談?wù)f話的樂(lè)趣作文開(kāi)頭(作文說(shuō)話的樂(lè)趣（600字）)
1.作文說(shuō)話的樂(lè)趣（600字）
說(shuō)話，絕大多數(shù)人都會(huì)，而在說(shuō)話的時(shí)候不知不覺(jué)中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)有趣的事情。今天就在我身邊發(fā)生了一起。
吃過(guò)飯，剛休息一會(huì)兒，爸媽就催我去發(fā)博客，而我還想再休息一會(huì)兒，就不耐煩的應(yīng)了兩聲，而爸爸看到我這樣的態(tài)度，心里很不爽，開(kāi)始教導(dǎo)我：“你想，如果你早點(diǎn)發(fā)完博客，不僅可以多看幾分鐘電視，還可以做你喜歡做的事，豈不是兩全其美。如果不看電視，也可以早一會(huì)兒睡覺(jué)，第二天活力充沛，這不是更好?！比绻徽f(shuō)看電視了還好，但是爸爸無(wú)意見(jiàn)提到了我最反感的“早點(diǎn)睡覺(jué)”，這如同靈犀一指，瞬間打通了我的任督二脈，于是——第n次家庭辯論大會(huì)開(kāi)始。
“你不知道爸爸小時(shí)候是怎么過(guò)的，六點(diǎn)多吃過(guò)飯就開(kāi)始寫作業(yè)，寫完作業(yè)也就七八點(diǎn)鐘，我更你奶奶、你爺爺就睡覺(jué)了，每天都是活力四射，精神抖擻。你看這樣多好。”話音剛落，我方代表——我開(kāi)始發(fā)言：“爸，你的方法并非適用于所有人，而我也不是喜歡熬夜加班，只是比較反感睡的過(guò)早，而且我是二十一世紀(jì)的好少年，應(yīng)該與二十世紀(jì)有著略微的不同?！?/p>
經(jīng)過(guò)爸爸的幾次連番轟炸，戰(zhàn)斗接近了尾聲。
“你看我，這么在這么健康的生活方式中成長(zhǎng)，才長(zhǎng)了一米七多，你這樣生活，如果長(zhǎng)不高怎么辦？就連能不能超過(guò)我都是個(gè)值得思考的問(wèn)題?！?/p>
我無(wú)言以對(duì)，也怕自己如果真的長(zhǎng)得不高，豈不是有損我這張英俊的臉，只好乖乖去發(fā)博客，剛轉(zhuǎn)過(guò)身我就想起了應(yīng)對(duì)之策——“爸，你應(yīng)該這樣說(shuō)‘正因?yàn)樽约涸谶@種成長(zhǎng)方式中生活，才長(zhǎng)了一米七多?！闭f(shuō)罷，我轉(zhuǎn)身去打開(kāi)電腦。
中國(guó)文化，博大精深，語(yǔ)言文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，就連說(shuō)話中多幾個(gè)字都能反駁對(duì)手，使自己反敗為勝，我要學(xué)的還有太多太多·····
2.溝通的樂(lè)趣的作文
人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間，還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì)有人去細(xì)細(xì)體會(huì)這其中的奧妙。我們也并不是不會(huì)溝通而是放不下架子而且缺少耐心，尤其是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候。，往往在試了幾次后，如果沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果我們就很容易選擇放棄，而且也沒(méi)了再去嘗試的勇氣。
我是幾年帶著滿腔熱情和自信加入教師這個(gè)行列的。熱情是因?yàn)槲覍?duì)教師這工作從小就充滿了向往，也沒(méi)什么理由的。自信是因?yàn)槲野謰尪际墙虝尺@么多年來(lái)自然對(duì)我言傳身教了不少?？蓞⒓庸ぷ骱蟛坏桨肽晡揖拖袼虻那炎印枇?。因?yàn)槲遗龅搅藥讉€(gè)根本就“無(wú)從下手”的學(xué)生，對(duì)他好吧，他像個(gè)木偶一樣毫不領(lǐng)情，對(duì)他兇點(diǎn)吧，他可以對(duì)你視而不見(jiàn)。幾個(gè)“回合”下來(lái)我累了也沒(méi)勁了。年長(zhǎng)的老師就對(duì)我說(shuō)：“你呢，缺少的就是和他們的溝通?！蔽也环獾恼f(shuō)：“我溝通得還少嗎？天天在關(guān)心，天天在談話?！彼f(shuō)溝通需要作到兩點(diǎn)，第一就是你得擺正你和他的位置，第二就是耐心。我仔細(xì)的回憶了一下我進(jìn)行的所謂的溝通，不竟啞然失笑，那哪叫溝通，應(yīng)該叫審犯人才對(duì)。我和他們談話從來(lái)就是盛氣凌人的，語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)商量的余地，整個(gè)人都高高在上。然后當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們有抵觸情緒的時(shí)候我便覺(jué)得自己挺委屈的，更無(wú)法溝通下去了。的確，她說(shuō)的這兩點(diǎn)我可都沒(méi)做好啊。我靜下心來(lái)好好得檢討了一下我的這種作法，終于明白該怎樣去做了。
在后段時(shí)間里，我也還是在不停的與他們談話，但我的口氣態(tài)度都變了，我在他們面前不僅僅是老師了我覺(jué)得更是朋友，而且我還明白了，溝通除了需要擺正自己的位置和耐心外，更重要的是要投入感情，真正的感情。我和他們之間必須有一個(gè)溝通的切入點(diǎn)，于是我想出了很多接近了解他們的辦法，但真正改變我們關(guān)系的應(yīng)該是那次釣龍蝦，（也是我出的招之一）我們那個(gè)學(xué)校附近有幾條小河，據(jù)說(shuō)有很多龍蝦，我便邀請(qǐng)他們幾個(gè)和我釣龍蝦，我開(kāi)始還擔(dān)心他們不會(huì)去，因?yàn)槲覀冎g畢竟有過(guò)很多次不愉快。哪知道他們高興的不得了，我暗暗為自己的想法感到內(nèi)疚，他們是多么天真無(wú)邪啊，我還在心里暗暗計(jì)較，我們不得不承認(rèn)有時(shí)候我們的心眼比他們還要小得多，這可能也是我們老師該自責(zé)的地方吧。
