關(guān)于五一勞動(dòng)節和五四青節的作文開(kāi)頭(五四作文開(kāi)頭怎麼寫(xiě)?)
1.五四作文開(kāi)頭怎麼寫(xiě)?
常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”
你也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開(kāi)了頭，尤其是有了一個(gè)佳巧的開(kāi)頭后，寫(xiě)起文章來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動(dòng)的開(kāi)頭，就會(huì )使閱讀者產(chǎn)生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開(kāi)頭，就會(huì )讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質(zhì)量不高。
作文開(kāi)頭的重要性可見(jiàn)一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個(gè)好的開(kāi)頭至為重要！下面，就“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”和“寫(xiě)景烘托”兩種常見(jiàn)的開(kāi)頭向同學(xué)們作一些說(shuō)明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。
一、“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是一種應用得很普遍的開(kāi)頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開(kāi)頭就直入本題。
在信息時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫(xiě)的是什么。倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那么，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。
對我們考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱卷教師承擔著(zhù)繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直入文題的、“不蔓不枝”的開(kāi)頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對你的開(kāi)頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jì)。 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。
（朱自清《背影》） 開(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫(xiě)寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設伏。 2、白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。
（茅盾《白楊禮贊》） 開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹(shù)，定準了全文的情感基調——贊頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環(huán)境，接著(zhù)從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
以“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭獲得成功的作文為數眾多。如： 1、看到這個(gè)題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開(kāi)頭部分。
這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，同時(shí)欲揚先抑，又為下文設伏并構成懸念。 2、我的家鄉四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。
秋天一到，蘆葦花爭相開(kāi)放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買(mǎi)回一頭黑水牛。
他說(shuō)：“咱家田多，農忙季節，沒(méi)頭牛不行。待這牛長(cháng)大了，就用它來(lái)耕地。”
（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，忘不了她曾給我生命中帶來(lái)的一片綠色。忘不了她，我至親的愛(ài)友。
（《忘不了她》） 二、“寫(xiě)景烘托”式 畫(huà)家畫(huà)月，如果孤零零地畫(huà)出個(gè)月亮，就會(huì )顯得格外單調，甚至會(huì )神采匱乏。如果在月亮周?chē)瓷蠋卓|云彩，以云托月，情況就會(huì )大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì )格外有神，這種技法，就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為一名初中生，考試大多為寫(xiě)人敘事類(lèi)作文，一個(gè)好的“寫(xiě)景烘托”式的開(kāi)頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。
作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語(yǔ)文課文中也有許多可資典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荊風(fēng)《驛路梨花》） 這是小說(shuō)驛路梨花的開(kāi)頭。以對山的描寫(xiě)為情節的展開(kāi)鋪墊。
如此大山，暮色又迫臨，對行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題。他們的心情該是多么焦急啊！由此可見(jiàn)，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭。
2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。
沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著(zhù)的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉也是靜靜的。
露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開(kāi)戲彰的寧靜氣氛。
不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對比，表現藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、干干凈凈的藍天上，偷偷溜來(lái)一團烏云，風(fēng)推著(zhù)它爬上山頭。
山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》） 同樣，同學(xué)們因“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭成功的文章也為數不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著(zhù)一位世紀老人的溘然長(cháng)逝。水泡千百次地重復著(zhù)一個(gè)永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見(jiàn)《作文》1999年第十期） 2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿(mǎn)了泥漿。
清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著(zhù)泥濘艱難地走著(zhù)，尋找著(zhù)，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢。
2.五四作文開(kāi)頭怎麼寫(xiě)?
