shù)立正確的觀念，讓他們明白大家在體育課堂上都是來(lái)鍛煉身體的，為的是自己。再就要多給與他們鼓勵(lì)。然后，在人員編排上要下點(diǎn)功夫，盡量保證團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)能力高下的均勻。只有在整體和諧的氣氛帶動(dòng)下激發(fā)他們的興趣才能更好的幫助他們參與到課堂中來(lái)。
第二、根據(jù)學(xué)生能力的不同，給與他們不同的方式來(lái)展現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)生之間的個(gè)體差異是很明顯的。如性別差異、體重身高差異、性格差異、家庭差異，學(xué)習(xí)成績(jī)差異等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。那么我們就要想辦法讓他們看見(jiàn)自己所認(rèn)為的劣勢(shì)都變成了優(yōu)勢(shì)，這樣幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己，找到新的出發(fā)點(diǎn)。
三、體育高效課堂向自主學(xué)習(xí)要結(jié)果。
以前的體育課教學(xué)模式非常死板，老師在前面拼命地教，學(xué)生在下面使勁的跟學(xué)，其結(jié)果是能掌握的只占少數(shù)，大部分人還是懵懵懂懂。如今在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要多讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)，要多留點(diǎn)時(shí)間和空間給他們思考，展示和創(chuàng)新。教學(xué)時(shí)，我們可以讓他們先學(xué)后教，即拋出一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生以個(gè)體或小組的形式動(dòng)腦去想，去嘗試這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作該怎么做，哪怕做的是錯(cuò)的，等老師講評(píng)、對(duì)比之后，再講解示范正確的技術(shù)動(dòng)作，也就會(huì)印象深刻?？傊覀凅w育課堂要堅(jiān)決貫徹新課標(biāo)的要求，做到因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜。注意貫徹健康第一，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生為主體，關(guān)心個(gè)體差異的體育課堂理念。相信我校體育課自主高效課堂的建設(shè)一定會(huì)卓有成效的。
體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人
體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育改革是教育理念、教育思想和教學(xué)方式的全面改革與升華。今天CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理了體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人，供大家閱讀參考。
篇一：體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人
作為一名體育教師、一名班主任、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，憑著一顆積極進(jìn)取的心，在任職以來(lái)，我認(rèn)真履行骨干教師職責(zé)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級(jí)管理水平，竭盡全力做好教育教學(xué)管理工作。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
積極政治學(xué)習(xí)，我的政治覺(jué)悟、理論水平在不斷提高，始終與黨的教育方針政策保持高度一致，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，站在學(xué)科教學(xué)最前沿，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹實(shí)施素質(zhì)教育及新課程理念，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，尊重每一位學(xué)生，具有良好的師德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。
20XX年，我自覺(jué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。積極參加市區(qū)兩級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作態(tài)度端正，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教學(xué)中，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重研究教學(xué)方法及學(xué)生掌握知識(shí)的最佳途徑，面對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，深入鉆研教材內(nèi)容，教學(xué)基本功扎實(shí)。教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，深入淺出地講解示范，語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)形式多樣，方法得體。能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)過(guò)程中，注重采取多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注重學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn)，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍和情境;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力;注重在課堂教學(xué)中德育的滲透，寓思想教育于教學(xué)之中。有很強(qiáng)的駕馭課堂能力，多年來(lái)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
