以憤怒為主題的作文的開(kāi)頭(形容生氣的作文的優(yōu)美開(kāi)頭和結(jié)尾各兩條)

1.形容生氣的作文的優(yōu)美開(kāi)頭和結(jié)尾各兩條

一、開(kāi)頭

1、哲學(xué)家康德說(shuō)：生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營(yíng)造的。世界上的許多事你都無(wú)法改變！能夠改變的只有你自己！當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時(shí)，唯一能改變的是你自己。

改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。

2、“生氣”是一個(gè)人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。

然而，“生氣”絕對(duì)是一個(gè)苦差事：不但搜索枯腸以充分表達(dá)自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價(jià)。所以，自古至今，凡是稍具修養(yǎng)的人都是反對(duì)“生氣”的。生氣會(huì)使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。

二、結(jié)尾：

1、歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴(yán)怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會(huì)決定你一生的命運(yùn)。朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。

2、在人生低谷時(shí)奮起，在痛苦是不去計(jì)較，在憤怒時(shí)選擇冷靜，在執(zhí)迷時(shí)敢于放棄，用感恩的心看待世界，這樣我們就能遠(yuǎn)離生氣，不再讓生氣損害我們的身心，而以積極健康的心態(tài)面對(duì)人生。

我們雖然不能做到無(wú)貪無(wú)嗔無(wú)癡，但是我們可以做到不生氣。這樣既不傷害自己的身體，又能保持良好的心境和人際關(guān)系，何樂(lè)不為呢？因此，與其拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，還不如給別人臺(tái)階下，一笑了事罷了。

擴(kuò)展資料：

其他關(guān)于生氣的作文結(jié)尾：

1、有一種愛(ài)叫生氣，不曾華麗，不曾煽情，沒(méi)有任何過(guò)分的溺愛(ài)，卻用一種特別的方式表達(dá)?？稍?。她曾無(wú)言的為了我做了許多事。

她生氣只是希望我能意識(shí)到我的錯(cuò)誤，而我卻一直不理解她。我一直以為她重男輕女，她卻是用另一種方式來(lái)關(guān)心我。她只是不想讓我沉迷于手機(jī)，想讓我好好學(xué)習(xí)。我以為她又會(huì)和我冷戰(zhàn)幾天幾天的，沒(méi)想她第二天又默默起來(lái)給我做早餐。

2、“愚蠢的人才會(huì)生氣，聰明的人懂得爭(zhēng)氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現(xiàn)，要懂得爭(zhēng)氣。“心態(tài)決定一切”要把握好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，就可以成功。

2.關(guān)于氣憤的作文的開(kāi)頭結(jié)尾?

人生中有許多許多的事，可我今天要寫在這紙上的是令我氣憤的事。

中午吃完飯，打開(kāi)電視，電視上的那一幕使我震驚了。一個(gè)小女孩在自己門前玩耍時(shí)不幸被一輛車撞了?？墒撬緳C(jī)并未下車送小女孩去醫(yī)院，而是以最快的速度逃跑了。緊接著一輛、兩輛……許多車過(guò)去了沒(méi)有人送小女孩去醫(yī)院。一個(gè)、兩個(gè)……許多人過(guò)去了也只是看她一眼，直到她的出現(xiàn)——第十一個(gè)人。她以最快的速度抱著小女孩跑向醫(yī)院。可是因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)，小女孩已作文https://www.ZuoWEn8.Com/經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳搶救時(shí)間，悄悄地離開(kāi)了我們。她只是一位年邁的老奶奶，雖然她沒(méi)有美麗的外套，可是也好過(guò)那些擁有美麗外表卻內(nèi)心冰冷的過(guò)路人！她比那些人好一千倍、一萬(wàn)倍。因?yàn)樗幸活w溫暖的心！一個(gè)只有四、五歲的女孩呀！就這么離開(kāi)了我們！當(dāng)她的父母得知此事幾乎崩潰！她的母親問(wèn)那些過(guò)路人，你們還有一絲愛(ài)心嗎？你們真的就那么冷漠嗎？……

今天是一個(gè)小女孩離開(kāi)我們的日子。突然窗外下起了大雨，就像我此時(shí)的心情一樣。

3.形容生氣的作文的優(yōu)美開(kāi)頭和結(jié)尾各兩條

一、開(kāi)頭1、哲學(xué)家康德說(shuō)：生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。

生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營(yíng)造的。世界上的許多事你都無(wú)法改變！能夠改變的只有你自己！當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時(shí)，唯一能改變的是你自己。

改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。2、“生氣”是一個(gè)人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。

然而，“生氣”絕對(duì)是一個(gè)苦差事：不但搜索枯腸以充分表達(dá)自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價(jià)。所以，自古至今，凡是稍具修養(yǎng)的人都是反對(duì)“生氣”的。

生氣會(huì)使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。二、結(jié)尾：1、歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。

你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴(yán)怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會(huì)決定你一生的命運(yùn)。

朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。2、在人生低谷時(shí)奮起，在痛苦是不去計(jì)較，在憤怒時(shí)選擇冷靜，在執(zhí)迷時(shí)敢于放棄，用感恩的心看待世界，這樣我們就能遠(yuǎn)離生氣，不再讓生氣損害我們的身心，而以積極健康的心態(tài)面對(duì)人生。

我們雖然不能做到無(wú)貪無(wú)嗔無(wú)癡，但是我們可以做到不生氣。這樣既不傷害自己的身體，又能保持良好的心境和人際關(guān)系，何樂(lè)不為呢？因此，與其拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，還不如給別人臺(tái)階下，一笑了事罷了。