第二天放學(xué)后他們準(zhǔn)備得很充分來(lái)到我房里叫我。我本想要借這次釣龍蝦的機(jī)會(huì)好好的教教他們，（老師就這樣，時(shí)時(shí)在想著怎樣教育學(xué)生，希望他們成人，可有時(shí)候卻收效甚微。說(shuō)來(lái)好笑，但其實(shí)這也是我們的一種無(wú)奈。）要讓他們明白生活中并不是只有我們自己還有很多與我們息息相關(guān)的人，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，因?yàn)槠綍r(shí)他們就是我行我素不管班集體的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)根本不需要，他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中配合的很好，誰(shuí)該做什么都安排得井井有條，我的工作就是他們弄好后我炒就行了，也是他們安排的。結(jié)果那天我們都很開(kāi)心，，我也發(fā)現(xiàn)了他們沒(méi)被我挖出來(lái)的能力。想想也挺可悲的，自認(rèn)為很了解他們，結(jié)果是很多東西都不知道。真的是應(yīng)正了那句話：只要你有足夠的耐心，每個(gè)學(xué)生都可挖掘出許多閃光點(diǎn)。那天雖然沒(méi)說(shuō)什么話可我覺(jué)得我們溝通的很好，那應(yīng)該叫心的溝通吧，就是因?yàn)槲覀兌际怯懈星榈娜税?，雖然他們很小，可千萬(wàn)別把他們看得很小。“有時(shí)候你把他們當(dāng)你的朋友來(lái)看待，他們給你的友情真的會(huì)給你很多感動(dòng)?！蔽也坏貌话l(fā)出這樣的感慨。
如果你現(xiàn)在還在為教不好有些特別的學(xué)生而煩惱，那么請(qǐng)你試著與他們溝通吧，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛(ài)心，你一定會(huì)成為一個(gè)特受歡迎的老師，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)你付出的不僅感動(dòng)著他們，也感動(dòng)著你自己
3.溝通的樂(lè)趣作文
溝通，讓人快樂(lè)，讓人幸福
溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。
有一次，我和朋友因?yàn)橐恍┬∈露沉思?。回到家后，我氣憤的坐在沙發(fā)上。媽媽走過(guò)微笑著來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間行走。你知道這個(gè)盲人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？”我由于心情不好，便胡亂的說(shuō)了一句：“他是為了面子，為了讓別人不以為他是盲人，才提著燈籠在夜間行走的。”突然，我發(fā)覺(jué)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，便意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話。但媽媽還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠在夜間行走，是因?yàn)樽约菏且粋€(gè)盲人，他比常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的。”
我被媽媽的話給怔住了，我的心也被怔住了。
只聽(tīng)媽媽耐心的告訴：“他雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈深處有一盞明燈。那是用自己的心靈，用對(duì)生活的熱情點(diǎn)燃的，那是一盞美好的燈，那是一盞奉獻(xiàn)的燈，那更是一盞心靈深處的燈。”
眼淚從流下。我感到了自己的渺小，也感到了自己的虛偽。在很多的時(shí)候，我只感受到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間的溝通應(yīng)從自己做起。
沒(méi)想到媽媽的一席話，卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
溝通在我們的生活中必然重要。溝通，讓人們快樂(lè)，讓人們幸福。
2、
溝通是一種本領(lǐng)，更是一種能力，溝通是一個(gè)過(guò)程，溝通是一種體驗(yàn)。在溝通中你會(huì)感到快樂(lè)。
上中學(xué)時(shí)，第一次其中考試，考了個(gè)全班倒數(shù)，將我近半年努力付之一炬，又想起那無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)，又想起父母為自己學(xué)業(yè)奔走的勞累，又想起老師與同學(xué)那鼓勵(lì)的眼神。我委屈，為什么付出了那么多卻沒(méi)有一個(gè)理想的回報(bào)，窗外的樹(shù)開(kāi)始落葉了，望著一片片落葉在秋風(fēng)中打著旋兒，四處飛舞，就好像自己亂糟糟的心情，真是剪不斷，理還亂。我獨(dú)自一個(gè)佇立在班級(jí)的窗前，眼淚簌簌而下。從此，我的學(xué)業(yè)一蹶不振。
