向生命致敬作文開頭(請以"向生命致敬"為題寫一篇六百字左右的記敘文)
1.請以"向生命致敬"為題寫一篇六百字左右的記敘文
曾幾何時(shí)，多少人感嘆生命的力量。我們很小的時(shí)候就讀過一篇文章叫做《種子的力》，那時(shí)還小，懵懂之中并不以為然，在老師的講解下也似懂非懂的點(diǎn)了頭。于是也會用來考別人，世上什么的力量最大？
答案千奇百怪，上至天上的飛禽，下至地上的走獸，甚至還說海里的鯨，更有甚者說是夸蛾氏，不是說置太行王屋二山嗎？怎么也不說是種子的力。時(shí)至今日，我才明白：生命的力量最大。
君不見：蚍蜉撼大樹？不見那翠綠的生命從土里頑強(qiáng)的伸出？不見那朝陽噴薄的無窮威力？是啊，世上哪樣事物的力量有如此大。唯有愛可以讓你的生命煥發(fā)無窮的威力，讓你傲立于天地之間。也許一只蚱蜢算不得什么，也許一個(gè)人也算不得什么，但是，對生命的熱愛，對自由的向往，可以讓你頂天立地。
我曾驚異于一只牛虻的生命力：那是我們小時(shí)侯最愛玩的游戲了。在那綠草如茵的地上，你正徜徉于這滿目的翠綠。一只牛虻飛來，趴在你身邊的牛身上。看著它的肚子慢慢的充盈，可是老牛怎么也趕不走的時(shí)候，你能不給它致命的一掌。這當(dāng)然是對于牛虻來說最快樂的死了。好事的孩子們可不這樣，得讓它失去自由，然后失去生命。他們將它迅速捉住，用一根狗尾巴草，從它鼓脹的小腹穿過，然后將它懸空，你想那疼痛和被禁錮的生活它能受得了嗎？于是，奮力的煽動翅膀，繞著草兒打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那飛動的聲音銳耳動聽。飛累了，它就用腳緊緊的抱住草，那對生命的熱愛，他又重新飛起……就這樣反復(fù)著，孩子們也嘻嘻的笑。也有找到訣竅想順著小草奮力爬的。終于，有一只從小草的一頭逃離，可憐的小生命受了重傷，掉在了地上，可還在奮力的飛起。一個(gè)孩子正準(zhǔn)備補(bǔ)上一腳。“別”！我阻止他，我向它彎起了腰。“要干什么？”“要向他致敬，要放了它！”
時(shí)至今日，我還感慨不已。這就是生命，這就是對生命的珍愛。只有愛才能讓生命煥發(fā)出力量。五月的汶川，給予了生命最好的詮釋。
那二百多個(gè)小時(shí)，不正是對生命的熱愛才得以重生？那千斤的重壓，壓得死彭老師那偉岸的身軀，卻壓不垮那人民教師愛的脊梁。那萬鈞之力壓得垮母親那微弱的軀體，卻壓不斷源源輸送給嬰兒體內(nèi)的甘甜的乳汁。這就是愛，這就是生命的力量。
生命只有一次，珍愛生命，敬畏生命。讓我們向生命致敬，祝福我們的生命開出璀璨的花朵吧。
2.以向生命致敬為題寫一篇小短文
有人殘缺，有人健全，雖然生命只有一次。
但是我們在對待生命的方式是不同的，跳樓，犯罪等等這些最不尊重生命的情況屢見不鮮。他們沒有想過自己的價(jià)值，沒想到他們家人的生命，就選擇這樣的自私。
我們是生物，而生物最重要的一個(gè)特征就是具有生命，這也就是說，我們終難逃一死，好像有人說過一句話，難逃一死的想法或多或少的影響著我們的一切行為，王侯將相，也只是生活的不同，終不過是一坯黃土，于是有人如看透一切的得出，人的意義就是死亡，倒有點(diǎn)宿命的味道。 一切只是死亡的前奏雖然是悲觀了點(diǎn)，但也不是沒有道理，但也有更聰明，深得樂觀之道既然終有一死，那么活著的時(shí)候就會是最精彩的部分，那么生命的意義就是應(yīng)該釋放生命光芒，只有好好活著才有意義。
而生命如此重要，所以，不管是他人還是自己，我們都該真愛生命，我們都應(yīng)該向生命致敬。
3.求向生命致敬的作文的排比結(jié)尾
人來到這個(gè)世界，從生到死，走完或完成了整個(gè)人生的過程，這就是人們常說的生命吧。一個(gè)人，無論種族國度，無論是男是女，無論生命的長短，無論其職位的高低，無論從事何等的職業(yè)，都將如此的度過這一歷程。
有人說：生命其本身是無意義的，但偌大的世界有你不多，無你不少。當(dāng)生命賦予了人，便注定會有意義了。人為了生存，為了活好、過好，便自然有了為生命不息的追求，而這種追求便富有了生命的意義。但生命這東西，它屬于人只有一次，如能正確地運(yùn)用它，讓其在奮斗中閃耀出絢爛，在平凡中呈現(xiàn)出真實(shí)，那么，一次也足矣。可是，許多的人，卻在游戲人生，蹂躪生命，連一次也不善于度過。正如：魚兒生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
不同的人，對于生命的意義，則各有不同。只有懂得生命真諦的人，才可以使短促的生命延長而富有真實(shí)的意義。那么，生命的真諦究竟是什么呢？在我看來，生命的真諦就是同世相處，與時(shí)俱進(jìn)，隨遇而安。
