有關(guān)勤能補拙的作文開(kāi)頭(勤能補拙作文記敘文)
1.勤能補拙 作文 記敘文
勤能補拙
六月的西北大漠剛剛入夏，卻早已被驕陽(yáng)炎炎地烤了個(gè)底朝天，在這樣偏安的西北角隅里，我卻時(shí)常想念六月的江南——六月的在蘇州園林里徜徉的日子。
蘇州園林首推拙政園，是晚清要員罷官后所蓋，“拙政園”取名為“拙者之為政”之意，而園中所陳，真真應了那一個(gè)“拙”字。入目皆是淡秀的白色和青灰，在黃梅時(shí)雨紛紛蛙蟬噪的氣場(chǎng)里兀自守出了一片肅然和靜默來(lái) 。連他處艷麗溫婉的荷在這里也染上了從容內斂的色澤。假山亦是像硬從哪里的山澗里敲下來(lái)的，漫隨得緊。而那些游魚(yú)蟲(chóng)草的，則更是小心謹慎的游，全不見(jiàn)別處的消暑與愜意氣氛。
這讓我心里好生奇怪，為何同是一樣的景色在這里卻頓時(shí)統統換上了肅然的面目？轉到一處幽靜且游人罕至的死角，只見(jiàn)滿(mǎn)墻的爬山虎映的人心曠神怡，微笑時(shí)正欲轉身另尋他徑，卻于眼角處瞥見(jiàn)了墻角一團深灰色。走過(guò)去撥開(kāi)那些爬山虎，赫然見(jiàn)一青灰色石鳥(niǎo)。石鳥(niǎo)做覓食狀，栩栩如生，毫發(fā)畢現，振翅欲飛。于是不覺(jué)莞爾，于被人忘卻的忽微處發(fā)現了如此精巧的存在，便也霎時(shí)明了此處與他處的不同，只一字——“勤”。再看亭臺樓閣，廊腰縵回，無(wú)不精工細琢，只是那雕隨山之勢，那琢依水之形，將精細勤思皆因與古樸著(zhù)實(shí)之中，令人頓贊佳絕。這拙政園之拙，不在于愚拙木訥，而是一種底氣，一種內斂，一種與世無(wú)爭的雅韻。
古人有云：“勤能補拙。”曰拙而不云改，依我之見(jiàn)，拙并不是心智尚淺愚笨鈍后之意，勤也不是頭懸梁借壁光的盲干之流，用一補字，可見(jiàn)拙有拙的長(cháng)處，勤亦有其不足，而這只有融會(huì )貫通各取所需方堪稱(chēng)完美。在這里，拙是一種氣度，一種內斂，一種肅然，而芹則是桌背后的努力刻苦，拙也決不會(huì )因為勤而喪失其韻味和底氣。
“以勤補拙”的高僧說(shuō)出了“菩提本無(wú)樹(shù)”的千年佛語(yǔ)；“因勤而愈拙”的孔子在《論語(yǔ)》里的“吾不知”讓人看到了拙的氣度； 而堅信著(zhù)“勤能補拙”的季羨林先生一生獲獎無(wú)數，在接受感動(dòng)中國的小小獎杯后一迭聲的受之有愧更讓人看到了拙的氣量和大度。
以勤補拙，為的是讓拙更質(zhì)樸透亮 ，勤能補拙，更是古人透過(guò)貌似物皆隨化實(shí)則天工巧匠的園林預示后人的千古良言。
古人云：“大隱隱于市。”我說(shuō)：“大勤藏于拙。”
2.一篇有關(guān)勤能補拙的作文
今天，我讀了《被當作航標燈的窗口》這篇文章，心里不禁又一肚子的話(huà)要說(shuō)，讓我久久不能平靜。
這篇文章說(shuō)的是法國最偉大的作家福樓拜勤奮刻苦、反復推敲的故事，其中一句話(huà)讓我感觸最深：“在一個(gè)轉折的地方，只有八行，我卻花了整整八天時(shí)間。已經(jīng)快一個(gè)月了，我仍在尋找那最適合的四五句話(huà)八行字花了八天時(shí)間，四五句話(huà)花一個(gè)月的時(shí)間，這么嘔心瀝血地寫(xiě)作，福樓拜成為當時(shí)最偉大的作家也就不足為奇了。
古今中外，向福樓拜這樣的人士太多太多，從宇航員到地面人員，從作家到發(fā)明發(fā)現家，他們都是勤奮的。舉個(gè)例子：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”這句詩(shī)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！它的作者王安石最先是寫(xiě)了“春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還。”后來(lái)發(fā)現不妥，就改，一改就是十幾次，最后才定為現在我們看到的“綠”字。還有，華羅庚都知道吧，被外國人稱(chēng)為“創(chuàng )造了中國數學(xué)”他還培養了許許多多的數學(xué)家，陳景潤就是其中之一。可是有誰(shuí)知道？華羅庚從金壇初中到清華大學(xué)正教授，只用了七年時(shí)間！這被人們稱(chēng)為奇跡，可奇跡是怎么來(lái)的呢？———勤奮。
去多名人名言都是談勤奮的：“勤奮是幸運之母。———富蘭克林”；“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。———華羅庚”；“天才，就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水———愛(ài)迪生”，而我呢？
學(xué)習上不勤奮，考試成績(jì)總是中下水平。作文老是寫(xiě)不好。
今后，我一定學(xué)習勤奮，把考試考好。我相信我的成績(jì)一定會(huì )好的
3.以勤能補拙為題寫(xiě)一篇不少與500字的作文
中國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實(shí)證明，這的確是一個(gè)真理！
古今中外，曾涌現出無(wú)數個(gè)令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來(lái)就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊！之所以那些名人會(huì )如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。
單憑我的一面之詞，你也許覺(jué)得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復地刺激人類(lèi)的腦細胞，并通過(guò)這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來(lái)，以便在需要的時(shí)候可以及時(shí)地提取出來(lái)。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過(guò)勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。