我的班主任老師仿佛看出了我的心事，有一天“**，你來(lái)一下”我先是一驚，隨劉老師進(jìn)了辦公室，因?yàn)榇蠹胰コ酝盹埩?，老師也下班了，所以整個(gè)樓都很靜，只有我與劉老師，劉老師先打開(kāi)了話題，“這次考試沒(méi)考好，”我一聽(tīng)把頭埋得更低了，“老師知道，你很委屈，為什么自己付出那么多，卻是這個(gè)結(jié)果”，我低聲答應(yīng)了一句。“老師知道你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，這次打擊對(duì)你很大，不要灰心，一次考試算什么，人生難免遇到挫折”，“您說(shuō)的對(duì)，老師！”我不知從哪來(lái)的勇氣，“我覺(jué)得我很努力，卻取得不了好成績(jī)，是不是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？”我問(wèn)到，“是有些問(wèn)題，像學(xué)完一課，不注意及時(shí)復(fù)習(xí)……就這樣我們談了大約半小時(shí)，“好了**快去吃晚飯吧，最后老師送你一句話‘當(dāng)你對(duì)生活感到很茫然時(shí)，你不曉得生活是怎么一回事，其實(shí)別人也不一定曉得，而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折，就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度。老師相信你一定行。’”我默默地聽(tīng)著，反復(fù)細(xì)細(xì)地咀嚼著她的話……
后來(lái)，我又找回了原來(lái)的自己，我的“心門”又一次的敞開(kāi)了，后來(lái)的學(xué)業(yè)漸漸地有了起色，在老師、同學(xué)、父母的幫助下我的成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高。
“當(dāng)你對(duì)生活很茫然時(shí)，你不曉得生活是怎么一回事，其實(shí)別人也不一定曉得，而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折，就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度”。我感到這不僅僅是一句話，更是劉老師對(duì)人生的一種提煉。
后來(lái)的日子晨，我一直牢記這句話，在我遇到困難時(shí)，每想起它，又使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地克服困難，日子過(guò)得很愉快也很充實(shí)。所有這些不正是那兩個(gè)換來(lái)的嗎？
溝通不是快樂(lè)的嗎？
4.說(shuō)話樂(lè)趣的作文 快點(diǎn)啊急
興趣·作文·說(shuō)話（杜風(fēng)） 小時(shí)侯，我很貪玩，從來(lái)沒(méi)想過(guò)長(zhǎng)大了干什么，更沒(méi)有想過(guò)當(dāng)作家。
我們的學(xué)校在山腳下，放學(xué)后，背著書包去爬山，從南邊上去，到北坡下來(lái)，約有五六里路。山上有一塊大石頭，平平的，刻著棋盤，據(jù)說(shuō)是神仙下棋留下的，叫“棋盤石”。
我們常和放牛娃一起在這里玩，一般常見(jiàn)的昆蟲(chóng)、動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，知道它們的習(xí)性，有時(shí)還捉來(lái)飼養(yǎng)。 我家前面，有綠柳成蔭的一條小河，可以洗澡、釣魚(yú)。
秋天，我們?cè)诤又袛r一道竹籬，到了夜晚，守在籬邊窩棚里，點(diǎn)一盞油燈。順流而下的河蟹，就會(huì)沿著竹籬，沙沙沙的朝有燈光的地方爬來(lái)，被一一捉進(jìn)竹簍里。
自己捉的河蟹，味道比買的更鮮美。 假日里常去曹娥江游泳，沙灘水淺的地方，可以撿拾黃蜆，這是不花錢的佳肴。
有一次，我不甘心總在淺水區(qū)撲騰，決定游到對(duì)岸去試一試。江面寬闊，才游了一半，累了，想停下來(lái)歇一歇，誰(shuí)知水很深，沉下去探不到底，嗆了幾口水。
慌忙竄出水面，掙扎著再游，氣力漸漸不支，拼著小命，才勉強(qiáng)游到對(duì)岸，癱在沙灘上老半天，才喘過(guò)氣來(lái)。回來(lái)時(shí)不敢再冒險(xiǎn)，水鴨子變成了旱鴨子。
繞道去乘擺渡的船…… 那時(shí)侯，家庭作業(yè)不多，我們幾個(gè)小伙伴還一起養(yǎng)狗、養(yǎng)鴿子、種蠶豆、做泥菩薩……小日子過(guò)的豐富多彩。寫作文時(shí)，我常把這些當(dāng)題材，什么“日記一則”、“暑假生活記趣”、“我的朋友”……等，都寫得很生動(dòng)、真實(shí)。
就像用筆在和別人講故事，沉醉在歡樂(lè)中，不必“擠牙膏”，也一點(diǎn)不覺(jué)得苦。 后來(lái)，才知道：“生活是創(chuàng)作的源泉?！?/p>
這話很對(duì)。作文，必須寫自己熟悉的題材，有親身經(jīng)歷，有觀察，有認(rèn)識(shí)，有感受，不能憑空虛構(gòu)，也不能找“優(yōu)秀作文選”之類，進(jìn)行抄摘、拼湊。
有一年暑假，我在大哥的書櫥里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)本子，上面貼滿了他發(fā)表過(guò)的小詩(shī)、散文，讀著很有情趣。還看到一摞刊物《秀州鐘》，大哥是編委之一。
這是我第一次讀到鉛字排印的親人作品，第一次看到親人參與編印的刊物，感到很興奮，印象深刻。 我突發(fā)奇想，要自己辦一張“家庭墻報(bào)”，立即忙碌起來(lái)：寫文章的是我，畫插圖的也是我。
我是編者，又是唯一的作者。內(nèi)容有開(kāi)場(chǎng)白、散文、詩(shī)歌，還有大楷、小楷等優(yōu)秀作業(yè)，以及格言、簡(jiǎn)訊之類。