有的人，把自己的生命視為一支蠟燭，一生為了燃燒自己，照亮別人，常給人以光明，人們感謝他；有的人，把自己的生命視為一頭奶牛，一生為了多吃草，多耕地，給別人多擠出些牛奶，多創(chuàng)造些豐碩的果實(shí)，給人以力氣與健康，人們感激他；有的人，把自己的生命視為一本書，一生辛勤耕耘，積累知識，吃盡了苦頭，榨干了自己的心血，為的是給別人增加營養(yǎng)和智慧，讓別人活得輕松愉快，得以享受，其作用，不光是教育現(xiàn)代的人，而且還能教育和影響后來的人，擁抱正確的人生，人類記住他。
而有另外一種人，他們把自己的生命與權(quán)力捆綁，將一生視為金錢，為了權(quán)財(cái)?shù)恼加校粨袷侄危簧姞帲酗査侥遥瑩p人利己，不管別人的死活，常常帶給別人的是困惑，是人患，是災(zāi)難，是遺憾，是仇恨。這種人，無論對己，還是對別人，都是十分有害的，他們不僅在縮短自己的生命，同時(shí)也在傷害和踐踏別人的生命。
縱觀現(xiàn)實(shí)生活中，一些為官者，不能正義履行官德官責(zé)，采取種種不當(dāng)手段，豪取強(qiáng)奪，結(jié)果，當(dāng)錢財(cái)撈到手，隨之自掘墳?zāi)梗炎约旱恼紊嶂谧约旱哪_下，掩埋了一紋不值的年青的生命，成為了不恥于人類的人；一些無惡不作之徒，為了錢色而于生命不顧，走向了罪惡的深淵，即便抹黑了閃光的人生，甚至于血染斷頭臺……這些人，不但丟權(quán)，丟錢，而且丟人，丟掉了做人的尊嚴(yán)，讓靈魂哭泣，最終遺臭萬年。像此類種種，為了生命的存活，又有什么意義呢！
其實(shí)，生命的真正意義是活得充實(shí)，活出自我，活出平安。俄國著名作家奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不致因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不致因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；這樣在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”雖然他所述的是把人的生命賦予了為人類解放事業(yè)奮斗而獻(xiàn)身的意義，但對于我們當(dāng)代的人們來說，同樣具有人生重要的導(dǎo)向意義，那就是人的生命是不可虛度無為的。
生命由自己去主宰，誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸，甚至于潰臨到生命的終結(jié)點(diǎn)。生命，如果能跟時(shí)代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起，就會感到它無限的閃耀而永垂不朽。生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢而正義的人才能通過。一個(gè)偉大的靈魂，在艱難的峽谷中就會強(qiáng)化自己的思想和生命的動力。
作為人，既然無可選擇的到世，走上這么一遭，就得好好珍惜生命存在的價(jià)值。珍惜生命，就要好好珍惜今天，向往明天，讓生命綻放火花，回報(bào)社會。
生命短暫，切不可猬瑣偏狹。只有熱愛生命的人，才是幸運(yùn)而幸福的。
4.向生命致敬作文300字記述
當(dāng)我們的第一聲啼哭在天地之間響起的時(shí)候，就意味著我們的生命在這個(gè)世界上正式的誕生了，從此，我們便踏上了人生的漫漫征途，在這個(gè)征途中，身體正常的也好，身有殘疾也罷，我們每個(gè)人都會以各種方式去與命運(yùn)抗?fàn)帲瑥亩刮覀兊纳醒堇[出一串有一串動人的音符……
曾經(jīng)看過一篇文章，通過小飛蛾一例，表明一切生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，小飛蛾的生命面臨著嚴(yán)重的威脅，它極力掙扎。其實(shí)，這種掙扎幾乎是無用的，假如作者想要弄死它，它是逃不了的。雖是無用的掙扎，也要掙扎，可見凡是生命都有強(qiáng)烈的生的欲望，無論怎樣危險(xiǎn)，都不會放棄求生的欲望，也就是說，生命是自我的珍視的，小小的昆蟲尚且如此，那么，人類就更應(yīng)該珍視自己的生命。