除了科學(xué)方面的證實(shí)以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。 “天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話(huà)用在愛(ài)因斯坦身上再合適不過(guò)了。愛(ài)因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時(shí)代要求，不斷探索，敢于創(chuàng )新。然而，幼年時(shí)代的愛(ài)因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來(lái)不被老師看好。誰(shuí)知長(cháng)大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時(shí)大部分都是在實(shí)驗室度過(guò)的。別人學(xué)習時(shí)他在學(xué)習，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習，別人休息時(shí)他依然在不停地學(xué)習、鉆研。經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。 我國著(zhù)名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。”其實(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)不假。梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他長(cháng)著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒(méi)有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著(zhù)天空，雙眼緊跟著(zhù)飛翔的鴿子，窮追不舍；他養金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著(zhù)遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。 生活中，并非只有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話(huà)所蘊含的道理，如果你試著(zhù)觀(guān)察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會(huì )發(fā)現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在游戲的快樂(lè )中時(shí)，他在默默的努力著(zhù)；多少次，當你和朋友閑聊時(shí)，他在靜靜的思考著(zhù)；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。 要想知道一個(gè)人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽(yù)和知名度，而要著(zhù)重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說(shuō)就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過(guò)失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！ 要想知道一個(gè)人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽(yù)和知名度，而要著(zhù)重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說(shuō)就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過(guò)失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！
4.有關(guān)勤能補拙的議論文
中國著(zhù)名數學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”事實(shí)證明，這的確是一個(gè)真理！
古今中外，曾涌現出無(wú)數個(gè)令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來(lái)就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊！之所以那些名人會(huì )如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。
單憑我的一面之詞，你也許覺(jué)得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復地刺激人類(lèi)的腦細胞，并通過(guò)這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來(lái)，以便在需要的時(shí)候可以及時(shí)地提取出來(lái)。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過(guò)勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。