擴(kuò)展資料：其他關(guān)于生氣的作文結(jié)尾：1、有一種愛(ài)叫生氣，不曾華麗，不曾煽情，沒(méi)有任何過(guò)分的溺愛(ài)，卻用一種特別的方式表達(dá)。可曾知道。

她曾無(wú)言的為了我做了許多事。她生氣只是希望我能意識(shí)到我的錯(cuò)誤，而我卻一直不理解她。

我一直以為她重男輕女，她卻是用另一種方式來(lái)關(guān)心我。她只是不想讓我沉迷于手機(jī)，想讓我好好學(xué)習(xí)。

我以為她又會(huì)和我冷戰(zhàn)幾天幾天的，沒(méi)想她第二天又默默起來(lái)給我做早餐。2、“愚蠢的人才會(huì)生氣，聰明的人懂得爭(zhēng)氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現(xiàn)，要懂得爭(zhēng)氣。

“心態(tài)決定一切”要把握好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，就可以成功。

4.以憤怒為話題的作文500字

憤怒，是人性墮落的一種過(guò)程。有人一時(shí)失去理智，手刃自己的女友，用血染紅愛(ài)與恨；有人一時(shí)血?dú)夥絼?，毆打看不順眼的人，造成人生中難以抹滅的污點(diǎn)；有人一時(shí)泯滅人性，毀了別人的人生，也斷送自己的前途。憤怒像是一種催化劑，將人推往非理性的一面，往往造成難以預(yù)料的重大傷害，害人害己。所以當(dāng)我生氣的時(shí)候，應(yīng)為心靈找到出口，以免做出錯(cuò)誤的判斷。

日常生活中，我就有親身體會(huì)。本人性子有點(diǎn)急，小時(shí)候，遇事不順心，就愛(ài)動(dòng)怒。一次做數(shù)學(xué)題目，本來(lái)信心十足，可反復(fù)計(jì)算也沒(méi)“搞定”。好嘛，這下本人可怒了，拍案而起，狂批“題海戰(zhàn)術(shù)”……嚷了半天，聲嘶力竭，口干舌燥，直覺(jué)無(wú)聊，只得平下心來(lái)檢查。嘿，怎么了，抄錯(cuò)題了？怪不得算不對(duì)呢，我只能不好意思地笑了笑：嗨，白怒了半天，要是剛才冷靜點(diǎn)多好！我敢斷言，一切因憤怒的心態(tài)----于是乎，對(duì)憤怒產(chǎn)生憤怒，進(jìn)而群起而攻之，應(yīng)該是順理成章的事情了。

憤怒不好，好就制怒吧！丁聰曾給自己寫了“制怒”兩個(gè)大字掛在書(shū)房里，告誡自己凡事要三思而后行，和名人一樣，本人就在臥室中掛了一個(gè)大大的“忍”字，天天看，時(shí)時(shí)看，坐著看，躺著看……制怒的效果真不錯(cuò)，見(jiàn)了難題不怒了，丟了東西不怒了，壞了鉛筆不怒了……凡事總是哈哈一笑，靜下心來(lái)想對(duì)策。不過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)臟話我就怒，見(jiàn)了小偷……這是咋回事？自己不是制怒了嗎？

忽然覺(jué)得“制怒”也不是一無(wú)事處。沒(méi)有“怒發(fā)沖冠”就沒(méi)有岳飛的名垂青史；沒(méi)有“怒向刀叢覓小詩(shī)”，就沒(méi)有魯迅的雄文壯語(yǔ)；沒(méi)有“天兵怒氣沖霄漢”，就沒(méi)有朱毛紅軍的驚天動(dòng)地；沒(méi)有憤怒，就沒(méi)有中國(guó)人民的反日浪潮……

司湯達(dá)說(shuō)：活過(guò)、愛(ài)過(guò)、寫過(guò)。我想，還得加上一句：憤怒過(guò)。為生活而憤，為人世而怒。為不幸和不公而憤怒。以作家名義生存的人，如果終生不憤怒一回，那么它就不配稱為思考者。假如明天就死，那么今天我們就應(yīng)憤怒一回。

憤怒是為了實(shí)踐人生的信條，憤怒是為了捍衛(wèi)存在的價(jià)值，憤怒是為了永恒的信仰，憤怒是為了尋找希望的曙光。讓我們憤怒吧！在最腐朽的芳草中燃燒起來(lái)

5.描寫生氣的事好開(kāi)頭與結(jié)尾

這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見(jiàn)肖大名正從講臺(tái)上走下來(lái)。

他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。

然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見(jiàn)似的。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了。

（神態(tài)） 興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動(dòng)著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢 描寫人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。

如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷耍拷?，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。

小麗高興得又蹦又跳。 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。

突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。 捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見(jiàn)的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過(guò)的。

但寫起來(lái)卻不具體。上述兩段描寫，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作描寫。 請(qǐng)看下列例段： 他50多歲了。

戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。

“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。

看見(jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。

老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。

看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來(lái)，光滑起來(lái)。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。

他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。 上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作。

例一寫的是一位高度近視的老教師。通過(guò)“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作的描寫，寫出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí)，面部表情動(dòng)作的特點(diǎn)來(lái)描寫的。

如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動(dòng)”等，把生氣時(shí)的面部表情寫得生動(dòng)而逼真。例三則是抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn)，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。

三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。 讀讀下列例段，看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。

左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。

這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。 她擠進(jìn)大門，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來(lái)，扔到院墻角落。

段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。寫出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。

她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。

一股濃煙從灶口沖出來(lái)，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。

用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙懗隽死先烁苫顒?dòng)作的特點(diǎn)。上述各例說(shuō)明，描寫人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫出人物的動(dòng)態(tài)形象。

手舞足蹈 描寫學(xué)習(xí)的好詞佳句 （1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ) 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ) 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。 曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴。