手拉手作文8開(kāi)頭(手拉手作文)
1.手拉手作文
湖北省 湖北省浠水縣實(shí)驗小學(xué)四（二）班 許家帥今天，我們學(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災區捐款的活動(dòng)。
早上，同學(xué)們在操場(chǎng)排好了隊。只見(jiàn)校領(lǐng)導一行人坐在主席臺上，前面放著(zhù)一個(gè)捐款箱。
校長(cháng)開(kāi)始講話(huà)了：“我們這次是為貧苦災區的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。
而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)……。”
校長(cháng)講完了感人的話(huà)，捐款儀式便正式開(kāi)始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元……投入紙箱中。
接著(zhù)是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級里捐出的錢(qián)投進(jìn)箱里。
輪到我了，我將錢(qián)莊重地投進(jìn)捐款箱，此時(shí)仿佛看到了災區的孩子收到這些捐款時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動(dòng)。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。
記得我曾在報紙上看見(jiàn)一位貧困山區兒童的來(lái)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀！” 此時(shí)此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個(gè)人的手拉起另一個(gè)人的手，再拉起另外一個(gè)人的手……。
2.手拉手作文怎么寫(xiě)
1）親愛(ài)的朋友們：
你們好！
每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書(shū)的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。
我記得對你們的了解是無(wú)意間在網(wǎng)上獲得的。我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)帖子：“在山區，人們無(wú)法讓自己的孩子就近讀書(shū)，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過(guò)無(wú)數條的小河。有的孩子甚至因為家里貧困而無(wú)法進(jìn)入校園，無(wú)法望著(zhù)國旗冉冉升起。讓我們獻出自己的愛(ài)心吧！”
看完這個(gè)帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬(wàn)千。我千方百計想找到為你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無(wú)功而返。正當我想放棄的時(shí)候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進(jìn)了十元錢(qián)，心里頓時(shí)充滿(mǎn)了一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的輕松與喜悅。此后，我一有機會(huì )就去捐款，雖說(shuō)捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。如果上天給我三個(gè)愿望，第一個(gè)我會(huì )讓所有的人脫離貧困。第二個(gè)愿望是讓所有的孩子都有學(xué)上。第三個(gè)愿望是：讓世界充滿(mǎn)友愛(ài)。雖說(shuō)這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能為建設你們山區作出很大的貢獻。我想只要所有的婦女少買(mǎi)一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買(mǎi)一個(gè)玩具，把這些錢(qián)捐助給你們，那么我的三個(gè)愿望就有實(shí)現的可能。當然，還需要你們的勤勞和智慧。
朋友們，未來(lái)是美好的。相信自己，相信大家，通過(guò)努力，你們一定能走進(jìn)明亮的教室，一定能過(guò)上美好的生活。你們說(shuō)，對嗎？
祝
身體健康，學(xué)業(yè)有成！ 請采納 謝謝
3.手拉手作文怎么寫(xiě)
1）親愛(ài)的朋友們： 你們好！ 每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書(shū)的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。
我記得對你們的了解是無(wú)意間在網(wǎng)上獲得的。我曾經(jīng)看到這樣一個(gè)帖子：“在山區，人們無(wú)法讓自己的孩子就近讀書(shū)，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過(guò)無(wú)數條的小河。
有的孩子甚至因為家里貧困而無(wú)法進(jìn)入校園，無(wú)法望著(zhù)國旗冉冉升起。讓我們獻出自己的愛(ài)心吧！” 看完這個(gè)帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬(wàn)千。
我千方百計想找到為你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無(wú)功而返。正當我想放棄的時(shí)候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進(jìn)了十元錢(qián)，心里頓時(shí)充滿(mǎn)了一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的輕松與喜悅。