常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”
你也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開(kāi)了頭，尤其是有了一個(gè)佳巧的開(kāi)頭后，寫(xiě)起文章來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動(dòng)的開(kāi)頭，就會(huì )使閱讀者產(chǎn)生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開(kāi)頭，就會(huì )讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質(zhì)量不高。
作文開(kāi)頭的重要性可見(jiàn)一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個(gè)好的開(kāi)頭至為重要！下面，就“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”和“寫(xiě)景烘托”兩種常見(jiàn)的開(kāi)頭向同學(xué)們作一些說(shuō)明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。
一、“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是一種應用得很普遍的開(kāi)頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開(kāi)頭就直入本題。
在信息時(shí)代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫(xiě)的是什么。倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那么，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。
對我們考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱卷教師承擔著(zhù)繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”直入文題的、“不蔓不枝”的開(kāi)頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對你的開(kāi)頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jì)。 “開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。
（朱自清《背影》） 開(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫(xiě)寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設伏。 2、白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。
（茅盾《白楊禮贊》） 開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹(shù)，定準了全文的情感基調——贊頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環(huán)境，接著(zhù)從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
以“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭獲得成功的作文為數眾多。如： 1、看到這個(gè)題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開(kāi)頭部分。
這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，同時(shí)欲揚先抑，又為下文設伏并構成懸念。 2、我的家鄉四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。
秋天一到，蘆葦花爭相開(kāi)放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買(mǎi)回一頭黑水牛。
他說(shuō)：“咱家田多，農忙季節，沒(méi)頭牛不行。待這牛長(cháng)大了，就用它來(lái)耕地。”
（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，忘不了她曾給我生命中帶來(lái)的一片綠色。忘不了她，我至親的愛(ài)友。
（《忘不了她》） 二、“寫(xiě)景烘托”式 畫(huà)家畫(huà)月，如果孤零零地畫(huà)出個(gè)月亮，就會(huì )顯得格外單調，甚至會(huì )神采匱乏。如果在月亮周?chē)瓷蠋卓|云彩，以云托月，情況就會(huì )大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì )格外有神，這種技法，就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為一名初中生，考試大多為寫(xiě)人敘事類(lèi)作文，一個(gè)好的“寫(xiě)景烘托”式的開(kāi)頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。
作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語(yǔ)文課文中也有許多可資典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荊風(fēng)《驛路梨花》） 這是小說(shuō)驛路梨花的開(kāi)頭。以對山的描寫(xiě)為情節的展開(kāi)鋪墊。
如此大山，暮色又迫臨，對行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題。他們的心情該是多么焦急啊！由此可見(jiàn)，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭。
2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。
沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著(zhù)的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉也是靜靜的。
露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開(kāi)戲彰的寧靜氣氛。
不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對比，表現藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、干干凈凈的藍天上，偷偷溜來(lái)一團烏云，風(fēng)推著(zhù)它爬上山頭。
山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》） 同樣，同學(xué)們因“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭成功的文章也為數不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著(zhù)一位世紀老人的溘然長(cháng)逝。水泡千百次地重復著(zhù)一個(gè)永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見(jiàn)《作文》1999年第十期） 2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿(mǎn)了泥漿。
清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著(zhù)泥濘艱難地走著(zhù)，尋找著(zhù)，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢。
3.迎五一慶五四征文
五一征文：天生我材必有用“天生我材必有用”——一個(gè)只念了一年半初中的碼頭工人，成為執掌十五億元先進(jìn)設備的集裝箱橋吊隊隊長(cháng)。
“三百六十行，行行出狀元”——一個(gè)普通的工人技師，帶領(lǐng)隊友接連刷新集裝箱裝卸作業(yè)世界紀錄，成為身懷絕技、貢獻突出的優(yōu)秀技術(shù)專(zhuān)家。新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人的楷模許振超，用模范事跡嘹亮地唱響了一首“奮進(jìn)者之歌”，演奏出“不白活一回”的動(dòng)人樂(lè )章。
“人的一生應當是這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧；臨終的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭。’”激揚的文字，曾經(jīng)激勵起多少人奮發(fā)的激情！然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中，一些人在宣揚著(zhù)“今朝有酒今日醉”的人生觀(guān)，醉心于及時(shí)行樂(lè )，坐享其成，奢靡安逸；又有多少人在推崇“金錢(qián)至上”的價(jià)值觀(guān)，認為有錢(qián)就有一切，錢(qián)是生活的唯一，有錢(qián)才能活得瀟灑，活得幸福，活得有滋味。
然而，許振超是用知識的蜜漿、勞動(dòng)的雙手和創(chuàng )造的力量構筑起了他的精彩人生，這告訴了我們，一個(gè)人怎樣做才能使自己的人生真正有意義，一個(gè)人如何追求才能讓自己的人生真正有價(jià)值。
4.關(guān)于五一勞動(dòng)節和五四青年節的文章,懸賞100分!
