歌謠開(kāi)頭作文(初一作文成長(cháng)的歌謠)
1.初一作文成長(cháng)的歌謠
人生就像是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，而在乎沿途的風(fēng)景；人生也像五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱備。不用說(shuō)，人人都想要甜蜜，但難免有一些苦澀、辛酸！
我的童年是快樂(lè )的，五彩繽紛的；但我的成長(cháng)卻是煩惱重重，淚水多多的。記得上幼兒園時(shí)，學(xué)校開(kāi)展“模特兒”大賽，我還當了“模特兒”呢。走著(zhù)“貓步”在舞臺上扭屁股，還不害羞，還自以為自己走得挺好看的。的確，那時(shí)的我不懂害羞，不懂謙虛；只懂得笑！現在回憶起來(lái)，還真想時(shí)空穿梭，變?yōu)槟莻€(gè)“小小的我！”
可是，歲月無(wú)情，轉眼我已上小學(xué)了！小學(xué)的我還是沒(méi)能擺脫幼稚！因為小學(xué)時(shí)我的成績(jì)還行，便當了6年的班長(cháng)！每當同學(xué)們上課吵鬧時(shí)，我都會(huì )招呼他們！所以，我的嗓門(mén)就特別大！但有時(shí)真的無(wú)法管住，我就會(huì )在暗地里“哭鼻子”，覺(jué)得自己沒(méi)用，辜負了老師的信任！這也許是一大缺點(diǎn)吧！
時(shí)光飛逝，我小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我捧著(zhù)重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)，真是百感交集呀！心中仿佛有一個(gè)東西堵塞著(zhù)，怪難受的！鼻子一酸，淚水便奪眶而出！我是因為舍不得相處了6年的老師、同學(xué)，才落淚的！這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，伸出了手，微笑著(zhù)說(shuō)：“祝賀你！”我擦干眼淚，伸出手，緊緊地握住老師的手！我笑了，笑的很甜很甜！這是成功的喜悅！
之后，我邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)了！我現在就是這所重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)子了！這兒人才濟濟，全縣優(yōu)秀的學(xué)生都在這兒上學(xué)！那競爭可不是更激烈了嗎？我反復地為自己打氣，為自己樹(shù)立信心！我大聲地叫道：“我一定會(huì )在這所重點(diǎn)中學(xué)占據屬于自己的一席之地！”
現在，我已不是那個(gè)“扭屁股”的小孩，也不是愛(ài)哭鼻子的小學(xué)生！我現在是一名有目標，有追求的中學(xué)生了！我飽嘗成長(cháng)中的酸甜苦辣咸！我會(huì )用我的自信，奏響我的青春之樂(lè )，唱響我成長(cháng)的歌謠！
2.關(guān)于歌謠的寫(xiě)作
歌謠民間文學(xué)體裁之一。又稱(chēng)民歌、民謠和兒歌，童謠的總稱(chēng)。
歌謠一般大多數是為孩子編唱的，有時(shí)也會(huì )在一些風(fēng)土人情的主題活動(dòng)上 ，唱屬于自己民族的特色歌謠。歌謠同歌曲的不同之處是，歌謠以押韻為主，往往表達了一些有趣的小事，有時(shí)也闡述了一個(gè)深刻的道理，但都是簡(jiǎn)短押韻的，很少有很長(cháng)的歌謠。
歌謠的種類(lèi)很多，按內容分，有苦歌、情歌、盤(pán)歌、風(fēng)俗歌、節令歌、童謠等；按形式分，有歡、西、加、比論等。梅山歌謠的種類(lèi)和形式也很多，山歌、情歌、儺歌、號子都各具特色。河南時(shí)政歌謠富有傳統特色：一、敢于把矛頭宜指最高統治者，公開(kāi)揭帝后之短、之丑、之劣、之毒；二、對宦官、外戚、奸臣把持朝政、禍國殃民現象深?lèi)和唇^，大膽譴責；三、對清官廉吏的歌頌總是發(fā)自肺腑由衷贊美，流露出無(wú)比的敬愛(ài)之情；四，富于現實(shí)性、政治性和斗爭性，感情強烈，愛(ài)憎分明，語(yǔ)言形象生動(dòng)，簡(jiǎn)短有力。
3.成長(cháng)的歌謠作文600字
成長(cháng)的歌謠我，來(lái)到了人間，沒(méi)有任何附屬品，只有肉體和靈魂.在父母的養育下我健康地長(cháng)大，漸漸地了解世界同時(shí)也慢慢地成長(cháng).成長(cháng)像一支歌謠，不同的節奏和旋律表達出來(lái)的是不同演奏者的”心”.
童年是快樂(lè )的，成長(cháng)歌謠的旋律歡快而美妙，就像是兒歌一樣，那時(shí)的我快樂(lè )如同小鳥(niǎo)，不明白悲傷為何物.沒(méi)有生病的時(shí)候喜歡和幼兒園的小朋友們跑來(lái)跑去地玩游戲，那些游戲讓現在的我來(lái)評價(jià)就是：”幼稚到讓你相信”而我現在可以否定它們，卻永遠無(wú)法否定它們給小時(shí)候的我帶來(lái)無(wú)數的快樂(lè ).而生病時(shí)的我卻也沒(méi)有煩惱，即使是一個(gè)星期去N次醫院，也從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)快樂(lè )，只是覺(jué)得肚子疼的時(shí)候難過(guò)罷了，只要病不發(fā)作就會(huì )忘卻.這也是一段快樂(lè )的旋律. 上小學(xué)是快樂(lè ).忙碌和煩惱交織的日子.小學(xué)里.同學(xué)們都是天真爛漫的孩子，小小的我們在學(xué)習課本知識的同時(shí)也學(xué)到了學(xué)習之外的其他能力.這些能力對我有著(zhù)十分重要的作用.在課本上學(xué)習認字，算數，回家之后對著(zhù)父母炫耀自己新學(xué)的知識，爸媽笑得是那么開(kāi)心，我是多么自豪.到了小學(xué)四年級，我變得忙碌起來(lái)，因為某個(gè)老師對自己的偏愛(ài)而開(kāi)始偏科. 現在的我孤獨而憂(yōu)傷，總是極力的把自己藏起來(lái)，表面上嘻嘻哈哈，可愛(ài)成為自己邪惡內心最好的掩飾.那個(gè)內心深處的自己自私，粗暴，小氣而丑陋.連自己也討厭自己，為什么我不是善良，純真，落落大方的呢？現在的自己空虛的如同一具行尸走肉，從家里望下看隨時(shí)都會(huì )有一種往下跳的沖動(dòng).總在夜深人靜的時(shí)候蒙上被子任眼淚肆意地在臉上劃過(guò)小溪似的淚河.時(shí)常就在淚水中昏昏睡去.這事一曲悲傷的歌謠，就像音樂(lè )家們失意之后的曲子.
