發(fā)現(xiàn)書(shū)作文600字作文開(kāi)頭(作文發(fā)新書(shū)的感受600字)
1.作文發(fā)新書(shū)的感受600字
發(fā)新書(shū)開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著新書(shū)包陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校。
教室里，老師幾個(gè)同學(xué)去教導(dǎo)處取書(shū)。書(shū)取回來(lái)了，老師開(kāi)始發(fā)書(shū)。老師彎下腰，把書(shū)抱在懷里，一步一步走向同學(xué)的書(shū)桌前，一本一本地開(kāi)始發(fā)書(shū)。同學(xué)們看著自己手中那嶄新的教科書(shū)，都好奇地翻一翻。老師發(fā)著發(fā)著，突然看見(jiàn)一本書(shū)的書(shū)皮不知怎么的被撕破了，這下怎么辦？發(fā)給哪個(gè)同學(xué)都不公平。眉毛從彎彎的月牙形逐漸擠成了小小的八字形，平時(shí)微笑的嘴噘了起來(lái)。
突然，老師的眉頭松了松，抬起頭，清了清嗓子說(shuō)：“大家注意，有一本教科書(shū)壞了，大家想想辦法彌補(bǔ)一下?！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都絞盡腦汁地出主意。“要不把書(shū)皮兒貼一下。”小組長(zhǎng)王劍說(shuō)。老師搖了搖頭。“要不不要那本書(shū)了。”淘氣包王東東說(shuō)。老師嘆了嘆氣?！耙淮蠹页楹灈Q定。”平時(shí)鬼點(diǎn)子最多的方亮亮也沒(méi)氣了。。。大家雖然都很熱情，但是出的辦法不但行不通，反而有些‘餿’。
過(guò)了一會(huì)兒，教室逐漸安靜下來(lái)，大家都沒(méi)什么辦法，老師放松一些的眉毛又鎖了起來(lái)。教室里死一般的寂靜。同學(xué)們都在放松自己：有的向窗外望了望又轉(zhuǎn)了回來(lái)，有的低下頭看起了新書(shū)，有的在座位上竊竊私語(yǔ)，有的玩起了手指頭。。。約莫過(guò)了十來(lái)分鐘，教室里有些騷動(dòng)，老師抬起頭來(lái)望了望，班長(zhǎng)緩緩舉起手來(lái)，問(wèn)：“田老師，我能說(shuō)些話(huà)嗎？”“什么事？”“我，我知道，大學(xué)都不太想要那本書(shū)，給我好了?！崩蠋熛蚺赃吙戳丝矗l(fā)現(xiàn)幾十雙剛才還在‘夢(mèng)游’的眼睛齊刷刷地閃了過(guò)來(lái)，看著老師。過(guò)了一會(huì)兒，不知誰(shuí)說(shuō)：“班長(zhǎng)真是我們的好榜樣?！彪S后不久，幾個(gè)人拍起手掌，馬上，掌聲傳遍了整個(gè)教室。
老師緊鎖的眉頭一下子松開(kāi)了，臉上露出了微笑。班長(zhǎng)也笑了。
不一會(huì)兒，書(shū)都發(fā)完了，可教室里的掌聲和歡呼聲依然不斷。
你好，希望能幫助到你，望采納！
2.有關(guān)發(fā)現(xiàn)的作文需要開(kāi)頭和結(jié)尾
發(fā)現(xiàn)一種敏感，一種洞察秋毫的眼光，一種強(qiáng)大的穿透力，一種抓住事物本質(zhì)的本領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)能力是我們青少年應(yīng)該具有的基本能力，我們必須具備并不斷發(fā)展這種能力。下面是彩虹作文網(wǎng)為大家整理的關(guān)于發(fā)現(xiàn)的作文素材：發(fā)現(xiàn)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，希望對(duì)你有所幫助。
發(fā)現(xiàn)作文的開(kāi)頭
童年是美好的，童年是快樂(lè)的，在童年中，每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)。
在我快樂(lè)的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
有句俗話(huà)說(shuō)：大千世界，無(wú)奇不有。的確，我在無(wú)意的觀察中得到了一些知識(shí)。
生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長(zhǎng)，從小到現(xiàn)在有過(guò)很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天。
在生活中，有數(shù)不清的哲理等你去發(fā)現(xiàn)，只要你細(xì)心，就自然可以發(fā)現(xiàn)足以影響你一生的哲理。