除了科學(xué)方面的證實(shí)以外，生活中能表現“勤能補拙”的例子更是數不勝數。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話(huà)用在愛(ài)因斯坦身上再合適不過(guò)了。愛(ài)因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時(shí)代要求，不斷探索，敢于創(chuàng )新。然而，幼年時(shí)代的愛(ài)因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來(lái)不被老師看好。誰(shuí)知長(cháng)大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時(shí)大部分都是在實(shí)驗室度過(guò)的。別人學(xué)習時(shí)他在學(xué)習，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習，別人休息時(shí)他依然在不停地學(xué)習、鉆研。經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。
我國著(zhù)名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。”其實(shí)他說(shuō)的一點(diǎn)不假。梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他長(cháng)著(zhù)一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒(méi)有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著(zhù)天空，雙眼緊跟著(zhù)飛翔的鴿子，窮追不舍；他養金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著(zhù)遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。
生活中，并非只有名人的事例才能表現“勤能補拙是良訓”這句話(huà)所蘊含的道理，如果你試著(zhù)觀(guān)察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會(huì )發(fā)現他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當你沉浸在游戲的快樂(lè )中時(shí)，他在默默的努力著(zhù)；多少次，當你和朋友閑聊時(shí)，他在靜靜的思考著(zhù)；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。
要想知道一個(gè)人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽(yù)和知名度，而要著(zhù)重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準確地說(shuō)就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過(guò)失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！
5.勤能補拙 議論文
戲劇大師莎士比亞的成才故事總是為我們后人所津津樂(lè )道，他自幼家貧，卻刻苦勤奮，他不畏世俗和現實(shí)的壓迫，執著(zhù)地用他現實(shí)之筆寫(xiě)出了《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇大作。后人稱(chēng)贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀”。我們從戲劇大師莎士比亞的故事中，理解了勤奮的價(jià)值。與莎士比亞的成才故事一樣，許多影響世界文明進(jìn)程的名人，他們的成才故事總是能給我們后人帶來(lái)很多的思考和啟迪。歌曲之王舒伯特天資聰穎，壓制不住的音樂(lè )天賦和執著(zhù)的音樂(lè )創(chuàng )作成就了歌曲之王的美名；國畫(huà)大師齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作能持之以恒，終成一代國畫(huà)大師；醫學(xué)家華佗自小立志醫學(xué)，對醫學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫學(xué)名家。
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英國的牛津，這是一個(gè)特殊的日子，現代科學(xué)的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青時(shí)就生患絕癥，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了舉世矚目的科學(xué)家。
霍金在牛津大學(xué)畢業(yè)后即到劍橋大學(xué)讀研究生，這時(shí)他被診斷患了“盧伽雷病”，不久，就完全癱瘓了。1985年，霍金又因肺炎進(jìn)行了穿氣管手術(shù)，此后，他完全不能說(shuō)話(huà)，依靠安裝在輪椅上的一個(gè)小對話(huà)機和語(yǔ)言合成器與人進(jìn)行交談；看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)頁(yè)的機器，讀文獻時(shí)需要請人將每一頁(yè)都攤在大桌子上，然 后他驅動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀……
但霍金不會(huì )因為小小的病痛的折磨而放棄了對學(xué)習的渴望，他正是在這種一般人難以置信的艱難中，成為世界公認的引力物理科學(xué)巨人。霍金在劍橋大學(xué)任牛頓曾擔任過(guò)的盧卡遜數學(xué)講座教授之職，他的黑洞蒸發(fā)理論和量子宇宙論不僅震動(dòng)了自然科學(xué)界，并且對哲學(xué)和宗教也有深遠影響。霍金還在1988年4月出版了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，已用33種文字發(fā)行了550萬(wàn)冊，如今在西方，自稱(chēng)受過(guò)教育的人若沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，會(huì )被人看不起。