能夠積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，本學(xué)期認(rèn)真研讀《教育中的心理效應(yīng)》，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐工作中。承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，認(rèn)真上好每節(jié)課，為青年教師做榜樣，積極參加教研組活動(dòng)，資源共享。這一年，我擔(dān)任九(二)班主任和九年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，面臨畢業(yè)班班主任管理和體育教學(xué)任務(wù)，我平時(shí)工作做的扎實(shí)和細(xì)致，體育抽測(cè)成績(jī)較好，學(xué)生練習(xí)也認(rèn)真，效果也好。大課間活動(dòng)，我積極與本組成員參加組織與管理，大課間活動(dòng)得到上級(jí)與兄弟學(xué)校好評(píng)。作為班主任，注重理念更新，注重理論學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到管理工作中，尊重每一位學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，真心待人。工作中肯于動(dòng)腦，勤于思考，善于總結(jié)失誤，撰寫(xiě)的教育論文在三峽商報(bào)發(fā)表。我在區(qū)體組織育中考研討會(huì)上，介紹我們學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我的教學(xué)在學(xué)校獲獎(jiǎng)，我和我班的老師利用星期天進(jìn)行家訪，我們家訪了四十二家，了解學(xué)生家庭情況，對(duì)學(xué)生教育會(huì)事半功倍的作用。
任現(xiàn)職以來(lái)，一貫以勤勤懇懇、任勞任怨的態(tài)度工作，注重樹(shù)立教師的良好形象。工作中一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，注重實(shí)干，認(rèn)真做好自己的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。有大局意識(shí)，當(dāng)學(xué)校有困難時(shí)，勇于承擔(dān)大工作量教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻以體育教學(xué)工作為重，具有很好的協(xié)作精神，履行了骨干教師的職責(zé)，班主任管理工作形成了自己的特色和風(fēng)格，無(wú)論做任何事情都能夠?qū)崒?shí)在在做事，真真切切做人。
篇二：體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)2個(gè)班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負(fù)責(zé)學(xué)校日常田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)學(xué)校“三操”。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下，有效地開(kāi)展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來(lái)，本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的'溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性，是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。
二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》，動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。
1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
此外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
篇三：體育骨干教師年度工作總結(jié)個(gè)人
光陰如箭，歲月似梭，轉(zhuǎn)眼間加入體育骨干教師基地已過(guò)一歲。回顧這一年，感慨頗多，這是學(xué)習(xí)的一年，正如一個(gè)朋友所說(shuō)，你總算回到正業(yè)上了。
不知道何時(shí)開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是天方夜譚了，當(dāng)研究院的書(shū)贈(zèng)予我們的書(shū)一本一本呈現(xiàn)在眼前時(shí)，根本不知道何從著手，也不知道如何瀏覽完這些書(shū)籍，更不要說(shuō)精讀了。一次一次的教研活動(dòng)，兄弟們的侃侃而談，讓我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己專業(yè)深感陌生，感覺(jué)自己就是南郭先生，混于基地中。當(dāng)然也慶幸自己混在其中，讓我增長(zhǎng)許多知識(shí)，也迫使自己棒起書(shū)本，偶爾爬爬格子，記錄日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寄希望能在教研時(shí)，插上幾句。
一個(gè)學(xué)年來(lái)，就是學(xué)習(xí)，讓我再次感覺(jué)到體育教學(xué)的魅力，在精讀課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的知識(shí)悄悄的遠(yuǎn)去，取代的是一個(gè)又一個(gè)的新名詞，一條又一條的新概念。為了了解這些新名詞、新概念，還是只有學(xué)習(xí)。從教案的編寫(xiě)，課前的預(yù)設(shè)，課堂的進(jìn)展，課后的小結(jié)，一步一步腳踏實(shí)地做起。
學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，書(shū)籍學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別的學(xué)科學(xué)習(xí)……是學(xué)習(xí)讓我懂得了專家用概括性語(yǔ)言，讓我掌握了專來(lái)發(fā)展的方向，讓我理解了專業(yè)知識(shí)的精髓;前輩用他們的經(jīng)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，在實(shí)踐中的應(yīng)用又轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗(yàn);同行的提出問(wèn)題以及解決問(wèn)題方法，為我在課堂中處理相似問(wèn)題時(shí)，能應(yīng)用自如;書(shū)籍更讓我懂得了解學(xué)習(xí)方向，提升我的專業(yè)知識(shí);網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代的代言者，使盡可能跟上時(shí)代的節(jié)奏;別的學(xué)科讓我理解了學(xué)科之間的相似與相通，拓寬了自己的知識(shí)面，也為自己能更好處理課堂生成問(wèn)題。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣是一個(gè)學(xué)年來(lái)我努力去追求的。
11月25日，我?guī)еf(wàn)分激動(dòng)的心情第一次來(lái)到上海參加體育骨干教師培訓(xùn)，開(kāi)始了這次附有“艱巨”任務(wù)的旅行。更讓我們感到榮幸的是，許多著名的專家教授(其中包括清華大學(xué)的副校長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)的系主任等等)都在白忙之中來(lái)到了上海，親自給我們做講座，從這一點(diǎn)我們就可以看出，主辦單位對(duì)本次培訓(xùn)的重視程度，讓我們深刻的體會(huì)到了身上承擔(dān)著很大的重任。下面就我個(gè)人對(duì)這次培訓(xùn)做以下總結(jié)和反思。