大自然孕育了萬(wàn)物，其中很多生物包含著很多奧秘。人們跟著科學(xué)不斷進(jìn)步，模仿動(dòng)物做出了很多東西，如：鳥(niǎo)兒和飛機(jī)、長(zhǎng)頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚(yú)和潛水艇等等。
神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人在與大自然的相互觀照中，會(huì)獲得美的愉悅和熏陶。大自然在給人們美的享受的同時(shí)，也給了人們更多的啟示。
發(fā)現(xiàn)作文的結(jié)尾
通過(guò)這個(gè)事我明白了：科學(xué)就在我們的身邊，只要我們仔細(xì)觀察認(rèn)真思考，就一定會(huì)找到答案。
發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì)全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因?yàn)槿瞬皇鞘赖模皇菃幔?/p>
我發(fā)現(xiàn)了一幅畫(huà)白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫(huà)中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識(shí)。
這次發(fā)現(xiàn)真是我最努力觀察的那一次??！我現(xiàn)在才體會(huì)到原來(lái)努力的觀察發(fā)現(xiàn)也是一種開(kāi)闊視也和知識(shí)的好方法呀！
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待任何事，收獲才更多。
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題等著我們?nèi)チ私?，去探索?/p>
原來(lái)生活中還有那么多有趣的事情，等著我們?nèi)ビ^察發(fā)現(xiàn)。那就讓我們就一起去探索和發(fā)現(xiàn)吧！
我在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的這個(gè)螞蟻搬家的奧秘可真是有趣??！我不禁為我這新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，讓我們留心地觀察每一件事情，讓它們?nèi)汲蔀槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)吧！
我發(fā)現(xiàn)：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現(xiàn)的奧秘和無(wú)窮的哲理。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)這大千世界中的奧秘。
大自然真是人類(lèi)的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄?，我們?yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！
我們要感謝大自然，也要尊重大自然。感謝大自然給了我們?cè)S多的啟示。人類(lèi)一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規(guī)律，否則定會(huì)受到懲罰。
大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長(zhǎng)大后一定要去探索這些無(wú)窮的奧秘！
大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們?nèi)ビ^察，去發(fā)明，去創(chuàng)造吧！
3.作文《發(fā)現(xiàn)》600字
作文《發(fā)現(xiàn)》 窗外的鳥(niǎo)叫聲驚醒了我的一夜好夢(mèng)，本想趁周日好好補(bǔ)個(gè)覺(jué)。
哎，又泡湯了！自初三以來(lái)，生物鐘早已被打亂，這樣痛苦的日子何時(shí)才是盡頭？ 我揉著惺忪的睡眼，伸著懶腰，走向陽(yáng)光明媚的露臺(tái)。晨光中鶴發(fā)童顏的外公正在侍弄蘭花草。