李時(shí)珍撰寫(xiě)《本草綱目》的幾十年間，讀過(guò)八百多種典籍。在研讀古書(shū)時(shí)，發(fā)現諸家說(shuō)法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實(shí)際，親自“采藥”，同時(shí)向許多有實(shí)踐經(jīng)驗的醫生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學(xué)結論。
我國著(zhù)名科學(xué)家竺可楨，（以科學(xué)家竺可楨為事實(shí)論據）為了研究氣象學(xué)，每天總是步行上班，并繞道公園，以便觀(guān)察動(dòng)植物的活動(dòng)情況。不管三伏天還是三九天，總是如此，（幾個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了竺可楨為研究氣象學(xué)，堅持不懈的精神）這對他的研究工作起了很大的作用
6.以《勤能補拙》為題的作文
爸爸的書(shū)架上有很多關(guān)于中外名人的書(shū)籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書(shū)中我得到了樂(lè )趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。
今天，我讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，對成功的秘訣有了深刻的理解。愛(ài)因斯坦說(shuō)：成功等于艱苦的勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為，這三個(gè)條件中，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是笨蛋、“老實(shí)頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間和精力，終于用辛勤的汗水澆開(kāi)了成功之花，他的相對論通過(guò)英國劍橋大學(xué)著(zhù)名天文學(xué)教授愛(ài)丁頓觀(guān)測日全蝕而得到驗證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
這又使我聯(lián)想到曾讀過(guò)的一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時(shí)其天賦并不高。有一天，他在家中讀書(shū)，一篇文章不知重復多少遍了，還沒(méi)背下來(lái)。這時(shí)，他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書(shū)睡覺(jué)之后下手偷東西。可是等啊等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)：“這種水平讀啥書(shū)？”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚長(cháng)而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽(tīng)過(guò)幾遍的文章都能背下來(lái)，可惜，他沒(méi)把天賦用在做正事上。我天賦不高，當以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長(cháng)，不因平庸而懈其志。他雖不配稱(chēng)天才的軍事家，但他卻是一個(gè)成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習。最終，以勤補拙，走向成功
“對于“勤能補拙”，我也深有體會(huì )。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫(xiě)得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽(tīng)了我的話(huà)，她并沒(méi)有多辯解什么，只是默默地練習寫(xiě)字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，還是刻苦練字。現在，她已經(jīng)成為我們班里公認的字跡最漂亮的人了……
勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。
7.論“勤能補拙”作文
[論“勤能補拙”作文]
“勤能補拙”是一個(gè)成語(yǔ)，這里的“勤”指勤勞，勤學(xué)苦練，做事努力，不偷懶，論“勤能補拙”作文。“拙”指笨，不靈巧。“勤能補拙”整個(gè)意思是說(shuō)：“如果你很笨，反應比別人遲鈍，沒(méi)關(guān)系，你可以用勤學(xué)苦練來(lái)彌補和別人一樣取得成功。就算是天才，都要靠勤奮，就算你再聰明過(guò)人，不努力照樣一事無(wú)成。 著(zhù)名科學(xué)家諾貝爾一生只受過(guò)一年正規學(xué)校的訓練，他為了彌補自己的不足，一生勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，努力尋找答案，最后終于成了世界上最偉大的科學(xué)家，小學(xué)六年級作文《論“勤能補拙”作文》。 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感再加上百分之九十九的勤奮。”還有人說(shuō)：“天才在于積累，聰明在于勤奮。”也是這種道理。 如果你是一只“笨鳥(niǎo)”，并不可怕。可怕的是，你是一只“懶鳥(niǎo)”。我們不要氣餒，讓勤奮來(lái)彌補笨拙。“笨鳥(niǎo)先飛”照樣能到達幸福的彼岸。論“勤能補拙”作文300字
8.作文 勤能補拙
不少同學(xué)談起學(xué)習，自怨自艾，總是責怪自己腦子太笨或是缺少天資，總是在陰影籠罩之下，讓無(wú)奈占據歲月，結果渾渾噩噩，碌碌無(wú)為，白了少年頭，空留一聲悲涼的長(cháng)嘆。
真的是腦子太笨，缺少天資嗎？我看未必。