生命像一粒種子，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個(gè)偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離。這樣的生育需要整整一輩子。生命如同故事：重要的不是它有多長，而是它有多好。我們必須對自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義，生命是短暫的，生老病死無法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命，發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活的更為光彩有力。
我們要珍惜生命，珍惜時(shí)光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們要以最真誠的心去面對生命，去向它致敬。
5.《向生命致敬》的是怎么寫
《向生命致敬》 作者： 秋江寒 發(fā)表日期： 2008-05-22 01:08 ——獻(xiàn)給在“5.12”罹難的同胞 當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)， 生和死—— 在時(shí)間的跑道上沖撞。
早一秒鐘脫離險(xiǎn)境， 就有可能獲得生的希望； 遲一秒鐘脫離險(xiǎn)境， 就有可能被剝奪生的期盼。 然而，在生和死考驗(yàn)的關(guān)頭， 有一位名叫譚千秋的老師， 卻把生的希望留給了學(xué)生， 把死的危險(xiǎn)留給了自己扛。
我不知道當(dāng)他再次沖向教室救學(xué)生的時(shí)候， 他是怎么想。 但我知道當(dāng)他俯下身子， 張開雙臂去護(hù)著四個(gè)學(xué)生的時(shí)候， 他一定想到——?jiǎng)e讓危險(xiǎn)嚇著他的“心肝”。
他走了，義無返顧地走了， 和他護(hù)著的四個(gè)學(xué)生一起把天堂前往。 他就象是一朵永不凋謝的玫瑰， 在凄風(fēng)苦雨的廢墟前開放， 在汶川英雄的土地上鮮艷， 在懷念他學(xué)生的心里芬芳。
這些天一條短信不但感動著汶川， 而且使所有的中國人都感到悲壯。 ——“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
這是一位死去的母親 留給不滿周歲的孩子的短信。 這條短信—— 不但寄托了母親對孩子愛的期盼， 也流露出母親對生命的留戀和向往。
“這里危險(xiǎn)，放棄我吧。” ——這是一位被埋在廢墟三天多后老人對生的奢望； “我要堅(jiān)強(qiáng)地活著。”
——這是一位劫后余生的中學(xué)生對死的背叛； “爸，我先走一步，我不行了。” 這是一位兒子走前留給父親的“絕望”： “我餓得想吃泥土。”
——這是一位小學(xué)生臨死前對生命的遐想； “讓我再去救一個(gè)” ——這是一位武警戰(zhàn)士跪下來懇求領(lǐng)導(dǎo)的激昂。 ……這些只是在這次抗擊地震的斗爭中的花海幾瓣， 了了的話語是那么的平凡， 就象是天上的流星在夜空中過往。
但卻折射出—— 他們對生活的憧憬， 他們對生命的禮贊！ 生命有時(shí)是如此的脆弱， 但熱愛生命是我們永不言棄的征戰(zhàn)。 讓我們都記住他們吧， 讓生命之花在共和國的土地上自由綻放。
6.關(guān)于生命的作文的開頭
1穿越時(shí)光的隧道，我從遠(yuǎn)古一路走來，想尋找生命的真諦。在歷史蜿蜒的小河邊上，流溢著縷縷生命的芳香。
2茫茫大漠，一個(gè)火紅的身影在飄動，一匹瘦馬，一把琵琶，是昭君嗎？是她，除了她，哪個(gè)女子敢走進(jìn)這大漠？琴聲陣陣，是她對家鄉(xiāng)的思念嗎？踏上這條路，就斬?cái)嗔怂那樗迹粋€(gè)女子從繁華一下子跌落到孤寂。琴聲綿綿，是她傷心的訴說嗎？不是，從琴聲里，我聽到她的堅(jiān)強(qiáng)，感受到她那顆奉獻(xiàn)的心。琴聲悠悠，在大漠上空回旋，留下一個(gè)婉婉動人的故事，揮散不去的是一種生命的芳香，這種芳香叫“奉獻(xiàn)”。
3“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，是誰吟誦出如此凄美的詞句？循著這這聲音傳來的方向，在一片黃花叢中，我找到了她——李清照。就是在這里你吟出“人比黃花瘦”的千古絕句嗎？看這眼前消瘦、哀愁的身影，我頓生憐惜之情。一個(gè)有如此才華的女人為什么要經(jīng)受這么多苦難呢？又為什么面對巨大災(zāi)難時(shí)，你還能寫出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的詩句呢？黃花叢中，她穿梭的身影留下了又一陣生命的芳香，芳香的名字叫“智慧”。