刊名《春風(fēng)》。周圍用剪紙圖案鑲邊……把平時(shí)學(xué)的十八般武藝都使了出來(lái)。
墻報(bào)編好后，張貼在走廊里，然后躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，觀察著家里人的反映。 首先是大哥大嫂站著閱讀，后來(lái)是念初中的三哥和幾位妹妹，圍著指指點(diǎn)點(diǎn)，連不識(shí)字的媽媽也笑瞇瞇地走到墻報(bào)前來(lái)看了一會(huì)而，她是在看圖畫。
這次家庭墻報(bào)，可以說(shuō)是一次學(xué)習(xí)成績(jī)的匯報(bào)，受到家里人的贊許。父親對(duì)我說(shuō)：“以后要用紙筆顏料，盡管說(shuō)，我給你買?！?/p>
當(dāng)時(shí)我的興趣雖廣泛，但不論干什么，都想一心一意，很投入，肯學(xué)習(xí)，肯鉆研，努力把它做好，做出成績(jī)來(lái)。 由于愛(ài)寫、愛(ài)畫，在小學(xué)、中學(xué)，都是學(xué)校的墻報(bào)編輯。
后來(lái)又從學(xué)校到社會(huì)，從墻報(bào)、黑板報(bào)，到文藝刊物、書籍的編輯。小時(shí)侯的興趣愛(ài)好，難舍難分，貫串一生，成了我的專長(zhǎng)和職業(yè)。
不要小看童年的興趣。興趣是最好的老師。
它會(huì)幫助你成才。 前幾年，《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》編印我的作品專輯，要我題詞，我寫了一句話：“語(yǔ)文，隨時(shí)隨地可以學(xué)，在說(shuō)話時(shí)學(xué)，在聽(tīng)話時(shí)學(xué)。”
這是我多年來(lái)的切身體會(huì)。開(kāi)始，我的一些寫作方法，多半是從閱讀書報(bào)中得來(lái)的，后來(lái)，才發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)“說(shuō)話”也很重要。
我以為：說(shuō)話是口頭作文，作文是用文字說(shuō)話，兩者的道理是相通的。 聽(tīng)別人說(shuō)話，也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
雖然人人都會(huì)說(shuō)話，但說(shuō)得好、說(shuō)得不好，不大一樣。有的人說(shuō)起話來(lái)有條有理，或生動(dòng)簡(jiǎn)潔，或幽默風(fēng)趣，別人愛(ài)聽(tīng)，很有說(shuō)服力；而有些人口訥，不善言談，說(shuō)起話來(lái)顛三倒四，抓不住要點(diǎn)。
這說(shuō)話的差別，仔細(xì)分析一下，關(guān)系到一個(gè)人的社交，辦事能力和一生的成就。 不不管你將來(lái)干什么，學(xué)好口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，都是十分必要的。
并不是為了文學(xué)創(chuàng)作，更不是為了要當(dāng)作家。 英國(guó)著名的科學(xué)家法拉第，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)和光電效應(yīng)，為科學(xué)作出了杰出的貢獻(xiàn)。
遺憾的是：這一具有偉大意義的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榉ɡ谡Z(yǔ)文水平低，寫出的學(xué)術(shù)論文晦澀難懂，人們看不明白，當(dāng)時(shí)未被重視。直到麥克韋斯用流暢明晰的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)方法闡述明白，這兩項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)才被世界公認(rèn)。
后來(lái)，法拉第要把自己的研究成果總結(jié)成理論文章時(shí)，常常感到力不從心。他深深感到：搞自然科學(xué)缺乏語(yǔ)文修養(yǎng)是不行的。
他很后悔自己沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文。 所以，語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。
簡(jiǎn)析 青松勁挺姿，孔雀爭(zhēng)開(kāi)屏，女子喜裝抹，世間萬(wàn)物，美在表現(xiàn)。 “養(yǎng)狗、養(yǎng)鴿子、種蠶豆、做泥菩薩……”都可以進(jìn)入寫作的題材，一章小小的“家庭墻報(bào)”，展現(xiàn)的是我“平時(shí)學(xué)的十八般武藝”。
興趣，在表現(xiàn)中激發(fā)。
5.作文說(shuō)話的樂(lè)趣（600字）
說(shuō)話，絕大多數(shù)人都會(huì)，而在說(shuō)話的時(shí)候不知不覺(jué)中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)有趣的事情。
今天就在我身邊發(fā)生了一起。 吃過(guò)飯，剛休息一會(huì)兒，爸媽就催我去發(fā)博客，而我還想再休息一會(huì)兒，就不耐煩的應(yīng)了兩聲，而爸爸看到我這樣的態(tài)度，心里很不爽，開(kāi)始教導(dǎo)我：“你想，如果你早點(diǎn)發(fā)完博客，不僅可以多看幾分鐘電視，還可以做你喜歡做的事，豈不是兩全其美。
如果不看電視，也可以早一會(huì)兒睡覺(jué)，第二天活力充沛，這不是更好?！比绻徽f(shuō)看電視了還好，但是爸爸無(wú)意見(jiàn)提到了我最反感的“早點(diǎn)睡覺(jué)”，這如同靈犀一指，瞬間打通了我的任督二脈，于是——第n次家庭辯論大會(huì)開(kāi)始。