1919年4月24日，梁?jiǎn)⒊瑥陌屠柚码妵裢饨粎f(xié)會(huì )："對德國事，聞將以青島直接交日本，因日使力爭結果，英法為所動(dòng)。
吾若認此，不啻加繩自縛，請警告政府及國民，嚴責各全權（代表），萬(wàn)勿署名，以示決心。" 4月29-30日，參加巴黎和會(huì )的英美法3國代表召開(kāi)會(huì )議，日本代表應邀出席，議定了凡爾賽和約關(guān)于山東問(wèn)題的條款（第156、157、158條），將德國在山東所攫取的權益讓與日本。
5月1日，中國談判代表、外交總長(cháng)陸征祥將此事電告北京政府，并稱(chēng)如不簽約，則對撤廢領(lǐng)事裁判權、取消庚子賠款、關(guān)稅自主及賠償損失等等有所不利。北京政府外交委員會(huì )（總統府智囊機構）召開(kāi)緊急會(huì )議，決定不簽約。
上海《大陸報》"北京通訊"透露："政府接巴黎中國代表團來(lái)電，謂關(guān)于索還膠州租借之對日外交戰爭，業(yè)已失敗。" 5月2日，北京政府以密電通知在巴黎的中國代表可以簽約。
外交委員會(huì )事務(wù)長(cháng)林長(cháng)民在《晨報》、《國民公報》撰文呼吁："山東亡矣，國將不國矣，愿合四萬(wàn)萬(wàn)眾誓死圖之。"北大校長(cháng)蔡元培將外交失敗消息通報學(xué)生。
5月3日，北京各界緊急磋商對策。當晚北大學(xué)生在北河沿北大法科禮堂召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，并約請北京13所中等以上學(xué)校代表參加，大會(huì )決定于4日（星期天）舉行示威游行，地點(diǎn)：天安門(mén)。
5月4日上午10時(shí)，各校學(xué)生代表在法政專(zhuān)門(mén)學(xué)校召開(kāi)碰頭會(huì )，商定了游行路線(xiàn)。一些準備以暴力行動(dòng)懲辦國賊的學(xué)生寫(xiě)下遺書(shū)。
下午1時(shí)，北京學(xué)生3000余人從四面八方匯集天安門(mén)，現場(chǎng)懸掛北大學(xué)生"還我青島"血書(shū)。在短暫的集會(huì )演說(shuō)之后，隊伍向使館區進(jìn)發(fā)。
行至東交民巷西口，受到巡捕阻攔，學(xué)生遂推舉代表請求會(huì )見(jiàn)4國公使。僅美國使館人員接受了學(xué)生的陳詞書(shū)，英法意使館均以公使不在為由拒絕接受。
3000余名學(xué)生在烈日下整整曬了兩個(gè)小時(shí)，見(jiàn)使館區不能通過(guò)，更加義憤滿(mǎn)腔，隊伍轉向趙家樓曹汝霖住宅。學(xué)生們邊行進(jìn)，邊宣傳，"許多人民看見(jiàn)掉淚，許多西洋人看見(jiàn)脫帽喝彩，又有好些巡警也掉淚"。
（《每周評論》1919年5月11日）下午4時(shí)許，學(xué)生涌至曹宅前。北京高師數理部學(xué)生匡互生率先跳入宅內并打開(kāi)宅門(mén)，學(xué)生大隊涌入，痛打了正在曹宅的駐日公使章宗祥。
學(xué)生遍尋曹汝霖不著(zhù)，激憤之下，于4時(shí)30分左右怒燒其宅。之后軍警趕到，搜捕學(xué)生，被捕者共32人。
5月5日，北京各大專(zhuān)學(xué)校總罷課。遠在郊外、未參加4日行動(dòng)的清華學(xué)生宣布"從今日起與各校一致行動(dòng)"。
5月7日，經(jīng)蔡元培為首的校長(cháng)團斡旋，被捕學(xué)生返校，學(xué)生復課。 5月9日，為愛(ài)護北大，蔡元培懷著(zhù)復雜的心情秘密出走。
5月19日，北京25000名學(xué)生再次總罷課，之后開(kāi)展演講、抵制日貨、發(fā)行愛(ài)國日刊等活動(dòng)，并組織"護魯義勇隊"。 6月3日，北京學(xué)生因政府為曹汝霖、章宗祥、陸宗輿辯護，舉行大規模街頭演講，當日170多名學(xué)生被捕。
次日，北京學(xué)生出動(dòng)比3日多一倍的人數上街演講，當日700多名學(xué)生被捕。被捕學(xué)生太多，學(xué)校亦征作監獄。
6月5日，全國各大城市罷課、罷工、罷市，聲援北京學(xué)生的愛(ài)國運動(dòng)。800余名被監禁的學(xué)生獲釋。
6月10日，北京政府撤銷(xiāo)曹、章、陸職務(wù)。 6月23日，徐世昌會(huì )見(jiàn)山東各界代表，表示政府已電令陸征祥從緩簽字。