在荷蘭，有一個(gè)剛初中畢業(yè)的青年農民，來(lái)到一個(gè)小鎮，找到了一份替鎮政府看門(mén)的工作，他一生沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)小鎮，也沒(méi)有再換過(guò)工作。
也許是工作太輕閑，他又太年輕，他得打發(fā)時(shí)間。他選擇了又費時(shí)又費工的打磨鏡片作為業(yè)余愛(ài)好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是六十年。他是那樣的專(zhuān)注細致，鍥而不舍，他磨出的復合鏡片的放大倍數，比專(zhuān)業(yè)技師的都要高。
借著(zhù)他研磨的鏡片，他終于發(fā)現了當時(shí)科技尚未知曉的另一個(gè)廣闊世界――微生物世界。
從此，他聲名大振，只有初中文化的他，被授予了巴黎科學(xué)院的頭銜。就連英國女王都到小鎮拜會(huì )過(guò)他。
創(chuàng )造這個(gè)奇跡的小人物，就是科學(xué)史上鼎鼎大名的荷蘭科學(xué)家萬(wàn)·列文虎克。
“致力于每一個(gè)平淡無(wú)奇的細節的完善，終于在他的細節里看到了他的上帝，科學(xué)也在他的細已里看到了自己更廣闊的前景”，虎克的例子告訴我們勤能補拙的真理。其實(shí)，以勤補拙的遠不止虎克一人，像試圖以身體孵雞蛋的愛(ài)迪生，捏出“最糟”泥板凳牛頓等等，又有哪一個(gè)科學(xué)家生下來(lái)便是天才呢？對于天資和勤奮的關(guān)系，我國現代著(zhù)名文學(xué)家郭沬若曾做過(guò)一個(gè)形象的比喻：有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分；天資的充分發(fā)揮和個(gè)人勤學(xué)苦練是成正比例的。由此可見(jiàn)，自卑、消沉，自甘落后都是大可不必的，重要的是相信自己。
然而，也有不少同學(xué)自恃天資聰慧，上課時(shí)隨便聽(tīng)幾句，下課時(shí)就沉迷于游戲機的震撼中，有鑒于此，我們倒不妨設想一下：既然天資也是成功的條件，而且與勤奮成正比例，我們是否可以只保留天資，而舍去勤奮呢？
王安石在一篇題為“傷仲永“的短小文章中講了這樣一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)方仲永，自幼誦讀詩(shī)書(shū)，并能出口成章。他的父母引以傲，全縣的文人，鄉紳都感到驚奇。方仲永的父親為了獲得人們的夸獎和饋贈，天天帶著(zhù)幼子穿川過(guò)府炫耀兒子的詩(shī)才。由于仲永再沒(méi)有時(shí)間看書(shū)學(xué)習，結果他的詩(shī)才日漸枯竭，20歲時(shí)，方仲永已跟別人一樣成了一個(gè)普普通通的農民。
一個(gè)人，天資再高，如果不勤于學(xué)習，必干不成大事業(yè)，甚至養活自己都困難；一個(gè)人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習，刻苦用功，必出成果。想必大家對愛(ài)迪生“天才就是99%的汗水加1%的靈感”的“天才公式”已經(jīng)耳熟能詳，那么，就讓我們直面人生，正視現實(shí)，牢牢地把握今天吧！
9.誰(shuí)能幫我推接一篇有關(guān)”勤能補拙“的文章
有誰(shuí)，天生注定就是一個(gè)天才？又有誰(shuí)，天生就是一個(gè)蠢才？答案，是肯定的：沒(méi)有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開(kāi)始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商。可是，為什么有些人得成績(jì)名列前茅，而有些人的成績(jì)名落孫山呢？答案只有兩個(gè)字：勤奮。
世人皆曉的愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候，是被所有人公認的一個(gè)小笨蛋，笨到同學(xué)們見(jiàn)到他就議論紛紛，笨到老師也覺(jué)得他無(wú)可救藥了。可是呢，愛(ài)因斯坦去具有了常人所沒(méi)有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話(huà)他。老師也諷刺他：“我看沒(méi)有比這個(gè)更糟糕的東西了！”可是愛(ài)因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子，這時(shí)，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛(ài)因斯坦的成長(cháng)過(guò)程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長(cháng)大了以后，愛(ài)因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數都數不清的獎項。瞧，這不是一個(gè)典型的勤能補拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個(gè)音樂(lè )家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的精力！跌倒了，再爬起來(lái)；失敗了，再重新來(lái)過(guò)。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè )家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！
當然，除了這些響當當的大人物的成就靠的是勤奮，其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮，只不過(guò)他們并沒(méi)有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應得的那份成就！
“勤能補拙”這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以，讓我們一起來(lái)勤奮吧，靠“勤能補拙”這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧！