“你不知道爸爸小時(shí)候是怎么過(guò)的，六點(diǎn)多吃過(guò)飯就開(kāi)始寫作業(yè)，寫完作業(yè)也就七八點(diǎn)鐘，我更你奶奶、你爺爺就睡覺(jué)了，每天都是活力四射，精神抖擻。你看這樣多好?！?/p>
話音剛落，我方代表——我開(kāi)始發(fā)言：“爸，你的方法并非適用于所有人，而我也不是喜歡熬夜加班，只是比較反感睡的過(guò)早，而且我是二十一世紀(jì)的好少年，應(yīng)該與二十世紀(jì)有著略微的不同?！?經(jīng)過(guò)爸爸的幾次連番轟炸，戰(zhàn)斗接近了尾聲。
“你看我，這么在這么健康的生活方式中成長(zhǎng)，才長(zhǎng)了一米七多，你這樣生活，如果長(zhǎng)不高怎么辦？就連能不能超過(guò)我都是個(gè)值得思考的問(wèn)題?！?我無(wú)言以對(duì)，也怕自己如果真的長(zhǎng)得不高，豈不是有損我這張英俊的臉，只好乖乖去發(fā)博客，剛轉(zhuǎn)過(guò)身我就想起了應(yīng)對(duì)之策——“爸，你應(yīng)該這樣說(shuō)‘正因?yàn)樽约涸谶@種成長(zhǎng)方式中生活，才長(zhǎng)了一米七多?！?/p>
說(shuō)罷，我轉(zhuǎn)身去打開(kāi)電腦。 中國(guó)文化，博大精深，語(yǔ)言文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，就連說(shuō)話中多幾個(gè)字都能反駁對(duì)手，使自己反敗為勝，我要學(xué)的還有太多太多·····。
6.說(shuō)話樂(lè)趣的作文 快點(diǎn)啊急
興趣·作文·說(shuō)話（杜風(fēng)） 小時(shí)侯，我很貪玩，從來(lái)沒(méi)想過(guò)長(zhǎng)大了干什么，更沒(méi)有想過(guò)當(dāng)作家。
我們的學(xué)校在山腳下，放學(xué)后，背著書包去爬山，從南邊上去，到北坡下來(lái)，約有五六里路。山上有一塊大石頭，平平的，刻著棋盤，據(jù)說(shuō)是神仙下棋留下的，叫“棋盤石”。
我們常和放牛娃一起在這里玩，一般常見(jiàn)的昆蟲(chóng)、動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，知道它們的習(xí)性，有時(shí)還捉來(lái)飼養(yǎng)。 我家前面，有綠柳成蔭的一條小河，可以洗澡、釣魚(yú)。
秋天，我們?cè)诤又袛r一道竹籬，到了夜晚，守在籬邊窩棚里，點(diǎn)一盞油燈。順流而下的河蟹，就會(huì)沿著竹籬，沙沙沙的朝有燈光的地方爬來(lái)，被一一捉進(jìn)竹簍里。
自己捉的河蟹，味道比買的更鮮美。 假日里常去曹娥江游泳，沙灘水淺的地方，可以撿拾黃蜆，這是不花錢的佳肴。
有一次，我不甘心總在淺水區(qū)撲騰，決定游到對(duì)岸去試一試。江面寬闊，才游了一半，累了，想停下來(lái)歇一歇，誰(shuí)知水很深，沉下去探不到底，嗆了幾口水。
慌忙竄出水面，掙扎著再游，氣力漸漸不支，拼著小命，才勉強(qiáng)游到對(duì)岸，癱在沙灘上老半天，才喘過(guò)氣來(lái)?；貋?lái)時(shí)不敢再冒險(xiǎn)，水鴨子變成了旱鴨子。
繞道去乘擺渡的船…… 那時(shí)侯，家庭作業(yè)不多，我們幾個(gè)小伙伴還一起養(yǎng)狗、養(yǎng)鴿子、種蠶豆、做泥菩薩……小日子過(guò)的豐富多彩。寫作文時(shí)，我常把這些當(dāng)題材，什么“日記一則”、“暑假生活記趣”、“我的朋友”……等，都寫得很生動(dòng)、真實(shí)。
就像用筆在和別人講故事，沉醉在歡樂(lè)中，不必“擠牙膏”，也一點(diǎn)不覺(jué)得苦。 后來(lái)，才知道：“生活是創(chuàng)作的源泉?！?/p>
這話很對(duì)。作文，必須寫自己熟悉的題材，有親身經(jīng)歷，有觀察，有認(rèn)識(shí)，有感受，不能憑空虛構(gòu)，也不能找“優(yōu)秀作文選”之類，進(jìn)行抄摘、拼湊。
有一年暑假，我在大哥的書櫥里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)本子，上面貼滿了他發(fā)表過(guò)的小詩(shī)、散文，讀著很有情趣。還看到一摞刊物《秀州鐘》，大哥是編委之一。
這是我第一次讀到鉛字排印的親人作品，第一次看到親人參與編印的刊物，感到很興奮，印象深刻。 我突發(fā)奇想，要自己辦一張“家庭墻報(bào)”，立即忙碌起來(lái)：寫文章的是我，畫插圖的也是我。
我是編者，又是唯一的作者。內(nèi)容有開(kāi)場(chǎng)白、散文、詩(shī)歌，還有大楷、小楷等優(yōu)秀作業(yè)，以及格言、簡(jiǎn)訊之類。
刊名《春風(fēng)》。周圍用剪紙圖案鑲邊……把平時(shí)學(xué)的十八般武藝都使了出來(lái)。
墻報(bào)編好后，張貼在走廊里，然后躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，觀察著家里人的反映。 首先是大哥大嫂站著閱讀，后來(lái)是念初中的三哥和幾位妹妹，圍著指指點(diǎn)點(diǎn)，連不識(shí)字的媽媽也笑瞇瞇地走到墻報(bào)前來(lái)看了一會(huì)而，她是在看圖畫。
這次家庭墻報(bào)，可以說(shuō)是一次學(xué)習(xí)成績(jī)的匯報(bào)，受到家里人的贊許。父親對(duì)我說(shuō)：“以后要用紙筆顏料，盡管說(shuō)，我給你買。”
當(dāng)時(shí)我的興趣雖廣泛，但不論干什么，都想一心一意，很投入，肯學(xué)習(xí)，肯鉆研，努力把它做好，做出成績(jī)來(lái)。 由于愛(ài)寫、愛(ài)畫，在小學(xué)、中學(xué)，都是學(xué)校的墻報(bào)編輯。