6月28日，中國全權代表陸征祥拒絕在凡爾賽對德和約上簽字。實(shí)際上，中國代表由于住所被中國留法學(xué)生和工人包圍，已無(wú)法外出赴會(huì )。
續聞第一個(gè)五四紀念日 1920年5月4日。周恩來(lái)等人在天津獄中是這樣度過(guò)的：一年來(lái)時(shí)事與工作回顧；關(guān)于火燒趙家樓的報告；以及晚間的娛樂(lè )活動(dòng)，包括口奏中國音樂(lè )（因獄中無(wú)樂(lè )器）、滑稽戲、相聲、關(guān)東大鼓、評書(shū)、變戲法、中國戲劇片段等等，周恩來(lái)主持晚會(huì )并表演了清唱。
晚間還研究了國恥日（5月7日）的活動(dòng)安排。（據《檢廳日錄》）華盛頓會(huì )議決定青島交還中國 1922年2月4日，在華盛頓會(huì )議上，中日簽署《中日解決山東懸案條約》。
條約規定：日本應將膠州德國舊租借地交還中國；日本立即撤退駐扎在青島和膠濟鐵路及其支線(xiàn)的軍隊；青島海關(guān)歸還中國；中國將膠州德國舊租借地全部開(kāi)放為商埠；膠濟鐵路及其支線(xiàn)移交中國，中國按鐵路產(chǎn)業(yè)現值5340萬(wàn)金馬克以中國國庫券交付日本。5月4日成為中國青年節 中華人民共和國政務(wù)院于1949年12月正式宣布這一決定。
5.關(guān)于五一、五四的文章
1.“五一”節見(jiàn)聞 時(shí)光飛逝，日月如梭。
轉眼間2004年的“五一”國際勞動(dòng)節已經(jīng)到來(lái)，下面我就說(shuō)一說(shuō)我在“五一”節里的所見(jiàn)所聞。 “五一”節里最能吸引你的眼球的就是琳瑯滿(mǎn)目的商品，廠(chǎng)家紛紛打出了“慶‘五一’商品大酬賓。
。”、“慶‘五一’食品大甩賣(mài)。
。”等誘人的廣告，各大商場(chǎng)里都擠滿(mǎn)了購物的人流，仿佛變成了人的海洋。
當然，做小買(mǎi)賣(mài)的人也不在少數。這些生意人有本地的，也有外地的；有專(zhuān)職經(jīng)營(yíng)的固定攤點(diǎn)，也有八小時(shí)以外的“上班族”。
這充分的證明人們的經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)意識正在不斷變化、逐漸提高。 。
賣(mài)的人多，買(mǎi)的人自然也多，這也可以說(shuō)明人們的生活水平提高了，消費能力也增強了。瞧！大包小包拎著(zhù)的人不在少數，在這些消費者當中有老年人、中年人、青年人……這也充分說(shuō)明整個(gè)消費群體在發(fā)生變化，由原來(lái)的青年人購物，變?yōu)橹心耆恕⒗夏耆撕颓嗄耆斯餐徫铩?… 在“五一”長(cháng)假里，獲益最多的就是旅游團、出租車(chē)司機，他們組織之來(lái)自天南海北的游客東奔西跑、南游北轉，從中的益處可謂“獲益匪淺”……當然，旅游者的安全也是個(gè)問(wèn)題，希望廣大游客能夠注意安全，旅游團也能夠真心為游客考慮，盡量避免各種不安全事故的發(fā)生。
五月的大地春暖花開(kāi)，更是充滿(mǎn)了節日的氣氛：一簇簇鮮花迎風(fēng)招展、姹紫嫣紅，一縷縷柳絲隨風(fēng)飄動(dòng)、生機勃勃，大家都穿上了節日的盛裝，歡慶勞動(dòng)人民自己的節日。多虧了黨的富民政策好，勞動(dòng)人民才能有今天的幸福生活。
市級、省級以及中央領(lǐng)導非常關(guān)心勞動(dòng)人民的疾苦，親自到基層慰問(wèn)勞苦大眾，這就使得勞動(dòng)人民的節日增添了一份暖融融的氣氛。 21世紀是信息科技時(shí)代，許多人都在網(wǎng)上慶祝五一，我在網(wǎng)上也有自己的網(wǎng)絡(luò )小屋，許多叔叔阿姨都來(lái)到“我的小屋”，以各自不同的方式與我共同慶祝“五一”國際勞動(dòng)節！ 今年的“五一”節，我們都過(guò)得很充實(shí)，很愉快。
通過(guò)這個(gè)“五一”節，真正從不同的側面展現出了精神文明建設的新成果，也展現出了黨的根本作用——一切為了群眾，從群眾的利益出發(fā)。我想明年的“五一”國際勞動(dòng)節將過(guò)得更加愉快、美好！ 2.五一見(jiàn)聞 5月1日那天，天氣十分涼爽。
風(fēng)，柔柔地吹；枝頭悠悠地閃。春天的使者——風(fēng)，輕悄悄地走來(lái)了，前兩天天熱得發(fā)了狂，太陽(yáng)火辣辣的，天空像是一只大鳥(niǎo)的豐滿(mǎn)的翅膀，全是白色羽毛般的云，有的像棉花，一團一團的；有的像山，一座一座的；有的像動(dòng)物，一只一只。