此后，我一有機會(huì )就去捐款，雖說(shuō)捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。如果上天給我三個(gè)愿望，第一個(gè)我會(huì )讓所有的人脫離貧困。
第二個(gè)愿望是讓所有的孩子都有學(xué)上。第三個(gè)愿望是：讓世界充滿(mǎn)友愛(ài)。
雖說(shuō)這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能為建設你們山區作出很大的貢獻。我想只要所有的婦女少買(mǎi)一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買(mǎi)一個(gè)玩具，把這些錢(qián)捐助給你們，那么我的三個(gè)愿望就有實(shí)現的可能。
當然，還需要你們的勤勞和智慧。 朋友們，未來(lái)是美好的。
相信自己，相信大家，通過(guò)努力，你們一定能走進(jìn)明亮的教室，一定能過(guò)上美好的生活。你們說(shuō)，對嗎？ 祝 身體健康，學(xué)業(yè)有成！ 請采納 謝謝。
4.手拉手活動(dòng)作文
我是實(shí)驗小學(xué)五（2）班的一名學(xué)生，叫董穎楚。
今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無(wú)助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢(mèng)寐以求的知識。
可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來(lái)的桌子，同學(xué)們從家里帶來(lái)的大小不一的破板凳，沒(méi)有電燈，沒(méi)有書(shū)本，甚至沒(méi)有粉筆！這一切都是我們無(wú)法想象的。有的同學(xué)練習本上的字寫(xiě)得密密麻麻，寫(xiě)完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(cháng)了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書(shū)包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來(lái)，書(shū)本還像新的，書(shū)角一點(diǎn)也沒(méi)有卷起；有的同學(xué)……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習，有的同學(xué)成績(jì)還好得出奇呢！你們的學(xué)習精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習用具，漂亮的書(shū)本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書(shū)包……數不勝數。
我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著(zhù)我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習，整天想著(zhù)玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。 通過(guò)我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì )就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助。
我們可以通過(guò)援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。
但無(wú)論什么，也許是一個(gè)書(shū)包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書(shū)，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來(lái)的硬幣……但是在愛(ài)的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì )到了溫暖，擁有了無(wú)限的歡樂(lè )。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習，長(cháng)大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進(jìn)步！ 祝 學(xué)習進(jìn)步，天天向上！ 一個(gè)關(guān)心你們的同學(xué)：董穎楚 2月8日 浙江省紹興縣柯巖街道阮社小學(xué)五年級：茅瑩瑩。
5.手拉手活動(dòng)作文600字
篇一：手拉手，好朋友】今天我和五個(gè)要好的朋友去江邊玩，我們在那里放風(fēng)箏，可是我的風(fēng)箏怎么也放不起來(lái)，當我說(shuō)“我不放了”的時(shí)候，他們卻說(shuō)：“沒(méi)事，我們幫你放。”
這時(shí)，我感受到朋友的溫暖，友情的偉大。放了一會(huì )兒風(fēng)箏，我們就去爬山。
那個(gè)山有幾條路，我們選了一個(gè)最簡(jiǎn)單的路。看上去簡(jiǎn)單，其實(shí)爬的時(shí)候也挺困難的，可是在上山的路上，我們手拉手，不管是男生還是女生先上去，都要回頭看看后面的同學(xué)，如果后面的同學(xué)有危險，就伸出援助之手。
可是下山的時(shí)候，我們卻遇到麻煩，真是“上山容易，下山難”啊！就在半山腰的時(shí)候，最前邊的那個(gè)男生卻遇到危險了，我們后面幾個(gè)趕忙去幫忙，我們你拉著(zhù)我，我拉著(zhù)你，完全陷入助人為樂(lè )的氣氛中。下山后，我無(wú)意中看到那個(gè)男生手受傷了，我連忙說(shuō)：“你的手，怎么了？”他說(shuō)：“哦，沒(méi)事的，過(guò)一下就好了。”
我們也就沒(méi)說(shuō)什么了。我們幾個(gè)說(shuō)：“真好玩，在去吧？同意再去的舉手！”這時(shí)全都舉手了，我們就有去了，雖然還是從那個(gè)簡(jiǎn)單的路上去的，可是，我們下來(lái)的時(shí)候就換路線(xiàn)了。