后來(lái)又從學(xué)校到社會(huì)，從墻報(bào)、黑板報(bào)，到文藝刊物、書籍的編輯。小時(shí)侯的興趣愛(ài)好，難舍難分，貫串一生，成了我的專長(zhǎng)和職業(yè)。
不要小看童年的興趣。興趣是最好的老師。
它會(huì)幫助你成才。 前幾年，《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》編印我的作品專輯，要我題詞，我寫了一句話：“語(yǔ)文，隨時(shí)隨地可以學(xué)，在說(shuō)話時(shí)學(xué)，在聽(tīng)話時(shí)學(xué)?！?/p>
這是我多年來(lái)的切身體會(huì)。開(kāi)始，我的一些寫作方法，多半是從閱讀書報(bào)中得來(lái)的，后來(lái)，才發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)“說(shuō)話”也很重要。
我以為：說(shuō)話是口頭作文，作文是用文字說(shuō)話，兩者的道理是相通的。 聽(tīng)別人說(shuō)話，也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
雖然人人都會(huì)說(shuō)話，但說(shuō)得好、說(shuō)得不好，不大一樣。有的人說(shuō)起話來(lái)有條有理，或生動(dòng)簡(jiǎn)潔，或幽默風(fēng)趣，別人愛(ài)聽(tīng)，很有說(shuō)服力；而有些人口訥，不善言談，說(shuō)起話來(lái)顛三倒四，抓不住要點(diǎn)。
這說(shuō)話的差別，仔細(xì)分析一下，關(guān)系到一個(gè)人的社交，辦事能力和一生的成就。 不不管你將來(lái)干什么，學(xué)好口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，都是十分必要的。
并不是為了文學(xué)創(chuàng)作，更不是為了要當(dāng)作家。 英國(guó)著名的科學(xué)家法拉第，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)和光電效應(yīng)，為科學(xué)作出了杰出的貢獻(xiàn)。
遺憾的是：這一具有偉大意義的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榉ɡ谡Z(yǔ)文水平低，寫出的學(xué)術(shù)論文晦澀難懂，人們看不明白，當(dāng)時(shí)未被重視。直到麥克韋斯用流暢明晰的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)方法闡述明白，這兩項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)才被世界公認(rèn)。
后來(lái)，法拉第要把自己的研究成果總結(jié)成理論文章時(shí)，常常感到力不從心。他深深感到：搞自然科學(xué)缺乏語(yǔ)文修養(yǎng)是不行的。
他很后悔自己沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文。 所以，語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。
簡(jiǎn)析 青松勁挺姿，孔雀爭(zhēng)開(kāi)屏，女子喜裝抹，世間萬(wàn)物，美在表現(xiàn)。 “養(yǎng)狗、養(yǎng)鴿子、種蠶豆、做泥菩薩……”都可以進(jìn)入寫作的題材，一章小小的“家庭墻報(bào)”，展現(xiàn)的是我“平時(shí)學(xué)的十八般武藝”。
興趣，在表現(xiàn)中激發(fā)。
7.溝通的樂(lè)趣初二作文
朋友們，你們嘗試過(guò)去跟別人溝通嗎？也許你會(huì)這樣說(shuō)：“溝通不就是說(shuō)話嘛，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題！”可是，你可知道，交流不僅僅是說(shuō)幾句話呢？
與爸爸媽媽溝通的時(shí)候，厲害的總是他們，這是為什么呢？因?yàn)椋阍谂c父母交談的時(shí)候，他們總是把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái)，也許你會(huì)感到很煩，但你細(xì)心地觀察一下：父母的眼神，父母的動(dòng)作，都傳遞著一種愛(ài)。
與同學(xué)溝通的時(shí)候，大家是不分上下的。這又是為什么呢？因?yàn)?，大家也是把自己平時(shí)的新聞拿出來(lái)交流。講得好，大家聽(tīng)得津津有味；同樣也是同一件事，如果講得不好，那么大家都會(huì)感到枯燥。
與老師溝通的時(shí)候，勝利者便是老師。因?yàn)槔蠋熌苤酪恍┪覀冞€未學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以，老師總是把那幾個(gè)知識(shí)翻來(lái)覆去的講，但每次講都換一種招式，使我們感到愉快并牢牢記住。
與陌生人溝通的時(shí)候，最先防護(hù)的就是我們。如今的騙子招數(shù)日日更新，令我們不得不防備，但當(dāng)你看到對(duì)方的眼神是多么友善，那么你就放下了負(fù)擔(dān)，打開(kāi)心扉與他人進(jìn)行友誼交流。