但是，今天卻令人感受到了秋天的來(lái)臨。 下午，我和爸爸、媽媽一起來(lái)到了文曾路，文曾路是廈門(mén)一條新開(kāi)發(fā)的觀(guān)光道，那里有著(zhù)許多宜人的景色，雖然不及五一的鼓浪嶼熱鬧，但也有不少游客徒步參觀(guān)，爸爸將車(chē)子停在路邊，我便打開(kāi)車(chē)門(mén)，下了車(chē)，來(lái)到了一個(gè)勝似花園的地方。
由于我沒(méi)戴眼鏡，只好靠很近在觀(guān)察。忽然，我看見(jiàn)一只好象蜻蜓的飛蟲(chóng)，它的身體黑乎乎的，既有點(diǎn)像蜜蜂，又有點(diǎn)像蜻蜓的怪物。
媽媽怕我被它蟄著(zhù)了，叫我離它遠點(diǎn)。 我又往下走，我看見(jiàn)了許許多多的花兒，有紅色的、有紫色的、還有粉紅色的，十分漂亮。
花兒很害羞，只肯在綠色中透露出一點(diǎn)點(diǎn)花彩；花兒很吝嗇，總在綠葉中躲躲藏藏，不愿露出臉來(lái)；花兒也很調皮，用紅燈打破了樹(shù)的純綠，草的青翠，又用紫色與粉紅色將它點(diǎn)綴，卻不認真，東抹一筆，西涂一畫(huà)。 離開(kāi)了這百花爭艷的地方，我來(lái)到了一條小河流，那里的水十分清澈。
水里還有幾只蝌蚪呢！你看，它們黑黑的身子，大大的腦袋，長(cháng)長(cháng)的尾巴，多像一個(gè)小逗號，它們正甩著(zhù)尾巴快活地游來(lái)游去。 我踩著(zhù)一塊塊的石頭，到了對面。
接著(zhù)，我又上了石梯，我看見(jiàn)了許多不同顏色的三角梅。有紅色的，有橙色的，有粉紅色的，還有紫色的；而它們的形態(tài)也是千姿百態(tài)的。
上面還有幾只蝴蝶，其中一只白色的蝴蝶拍動(dòng)著(zhù)它的翅膀，翅膀上還有幾塊斑點(diǎn)，那些斑點(diǎn)大小不一，形狀也不一樣。它歡快地拍打著(zhù)翅膀，兩只觸角不停地在動(dòng)，好象一位羞答答的少女，在這花叢中“漫步”呢。
三角梅在綠葉的襯托下，顯得更加的美麗，更加的迷人。 在往前走，就來(lái)到了廈門(mén)市的上李水庫。
水庫像鑲嵌在群山中的一塊晶瑩的碧玉，雖然水位下降，四周石壁裸露著(zhù)斑斑苔痕，但她還是風(fēng)韻猶存，將環(huán)抱著(zhù)她的起伏群山、圍繞著(zhù)她的蓊郁綠樹(shù)，收進(jìn)她瀲滟的波光里，幾只白鷺在水面上來(lái)回撲騰，這景象，如詩(shī)如畫(huà)。 惜別水庫，回眸附近的上李山、龍虎山、曾山，高林叢樹(shù)中有不少奇巖怪石若隱若現，不得不驚嘆大自然的鬼斧神工，把這些巖石雕塑成林林總總、神形兼備的形象。
你瞧，遠處不就端坐著(zhù)一尊慈眉善目、法相肅穆的大佛嗎？一轉身，又看到一輛威風(fēng)凜凜的石雕坦克。在后來(lái)的路途上，我還陸續看到銀狐望云、黑熊戲球、觀(guān)音送子等石雕，這里可稱(chēng)得上是天然的石雕公園，是廈門(mén)一道獨特的景觀(guān)，和土筍凍一般令人玩味。
繼續在綠樹(shù)掩映的公路上行進(jìn)，涼風(fēng)習習，路面平坦如砥，轉眼間，傳說(shuō)中廈門(mén)的桃花源———東坪山就在眼前了。隨風(fēng)送來(lái)一縷縷幽香，姹紫嫣紅的花地、蔥蔥郁郁的果園出現了，一畦畦綠油油的菜地，草叢里不時(shí)走出趾高氣昂的雞，池塘里成群的鴨在戲水，一只肥碩。
6.急需 慶祝五一勞動(dòng)節暨五四青年節文藝匯演開(kāi)場(chǎng)白和結束語(yǔ)
春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，
驚起一層漫漫綠色。
高高鐵塔、層層配電網(wǎng)絡(luò )上，
懸掛著(zhù)一幅幅檢修線(xiàn)路工人忙碌的景色。
風(fēng) ， 用溫情的手在電線(xiàn)上彈奏著(zhù)
歡快的樂(lè )章，在寂寥中
為茫茫沙海里的工人們唱響一首伴奏曲，
荒蕪人煙的戈壁
因他們的存在而頓增生機勃勃的昂揚氣色。
為了讓沙漠邊的小城能有不夜的亮光，
為了千萬(wàn)勞動(dòng)者能安全連續地運用電能
去建設祖國，
我們的電業(yè)工人
起五更 歸月色 戰沙暴，
巡線(xiàn)，檢修，消缺
從不毛之野到喧囂的街頭鬧市，
從架空線(xiàn)到地纜的每個(gè)角落，
細心檢查 ，
不讓每一個(gè)隱患從眼前滑過(guò)……