可是那條路更難下，一個(gè)女生說(shuō)：“誰(shuí)先下去！”我連忙說(shuō)：“我下去！”我就連忙下去了，可是有個(gè)地方很滑，我的腳一滑，就滑下去了，他們說(shuō)：“你沒(méi)事吧？小心一點(diǎn)啊！”“我知道了”。可是這座山總跟我們過(guò)不去。
突然有個(gè)女生下不來(lái)了，有一個(gè)男生說(shuō)：“把手給我，我來(lái)幫你！”就在他們的齊心協(xié)力下，他們倆都下來(lái)了。我們上啊下啊，遇到了許多困難，可是我們都用一顆助人為樂(lè )的心來(lái)戰勝了它。
今天，我明白了：其實(shí)朋友是你化解困難的神藥，你沒(méi)有它不行。就讓我們手拉手一起闖出困境，勇敢的面對一切。
記住：手拉手，好朋友！【篇二：手拉手，心連心】2008年5月12日14時(shí)28分，是一個(gè)讓全中國難忘的日子，因為這一天，在四川汶川發(fā)生了8、0級特大地震，數以萬(wàn)計的人們賴(lài)以生存的家園被一場(chǎng)突如其來(lái)的災難破壞。看到這一切，我的心中無(wú)比傷心。
我想，我們在這里幸福地生活，而四川的同胞們卻遭此大難。想到這里，我的心中不禁無(wú)限悲痛！地震發(fā)生后，國務(wù)院馬上派十萬(wàn)武警官兵去救援，我們的祖國想盡一切辦法去支援四川災區的人們，可是，傷亡人數卻不斷增長(cháng)，這是我們的一大損失，祖國的一大損失！昨天還在跟我們絮絮談心的朋友，今天就悄然離去了，我的心里感到特別難過(guò)。
為了哀悼受難的四川人民，國務(wù)院發(fā)出緊急通知，5月19日到5月21日是全國哀悼日，而且，電視里的各個(gè)頻道每天都在播報四川災區的新聞，我每次都迫不及待地打開(kāi)電視，觀(guān)看新聞。看著(zhù)傷亡人數不斷增長(cháng)，我的心里就覺(jué)得忐忑不安，看著(zhù)傷亡人數有所下降，我的心里就會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)安慰。
我們學(xué)校也開(kāi)展了捐款活動(dòng)，許多同學(xué)都獻出了自己的愛(ài)心，紛紛拿出自己的零花錢(qián)，為災區的人民獻出了自己的力量。雖然這些錢(qián)遠遠不夠，但卻是我們全校師生的一片心意。
但愿災區人民能早日度過(guò)難關(guān)。經(jīng)過(guò)四川災區人民以及全中國的努力，我們終于克服了自然災害，這是多么的不易呀！沒(méi)有災區人民與自然災害頑強地作斗爭，沒(méi)有祖國13億人民的共同努力，四川災區的人民能戰勝困難嗎？我的回答是：不能。
抗震救災的成功離不開(kāi)我們的共同努力，更離不開(kāi)災區人民的頑強拼搏。
6.五年級手拉手作文
我的作文教學(xué)及研究故事系列之二十二我第一次組織學(xué)生開(kāi)展了手拉手活動(dòng) 大概是五年級初期的時(shí)候。
一天，班上訂閱的《中國少年報》來(lái)了。我翻看了一下，發(fā)現了中國小記者行動(dòng)赴云南老區采訪(fǎng)的一組新聞?wù)掌颇线吀F地區的孩子艱苦的學(xué)習生活打動(dòng)了我。
我看到了有的孩子穿的褲子已經(jīng)露了屁股。當時(shí)，學(xué)生正在操場(chǎng)上上體育活動(dòng)。
活動(dòng)結束了。回到教室，第一件事情，我將報紙地給了學(xué)生們，讓他們以小組為單位傳看。
開(kāi)始，學(xué)生看了這些圖片時(shí)笑了好一陣子，當我讓他們對照自己的學(xué)習生活斯考“你有什么感受”的時(shí)候，笑聲漸漸的沒(méi)有了。教室里沉寂下來(lái)。
我看得出，他們開(kāi)始產(chǎn)生了對這些孩子的同情。 “班上可以開(kāi)展一點(diǎn)什么活動(dòng)嗎？”我問(wèn)大家。
大家望著(zhù)我，沒(méi)人言語(yǔ)。“好吧，留一個(gè)作業(yè)，大家想一想，針對這則報道，我們班可以開(kāi)展一次什么樣的活動(dòng)？” 第二天早自習，我檢查“作業(yè)”。
學(xué)生的答案出乎意料地和我的想法一致：老師，咱們開(kāi)展捐助活動(dòng)吧，吧我們積攢的零用錢(qián)，學(xué)習用品，寄一些給他們。哦，我想起來(lái)了。
報上已經(jīng)提出了這樣的倡議。好吧，哪，咱們就跟云南的小朋友手拉手。
同學(xué)們捐出了自己的零用錢(qián)，更多的同學(xué)拿出了自己的筆、本子、鉛筆盒、書(shū)包，還有的，拿來(lái)了自己的課外書(shū)。 每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了一封信，記得那信每一封都寫(xiě)的熱情洋溢。
東西和信都出去了，不久，也受到了回信。學(xué)生個(gè)個(gè)興奮了好一陣子。
但是，當時(shí)我只把它當成了一次活動(dòng)——不知因為什么緣故了，聯(lián)誼活動(dòng)后來(lái)沒(méi)有開(kāi)展下去。因此，通信活動(dòng)，最終沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)。
只是學(xué)生的日記有一陣子在寫(xiě)這個(gè)話(huà)題。
7.齊心協(xié)力作文的開(kāi)頭和結尾有哪些
我從小就有個(gè)癖好，喜歡觀(guān)察螞蟻生活，至今興趣未減。
螞蟻有好多種：黑色的、褐色的、淺灰色的……我最喜歡褐色的小螞蟻。它們整天地辛勤勞動(dòng)，沒(méi)有一只偷懶。
一次，我不小心把飯粒掉在地上剛想拾起來(lái)。忽然一只小螞蟻過(guò)來(lái)用嘴咬著(zhù)，劃動(dòng)著(zhù)六只細小的腳，向前一步步地爬行著(zhù)，慢得很。
就在這時(shí)候。來(lái)了一群和它很象的小螞蟻，大家團結一致，齊心協(xié)力，終于把飯粒慢慢運進(jìn)洞里去了。
有一次，我看了一樁“奇事”，時(shí)間是上星期日的中午，我在屋檐下蹲著(zhù)，用一些饅頭渣引來(lái)一只螞蟻，真巧也是小小的、褐色的，劃動(dòng)著(zhù)六只細小的腳。只見(jiàn)它走到跟前，用額上兩根小的幾乎看不見(jiàn)的觸須碰了幾下，然后用嘴咬著(zhù)饅頭渣，高昂著(zhù)頭，走得很快。
誰(shuí)知，禍事來(lái)了，忽然一個(gè)龐然大物，直奔而來(lái)，強奪小螞蟻的獵物。