4大明湖畔，一個(gè)老人呆坐在那里，他遍體鱗傷。透過厚厚的鏡片，我看到他眼里的無奈與心酸。“人民藝術(shù)家”老舍就要這樣消逝嗎？他起身，縱身一躍，湖面濺起美麗的水花，晶瑩剔透，如同老舍的作品一樣純潔，更如他的精神一樣透亮。這一躍，是為了捍衛(wèi)藝術(shù)的尊嚴(yán)，也是為了喚醒國人沉睡的思想。大明湖畔溫柔的月光下，一種生命的芳香在彌散。這種芳香叫“尊嚴(yán)”。
5回到現(xiàn)實(shí)。一種情感在我心中生長著，它綻放著，如一朵花。生命真的很簡單，一個(gè)如花一樣多彩的生命更簡單，它是一種堅(jiān)持，一種滋潤的感情。
6我已在我心中種下了這顆生命的種子，愿它能開出一朵美麗的花，永不凋謝，在生命的長河中，放出我的芳香
7.《向生命致敬》的是怎么寫
《向生命致敬》
作者： 秋江寒 發(fā)表日期： 2008-05-22 01:08
——獻(xiàn)給在“5.12”罹難的同胞
當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，
生和死——
在時(shí)間的跑道上沖撞。
早一秒鐘脫離險(xiǎn)境，
就有可能獲得生的希望；
遲一秒鐘脫離險(xiǎn)境，
就有可能被剝奪生的期盼。
然而，在生和死考驗(yàn)的關(guān)頭，
有一位名叫譚千秋的老師，
卻把生的希望留給了學(xué)生，
把死的危險(xiǎn)留給了自己扛。
我不知道當(dāng)他再次沖向教室救學(xué)生的時(shí)候，
他是怎么想。
但我知道當(dāng)他俯下身子，
張開雙臂去護(hù)著四個(gè)學(xué)生的時(shí)候，
他一定想到——?jiǎng)e讓危險(xiǎn)嚇著他的“心肝”。
他走了，義無返顧地走了，
和他護(hù)著的四個(gè)學(xué)生一起把天堂前往。
他就象是一朵永不凋謝的玫瑰，
在凄風(fēng)苦雨的廢墟前開放，
在汶川英雄的土地上鮮艷，
在懷念他學(xué)生的心里芬芳。
這些天一條短信不但感動著汶川，
而且使所有的中國人都感到悲壯。
——“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
這是一位死去的母親
留給不滿周歲的孩子的短信。
這條短信——
不但寄托了母親對孩子愛的期盼，
也流露出母親對生命的留戀和向往。
“這里危險(xiǎn)，放棄我吧。”
——這是一位被埋在廢墟三天多后老人對生的奢望；
“我要堅(jiān)強(qiáng)地活著。”
——這是一位劫后余生的中學(xué)生對死的背叛；
“爸，我先走一步，我不行了。”
這是一位兒子走前留給父親的“絕望”：
“我餓得想吃泥土。”
——這是一位小學(xué)生臨死前對生命的遐想；
“讓我再去救一個(gè)”
——這是一位武警戰(zhàn)士跪下來懇求領(lǐng)導(dǎo)的激昂。
……這些只是在這次抗擊地震的斗爭中的花海幾瓣，
了了的話語是那么的平凡，
就象是天上的流星在夜空中過往。
但卻折射出——
他們對生活的憧憬，
他們對生命的禮贊！
生命有時(shí)是如此的脆弱，
但熱愛生命是我們永不言棄的征戰(zhàn)。
讓我們都記住他們吧，
讓生命之花在共和國的土地上自由綻放。
8.向生命致敬為題寫一篇200字短文
當(dāng)我們的第一聲啼哭在天地之間響起的時(shí)候，就意味著我們的生命在這個(gè)世界上正式的誕生了，從此，我們便踏上了人生的漫漫征途，在這個(gè)征途中，身體正常的也好，身有殘疾也罷，我們每個(gè)人都會以各種方式去與命運(yùn)抗?fàn)帲瑥亩刮覀兊纳醒堇[出一串有一串動人的音符……生命像一粒種子，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。
一個(gè)偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離。這樣的生育需要整整一輩子。
生命如同故事：重要的不是它有多長，而是它有多好。我們必須對自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義，生命是短暫的，生老病死無法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命，發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活的更為光彩有力。
我們要珍惜生命，珍惜時(shí)光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們要以最真誠的心去面對生命，去向它致敬。