這就是光明使者
為自己勞動(dòng)者的節日獻上的
最真的贊歌！
希望能幫助你
7.以五一,五四為主題的征文
5月1日是國際勞動(dòng)節，這是全世界勞動(dòng)人民自己的節日。
今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，應該怎樣紀念和慶祝這一偉大光輝的節日呢？ 1886年的5月1日，美國的資產(chǎn)階級政府出動(dòng)大批軍隊和警察，殘酷地鎮壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行的集會(huì )斗爭。這說(shuō)明，工人階級不要說(shuō)爭取主人的地位，就是要求改善基本的生活條件也會(huì )遭受到血腥的鎮壓。
把五月一日定為國際勞動(dòng)節，就是旨在動(dòng)員并團結全世界無(wú)產(chǎn)階級及勞動(dòng)人民，為爭取自身的自由、解放，為最終實(shí)現當家作主的權利而不懈斗爭。 我國的無(wú)產(chǎn)階級和廣大勞動(dòng)人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭，使當家作主的夢(mèng)想變成了現實(shí)，人民成了國家和社會(huì )的主人，享有廣泛的民主權利，以主人翁的精神投入到建設社會(huì )主義的偉大事業(yè)中去。
我們的社會(huì )主義祖國正呈現出蓬勃生機，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚的姿態(tài)闊步邁向二十一世紀。 我們——作為跨世紀的一代建設者和接班人，將責無(wú)旁貸地挑起建設社會(huì )主義現代化強國的重擔，以主人翁的態(tài)度投入到建設祖國的偉大事業(yè)中去。
作為一名中學(xué)生，從小就應該樹(shù)立主人翁的意識，（更多精彩文章來(lái)自“秘書(shū)不求人”）關(guān)心國家大事，熱愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠大的志向，把自己的前途同祖國的命運結合起來(lái)，使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負有高尚品質(zhì)的人。我們要培養勞動(dòng)感情，養成勞動(dòng)習慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
當然，最重要的還是要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，扎實(shí)掌握一技之長(cháng)，為將來(lái)把我國建設繁榮富強打下良好的基礎！這才是對“五·一”國際勞動(dòng)節最好的的紀念。
8.,五一勞動(dòng)節,或五四青年節,,寫(xiě)一篇一千字的演講稿
春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)， 驚起一層漫漫綠色。 五月，在這春天的季節，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。 蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著(zhù)筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)――在春意盎然的五月。 五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空；五月是老年人的節日，踏著(zhù)一路路春光，和著(zhù)一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子――全世界勞動(dòng)人民的節日。[-找文章，到] 水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國際勞動(dòng)節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。 勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，創(chuàng )造了人類(lèi)，創(chuàng )造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。 勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng )造了人類(lèi)的文明。讓我們在這個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬！ 在充滿(mǎn)真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿(mǎn)繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌。“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生；“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生；“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻”也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味；勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。 五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(cháng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒瑁瑸閯趧?dòng)者擊掌！
發(fā)揚創(chuàng )新精神 （紀念五四運動(dòng)八十五周年） 中國青年從來(lái)就有敢為天下先的傳統。五四運動(dòng)倡導的民主、科學(xué)精神，就是一種創(chuàng )新精神。五四運動(dòng)以來(lái)，無(wú)論在新民主主義革命還是社會(huì )主義建設中，青年都是一支最積極、最有生氣、最少保守思想、最富于創(chuàng )新精神的力量。尤其是在黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)的新時(shí)期，廣大青年積極投身于改革開(kāi)放和現代化建設實(shí)踐，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，進(jìn)行了可貴的探索。建設有中國特色社會(huì )主義是前無(wú)古人的事業(yè)，要把這一偉大事業(yè)全面推向二十一世紀，就必須繼承五四運動(dòng)的光榮傳統，發(fā)揚創(chuàng )新精神。 創(chuàng )新精神既是中國青年的光榮傳統，又是時(shí)代的要求，尤其是即將到來(lái)的新世紀對青年一代的要求。當今世界科技進(jìn)步日新月異，知識經(jīng)濟迅速興起，國際競爭日趨激烈。我國要在未來(lái)的國際競爭中占據戰略上的主動(dòng)地位，全面實(shí)現現代化建設的宏偉藍圖，實(shí)現中華民族的偉大復興，就必須提高知識創(chuàng )新和技術(shù)創(chuàng )新能力。青年是國家的未來(lái)，創(chuàng )新的希望在青年，只有提高青年的創(chuàng )新能力，才能提高國家的創(chuàng )新能力，形成國家的創(chuàng )新體系。 發(fā)揚創(chuàng )新精神，就要樹(shù)立起堅定的理想信念。理想是人們知難而進(jìn)、走向成功的動(dòng)力，也是創(chuàng )新的動(dòng)力。成就任何事業(yè)都不容易，從來(lái)創(chuàng )業(yè)者都是篳路藍縷，以啟山林，艱難困苦，玉汝于成。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天，走前人沒(méi)有走過(guò)的路，創(chuàng )造前人沒(méi)有的業(yè)績(jì)，就更不容易。沒(méi)有堅定的理想信念，就不會(huì )有堅韌不拔的奮斗精神，就難以最終成就創(chuàng )新的事業(yè)。在當今中國，我們的共同理想是到新世紀中葉基本實(shí)現現代化，把我國建設成為富強民主文明的社會(huì )主義國家；我們的信念是堅定不移地走建設有中國特色社會(huì )主義道路。這是我們的共同事業(yè)，我們的一切勞動(dòng)創(chuàng )造都與這一偉大事業(yè)密不可分。