幾只鳥(niǎo)籠掛在桂花樹(shù)杈上，鳥(niǎo)兒正歡唱著呢！看著在花叢中搖頭晃腦的外公，正笑瞇瞇地看著鳥(niǎo)籠，賞著蘭花草，一副怡然自得、陶醉其中的模樣，我不由被感染了，“外公，您早！”看見(jiàn)我，外公忙著摘下耳機(jī)，驚訝地說(shuō)：“不是我吵醒你的吧？” “沒(méi)有，聽(tīng)啥呀？這么快樂(lè)?！蔽液芎闷?，便戴上了外公摘下的耳機(jī)，耳邊立刻傳來(lái)了那首熟悉的老歌“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)……快樂(lè)就是這么容易的東西……”我不禁眉頭一皺，唉！快樂(lè)？我哪來(lái)的快樂(lè)！ 外公卻笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕人吶，真不懂享受快樂(lè)。”
停了一下又說(shuō)；“你昨天不是說(shuō)要去看個(gè)同學(xué)嗎？” 對(duì)，我猛一拍腦門(mén)說(shuō)：“瞧我這記性！昨兒跟同學(xué)約好今天一起去看生病的王寒，他也太不幸了，快中考了突然生病了，想必他比我更痛苦啊！” 我于是拎著果籃，穿過(guò)小巷來(lái)到中山路。中山路平坦開(kāi)闊，往來(lái)車(chē)輛、行人川流不息，路面卻十分干凈。
“來(lái)，一人一半。” “不用，你多吃點(diǎn)吧。”
“來(lái)嘛，別客氣。” 路邊的石階上坐著兩位剛干完活的女清潔工，她們正在謙讓一塊煎餅。
朝陽(yáng)中，兩張飽經(jīng)滄桑的臉上滿(mǎn)是知足的笑容。看她們吃得那么香，那么開(kāi)心，旁人也不由心生羨慕。
或許這就是她們最純樸的快樂(lè)感受吧！ “穿過(guò)體育公園走要近一些?！蔽疫呄胫呑哌M(jìn)體育公園。
啊，想不到清晨的體育公園竟如此熱鬧：幾只風(fēng)箏在天空自由地飛翔，一群小朋友在地上快樂(lè)地牽著線(xiàn)跑著、跳著、叫著；籃球場(chǎng)上，小伙子們正大顯身手，揮灑汗水。“進(jìn)了！進(jìn)了！”傳來(lái)了陣陣熱鬧的歡呼聲；不遠(yuǎn)處，錄音機(jī)播放著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，男女老少和著節(jié)拍在跳健身舞……大家的臉上洋溢著幸福的笑容，歡聲笑語(yǔ)，此時(shí)匯成了歡快的海洋。
久違的快樂(lè)感受深深感染著我，我依依不舍地走出了體育公園。 其實(shí)，我的身邊也不乏快樂(lè)因子：外公幾年前把公司交給父母，自己在家侍弄花草，雖說(shuō)是安享晚年，但依然為我憂(yōu)心勞神；父母在外打拼事業(yè)，卻也沒(méi)少關(guān)心我；隨著中考臨近，老師對(duì)我總噓寒問(wèn)暖，同學(xué)友誼也日見(jiàn)深厚…… “小兄弟，行行好吧?！?/p>
正想得出神，一個(gè)蒼老的聲音這時(shí)聽(tīng)起來(lái)特別刺耳。扭頭一看，原來(lái)一個(gè)衣衫襤褸、瘦骨嶙峋的老乞丐正眼巴巴地看著我，沒(méi)有多想，我掏出身上所有的零錢(qián)放進(jìn)眼前的破碗里。
“謝謝！謝謝！”干瘦的臉頰頓時(shí)綻放出感激的笑容。 不知怎的，我生平第一次覺(jué)得身心那么輕松自在。
按響王寒家的門(mén)鈴，迎接我的是同學(xué)們的歡笑和王寒蒼白臉上溫暖的微笑。 一個(gè)上午，我見(jiàn)到那么多快樂(lè)的人、快樂(lè)的事和快樂(lè)的畫(huà)面。
我感覺(jué)生活是那么的美好，因?yàn)槲也粌H發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)，還傳遞了快樂(lè)，分享了快樂(lè)。 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”
我想：如果沒(méi)有花開(kāi)花謝，潮起潮落，生活就不會(huì)豐富多彩。要擁抱快樂(lè)，我們就要在生活的歷練中，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)。
當(dāng)快樂(lè)成為生活的主旋律，人生就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，世界就會(huì)更精彩。 “你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)，只要大家和我們一起唱，快樂(lè)就是這么容易的東西……”。
4.意外的發(fā)現(xiàn)600字的作文的開(kāi)頭與結(jié)尾
“崔巍峻嶺接天涯，草舍茅庵是我家?；钇术r鱗烹綠鱉，旋蒸
紫蟹煮紅蝦。香椿葉，黃楝芽，竹筍山茶更可夸。紫李紅桃梅杏熟
甜梨酸棗木樨花。”——《呵呵天》
陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)，正值踏青好時(shí)節(jié)。5月1日，老爸帶我
和弟弟一起去爬山，找了幾個(gè)地方都堆滿(mǎn)了人群，我們只好去別的
地方，一找就是一小時(shí)，那時(shí)早已12;30了，我們只好不去爬
山了。
無(wú)奈，我們只好去了一家坐落在一座小荒山上的小飯店，我們
到了二號(hào)廳坐下涼快，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)山頂有點(diǎn)杏，我便鼓足勇氣向
上爬。
我邁著艱難的步伐走在崎嶇而陡峭的山路。一路上，雜草叢生
沒(méi)有一點(diǎn)綠色，幾棵早已死去的大樹(shù)孤零零的立在那里，樹(shù)枝崎嶇
可見(jiàn)它們臨死前對(duì)生命的渴望，一切死氣沉沉。
走著走著，發(fā)現(xiàn)一只小螞蚱，我悄悄的靠近它把它抓住握在手
中，我可愿意清楚地感覺(jué)到它正強(qiáng)有力地在我手中掙扎，我被它渴
望求生的欲望所震撼，小小的東西竟有如此大的力量，我想它應(yīng)該
是知道的只要我稍稍的用力自己就完了，但它依然不放棄一絲希望
我把它的三條腿折斷看它的欲望到底有多深多強(qiáng)，結(jié)果出乎意
料，不知有一股無(wú)形的力量推動(dòng)著它使它仍然踉踉蹌蹌、一瘸一拐
地向草叢爬去，我被它的強(qiáng)烈欲望所感動(dòng)心里不覺(jué)對(duì)它產(chǎn)生一種敬
意，便捧起它放到草叢里對(duì)它說(shuō)：“你自由了！對(duì)不起，請(qǐng)你原諒
我的行為。”我便望著它遠(yuǎn)去。
回到廳子里，注視著荒涼的小山，突然感到這座小山格外美麗
正因有了這些頑強(qiáng)可愛(ài)的小生命，無(wú)論多好的山，缺了它們也黯
然失色。
即使看不到美景，收獲了動(dòng)物們頑強(qiáng)的生命力和渴望生存的堅(jiān)
強(qiáng)毅力也算值了！
5.拿到新書(shū)之后作文600字記敘文
今天發(fā)新書(shū)了！我拿著新書(shū)，邊走邊瞧，興沖沖的 向家走去。一到家，我立刻從抽屜里拿出畫(huà)報(bào)，小心翼翼地把書(shū)包了起來(lái)，然后輕輕地把書(shū)放進(jìn)抽屜里。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)抽屜里面還有一本書(shū)。拿出來(lái)一看，是一本舊書(shū)，樹(shù)皮上的“語(yǔ)文”二字，已經(jīng)模糊的快分辨不出來(lái)了。我索性往后翻，前一半還好，越往后翻越不妙，連最后面的書(shū)皮也沒(méi)了?？粗@本有前皮無(wú)后皮的書(shū)，我心里不禁有點(diǎn)痛惜，心疼德摸了摸它，深深地感到內(nèi)疚：我怎么這么不愛(ài)惜書(shū)呢？
書(shū)，給人以知識(shí)，而我卻不愛(ài)惜它。小而言之，這是不愛(ài)惜東西，進(jìn)一步說(shuō)就是不愛(ài)惜知識(shí)。想到這里，我難過(guò)地看了看舊書(shū)，把它整理一番，并在心里暗暗的頂下決心：以后一定要愛(ài)惜書(shū)本，把它當(dāng)做最親密的伙伴。
6.關(guān)于讀書(shū)作文開(kāi)頭 結(jié)尾
很高興與你分享我的思想……開(kāi)頭就引用典故，真的很難駕馭。
我覺(jué)得應(yīng)該來(lái)一個(gè)題記。注意，題記一定要鮮明樂(lè)觀。
不需要太華麗的詞語(yǔ)，但一定要一針見(jiàn)血抓住主題。往往最樸素的文字最容易感動(dòng)別人。
如果太過(guò)于引用不是自己的文采的文字，給人的感覺(jué)的在做作。所以，用最普通的文字。
記得2007年有一篇高考作文感動(dòng)過(guò)我。他用的是最樸素的文字。
沒(méi)有什么比喻的修辭手法，但卻讓我落淚。要知道，高考作文很少有讓人落淚的。
《懷想天空》講述的是一名考生在高考前幾天的事情。他在和父親割麥，太陽(yáng)很辣……現(xiàn)在在考場(chǎng)上，很涼快。
這為考生懷想天空，感恩父親為他做的一切……真的很棒（你一定會(huì)被感動(dòng)的~我找到這作文了。給你看看吧！今年我也要高考，一起加油哦！ 懷想天空 麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。
在黃金麥田上空，偶爾悠然地游過(guò)幾朵白云。 麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，中午常是烈日當(dāng)空。
我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動(dòng)。因?yàn)樽鳛檗r(nóng)民，這是他們的義務(wù)。