也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只是父母的一些“老掉牙”的故事；只是同學(xué)平時(shí)的事情；只是老師所講的知識(shí)點(diǎn)；只是陌生人的眼神，為何會(huì)使人如此愉快？其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)知道，父母是怕我們不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界；同學(xué)的一些小事情講得好也得靠平時(shí)的積累；老師需要我們記的知識(shí)點(diǎn)，他就利用各種幽默技巧使我們記牢；陌生人的一個(gè)眼神，也是一種希望與你做朋友的表達(dá)……
溝通，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，卻又不難。因?yàn)槲覀兡馨哑綍r(shí)積累到的說(shuō)出來(lái)，把別人傳遞的意思領(lǐng)悟了，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，交流，其實(shí)也是一件很快樂(lè)的事。
8.四百字作文論上課說(shuō)話的樂(lè)趣
作業(yè)多，考試多，學(xué)習(xí)真的好累、好煩！現(xiàn)在的中學(xué)生總會(huì)抱怨學(xué)習(xí)的苦累，有時(shí)會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己以后的工作毫無(wú)用處。但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習(xí)的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就在這，理解了這些，你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)的苦累了。
學(xué)習(xí)并不是煩人的事。有時(shí)你在上課時(shí)會(huì)感到很無(wú)趣，很想睡覺(jué)，那么，我可以告訴你，你還沒(méi)有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會(huì)在上課時(shí)全身心的參與進(jìn)去，時(shí)刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說(shuō)出來(lái)，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會(huì)覺(jué)得上課乏味了。全身心的投入，才能體會(huì)到上課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
作業(yè)并不是件煩人的事
9.四百字作文論上課說(shuō)話的樂(lè)趣
作業(yè)多，考試多，學(xué)習(xí)真的好累、好煩！現(xiàn)在的中學(xué)生總會(huì)抱怨學(xué)習(xí)的苦累，有時(shí)會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)的東西對(duì)自己以后的工作毫無(wú)用處。
但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習(xí)的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習(xí)的樂(lè)趣就在這，理解了這些，你就不會(huì)感到學(xué)習(xí)的苦累了。 學(xué)習(xí)并不是煩人的事。
有時(shí)你在上課時(shí)會(huì)感到很無(wú)趣，很想睡覺(jué)，那么，我可以告訴你，你還沒(méi)有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會(huì)在上課時(shí)全身心的參與進(jìn)去，時(shí)刻跟著老師的思維，有什么感想就大膽的說(shuō)出來(lái)，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會(huì)覺(jué)得上課乏味了。
全身心的投入，才能體會(huì)到上課學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 作業(yè)并不是件煩人的事。
10.關(guān)于樂(lè)趣的作文開(kāi)頭
作文：樂(lè)趣 我喜歡尋找，喜歡尋找自己想做的事，因?yàn)樵谖业霓o海里，這叫做樂(lè)趣！ 我迷戀于一切晶瑩透亮的東西，就連一個(gè)小小的玻璃珠，在陽(yáng)光穿透它的一剎那，我也會(huì)看得發(fā)呆，這對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎是一種樂(lè)趣。
我喜歡把水滴在手指上，靜靜地看著這個(gè)能通過(guò)手的不斷搖晃而滾動(dòng)的“小家伙”。一切發(fā)生得那么平凡、那么安靜，但又是那么的迷人！ 我從冰箱里拿出冰格，取下幾個(gè)不很規(guī)則的小正方體冰塊，坐在床上玩弄起來(lái)。
將這小小的冰塊對(duì)準(zhǔn)明亮的窗外，立刻有一種亮晶晶的視覺(jué)感受，心情也會(huì)隨之明朗起來(lái)。你看這小小的冰塊，它里面此時(shí)展現(xiàn)的是一個(gè)多么奇幻的世界呀！一棟棟高樓都有了弧度，騎車過(guò)往的行人在冰塊中一時(shí)竟成了倒影。
我不禁樂(lè)了起來(lái)！ 冰畢竟是冰，頃刻間，它已在我的手溫中化為一攤和它一樣奇妙的東西———水。再次俯首，掌中的指紋清晰可見(jiàn)。
把這冰涼的水灑在胳膊上，形成了道道水痕，頓時(shí)冰爽之感涌入心田。冰塊慢慢融化，我的時(shí)間也悄然而逝。
我依然喜歡尋求自己的快樂(lè)。我認(rèn)為快樂(lè)不會(huì)自己找上門來(lái)，而需要你去尋找。
在生活的每一個(gè)角落，在地球轉(zhuǎn)動(dòng)的每一瞬間，我們都可以尋找到自己心中的快樂(lè)。不論它渺小，不論它細(xì)微，不論……它都能給心靈一份永久的慰藉。