發(fā)揚創(chuàng )新精神，就要把個(gè)人的奮斗目標植根于人民群眾的共同理想之中，把自己為之奮斗的事業(yè)融入國家和民族的大業(yè)，把實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民統一起來(lái)。 字串5 發(fā)揚創(chuàng )新精神，就要用現代科學(xué)文化知識武裝自己。創(chuàng )新不是沙上建塔，而是在繼承前人的基礎上有所創(chuàng )造，有所前進(jìn)。繼承是創(chuàng )新的基礎，學(xué)習是創(chuàng )新的源頭。在知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)習已成為人生第一要義，取得工作權利靠學(xué)習，工作做出成績(jì)靠學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能跟上時(shí)代步伐，而不被時(shí)代拋棄。創(chuàng )新意味著(zhù)走在時(shí)代前列，就更要加強學(xué)習。青年時(shí)期是學(xué)習的黃金時(shí)期，要珍惜寶貴年華，如饑似渴地學(xué)習科學(xué)文化知識，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)奠定堅實(shí)基礎，打開(kāi)廣闊空間，提供永
9.五四青年節作文開(kāi)頭不會(huì )寫(xiě)
戀戀秋風(fēng)，我愛(ài)一彩最美；潺潺流水，我掬一捧最清，回溯歷史的足跡，我不忘毅者在成長(cháng)道路上留下的青春泥濘的腳印。
一段戰爭硝煙與政治變換并存的歲月里，一個(gè)新潮思想與封建舊守斗爭的時(shí)代里。一代偉人毛澤東意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，用大氣磅礴的詩(shī)篇抒寫(xiě)豪壯的青春。
他的青春在拋頭顱撒熱血的戰場(chǎng)上停留，在少年強則國強，少年智則國智的讀書(shū)聲中流連，在高舉著(zhù)勝利旗幟的鏗鏘有力的吶喊聲中度過(guò)。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時(shí)才能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響，方才能顯現出他的英雄本色。
有人認為雷鋒的一生是偉大豪邁的，而我認為他的一生是如一杯清茶般平淡的。沒(méi)有驚世駭俗的升官加爵，也沒(méi)有可歌可泣的豐功偉業(yè)，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。
他把所有的青蔥歲月都奉獻給了社會(huì )與人民。多少個(gè)大于磅礴的雨夜，他踏著(zhù)泥濘與荊棘背著(zhù)受傷的病患尋找前方的路；多少次他節省下自己的口糧，掏錢(qián)幫助旅客踏上回家的列車(chē)；又是多少句“我叫解放軍”豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無(wú)盡的敬佩與懷念。
歷史的長(cháng)河留下了這些“螺絲釘”們人性的光輝，化作一縷淡淡的馨香滋養著(zhù)我們。 月光皎皎，一地銀泄，品味著(zhù)《月光曲》中淡淡的憂(yōu)傷，年輕的貝多芬正在用美妙動(dòng)聽(tīng)的音符譜寫(xiě)如水的青春。
青春的掠影永遠是在練琴中度過(guò)，但他強忍著(zhù)肉體和精神上的折磨摧殘，完全是出于對自己神圣使命的執著(zhù)追求。他把對音樂(lè )的追求，對人類(lèi)的奉獻視為比生命更可貴的靈魂。
就像永遠都要扼住命運的咽喉，這是一種力量，一種抗拒生命的不竭動(dòng)力。正是青春時(shí)期肆意揮灑的汗水，使得他為人類(lèi)留下了極其豐厚的音樂(lè )財富。
他的青春就如一壺烈酒，只有忍受過(guò)苦澀與凜冽，才有暢快淋漓的蕩氣回腸。我的青春將會(huì )以怎樣一種姿態(tài)笑傲我的人生呢？我的想法有著(zhù)淺淺萬(wàn)萬(wàn)種。
但是每個(gè)人的青春都是獨具一格的，或有成功的喜悅，或有落寞的詩(shī)意，或者有高調絢爛地綻放，或者簡(jiǎn)約樸素地含苞。在老師用教誨與溫情織成的網(wǎng)中，我盡情吮吸著(zhù)知識的甘露，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵。