我是一個(gè)農(nóng)家子弟。我明白我們鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)們要靠田地來(lái)生活，供我們上學(xué)。
他們?yōu)榱俗优燎诘貏趧?dòng)，但沒(méi)有半句怨言。在家，我常聽(tīng)到他們說(shuō)：“只要孩子搞好了，再苦再累，我們都愿意……” 農(nóng)家子弟努力學(xué)習(xí)吧！全力以赴吧！我們敬愛(ài)的父母為了我們能過(guò)上好日子，他們埋頭在烈日當(dāng)空的麥田里收割麥子。
那種滋味，你們體會(huì)過(guò)嗎？ 在即將奔赴高考考場(chǎng)的前兩天，我體會(huì)到了。又熱又累。
當(dāng)時(shí)，我唯一的希望就是快點(diǎn)把麥子割完，到家洗個(gè)澡，然后在床上睡五六個(gè)小時(shí)。 6月5日早晨，我爸起得很早。
四點(diǎn)多鐘就起了。他臨下地時(shí)告訴我說(shuō)：“你再睡會(huì)吧！六點(diǎn)鐘起來(lái)做飯，然后洗洗衣服，八點(diǎn)鐘到地里給我送飯?！?/p>
我睡醒后，拿起表一看：5:50。大概在學(xué)校里起早起慣了吧。
我快速穿上衣服。我把衣服泡在鐵盆里。
然后，我進(jìn)入廚房做飯。 我做好飯，洗好衣服。
又把湯盛到飯盆里，拿了5個(gè)饃，一齊放到籃子里。我趕緊吃過(guò)飯。
碗都沒(méi)涮，便騎車(chē)下地了。 當(dāng)我到地里時(shí)，父親已割了七八壟了。
他臉上很多汗珠，衣服濕透了。他說(shuō)：“你來(lái)，吃過(guò)了嗎？我割光這一壟，再吃……” 大概四五分鐘吧，他割光了。
他從籃子里拿出飯盆、饃頭，邊吃邊說(shuō)：“孩子，你爸沒(méi)本事，明天到縣城后好好休息！后天好好考，別緊張……” 我在烈日下割了五個(gè)多小時(shí)麥子?；氐郊?，我沒(méi)有吃飯。
洗了個(gè)澡，就睡了。 現(xiàn)在，我在考場(chǎng)上做題。
室內(nèi)很涼快。當(dāng)考試結(jié)束后，我要在烈日下站兩小時(shí)，來(lái)感受那種烈日當(dāng)空的滋味。】
。
7.發(fā)新書(shū)為題寫(xiě)一篇日記
新學(xué)期到了，我們要發(fā)新書(shū)了。
我望著講臺(tái)上堆得像山一樣高的新書(shū)，突然想到昨天從老師辦公室走過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)到王老師抱怨：“這批書(shū)質(zhì)量太差了，這么多書(shū)有折橫，這么多有墨點(diǎn)，還有的連封面也沒(méi)有，發(fā)給誰(shuí)要??！”我想：“天啊！讓我得到一本十全十美的書(shū)吧！”
班長(zhǎng)小紅抱著書(shū)開(kāi)始發(fā)書(shū)了，我死盯這小紅的手，發(fā)現(xiàn)小紅的手上有了一個(gè)小動(dòng)作。她把上面要發(fā)的一本書(shū)，飛快的放在了最底下。我冷笑起來(lái)，心想：“這本書(shū)肯定是最好的，她想留給自己，平時(shí)還老裝出小雷鋒的樣子，今天被我發(fā)現(xiàn)了她的小動(dòng)作，看我不整死她?！毙〖t發(fā)到我面前的時(shí)候，我站起來(lái)大喊：“停！我要最下面的那本書(shū)?！毙〖t奇怪的問(wèn)：“為什么？”我回答說(shuō)：“不要問(wèn)為什么，那本書(shū)我要定了。”小紅笑了，看著我說(shuō)：“要這本書(shū)不可以后會(huì)的呢！”我大聲說(shuō)：“就是天塌下來(lái)我也不后悔?！毙〖t笑嘻嘻的把最下面的那本書(shū)給了我，我拿來(lái)一看傻了眼，這本書(shū)連封面都沒(méi)有，光禿禿的，難看死了。小紅解釋道：“這本書(shū)本來(lái)是留給我自己的，準(zhǔn)備做個(gè)封面的?，F(xiàn)在你要就給你吧！請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗@種大公無(wú)私的行為鼓掌。”唉！我真是啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出啊。
8.發(fā)現(xiàn)作文的開(kāi)頭優(yōu)美
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印.它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰.這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事.
