公文寫作之調查報告的寫作(公文寫作之調查報告的類別)
公文寫作之調查報告的寫作
公文寫作之調查報告的寫作
調查報告的寫作方法主要是：一、熟悉調查報告的結構特點;二、把握調查報告的寫作程序 。下面是小編為你帶來的公文寫作之調查報告的寫作，歡迎閱讀。
調查報告的結構
(一)標題
調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《浙江省農村中學語文教學情況的調查報告》。文章式標題，如《××市的校辦企業(yè)》;其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政 策 增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福 子孫后代——××縣封山育林調查報告》。
(二)導語
導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子 ，為正文寫作作好鋪墊。常見的導語有：一、簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地 點、方式、經過等作簡明的介紹。二、概括式導語。對調查報告的內容(包括課題、對象、 調查內容、調查結果和分析的'結論等)作概括的說明。三、交代式導語。即對課題產生的由 來作簡明的介紹和說明。
(三)正文
正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所作出的分析、綜合 進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。(一)根據邏輯 關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常 為人們采用。(二)按照內容表達的層次組成的框架有：“情況——成果——問題——建議 ”式結構，多用于反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經驗”式結構,多用 于介紹經驗的調查報告; “問題——原因——意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調 查報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查 報告。
(四)結尾
結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查 報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。
(五)落款
調查報告的落款要寫明調查者——單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。如果標題下面已注 明調查者，則落款時可省略。? 其次，我們要把握調查報告的寫作程序。
調查報告的寫作程序
(一)確定主題
主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意 ：報告的主題應與調查主題一致;要根據調查和分析的結果，重新確定主題;主題宜小，且 宜集中;要盡量與標題協調一致，避免文題不副。?
(二)取舍材料
首先，要選取與主題有關的材料，舍棄與主題無關的材料，使主題集中、鮮明、突出。其次 ，要經過鑒別，精選材料，不僅使每一材料都能有用，而且能以一當十。
(三)擬定提綱
這是調查報告構思中的一個關鍵環(huán)節(jié)。調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調 查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次 意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提 綱。
(四)起草報告
這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊 地行文。在寫的過程中，要從實際需要出發(fā)選用語言、標點符號和表達方法，還要注意靈活 地劃分段落。
(五)修改報告
報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進 行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表。
公文寫作之調查報告的類別
公文寫作之調查報告的類別
調查報告亦有別稱，像考察報告、調研報告及××調查等都是常見的。下面是小編為你帶來的公文寫作之調查報告的類別，歡迎閱讀。
從內容性質分類調查報告
(一)專題型調查報告。
這是針對某個事情或問題撰寫的.調查報告。它能及時 揭露現實生活 中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據調查的結果提 出處理意見，或者對策，或是建議。?
(二)綜合型調查報告。
它是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容的報 告。具有全面 、系統(tǒng)、深入和篇幅較長的特點。它與專題調查報告的主要區(qū)別點就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖。”
(三)理論研究型調查報告。
這是以學術研究為目的而撰寫的報告，它以收集 、分類 、整理資料并提出問題、報告結論為特點，大多發(fā)表在學術刊物上，或載于學術著作中。
(四)實際建議型調查報告。
這是由于實際工作需要而寫的調查報告，其主要 內容是為預測、決策、制定政策、處理問題等進行調查所獲得的材料及有關的建議。?
(五)歷史情況型調查報告。
這是根據需要以歷史情況為對象進行調查而形成 的調查報告。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。
(六)現實情況型調查報告。
它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現實生活為對象進 行調查后所形 成的調查報告。人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現實情況，以作為其它認 識活動的依據或參考。