何時(shí)何地，我們都應(yīng)有這種本領(lǐng)。只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)，原來(lái)上天創(chuàng)造的一切都是有意義的，都是以美好的心態(tài)去創(chuàng)造的，只是我們還沒(méi)有感悟到，還沒(méi)有真正地領(lǐng)悟到而已！ 從下一秒開(kāi)始吧，尋求自己的快樂(lè)，讓自己能樂(lè)觀面對(duì)挫折，能在摔倒之后又堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。
用細(xì)致入微的心尋找生活的樂(lè)趣，要對(duì)生活充滿信心。 在小小的冰塊中，我找到了屬于自己的一份樂(lè)趣，一份真正的人生感悟！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~樂(lè)趣 “樂(lè)趣”顧名思義，是指令你感到快樂(lè)、有趣又感興趣的事情。
有的人樂(lè)趣在于電腦游戲；有的人樂(lè)趣在于喝茶下棋；有的人樂(lè)趣在于看書寫字……我的樂(lè)趣呢？是英語(yǔ)。 以前剛剛接觸英語(yǔ)的時(shí)候，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的枯澀難懂，讓我索然無(wú)味。
看別人講英語(yǔ)講得溜溜的，煞是羨慕；自己說(shuō)吧，舌頭打結(jié)，羞于啟齒。于是對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越反感，越來(lái)越排斥。
好像我身體里注射了英語(yǔ)抗體，一看到英語(yǔ)那蝌蚪文字就頭疼。直到那件事情的發(fā)生，使我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度產(chǎn)生了微妙的變化，我開(kāi)始瘋狂地喜歡上了英語(yǔ)。
那天，爸爸的廠里來(lái)了幾個(gè)外商，晚上爸爸做東請(qǐng)他們吃飯，也帶上了我和媽媽。老外看到我的時(shí)候，熱情地跟我打招呼：“Hi!Boy！”這些在學(xué)校里老師可都教過(guò)的，于是我也怯生生地應(yīng)了一句：“Hi！”后來(lái)，老外又問(wèn)我名字：“What's your name?” “My name is yu yi xiang.Nice to meet you !” “Nice to meet you！”老外和我簡(jiǎn)單地聊了幾句，而我則憑在學(xué)校里僅學(xué)的三兩句英語(yǔ)順利地應(yīng)付了過(guò)來(lái)。
后來(lái)老外還豎起大拇指對(duì)著我向旁人夸贊說(shuō)：“Very good! Very good！”逗得大家都大笑起來(lái)，我不好意思地紅起了臉，不過(guò)心里甭提有多高興了。 第二天，我就到學(xué)校炫耀說(shuō)自己跟老外聊過(guò)天呢，同學(xué)們都不相信，笑我英語(yǔ)成績(jī)這么差怎么可能和老外聊天啊，肯定是在吹牛。
為了證明自己不再是英語(yǔ)白癡，于是我暗暗下決心一定要學(xué)好英語(yǔ)，不能再讓別人瞧扁了。 憑著我不肯服輸好強(qiáng)的個(gè)性，我逼著自己上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家多聽(tīng)錄音。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，英語(yǔ)其實(shí)并不像我原來(lái)想像的那么復(fù)雜恐怖，入對(duì)了門，掌握了方法學(xué)習(xí)起來(lái)就得心應(yīng)手了。不過(guò)半年的時(shí)間，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的提高，老師也對(duì)我刮目相看了，為了激勵(lì)我還讓我當(dāng)了英語(yǔ)課代表。
英語(yǔ)課堂知識(shí)滿足不了我，我開(kāi)始愛(ài)上了英語(yǔ)課外書籍，愛(ài)上了歐美電影。我看歐美電影從來(lái)不選擇中文對(duì)白，目的就是給自己制造語(yǔ)言環(huán)境，然后模仿電影里的對(duì)白，這是提高口語(yǔ)最有效的方法，我也從中體會(huì)到了不少樂(lè)趣。
現(xiàn)在我還成了“English corner”里的一員呢！在“English corner”里，全是些英語(yǔ)高手，還有一些老外，和他們聊天是最快樂(lè)的事情，不但訓(xùn)練了我們的膽量和口語(yǔ)，而且還了解了國(guó)外的人文文化，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。有時(shí)候我還會(huì)用英語(yǔ)和媽媽說(shuō)幾句，媽媽聽(tīng)不懂，“啥啥？”地問(wèn)我的時(shí)候，看到她一副丈二和尚摸不著頭腦的樣子，我就會(huì)在心里偷著樂(lè)，然后自豪地溜出一句：”I'm speaking English now！”媽媽聽(tīng)不懂但她不會(huì)不高興，還會(huì)欣慰地一笑。
有時(shí)候媽媽也笑話我在睡覺(jué)的時(shí)候經(jīng)常嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停，不停地發(fā)笑。我想我一定夢(mèng)到了和老外聊天吧。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓我感到快樂(lè)。為了讓快樂(lè)延續(xù)，我要將英語(yǔ)進(jìn)行到底。