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠.走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴.噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律.在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響.
成長(zhǎng)是—道色彩的流程.飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié).一身校服，一圍凝重的色彩.不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅.堆積的課本一如大山的深沉.—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境.
9.讀書(shū)征文文章600字
高爾基說(shuō)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我想也是，書(shū)能使人進(jìn)步，這次我偷偷的讀了書(shū)，卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
我買(mǎi)來(lái)了一本書(shū)，叫《女生日記》，在床上一頁(yè)二頁(yè)的看著，我看的很入迷，像三天沒(méi)吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著面包。正當(dāng)我看的津津有味的看著我喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，突然來(lái)了一聲：“睡覺(jué)”我被嚇到了，讓我從身在日記書(shū)里的一個(gè)小角色鉆了出來(lái)，我大吼了一聲：“干嘛！”老媽像母老虎似的回答：“睡覺(jué)！”這樣的話(huà)，我只好乖乖的鉆進(jìn)被窩。
我雖然人在被窩，可心卻還在那本書(shū)里，我對(duì)那本書(shū)念念不忘，由其是里面經(jīng)典的語(yǔ)句、詞語(yǔ)，越想那本書(shū)，那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著我，我偷偷的拿了那本書(shū)，踮起腳尖，悄悄的走向了客廳，“啊！我終于逃了出來(lái)，為此，我很開(kāi)心。”說(shuō)罷，我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)。
讀著讀著，媽媽突然起來(lái)上廁所，這可把我嚇壞了，我合上了我心愛(ài)的書(shū)，躲了起來(lái)，這時(shí)，媽媽從洗手間出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我的臺(tái)燈沒(méi)關(guān)，就走了過(guò)來(lái)，把臺(tái)燈關(guān)掉了，她把身子移到房間里，我輕了口氣，便起身了，可是，孰料紙聲響了起來(lái)，她轉(zhuǎn)過(guò)了頭，我心虛了，對(duì)她傻笑了一下，就乖乖的走向房間，躺在床上，假裝睡著。哎！這本書(shū)差點(diǎn)害了我，不過(guò)，這竊讀的滋味真是不好受??！不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。
衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校五（1）班 徐晗嫣名師點(diǎn)評(píng)：小作者這篇作文，把“我”對(duì)書(shū)的癡迷和“竊讀”時(shí)的“驚險(xiǎn)”描述得活靈活現(xiàn)?！拔铱吹暮苋朊?，像三天沒(méi)吃飯的小孩，在狼吞虎咽的吃著面包”“那本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著我”，小作者使用了比喻的手法，把“我”的書(shū)的癡迷表達(dá)得很到位。
“我偷偷的拿了那本書(shū)，踮起腳尖，悄悄的走向了客廳”動(dòng)作的描述很準(zhǔn)確，仿佛讓讀者看到了“我”小心翼翼的樣子。作文開(kāi)頭的一段連接不夠自然，前后兩句話(huà)之間不存在聯(lián)系。
“說(shuō)罷，我開(kāi)始偷偷的竊讀起來(lái)”這處的“說(shuō)罷”，說(shuō)的是什么話(huà)呢？“我輕了口氣”應(yīng)該是“我松了口氣”。“不過(guò)，這竊讀的滋味真是不好受啊！”改成“這竊讀的滋味真是不好受啊！”。
“不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)我有了一點(diǎn)點(diǎn)收獲”，在這里應(yīng)該寫(xiě)清楚你的具體收獲。
10.關(guān)于發(fā)現(xiàn)的作文開(kāi)頭
友誼開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團(tuán)結(jié)開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào)開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。
結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