首先為我們做講座的是北京清華大學(xué)的副校長(zhǎng)謝維和，在講座中，謝教授提出“校外教育與學(xué)校教育的銜接”。我對(duì)此發(fā)表一點(diǎn)我自己的看法。
它承載著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)教育方針，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化的綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力以及從事各種專業(yè)技能的光榮使命。就此而言，僅靠校內(nèi)有限時(shí)間的教育和教學(xué)是不夠的，還需校內(nèi)外教育相互聯(lián)系，同步發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)新基礎(chǔ)教育改革下各類教育的“價(jià)值提升”“重心下移”“結(jié)構(gòu)開(kāi)放”“過(guò)程互動(dòng)”“動(dòng)力內(nèi)化”的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)。為此，中辦發(fā)[20XX]4號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》中指出：“積極促進(jìn)校外活動(dòng)與學(xué)校教育的有效銜接，要把校外活動(dòng)列入教育教學(xué)計(jì)劃，排入課程表，切實(shí)保證活動(dòng)時(shí)間，逐步做到學(xué)生平均每周有半天時(shí)間參加校外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)?；椭贫然?，要把學(xué)校組織學(xué)生參加校外活動(dòng)以及學(xué)生參加校外活動(dòng)的情況，作為對(duì)學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。”那么，怎么使校內(nèi)外教育有效銜接，促進(jìn)我國(guó)教育整體發(fā)展呢?筆者認(rèn)為：
一、明確性質(zhì)，凸顯功能
校內(nèi)教育是按照教學(xué)計(jì)劃，以班級(jí)授課制的方式，面向全體學(xué)生，完成課標(biāo)和教材規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，特別是義務(wù)教育具有一定的統(tǒng)一性、強(qiáng)制性和公益性。而校外教育是廣大未成年人學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的重要空間，它不具有強(qiáng)制性和統(tǒng)一性，具有服務(wù)性、自愿性和公益性。是在學(xué)校教育之外利用課余時(shí)間對(duì)未成年人進(jìn)行的形式多樣、內(nèi)容豐富的有目的、有計(jì)劃、有組織的，促進(jìn)受教育者身心健康發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展心智，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)的充滿生活情趣的教育活動(dòng)。通過(guò)正面的思想道德教育和引導(dǎo)，對(duì)社會(huì)各種信息進(jìn)行科學(xué)的選擇、過(guò)濾、強(qiáng)化正面影響，并滲透到提升境界，凈化心靈，陶冶情操、休閑娛樂(lè)等多方面;同時(shí)通過(guò)對(duì)未成年人進(jìn)行課堂以外知識(shí)和技能的啟迪與訓(xùn)練，把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的育人目標(biāo)體現(xiàn)在課余生活，貫穿于興趣相同的未成年人群體活動(dòng)中。它是中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分，是校內(nèi)教育的補(bǔ)充、拓展和升華，二者在教育功能上是一致的。
二、理順市場(chǎng)，規(guī)范推進(jìn)
目前，校外教育市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于校內(nèi)教育，如我市僅中心城區(qū)就有一百多所校外教育機(jī)構(gòu)。有的是合法而有資質(zhì)的，而有的順便取個(gè)名字，就成了什么家教中心或什么學(xué)校，既無(wú)資格又無(wú)資質(zhì)，還談得上什么培訓(xùn)質(zhì)量，亟待規(guī)范。
首先，由教育、文化、團(tuán)委、婦聯(lián)等相關(guān)部門(mén)，對(duì)本部門(mén)所批示的校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行清理，對(duì)未辦相關(guān)手續(xù)的校外教育機(jī)構(gòu)停止招生辦學(xué)。
其次，對(duì)有資格批準(zhǔn)校外教育機(jī)構(gòu)的部門(mén)進(jìn)行相對(duì)集中。校外教育屬于大教育范疇，應(yīng)當(dāng)歸口管理，更有利于推進(jìn)校外教育事業(yè)的發(fā)展。
第三、對(duì)新辦的校外教育機(jī)構(gòu)的資格和資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān)，并考慮區(qū)域教育的均衡性、科學(xué)合理的分布性。
第四、對(duì)公辦和民辦的校外教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)的收取應(yīng)一致，并由物價(jià)部門(mén)批準(zhǔn)。這樣對(duì)付應(yīng)聘教師工資和招生才具有平等性，使公辦的校外教育機(jī)構(gòu)在良性循環(huán)的發(fā)展中減輕財(cái)政的負(fù)擔(dān)。第五、全國(guó)和各省都成立了宮協(xié)，市(州)也可由教育、團(tuán)委牽頭，成立校外教育研究協(xié)會(huì)，對(duì)全市的校外教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一管理，并定期和不定期的召開(kāi)校外教育各層面的研究會(huì)，傳遞信息，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，讓校外教育也象校內(nèi)教育一樣，逐步步入規(guī)范、科學(xué)、共欣共榮的軌道。
三、整合資源，均衡發(fā)展
中辦發(fā)[20XX]4號(hào)文件中明確界定了公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所，是指“青少年宮、少年宮、青少年學(xué)生活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心、科技館”等。并且指出：“這些校外教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與教育行政部門(mén)和學(xué)校的聯(lián)系。對(duì)場(chǎng)所的建設(shè)和改造資金以各級(jí)政府投入為主，各級(jí)政府要把未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)轉(zhuǎn)、維修和開(kāi)展公益性活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，切實(shí)予以保證。并且完善功能，統(tǒng)籌規(guī)劃，加快建設(shè)，理順體制，整合資源。”那又如何落實(shí)好文件精神呢?我認(rèn)為：
第一、對(duì)公辦的校外教育機(jī)構(gòu)，政府應(yīng)象對(duì)校內(nèi)教育一樣來(lái)關(guān)心和重視，加大財(cái)政投入，對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地政府可以采用劃撥方式進(jìn)行。使廣大未成年人活動(dòng)場(chǎng)所，符合現(xiàn)代教育發(fā)展和廣大青少年兒童活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的需求。
第二、校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地與校外活動(dòng)場(chǎng)地可共享，開(kāi)展公益性活動(dòng)。如音體美場(chǎng)地和教學(xué)器具可通用，減少政府的重復(fù)投入。同時(shí)各區(qū)域內(nèi)的學(xué)校校長(zhǎng)任該區(qū)域內(nèi)公辦校外教育機(jī)構(gòu)的顧問(wèn)，有條件的學(xué)校任命一位班子成員分管或兼管學(xué)生的校外活動(dòng)工作，讓資源充分利用起來(lái)，達(dá)到同頻共振的作用。第三、除了整合硬件資源以為，教師資源也可共享。校內(nèi)外教師輪崗授課，相互聽(tīng)課研究，提高教師適應(yīng)各種教學(xué)環(huán)境的能力，最大限度地挖掘教育資源的可利用率。第四、校內(nèi)外教育應(yīng)注重功能設(shè)置和活動(dòng)開(kāi)展上的相互銜接，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拓展活動(dòng)項(xiàng)目的空間，積極探索未成年人思想道德建設(shè)在青少年兒童參與各類實(shí)踐體驗(yàn)中的切入點(diǎn)，為學(xué)生參加校外活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，充分發(fā)揮好校外活動(dòng)場(chǎng)所寓教于樂(lè)的作用。
第五、加強(qiáng)與各相關(guān)部門(mén)特別是學(xué)生家庭的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取社會(huì)各界人士對(duì)校外教育的支持和理解，為校外教育營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
四、科學(xué)評(píng)價(jià)，豐富內(nèi)涵
根據(jù)評(píng)價(jià)所具有的科學(xué)價(jià)值取向，可分為以泰勒為代表的目標(biāo)評(píng)價(jià)法;以斯克里文和斯騰豪斯為代表的過(guò)程評(píng)價(jià)法;還有以主體取向?yàn)橹鞯闹黧w評(píng)價(jià)法。據(jù)其校外教育的特點(diǎn)，采用以“定量”和“定性”相結(jié)合的過(guò)程評(píng)價(jià)法為最佳。因?yàn)樽鍪碌倪^(guò)程和結(jié)果是緊密聯(lián)系的，不可能存在沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果，而過(guò)程評(píng)價(jià)可描繪出做事的動(dòng)態(tài)變化的詳細(xì)過(guò)程。為此，校外教育要走內(nèi)涵發(fā)展之路，必須建立健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。
第一、確定評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)和二級(jí)指標(biāo)，即場(chǎng)地建設(shè)達(dá)標(biāo)度、授課教師資格和課堂教學(xué)質(zhì)量、整體服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量、社會(huì)效益和人才效益等。
第二、對(duì)各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)要確定相應(yīng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)和標(biāo)的，既服務(wù)對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)使用、作用發(fā)揮等。對(duì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)可量化的要量化，確實(shí)不能量化的可用定性語(yǔ)言描述。
第三、在評(píng)價(jià)方式上可采用家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生評(píng)、外聘教師評(píng)、單位自評(píng)、上級(jí)主管部門(mén)總評(píng)。
第四、在評(píng)價(jià)時(shí)間上可采用一年評(píng)一次。對(duì)社會(huì)力量興辦的校外活動(dòng)場(chǎng)所也可同樣納入評(píng)估范疇，對(duì)經(jīng)評(píng)估認(rèn)定、符合公益性發(fā)展方向的社會(huì)力量辦的場(chǎng)所，也可給予稅收、物價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)等扶持政策。推行名師名校制度，對(duì)每一年中評(píng)出的第一名授牌，如第二年未保持第一名的摘牌。但對(duì)評(píng)估不符合要求或未達(dá)標(biāo)者，實(shí)行后兩位淘汰制，并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。這樣使校外教育工作者與校內(nèi)教育工作者一樣，感到有緊迫感和危機(jī)感，進(jìn)而樹(shù)立起在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，求發(fā)展，讓校外教育也有永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)和奮斗的方向。
校內(nèi)外教育的有機(jī)結(jié)合、和-諧發(fā)展，是全面深化素質(zhì)教育，促進(jìn)新課程改革，體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義大教育特色的有效途徑;也是更好地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的有效途徑。更能使校外教育在運(yùn)行中拓寬發(fā)展空間，在發(fā)展中創(chuàng)新運(yùn)行思路和模式，使之找到校內(nèi)外教育更好的結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)當(dāng)代中國(guó)教育穩(wěn)步而有特色的發(fā)展。